大班美術(shù)優(yōu)秀教案特別的我

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活動(dòng)意圖：

每個(gè)人都是別出心裁的。在教化活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒從外形入手、知道自己是區(qū)分與任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、特性、實(shí)力等方面的獨(dú)特性。利用漫畫形式夸張地表現(xiàn)自己的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受每個(gè)人都是別出心裁的。

2、大膽、夸張地介紹自己的特征。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、本班的幼兒照片兩張。

2、活動(dòng)材料書。

活動(dòng)過程：

1、我們一樣嗎?

自己和小摯友長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?

老師出示自己照片，這是誰(shuí)?怎樣看出來的?

出示本班幼兒照片，是誰(shuí)?怎樣看出來的?

2、特殊的摯友

翻看幼兒活動(dòng)手冊(cè)第一冊(cè)第7頁(yè)的照片，有三位摯友都說自己很特殊，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的?

老師按畫頁(yè)上的文字用夸張的語(yǔ)言描述人物特征。

這三位小摯友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。

3、畫一個(gè)特殊的我

找一找自己特殊的地方。

細(xì)致視察比較，發(fā)覺自己頭部的特征;

以漫畫手法畫自己畫像，夸張的表現(xiàn)自己的特征。

4、自我描述

與同伴交談，說說自己特殊的地方。

展示自由畫像，燕采納“我很特殊，因?yàn)槲摇钡谋硎龇绞阶晕颐枋觥?/p>

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，視察的重點(diǎn)從粗略引向微小，既是對(duì)幼兒視察實(shí)力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)覺了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

不足之處：

繪畫時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些，多指導(dǎo)實(shí)力較弱的幼兒，使其共同提高。

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【設(shè)計(jì)意圖】

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

因?yàn)槊恳晃挥變憾际翘貏e特殊的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動(dòng)中我根據(jù)動(dòng)作體驗(yàn)——線條勾畫——觀賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞慶祝的依次，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)起先，以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們?cè)谝魳返陌殡S下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗(yàn)藝術(shù)，在嬉戲的情境中收獲歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的'裝飾。

2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的歡樂。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

【活動(dòng)打算】

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)記、范畫、工作服、將幼兒分7組

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。

【活動(dòng)過程】

1.觀賞范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好：小摯友細(xì)致視察，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?

2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣美麗的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)漂亮的木頭人。(發(fā)標(biāo)記)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)則是聽到音樂，做好玩的、可笑的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)好玩、可笑的木頭人。

3.老師示范。小摯友的動(dòng)作都很特殊，用什么方法能把咱們的動(dòng)作留下來呢?某某小摯友到前面來，請(qǐng)你擺出一個(gè)特殊的動(dòng)作請(qǐng)大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.探討：請(qǐng)7位身上有標(biāo)記的小摯友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小摯友的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色調(diào)裝飾人體并為畫面涂底色。

8.觀賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清楚，色調(diào)艷麗，人體裝飾的特別有特點(diǎn)。

9.結(jié)束部分：慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。

【活動(dòng)反思】

大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》在進(jìn)行中，老師首先請(qǐng)幼兒玩嬉戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語(yǔ)言:如:女孩子美麗伸展的動(dòng)作和男孩子陽(yáng)剛的動(dòng)作，展示不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿態(tài)，其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都?xì)g樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，老師首先請(qǐng)幼兒的觀賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和色調(diào)去裝飾畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒觀賞同伴的作品，共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清楚，裝飾的圖案是否完整，運(yùn)用的色調(diào)是否干凈、美麗。最終的慶祝舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮，將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮賜予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們?cè)谝魳泛臀璧傅牡陌殡S下，充分利用多種材料，大膽的創(chuàng)作，