科技論文寫作1

科技論文寫作（一）開(kāi)課序言和選題西安電子科技大學(xué)電子對(duì)抗研究所課程簡(jiǎn)介必修課1學(xué)分8次課任課教師：88202274；rao_xian@126.com課程目標(biāo)與要求（一）目標(biāo)

1.了解科技論文寫作與科研工作的關(guān)系及其意義。

2.掌握科技論文寫作的基本知識(shí)和方法。

3.能夠運(yùn)用科技論文寫作的相關(guān)知識(shí)和方法完成本專業(yè)的論文寫作，進(jìn)一步提高自己的科研能力。

為本科研究生畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)4課程考核結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成一篇學(xué)術(shù)論文撰寫，（中英文）（一）考核時(shí)間：課程結(jié)束2周內(nèi)完成（二）考核方式：提交一篇小論文（三）課程成績(jī)=論文70%+平時(shí)30%5一、論文籌備（一）選題（二）資料搜集與整理（三）布局謀篇及論證二、論文組織與寫作（一）論文篇前部分（二）論文主體部分（三）論文篇后部分三、論文表達(dá)（一）文字經(jīng)營(yíng)（二）數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)使用方法（三）圖表設(shè)計(jì)與規(guī)范表達(dá)四、學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范課程主要內(nèi)容6開(kāi)課序言“寫作”概念已越來(lái)越多地指向應(yīng)用寫作這一遍及社會(huì)生活各個(gè)角落的實(shí)踐活動(dòng)。

美國(guó)未來(lái)學(xué)家約翰·奈斯比特在其著作《大趨勢(shì)》中曾斷言：“在這個(gè)文字愈來(lái)愈密集的社會(huì)，我們比以往任何時(shí)候都更需要讀寫技巧?！?/p>

寫作的重要性7

常春藤學(xué)府之一的賓夕尼亞大學(xué)正在中國(guó)各地為其國(guó)際特訓(xùn)班招生。以下是一位賓夕尼亞大學(xué)教授（A）和奧數(shù)尖子（B）的對(duì)話：

A：“你讀書(shū)讀得那么好，是為了什么？”

B：“為了掙錢?！?/p>

A：“那你掙錢又是為了什么？”

B：“為了周游世界?！?/p>

A：“除了周游世界還想干什么？”

B：“還可以買房子?！?/p>

A：“買了房子還想干什么呢？”

B：“和父母一起住……”開(kāi)課序言8

這樣一段平常的對(duì)話，使賓夕尼亞大學(xué)十分干脆地拒絕了這位奧數(shù)尖子而接受了與他同場(chǎng)面試的高考中分?jǐn)?shù)并不靠前的女生。為什么呢？

常春藤盟校規(guī)定：學(xué)習(xí)成績(jī)占40%，綜合素質(zhì)占40%，價(jià)值觀占20%。這位奧數(shù)尖子的價(jià)值觀可能被打了零分，賓夕尼亞大學(xué)正是基于這20分空白區(qū)而決定放棄一位學(xué)習(xí)尖子。而那位女生卻因?yàn)?0%的綜合素質(zhì)和20%的價(jià)值觀而受到青睞。賓夕尼亞大學(xué)教授總結(jié)她入圍的原因，主要是她具備幾種“力”和“懂得給予他人”：開(kāi)課序言9

同為常春藤學(xué)府的哈佛大學(xué)和普林斯頓大學(xué)在評(píng)判“優(yōu)質(zhì)人”時(shí)，要求其所必須具備的品質(zhì)有：

1.清楚的思維、表達(dá)、寫作能力

2.形成概念和解決問(wèn)題的能力

3.獨(dú)立思考的能力

4.敢于創(chuàng)新和獨(dú)立工作的能力

5.與他人合作的能力

6.熟悉不同的思維方式寫作是一種綜合訓(xùn)練，規(guī)范地操練寫作可以為你增力，進(jìn)而成就你的不同人生！開(kāi)課序言10

科技論文寫作——其實(shí)就是“寫作科技論文”，它既包括“寫”，同時(shí)也包括“作”。

“寫”什么？——根據(jù)一定的范式，把實(shí)驗(yàn)或調(diào)查（或觀察）到的各種現(xiàn)象和分析數(shù)據(jù)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，形成邏輯縝密和一定學(xué)術(shù)創(chuàng)見(jiàn)的文章。

“作”什么？——做實(shí)驗(yàn)、做調(diào)查（或觀察）、做分析統(tǒng)計(jì)、查閱和核對(duì)文獻(xiàn)資料等。科技論文寫作的含義開(kāi)課序言11

