大班語言豐收的季節(jié)教案

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在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么寫教案須要留意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗾Z言豐收的季節(jié)教案，歡迎大家共享。

設(shè)計(jì)思路：

本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：公路上運(yùn)輸水果的車子多了、田野里忙勞碌碌的人也多了。在視察溝通中孩子們深刻的體驗(yàn)到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對(duì)豐收的寵愛和新奇。

首先，活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思索而綻開，極大的激發(fā)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性。在探討、溝通、操作、探究的過程中，激勵(lì)孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤敝v一句完整的話。

其次，引導(dǎo)幼兒探討為小動(dòng)物找工作時(shí)，我讓孩子們能夠以相互合作的心態(tài)，讓他們英勇地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)建力。將集體探討與個(gè)別操作結(jié)合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識(shí)，也培育了他們獨(dú)立思索的實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒相識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f一句話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。

2.初步相識(shí)字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。

3.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)打算：

背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干

活動(dòng)流程：

談話引入，激發(fā)愛好——欣賞圖片，探討——溝通看法——分組探討——師生共議

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)愛好

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(秋天)

對(duì)的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧!果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都特別的快樂，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門，店主們都很快樂，但是客人太多了，店主們要聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。

那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎，假如你覺得適合的話，說出理由，用“因?yàn)椤闭f一句完整的話，假如你覺得不適合的話，也請(qǐng)說出理由，也用“因?yàn)椤闭f一句完整的話。

二、欣賞圖片，探討

師：請(qǐng)小摯友們跟旁邊的小摯友輕輕地探討，發(fā)表自己的看法。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)

三、溝通看法

請(qǐng)孩子們說說自己的`想法，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話

四、分組探討

師：孩子們都情愿幫助小動(dòng)物們找到適合他們的工作，接下去請(qǐng)你們五人一組，一起探討，得到大家的探討后由一個(gè)小摯友執(zhí)筆，幫小動(dòng)物們找到你們認(rèn)為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進(jìn)行探討，老師巡回指導(dǎo)

五、師生共議

請(qǐng)幼兒代表發(fā)表自己組員的看法

師：我也試著幫小動(dòng)物們找了工作，聽聽我的看法好不好，在孩子們共同贊同的狀況下，幫小動(dòng)物們依據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。

最終，出示字寶寶讓孩子們初步相識(shí)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)通過讓孩子給小動(dòng)物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語言表達(dá)實(shí)力，充分表現(xiàn)出來，讓孩子們?cè)诟袗酆玫?/p>