大班科學打開包裝袋的秘密教案

第頁大班科學打開包裝袋的秘密教案大班科學打開包裝袋的隱私教案1

一、活動目標：

1、引導幼兒探究打開各種包裝袋的方法。

2、激勵幼兒通過語言溝通、表格記錄，大膽表現自己的想法。

3、激發(fā)幼兒探究四周事物的欲望。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

二、重點、難點：

1、培育幼兒的探究實力。

2、學習打開包裝袋并學會記錄。

三、活動打算：

1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。

2、將所裝備的物品放入四個箱子內并封好。

3、剪刀、小刀若干。

四、活動過程：

1、幼兒自由探究打開箱子。

每5個小摯友組成一組打開一個箱子。

2、老師交代要求，引導幼兒探究打開各種包裝袋的方法，并進行記錄。

(1)“剛才小摯友一起合作將箱子打開了，望見里面放了很多好吃好玩的東西，你們想不想也打開來看一看?”

(2)現在我請小摯友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來，然后再打開另外一種包裝袋。(老師可先舉例)

(3)幼兒探究打開各種包裝袋，并進行記錄，老師協(xié)助幼兒完成。

3、師生溝通并統(tǒng)計幼兒打開的方法：

(1)幼兒大膽表述自己的記錄結果。老師將幼兒的記錄結果進行統(tǒng)計。

(2)共同探討解決未打開的物品。

4、老師小結：

在生活中還有很多東西須要我們動腦筋想方法解決，用最簡便的方法解決，假如以后你遇到什么東西很難打開，請帶來我們一起想方法好嗎?

活動反思：

我覺得本次活動的亮點就是充分的`體現了幼兒的主動性，以孩子的主動視察、探究為主。以及老師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標記，通過視察猜想它們的含義到在表格中檢查標記，分類找出食品，到處體現出老師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現了孩子的主動視察和主動探究。

大班科學打開包裝袋的隱私教案2

一、活動目標：1、引導幼兒探究打開各種包裝袋的方法。

2、激勵幼兒通過語言溝通、表格記錄，大膽表現自己的想法。

3、激發(fā)幼兒探究四周事物的欲望。

二、重點、難點：1、培育幼兒的探究實力。

2、學習打開包裝袋并學會記錄。

三、活動打算：1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。

2、將所裝備的物品放入四個箱子內并封好。

3、剪刀、小刀若干。

四、活動過程：1、幼兒自由探究打開箱子。

每5個小摯友組成一組打開一個箱子。

2、老師交代要求，引導幼兒探究打開各種包裝袋的方法，并進行記錄。

（1）“剛才小摯友一起合作將箱子打開了，望見里面放了很多好吃好玩的東西，你們想不想也打開來看一看？”

（2）現在我請小摯友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來，然后再打開另外一種包裝袋。（老師可先舉例）

（3）幼兒探究打開各種包裝袋，并進行記錄，老師協(xié)助幼兒完成。

3、師生溝通并統(tǒng)計幼兒打開的方法：

（1）幼兒大膽表述自己的記錄結果。老師將幼兒的記錄結果進行統(tǒng)計。

（2）共同探討解決未打開的物品。

五、老師：在生活中還有很多東西須要我們動腦筋想方法解決，用最簡便的方法解決，假如以后你遇到什么東西很難打開，請帶來我們一起想方法好嗎？

大班科學打開包裝袋的隱私教案3

活動目標：

1、引導幼兒探究打開各種包裝袋的方法。

2、激勵幼兒通過語言溝通、表格記錄，大膽表現自己的想法。

3、激發(fā)幼兒探究四周事物的欲望。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

重點、難點：

1、培育幼兒的探究實力。

2、學習打開包裝袋并學會記錄。

活動打算：

1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。

2、將所裝備的物品放入四個箱子內并封好。

3、剪刀、小刀若干。

活動過程：

1、幼兒自由探究打開箱子。

每5個小摯友組成一組打開一個箱子。

2、老師交代要求，引導幼兒探究打開各種包裝袋的方法，并進行記錄。

（1）“剛才小摯友一起合作將箱子打開了，望見里面放了很多好吃好玩的東西，你們想不想也打開來看一看？”

（2）現在我請小摯友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來，然后再打開另外一種包裝袋。（老師可先舉例）

（3）幼兒探究打開各種包裝袋，并進行記錄，老師協(xié)助幼兒完成。

3、師生溝通并統(tǒng)計幼兒打開的方法：

（1）幼兒大膽表述自己的記錄結果。老師將幼兒的記錄結果進行統(tǒng)計。

（2）共同探討解決未打開的物品。

老師小結：