什么是“學(xué)術(shù)”呢？按照《辭?！返慕忉?，“學(xué)術(shù)”是指較為專門、系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。“學(xué)問(wèn)”又是什么呢？“學(xué)問(wèn)”是“學(xué)習(xí)、問(wèn)難”的意思?！睹献印る墓稀份d：“吾他日未嘗學(xué)問(wèn)，好馳馬試劍?！焙髞?lái)通稱各種知識(shí)為“學(xué)問(wèn)”。蔡元培先生認(rèn)為：“學(xué)術(shù)”從詞義可以分為“學(xué)”和“術(shù)”兩個(gè)字，“學(xué)”為學(xué)理，“術(shù)”為應(yīng)用。如此理解，則“學(xué)術(shù)”既應(yīng)具有“學(xué)理性”，同時(shí)也應(yīng)該具有應(yīng)用性。開(kāi)課序言12

學(xué)術(shù)水平就應(yīng)該在“學(xué)理”和“應(yīng)用”兩方面進(jìn)行考量。不同類型的科研有著不同的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)：基礎(chǔ)研究看水平（國(guó)際領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)先進(jìn)），應(yīng)用研究看效益（專利、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益），應(yīng)用基礎(chǔ)研究既看水平又看效益。開(kāi)課序言13

科技——“科學(xué)技術(shù)”的簡(jiǎn)稱。在現(xiàn)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

科學(xué)——社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，它是運(yùn)用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的知識(shí)體系。它來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，也服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐，它的發(fā)展和作用受社會(huì)條件的制約。按研究對(duì)象的不同，可分為自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)，以及總結(jié)和貫穿于這三個(gè)領(lǐng)域的哲學(xué)和數(shù)學(xué)；按與實(shí)踐的不同聯(lián)系劃分，則可分為理論科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)等。思考：科學(xué)精神、科研特性和科研實(shí)質(zhì)是什么？14

科學(xué)精神是科學(xué)實(shí)現(xiàn)其社會(huì)文化職能的重要形式，它包括自然科學(xué)發(fā)展所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、認(rèn)知方式、行為規(guī)范和價(jià)值取向。

“科學(xué)研究”（即科研）的特性：積累性與創(chuàng)新性、實(shí)證性與規(guī)范性、探索性與未知性。

科學(xué)研究的實(shí)質(zhì)：用已知驗(yàn)證新知，用新知探求未知。開(kāi)課序言15《科學(xué)精神與方法》中國(guó)開(kāi)放課程

國(guó)家級(jí)教學(xué)名師梁昌洪教授西電研究生課程16

請(qǐng)思考：

1.什么是選題?2.選題、主題與標(biāo)題的關(guān)系如何？它們的含義一樣嗎？

“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！薄獝?ài)因斯坦科技論文的選題17

選題就是確定課題研究和論文寫作的主攻方向，它既包括科學(xué)研究課題的選擇和確定，也包括論文內(nèi)容的選擇和確定。什么是選題科技論文的選題18

論文的選題和主題是相對(duì)確定的，但論文的標(biāo)題則可能會(huì)有多種表述方式。

當(dāng)論文的標(biāo)題直接揭示論文主題時(shí)，選題就是標(biāo)題；但是，多數(shù)情況下的論文選題與標(biāo)題不一致，即標(biāo)題不等于選題。一般來(lái)說(shuō)，一篇論文只有一個(gè)主題和選題，而標(biāo)題則可能有多個(gè)。一篇論文寫好后，如果有必要對(duì)標(biāo)題進(jìn)行修改，改換標(biāo)題并不導(dǎo)致論文主題和選題的變動(dòng)?？萍颊撐牡倪x題選題、主題與標(biāo)題19

選題也不等于主題。論文主題是在選題的基礎(chǔ)上提煉而成的，是選題內(nèi)容的具體化和進(jìn)一步擴(kuò)展。一般來(lái)說(shuō)，主題往往包含文章的研究對(duì)象、要達(dá)到的目的、要解決的主要問(wèn)題，以及要取得的研究成果。

論文的主題應(yīng)該完全體現(xiàn)論文的選題要求。因此，從論文選題的確立到論文主題的確定，再到論文標(biāo)題的擬定，是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣，緊密相連的邏輯過(guò)程?？萍颊撐牡倪x題20

確定論文的研究目標(biāo)和寫作范圍，以及所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)或主題。選題是提煉論文主題的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步擬定論文標(biāo)題的基礎(chǔ)。

