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文檔簡介
第頁大班語言一切都在變教案大班語言一切都在變教案
作為一名老師,就難以避開地要打算教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是我細(xì)心整理的大班語言一切都在變教案,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、在操作活活動中,能感知理解四周生活中的改變,并用語言大膽正確的表達(dá)。
2、能將生活中改變的找出來,培育發(fā)散性思維實(shí)力和豐富的想象力。
3、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動打算:
1、幼兒已初步感知四周事物的改變。
2、用堿溶液處理過的.紙做出的花、酚酞溶液;顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、固體膠、油畫棒、溫度計(jì)、氣球、鉛筆、卷筆刀。
活動過程:
(一)嬉戲:我會變。
1、老師與幼兒邊念兒歌邊做嬉戲(我們都是機(jī)器人,我們都是機(jī)器人,我會變,我會變,我們都會變)幼兒做一個仿照動作。
2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。
3、再玩一次嬉戲,激勵幼兒做的動作和原來的不一樣。
(二)老師用試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒視察。
1、出示氣球:看看我?guī)砹耸裁?你們想玩嗎?(幼兒自由玩氣球)
A、提問:你在玩的時(shí)候發(fā)覺了什么?(往氣球里吹氣,氣球就變大了,氣放掉了,氣球就癟了)
B、小結(jié):這就叫“變”。我們吹氣,氣球就從小變到大;把氣放了,它又從大變到小。
2、老師變魔術(shù):(變色)猜一猜,它怎么會變的呢?原來,紅色加一點(diǎn)黃色會變成橘黃色。等會兒,你們也來試一試,看看還會發(fā)覺什么,好嗎?
(三)嘗試改變。
1、老師講解各組活動的方法和要求。師:剛才小摯友想出了許多方法來變更一些事物,今日老師也給小摯友打算了許多東西,要讓小摯友來變一變,讓這些東西和原來不一樣,你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們打算了哪些東西和材料。要求:你每做一次試驗(yàn)就要記錄下來。
2、幼兒分組嘗試了解各種改變。
(1)紙的改變:各種紙、剪刀,幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生改變。
(2)水果的改變:幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工,看有什么改變。
(3)水的改變:小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西,讓水發(fā)生改變。
(4)溫度計(jì)的改變:裝水的碗,溫水,冰塊,溫度計(jì)。放入不同的碗中,看有什么改變。
(5)顏色的改變:紅黃藍(lán)色的水三杯,玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起,視察發(fā)生的改變。
(6)氣球、鉛筆的改變:氣球、氣筒、鉛筆刀,鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生改變。
3、幼兒溝通各自發(fā)生的種種改變。師:下面請小摯友一起來說說你使哪些東西發(fā)生了改變,是用了哪些工具?老師小結(jié)::只要顏色、形態(tài)、大小、位置等等與原來不一樣就是改變,要讓東西發(fā)生改變可以采納各種不同的方法。
活動延長:
帶領(lǐng)幼兒外出,在大自然中接著視察。
活動反思:
這節(jié)活動是大班活動,35名幼兒都主動參加活動。這節(jié)活動能激發(fā)孩子們的新奇心,同時(shí)操作性很強(qiáng),能培育他們的動手實(shí)力。這充分體現(xiàn)了孩子們在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。我在幼兒的感知、探究過程中,始終把幼兒放在主體位置,運(yùn)用啟發(fā)性的語言,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺問題,自己得出結(jié)論,并激勵幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),最大限度地發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒從多方位、多角度去思索、去探究、去發(fā)覺、去
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