20200313七種社會心理學效應（北京工商大學周付安）

老周教法工作室2020年3月12日微信：lzjxff北京工商大學周付安一堂課：可參考的7種社會心理學效應《每天一刻鐘、搞定教學法》引子：你相信這個故事嗎？老周教法工作室電話：135217063512一個國家隊的乒乓球運動員打了3局比賽結果1：2輸給了一個廚子！引子：現(xiàn)在你相信這個故事嗎老周教法工作室電話：135217063513美國乒乓球國家隊運動員卡爾格拉特網(wǎng)上發(fā)了一個帖子描述一段魔幻而真實的經(jīng)歷大阪市世乒賽前夜熟悉場館中國隊隊服的人1：2輸了，告訴室友有來有回坐在觀眾席很奇怪蔡振華詢問隨隊廚師?。⒖甲远兑粲脩簟坝晷馈币曨l抖音號865311628社會動機：人性基本動機老周教法工作室電話：135217063514社會

動機自尊取向、自我感覺良好：維護正面形象準確性需求：

盡可能正確看待世界基本歸因錯誤：忽略情境的力量，教學上忽略社會化要素老周教法工作室電話：135217063515情境人格社會化影響個體社會動機：因為人是社會化性動物老周教法工作室電話：135217063516社會動機建立關聯(lián)渴望歸屬感渴望好評每一個個體都是社會性動物：社會影響力量巨大老周教法工作室電話：135217063517思維：無意識情況下發(fā)生塑造：外部社會力量塑造態(tài)度和行為心理事件：伴隨生理反應基本模式：老周教法工作室電話：135217063518生理心理社會課堂提問學生學生課堂展示老周教法工作室電話：135217063519一次課：可參照的7種社會心理學效應01激活啟動

登門檻效應02交代目標

社會期望03教師講授

情感參與04學生練習

控制點05討論交流

增加幫助行為06同伴互評

他人在場07教師反饋

焦點效應08綜合應用10上課過程與社會心理學概念上課環(huán)節(jié)社會心理學概念核心要義激活啟動登門檻效應從簡單的事情開始，讓學生快速參與交代目標社會期望教師表達對于學生的期望教師講授演示呈現(xiàn)啟動感情情緒在教學中起到重要的作用學生練習控制點控制點就是讓學生明白自己努力即可達成目標討論交流增加幫助行為幫助他人能夠增強價值感同伴互評他人在場他人在場能夠促進學習教師反饋焦點效應每一個都希望得到他人的關注老周教法工作室電話：1352170635111一次課：可參照的7種社會心理學效應01激活啟動

登門檻效應02交代目標

社會期望03教師講授

情感參與04學生練習

控制點05討論交流

增加幫助行為06同伴互評

他人在場07教師反饋

焦點效應08綜合應用登門檻效應：釋義老周教法工作室電話：1352170635112行為決定態(tài)度如果你想要人們幫你一個大忙先請他們幫你一個小忙登門檻效應：應用于課堂伊始，讓學生啟動學習老周教法工作室電話：1352170635113原則1：一定讓學生動起來原則2：簡單容易做的事情原則3：和課程內容相關的原則4：達成迅速啟動目的案例1：闌尾炎的體表投射老周教法工作室電話：1352170635114圖1-2/tcm/2014/20140813142527_1011460.shtml，瀏覽時間2020年3月13圖1：人體上腹部照片圖2：學生進行操作案例2：3/n，以下是今天的主要教學內容，你覺著哪些最重要老周教法工作室電話：135217063511501020304050607登門檻：老周教法工作室電話：1352170635116社會

動機可提取性

過去經(jīng)驗

眼前目標

近期經(jīng)驗啟動登門檻效應：循序漸進老周教法工作室電話：1352170635117登門檻循循善誘18上課過程與社會心理學概念上課環(huán)節(jié)社會心理學概念核心要義激活啟動登門檻效應從簡單的事情開始，讓學生快速參與交代目標社會期望教師表達對于學生的期望教師講授演示呈現(xiàn)啟動感情情緒在教學中起到重要的作用學生練習控制點控制點就是讓學生明白自己努力即可達成目標討論交流增加幫助行為幫助他人能夠增強價值感同伴互評他人在場他人在場能夠促進學習教師反饋焦點效應每一個都希望得到他人的關注老周教法工作室電話：1352170635119一次課：可參照的7種社會心理學效應01激活激動