論文選題主要是解決“寫什么”的問(wèn)題?？萍颊撐牡倪x題選題的目的21選題是決定文章價(jià)值和成敗的關(guān)鍵選題規(guī)定了研究者的研究方向和學(xué)科的興衰選題可促進(jìn)研究者研究能力的提高

選題的意義科技論文的選題22

(1)需要性——滿足社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和其他方面的需要，以及學(xué)科自身發(fā)展的需要。按需選題是科研選題的首要原則，其優(yōu)先順序依次是：

國(guó)家、社會(huì)發(fā)展亟需解決的重大課題→質(zhì)疑傳統(tǒng)觀點(diǎn)的、爭(zhēng)鳴性課題→具有創(chuàng)新性的課題→能夠填補(bǔ)理論空白的課題科技論文的選題選題的基本原則23

（2）創(chuàng)新性——前人沒(méi)有提出來(lái)，或是別人沒(méi)有解決或完全解決。創(chuàng)新性原則主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是選題要有一定的難度，要有利于挖掘研究者的潛力，發(fā)揮其創(chuàng)造精神。二是所選課題要有所創(chuàng)新，即具有前沿性、前瞻性和先進(jìn)性。創(chuàng)新性課題所取得的成果，在理論研究中表現(xiàn)為新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新理論和新發(fā)現(xiàn)等，而在應(yīng)用開(kāi)發(fā)中則表現(xiàn)為新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新材料等?？萍颊撐牡倪x題24

創(chuàng)新是相對(duì)的，不論是一篇論文，還是一項(xiàng)研究或一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只要它在已有的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造、有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所前進(jìn)，就可以認(rèn)為其成果是具有創(chuàng)新性的。因此，選題創(chuàng)新性的表現(xiàn)形式通常表現(xiàn)為：①用新方法解決新問(wèn)題；②用老方法解決新問(wèn)題；③用新方法解決老問(wèn)題?？萍颊撐牡倪x題25

創(chuàng)新就是要突出一個(gè)“新”字，要有新意。那么，論文寫作如何才算有新意呢？

①題目、材料、謀篇、論證、觀點(diǎn)等均為作者首創(chuàng)。②以新材料論證舊課題，提出新觀點(diǎn)。

③以新方法、新角度重做已有的課題、處理舊材料，提出全部或部分新觀點(diǎn)。④以新材料、新角度證明已有觀點(diǎn)，使文章賦予新的內(nèi)容。

⑤以新方法證明舊材料、舊觀點(diǎn)，并補(bǔ)充已有觀點(diǎn)或提出新見(jiàn)解。⑥質(zhì)疑已有的觀點(diǎn)、材料、研究方法，雖未具有創(chuàng)見(jiàn)的不同觀點(diǎn)，但能啟發(fā)人們思考。

⑦訂正已有的觀點(diǎn)，或?qū)σ延械氖聦?shí)進(jìn)行部分修訂。⑧為證明已有的觀點(diǎn)，提供了較多的新材料，并能提出一些可供進(jìn)一步研究的問(wèn)題?？萍颊撐牡倪x題26

選題創(chuàng)新必須做到如下三點(diǎn)：

①認(rèn)真查閱與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，熟悉過(guò)去、現(xiàn)在已有的研究狀況，在此基礎(chǔ)上，確認(rèn)自己所做的課題是前人尚未做過(guò)的還是需要進(jìn)一步探討的創(chuàng)新工作。②注重知識(shí)的重新組合，學(xué)科交叉最能體現(xiàn)創(chuàng)新的選題。

③積極思索，要在前人已有的觀點(diǎn)中尋找出不夠完善的或已不適應(yīng)當(dāng)今的東西，在此基礎(chǔ)上再有的放矢地提出自己的見(jiàn)解，這種見(jiàn)解大都具有創(chuàng)新性?？萍颊撐牡倪x題27

當(dāng)然，選題創(chuàng)新并不等于其內(nèi)容或成果的創(chuàng)新。

選題與內(nèi)容比，內(nèi)容的前瞻性和創(chuàng)造性更為重要。由于解決同一個(gè)問(wèn)題可以采用不同的方法，而所有的方法只能接近客觀真理而不能窮盡客觀真理。因此，重復(fù)選題是被允許的。但是，重復(fù)選題的難度很大，在實(shí)際選題工作中應(yīng)盡量避免?？萍颊撐牡倪x題28

