大班科學青蛙變蝌蚪教案

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作為一名人民老師，有必要進行細致的教案打算工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我細心整理的大班科學青蛙變蝌蚪教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛惜、關(guān)注小動物的情感。

2、視察并描述青蛙的外形特征，通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最終變成青蛙的生長過程。

3、培育幼兒身體平衡實力及跳的實力，熬煉幼兒的肢體動作協(xié)調(diào)實力。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

教學重點、難點

蝌蚪如何變成青蛙的過程，青蛙為什么是益蟲?

活動打算

青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》掛圖

活動過程

一、視察蝌蚪的特征

1、請幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細尾巴中的黑娃娃是什么?幼兒自由回答。老師引導幼兒視察水里的'蝌蚪，并提問：蝌蚪長什么樣子?(頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符)

2、請幼兒再看一看每只蝌蚪是否長的一樣?幼兒自由發(fā)言。

3、蝌蚪是怎樣運動的?是用身體的哪個部分讓它前進呢?(游動、尾巴)

引導幼兒觀賞圖片并提問：

1、圖上畫的是什么地方?有誰?

2、這些青蛙平常都是吃什么長大的呢?

3、你們膽怯 青蛙嗎?為什么?你們會去捉青蛙或吃青蛙嗎?

二、青蛙外形特征

1、自主探究：請幼兒細致視察青蛙圖片、模型，幼兒視察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳動，會游泳，多在夜間活動。

2、集體探究：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎?說說青蛙和其他動物的不同之處?

三、探究青蛙生長過程

1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講解并描述故事。

2、提問：水草上沾著的一團聚圓的東西是什么?大腦袋長尾巴、游來游去的動物是什么?是由什么變來的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的?

3、幼兒復述故事。

4、比較青蛙和蝌蚪

1、老師請視察比較蝌蚪和青蛙，然后提問：

⑴青蛙長什么樣子?(有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的)

⑵青蛙是怎樣運動的?

⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同?運動方式有什么不同?

5、嬉戲：小蝌蚪變青蛙。玩法：小摯友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽產(chǎn)下很多圓圓的卵(幼兒兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形態(tài))，又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀)，小蝌蚪長出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊接著小跑做游泳狀)，又長出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸)，最終成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀，嘴里學青蛙叫聲：呱呱呱)。

教學反思

1、本節(jié)活動依據(jù)孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子熬煉身體的同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。小摯友學到了青蛙的外形特征，以及它演化過程。幼兒在本節(jié)課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來了。

2、本節(jié)課少講了青蛙的益蟲，教育幼兒要從小愛護它們

3、假如讓我重新上這節(jié)課，我會先告知大家環(huán)境在不斷惡化，但有