登門檻效應02交代目標

社會期望03教師講授

情感參與04學生練習

控制點05討論交流

增加幫助行為06同伴互評

他人在場07教師反饋

焦點效應08綜合應用社會期望：釋義，教師期望和學生成就相關準確率為75%老周教法工作室電話：135217063512020社會信念和判斷自我實現(xiàn)預言從他人那里獲得我們的期望、自證預言對社會性世界的期望：我們通過別人認知自己老周教法工作室電話：1352170635121更聰明快樂有動力受尊重社會期望：交代目標的同時應用，表達教師對于學生的信任老周教法工作室電話：1352170635122原則1：教師要表達對于學生的欣賞原則2：高評價伴隨著學生的良好表現(xiàn)原則3：學生對于教師的期望同樣重要社會期望：教師對于學生的信任老周教法工作室電話：1352170635123目標相信同學們一定能夠完成目標1目標2目標3目標4目標5社會期望：學生對于教師的信任老周教法工作室電話：1352170635124方案-學習講解-視頻資源-鏈接幫助-答疑社會期望：給學生貼上積極、正向、信任的標簽老周教法工作室電話：1352170635125社會期望投桃報李26上課過程與社會心理學概念上課環(huán)節(jié)社會心理學概念核心要義激活啟動登門檻效應從簡單的事情開始，讓學生快速參與交代目標社會期望教師表達對于學生的期望和信任教師講授演示呈現(xiàn)啟動感情情緒在教學中起到重要的作用學生練習控制點控制點就是讓學生明白自己努力即可達成目標討論交流增加幫助行為幫助他人能夠增強價值感同伴互評他人在場他人在場能夠促進學習教師反饋焦點效應每一個都希望得到他人的關注老周教法工作室電話：1352170635127一次課：可參照的7種社會心理學效應01激活激動

登門檻效應02交代目標

社會期望03教師講授

情感參與04學生練習

控制點05討論交流

增加幫助行為06同伴互評

他人在場07教師反饋

焦點效應08綜合應用情感參與：釋義老周教法工作室電話：1352170635128信息特點非常重要情感在很大程度上影響學習情感往往來自于情景、情脈、故事、細節(jié)情感參與，在教學中實際上就是要慮及信息呈現(xiàn)的特點老周教法工作室電話：1352170635129原則1：呈現(xiàn)的內容最好能引發(fā)學生的感受原則2：教學內容要兼顧理性邏輯和情感原則3：幽默能夠激發(fā)學生的喜愛原則4：引發(fā)恐懼等消極情緒也能促進學習案例1：心絞痛老周教法工作室電話：1352170635130圖1心絞痛的發(fā)病率圖2爺爺奶奶的年齡圖1/a/225644280_377329瀏覽時間2020年3月13日圖2http://90/yuansu/0-0-0-0-1.html?pid=18582436瀏覽時間2020年3月13日案例2：超定靜結構老周教法工作室電話：1352170635131圖1：/Proscenium/watchTechnic.aspx?technicID=5457瀏覽時間：2020年3月13日圖2：/s?id=1660754070823807432&wfr=spider&for=pc瀏覽時間：2020年3月13日圖1超定靜結構圖2泉州欣佳酒店坍塌救援現(xiàn)場情感參與：人們可能會忘掉事情，但是忘不掉感受老周教法工作室電話：1352170635132情感參與觸景生情33上課過程與社會心理學概念上課環(huán)節(jié)社會心理學概念核心要義激活啟動登門檻效應從簡單的事情開始，讓學生快速參與交代目標社會期望教師表達對于學生的期望教師講授演示呈現(xiàn)啟動感情情緒在教學中起到重要的作用學生練習控制點控制點就是讓學生明白自己努力即可達成目標討論交流增加幫助行為幫助他人能夠增強價值感同伴互評他人在場他人在場能夠促進學習教師反饋焦點效應每一個都希望得到他人的關注老周教法工作室電話：1352170635134一次課：可參照的7種社會心理學效應01激活激動