（3）科學(xué)性——選題必須符合最基本的科學(xué)原理和客觀實(shí)際，必須有科學(xué)理論作依據(jù)，既尊重事實(shí)、尊重科學(xué)理論，又不迷信權(quán)威、不受傳統(tǒng)觀念束縛。(圖示)它要求論文資料翔實(shí)，內(nèi)容先進(jìn)?？萍颊撐牡倪x題29科技論文的科學(xué)性真實(shí)性準(zhǔn)確性可重復(fù)合邏輯科學(xué)性結(jié)構(gòu)科學(xué)表述科學(xué)內(nèi)容科學(xué)科學(xué)性30

（4）可行性——課題研究需要具備一定的主觀和客觀條件(失敗例子)

主觀條件包括研究者的學(xué)識(shí)、技能、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好（例子），以及身體狀況和獻(xiàn)身精神等?？陀^條件包括科學(xué)發(fā)展程度、資金、設(shè)備、人員和期限等。因此，論文選題應(yīng)做到：量題而為、量力而為、量料而為、揚(yáng)長(zhǎng)避短，宜實(shí)不宜虛、宜專不宜泛，難易適中、大小適中、深淺適中、寬窄適中，經(jīng)過(guò)主觀努力自己能夠完成。科技論文的選題31

(1)專業(yè)性和時(shí)間性

學(xué)位論文的專業(yè)性主要體現(xiàn)在：①本學(xué)科研究領(lǐng)域；②學(xué)科交叉領(lǐng)域；③本學(xué)科理論、方法的移植運(yùn)用；④科研基礎(chǔ)上形成的系列文章。與一般科技論文不同，學(xué)位論文的寫作有時(shí)間限制。這種時(shí)間性決定了學(xué)位論文選題不能太難，并保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力能夠完成寫作任務(wù)?？萍颊撐牡倪x題選題的特殊原則（學(xué)位論文）32（2）指導(dǎo)性和考核性（3）獨(dú)立性和能動(dòng)性（4）目的性和實(shí)踐性33

愛(ài)因斯坦在1923年以后，用了30多年的時(shí)間，從事統(tǒng)一場(chǎng)論的研究。結(jié)果，他雖然提出了一些有價(jià)值的科學(xué)思想，但終究沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。究其原因，就在于課題研究的客觀條件不成熟。當(dāng)時(shí)，科學(xué)上只知道電磁相互作用力和引力相互作用力，強(qiáng)力和弱力還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。正如后來(lái)的科學(xué)家所說(shuō)，既然自然界存在著四種力而不是兩種力，要發(fā)展僅僅包括引力和電磁力在內(nèi)的統(tǒng)一場(chǎng)論顯然是不可能的。34

美國(guó)貝爾研究所科學(xué)家莫頓說(shuō)：“選擇題目不能草率，如果根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能，選題就等于零。”35

達(dá)爾文在他的自傳中曾這樣說(shuō)：“我記得從我在學(xué)校時(shí)期的性格來(lái)說(shuō)，其中對(duì)我后來(lái)發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈而多樣的興趣，沉溺于自感興趣的東西，深喜了解任何復(fù)雜的問(wèn)題和事物?！边@就是達(dá)爾文撰寫《物種起源》等論著的內(nèi)部動(dòng)力。36

（1）深入實(shí)際——走向社會(huì)、走向現(xiàn)實(shí)、走向科研第一線，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中尋找選題。

（2）深入課程——從自己所學(xué)的課程中尋找課題，范圍廣泛，做起來(lái)得心應(yīng)手，且大有用武之地。

（3）深入文獻(xiàn)——通過(guò)文獻(xiàn)資料的查閱，弄清“行情”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

（4）深入思考——利用靈感（頓悟）思維獲得具有創(chuàng)意的選題。那么，究竟應(yīng)該如何選題呢？科技論文的選題選題的途徑37

選題要新穎或富有創(chuàng)新性，就必須查閱大量的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行富有創(chuàng)意的思考。原因很簡(jiǎn)單，前人已經(jīng)獲得的研究成果可能對(duì)自己有所啟迪：

①或借鑒其研究問(wèn)題的方法。②或借助其分析問(wèn)題的角度。

③或從現(xiàn)有的研究成果中發(fā)現(xiàn)不足，提出“更高層次”的研究課題?？萍颊撐牡倪x題38

學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。

想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著思想上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

——愛(ài)因斯坦科技論文的選題39

（1）由指導(dǎo)教師或?qū)W校提供選題——應(yīng)著重考慮哪個(gè)