《捅馬蜂窩》實用課件

同學(xué)們，在你的生活中一定有過一些冒險的經(jīng)歷吧！回想一下，分享給大家聽聽？更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)捅馬蜂窩馬蜂：

學(xué)名胡蜂，昆蟲，頭胸部褐色，有黃色斑紋，腹部深黃色，中間有黑色橫紋，尾部有毒刺，以花蜜和蟲類為食。馬蜂

馮驥才：天津人當代作家。主要作品《珍珠鳥》、《義和拳》、《鋪花的岐路》、《神鞭》。糾纏綁搗甸駁仇疙瘩痊粘孽

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zhān朗讀課文，給下列生字詞注音讀一讀

糾纏復(fù)仇沉甸甸捅馬蜂窩

搗毀痊愈粘上去驚魂稍定糾纏：繞在一起。反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。涌出：原指從水或云氣中冒出。這里是產(chǎn)生的意思。搗毀：砸壞、擊垮。搖撼：搖動，震動，震撼。劇烈：猛烈。本文形容非常疼。罪孽：迷信的人認為應(yīng)當受到報應(yīng)的惡行。驚嚇：因意外的刺激而害怕。解詞：想一想這篇文章寫了一件什么故事？先寫了什么？再寫了什么？寫了我回憶了小時候因好奇捅馬蜂窩挨蟄的故事。

默讀全文，思考：先寫了兒時捅馬蜂窩的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再寫了”我“對馬蜂特性的認識和感受。文章是按什么樣的順序來記敘的？全文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的。第一部分：（）

寫“我”兒時因淘氣捅馬蜂窩挨蟄的經(jīng)過。1-7自然段梳理課文結(jié)構(gòu)第二部分：（）

通過“我”挨馬蜂蟄后對馬蜂的再認識，表達了“我”對馬蜂誓死保護家園精神的欽佩和因淘氣傷害無辜的懺悔之情。8-11自然段第三部分：（）

寫“我”對馬蜂歸來的期盼。12自然段第一部分：（）寫“我”捅馬蜂窩的原因，經(jīng)過和結(jié)果。1-8自然段原因：奶奶的叨念和好奇心。經(jīng)過：我去捅馬蜂窩，妹妹由于害怕忘了事先的約定，把我關(guān)在門外，我被蜂蜇了。結(jié)果：我被馬蜂蟄病了，并且因害怕而不敢去后院了。

瀏覽全文，用直線劃出描寫作者感情變化的句子。捅馬蜂窩前：

捅馬蜂窩時：捅馬蜂窩后：

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。

那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。

我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。

好奇膽怯愧疚期盼面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重得壓在我心頭。細讀課文，結(jié)合句子思考下列問題：1、“爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采?，職業(yè)糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的樂園?！眴栴}：為什么說爺爺?shù)暮笤菏区B兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是“我”兒時的樂園？2、面對這死去的小飛蟲，一種罪孽感沉重地壓在我的心上？問題：這里的“罪孽感”是指的什么？“我”為什么會有這樣的罪孽感？1、為什么說爺爺?shù)暮笤菏区B兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土？

因為那里花木叢生，枝葉糾纏，環(huán)境非常好。除此之外，還有別的原因嗎？“我”從不傷害它們，大家自得其樂，互不侵犯。2、為什么說也是“我”兒時的樂土？你可以想象“我”在院子里的活動，感受快樂。

鳥兒、蝶兒、蟲兒們在這里快樂的生活，“我”在這里快樂的嬉戲。我們自得其樂、互不侵犯，所以小院成了鳥兒、蝶兒、蟲兒們、“我”共同的樂園。

面對這死去的小蟲，“我”為什么會有一種罪孽感？

“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”為保衛(wèi)家園寧愿犧牲自己的生命

面對這死去的小蟲，“我”為什么會有一種罪孽感？因為作者有愛心，很善良。他敬佩那只死去的馬蜂，佩服馬蜂的激情和勇氣。對自己的莽撞行為更是懷有深深的自責，覺得自己犯了罪，是個“殺手”。心情無比后悔、沉重。所以，面對這只死去的小飛蟲，“我”會有一種罪孽感?！罢嬖撍?，屋子連透透氣也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣?！安恍?，要蜇死人的！”爺爺說?！霸趺床恍?？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。

“捅不得，捅不得。”爺爺說。

知道：

1.給爺爺奶奶的生活帶來不便。

2.奶奶想捅馬蜂窩，爺爺反對。

3.知道了捅馬蜂窩的方法。

3、從爺爺和奶奶的對話中，你知道了些什么？找出文中描寫作者捅馬蜂窩情景的句子，體會緊張而扣人心弦的生動情景。（1）我脫下褂子蒙住頭頂用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼睛。

“脫”、“蒙”、“遮蓋”、“露”寫出了捅馬蜂窩之前的準備，體現(xiàn)了作者當時好奇、興奮、緊張、激動的心理。（2）只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑?！班獭⒊恋榈?、一團、騰空而起”這幾個詞語說明了馬蜂窩的大，馬蜂的多以及馬蜂動作的快。（3）我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機?！皬街?、兇猛、撲來”是形容馬蜂復(fù)仇時，目標明確、動作迅速而猛烈。“燃料耗盡、決心相撞、戰(zhàn)斗機”則表明了馬蜂以死相拼的果斷與決然。概括文章主旨：

本文通過敘述“我”兒時因淘氣捅馬蜂窩挨蟄的故事，贊揚了馬蜂為保護家園和入侵者同歸于盡的英雄氣概，表達了“我”對馬蜂誓死保護家園精神的欽佩和因淘氣而傷害無辜的懺悔之情。談?wù)勀阕x了這篇文章后受到了什么啟發(fā)。請寫下來與大家共同交流。

馬蜂蜇人是為了保護家園，是自衛(wèi)行為，可以用死來捍衛(wèi)自己的尊嚴。許多動物都是這樣。它們不主動傷人，但如果人類威脅到它們的安全，它們會不惜一切代價與人類斗爭。如果人類能愛護動物，動物是能夠和人類和睦相處的。捅馬蜂窩——這樣一個危險行為說明了童年是……無知無畏單純冒失莽撞練習題1.速讀全文，說說你從中明白了什么道理。2.圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是:----------→“我”捅了馬蜂窩-----------→后院又有了馬蜂窩。3.“捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是--------------4.讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《-------------》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。5.文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是------------。6.捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從“我”------------、妹妹------------和馬蜂-----------等描寫可以形象地感覺到.7.文中加()的句子用了比喻，結(jié)合文意理解其運用的妙處。8.馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只?9.作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說明了什么?10.文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是誰?答案1.人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，只要你不去傷害他們，同樣他們也不會傷害你。2.爺爺后院有馬蜂窩后悔捅馬蜂窩3.比喻惹禍或觸動不好惹的人4.從百草園到三味書屋5.頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩·6.捅馬蜂窩的動