登門檻效應02交代目標

社會期望03教師講授

情感參與04學生練習

控制點05討論交流

增加幫助行為06同伴互評

他人在場07教師反饋

焦點效應08綜合應用控制點：釋義，學生要做自己的編劇、導演和演員老周教法工作室電話：1352170635135內控型or外控型內控型：我相信我能做好一些事相信努力、相信自律、相信方法控制點效應：應用于教，也應用于學老周教法工作室電話：1352170635136原則1：對于難點教師要做充分準備原則2：學生的學習任務要配套指導原則3：列出學生的學習行動計劃原則4：學生的困惑和疑問及早被答疑案例1：教師演示解決問題，并且給出心理輔導老周教法工作室電話：1352170635137第1步第2步第3步第4步第5步第6步第7步難點難點難點閱讀文檔A學習放視頻B學習視頻C案例2：在完成作業(yè)的過程中，你遇到哪些問題？老周教法工作室電話：1352170635138常見問題答疑問題1：問題2：問題3：問題4：問題5：控制點：學生把成功寄希望于自己的努力老周教法工作室電話：1352170635139控制點鐵杵磨成針40上課過程與社會心理學概念上課環(huán)節(jié)社會心理學概念核心要義激活啟動登門檻效應從簡單的事情開始，讓學生快速參與交代目標社會期望教師表達對于學生的期望教師講授演示呈現(xiàn)啟動感情情緒在教學中起到重要的作用學生練習控制點控制點就是讓學生明白自己努力即可達成目標討論交流增加幫助行為幫助他人能夠增強價值感同伴互評他人在場他人在場能夠促進學習教師反饋焦點效應每一個都希望得到他人的關注老周教法工作室電話：1352170635141一次課：可參照的7種社會心理學效應01激活激動

登門檻效應02交代目標

社會期望03教師講授

情感參與04學生練習

控制點05討論交流

增加幫助行為06同伴互評

他人在場07教師反饋

焦點效應08綜合應用增加幫助行為：釋義老周教法工作室電話：1352170635142幫助行為提升自我價值內部的自我回報促進幫助：確定責任增加幫助行為：提高責任感老周教法工作室電話：1352170635143原則1：減少模糊性、提高責任感原則2：從被幫助者方面獲得反饋原則3：制訂規(guī)范、樹立榜樣增加幫助行為：學習的主人翁老周教法工作室電話：1352170635144增加幫助行為自助助人45上課過程與社會心理學概念上課環(huán)節(jié)社會心理學概念核心要義激活啟動登門檻效應從簡單的事情開始，讓學生快速參與交代目標社會期望教師表達對于學生的期望教師講授演示呈現(xiàn)啟動感情情緒在教學中起到重要的作用學生練習控制點控制點就是讓學生明白自己努力即可達成目標討論交流增加幫助行為幫助他人能夠增強價值感同伴互評他人在場他人在場能夠促進學習教師反饋焦點效應每一個都希望得到他人的關注老周教法工作室電話：1352170635146一次課：可參照的7種社會心理學效應01激活激動

登門檻效應02交代目標

社會期望03教師講授

情感參與04學生練習

控制點05討論交流

增加幫助行為06同伴互評

他人在場07教師反饋

焦點效應08綜合應用他人在場：釋義老周教法工作室電話：1352170635147評價顧忌我們想知道別人怎么評價我們社會助長作用他人在場：用于學生互評老周教法工作室電話：1352170635148原則1：明確活動的目的原則2：進行互評培訓演示原則3：呈現(xiàn)互評的結果他人在場：用于學生互評老周教法工作室電話：1352170635149他人在場不甘人后50上課過程與社會心理學概念上課環(huán)節(jié)社會心理學概念核心要義激活啟動登門檻效應從簡單的事情開始，讓學生快速參與交代目標社會期望教師表達對于學生的期望教師講授演示呈現(xiàn)啟動感情情緒在教學中起到重要的作用學生練習控制點控制點就是讓學生明白自己努力即可達成目標討論交流增加幫助行為幫助他人能夠增強價值感同伴互評他人在場他人在場能夠促進學習教師反饋焦點效應每一個都希望得到他人的關注老周教法工作室電話：1352170635151一次課：可參照的7種社會心理學效應01激活激動

登門檻效應02交代目標

社會期望03教師講授

情感參與04學生練習

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增加幫助行為06同伴互評

他人在場07教師反饋

焦點效應08綜合應用焦點效應：高估別人對我們的關注程度老周教法工作室電話：1352170635152關注自己自我中心渴望得到別人的肯定焦點效應，滿足學生的焦點需求老周教法工作室電話：1352170635153焦點效應私人定制54上課過程與社會心理學概念上課環(huán)節(jié)社會心理學概念核心要義激活啟動登門檻效應從簡單的事情開始，讓學生快速參與交代目標社會期望教師表達對于學生的期望教師講授演示呈現(xiàn)啟動感情情緒在教學中起到重要的作用學生練習控制點控制點就是讓學生明白自己努力即可達成目標討論交流增加幫助行為幫助他人能夠增強價值感同伴互評他人在場他人在場能夠促進學習教師反饋焦點效應每一個都希望得到他人的關注老周教法工作室電話：1352170635155一次課：可參照的7種社會心理學效應01