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文檔簡介
第頁大班美術(shù)公開美麗的蝴蝶教案作為一名人民老師,時常須要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是我細(xì)心整理的大班美術(shù)公開漂亮的蝴蝶教案,希望對大家有所幫助。
設(shè)計背景
教化內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感愛好的事物,蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲,因為它色調(diào)艷麗,形態(tài)各異,喜愛在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜愛,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
活動目標(biāo)
1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培育幼兒的視察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的志氣。從而培育他們對繪畫的愛好以及審美實力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。
5、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。
重點難點
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、培育幼兒的視察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的志氣。
活動打算
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件PPT。
活動過程
一、嬉戲《猜猜我是誰》
1、師做動作,小摯友們猜猜老師仿照的是誰。
2、請小摯友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動作,老師喊停就停。
二、聽蝴蝶
1、初聽
師:今日老師帶來了一首很好聽的樂曲,小摯友細(xì)致聽,你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象,它在干什么?
2、表演
(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽
導(dǎo)語:此時此刻,我們就是那一只只漂亮的蝴蝶,隨著音樂,揮動著漂亮的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,游戲玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,綻開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多好玩呀。
三、看蝴蝶
1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>
四、唱蝴蝶
1、聽
(1)、初聽歌曲
導(dǎo)語:今日我們教室可成了蝴蝶聚會了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很好玩的歌曲,請小摯友細(xì)致聽——生說說歌曲中的主角是誰。
(2)復(fù)聽
復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,
(3)齊念歌詞
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽
再次傾聽歌曲,請小摯友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱
播放音樂,請全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶
1、導(dǎo)入
師:蝴蝶仙子覺得小摯友的表現(xiàn)特別精彩,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌頌家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌頌組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小摯友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導(dǎo)方法
3、作品展示
4、創(chuàng)建蝴蝶的美
觀賞人們利用蝴蝶創(chuàng)建誕生活中的美。
六、放飛幻想
師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美妙生活的憧憬,帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。
教學(xué)反思
此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的須要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的.地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問,如:可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的學(xué)問。其次:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去,不應(yīng)當(dāng)展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中相識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)建,信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無
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