市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件皇帝的新裝

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這些作品有何共同之處？《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話皇帝的新裝安徒生安徒生19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清故事情節(jié)，掌握文中線索。2、認(rèn)識(shí)劇中人物的主要特點(diǎn)，能用自己的觀點(diǎn)來評(píng)析劇中的人物。

3、認(rèn)識(shí)生活中的美和丑、真和假、善和惡。自讀課文，注意生字詞，并思考：1、課文以什么為線索？2、圍繞這個(gè)線索，故事情節(jié)是如何展開的？整體感知易錯(cuò)字詞炫耀()滑稽()陛下()頭銜()稱職()自稱()御聘()賞賜()xuànjībìxiánchènchēngyùpìncì自讀課文，注意生字詞，并思考：1、課文以什么為線索？2、圍繞這個(gè)線索，故事情節(jié)是如何展開的？新裝整體感知開端引子發(fā)展高潮結(jié)局皇帝()新裝騙子()新裝君臣()新裝游行()新裝小孩()新裝愛做看穿揭1、這篇課文主要寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞這個(gè)字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）

皇帝騙小孩行受助傳揭大臣百姓這些人物的活動(dòng)是圍繞哪個(gè)字展開的？騙子

是什么促使大家不斷“騙”呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鐾苿?dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵語(yǔ)句?！叭魏尾环Q職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”?；实?---大臣----騙子----小孩----昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢可笑、自欺欺人。虛偽愚昧、自欺欺人、阿諛奉承。狡猾偽善。純潔天真、無所顧忌。皇帝、大臣及官員、小孩各有怎樣的性格特點(diǎn)呢？分角色朗讀旁白：語(yǔ)氣親切、自然，語(yǔ)調(diào)平緩皇帝：語(yǔ)調(diào)傲慢，神情自負(fù)騙子：油腔滑調(diào)，阿諛奉承騎士們：隨聲附和典禮官：語(yǔ)調(diào)輕柔，討好皇帝眾人：隨聲附和小孩：天真可愛，高聲叫了出來小孩父親：說話坦然私有私心雜念——怕人譏笑,怕丟性命皇帝老百姓眾臣有皇冠——保皇位有官職——怕丟掉烏紗在根本不存在的“新裝”面前，皇帝、大臣及老百姓一開始為什么都不敢說真話？探究皇帝的游行大典上，小孩為什么敢于說真話？

因?yàn)樾『⒆犹煺鏌o邪，未被當(dāng)時(shí)不良世風(fēng)所影響，沒有顧慮，無私無畏，所以敢于說真話。小孩這“真”、“美”的舉動(dòng)和充斥前文的“假”“丑”的行為形成強(qiáng)烈對(duì)比。大家議一議我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)騙子？拓展用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說你遇到過類似的經(jīng)歷嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“說真話”的看法。

作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。我們要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，一個(gè)有良知的人！如果每一個(gè)人都多一份真誠(chéng)，多一份愛，那么世界會(huì)變得更加美好!講誠(chéng)信，說真話展開想象，續(xù)寫課文游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會(huì)怎樣演變呢？大家展開想象，續(xù)寫《皇帝的新裝》。自私自利是萬惡之源，只有無私才能無畏。每個(gè)人都應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。啟示：在根本不存在的“新裝”面前，皇帝、大臣及老百姓一開始為什么都不敢