高中記敘文寫作技巧

記敘文系列一寫親歷之事抒真情實(shí)感要求：1、從自己的經(jīng)歷中取材，讓作文中有“我”。2、學(xué)會(huì)設(shè)置動(dòng)情點(diǎn)，憑著真情實(shí)感打動(dòng)閱卷老師。3、為了高考，從現(xiàn)在開始就要積累素材、積淀思想和情感。指導(dǎo)：武林競(jìng)技，想要取勝，或“一把槍舞得風(fēng)雨不透”，或有獨(dú)門絕技，三招之內(nèi)，挑敵于馬下。你寫記敘文有取勝的毒招嗎？寫真實(shí)的經(jīng)歷最容易做到感情真摯，最易打動(dòng)別人。一、作文不可無“我”！“我”的見聞、“我”的經(jīng)歷、“我”的體驗(yàn)、“我”的見解、“我”的構(gòu)思、“我”的語言、“我”的情感。文中有“我”，個(gè)性自出，何愁與別人文章“撞車”。二、記敘文的素材來源于自己的經(jīng)歷。1、寫自己的生活。寫自己的所作所為，寫自己經(jīng)歷過的事，寫自己對(duì)生活的體驗(yàn)，寫好自我審視。自己做的的事，自己想的問題，自己的心路歷程，素材必須打上了自己的“烙印”。比如寫好成長(zhǎng)中的煩惱：生動(dòng)地描寫個(gè)人的煩惱，進(jìn)而向社會(huì)發(fā)出正義的呼吁；或者，再現(xiàn)自己對(duì)煩惱的超越，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。2、寫熟悉的人和事。寫自己身邊的人，寫自己身邊的事。認(rèn)真審視熟悉的人、事中的價(jià)值，用獨(dú)特的眼光搜尋有新意的素材。比如寫親情故事、友情故事。3、寫他人，寫發(fā)生在他人身上的事。根據(jù)生活，把儲(chǔ)藏在自己腦海中的材料進(jìn)行加工，進(jìn)行提煉，進(jìn)行整合，使之源于生活，又高于生活，讓文章寫得像小說一樣。三、記敘文的選材角度要小、新、深、奇。四、“感人心者，莫先乎情”（白居易）俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。1、寫好感情認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。⑴以感情認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索⑵轉(zhuǎn)變要有層次⑶轉(zhuǎn)變要有動(dòng)力2、寫好瞬間的頓悟。可著力寫好下列瞬間的頓悟：需要自我犧牲的瞬間，與人競(jìng)爭(zhēng)的瞬間，身處逆境的瞬間，錯(cuò)過某一機(jī)遇的瞬間，感到被欺騙的瞬間，遭到意外不幸的瞬間，追求虛榮的瞬間，指責(zé)別人的瞬間，取得成功的瞬間，產(chǎn)生自卑的瞬間，產(chǎn)生報(bào)復(fù)念頭的瞬間，遭到別人拒絕的瞬間，產(chǎn)生依賴心理的瞬間，感到孤立無援的瞬間，挫折面前動(dòng)搖的瞬間，無端苦惱的瞬間，遭到誣陷的瞬間，遭到誤解的瞬間，無端猜疑別人的瞬間，失信于人的瞬間……注意：⑴要有鋪陳蓄勢(shì)，做到水到渠成；⑵頓悟要有觸發(fā)點(diǎn)；⑶頓悟點(diǎn)要有高度和深度五、設(shè)置動(dòng)情點(diǎn)的方法。1、巧擇材料盡顯真情。哪些題材適宜發(fā)掘動(dòng)情點(diǎn)呢？自我、親情、友情、鄉(xiāng)土情等類題材都可以。真情緣于真人真事，寫真人真事、親身經(jīng)歷最容易做到感情真摯，最易寫出動(dòng)情點(diǎn)。2004年云南省高考優(yōu)秀作文《父親，我愛你！》之所以能獲得高分，就是因?yàn)樗x擇了有關(guān)的親情材料：昔日勇于面對(duì)艱難困苦、戰(zhàn)勝挫折的父親，一個(gè)能為妻兒遮風(fēng)擋雨，頂天立地的男子漢，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩潰，很快地沉淪下去。女兒為此傷透了心，她采用書信的形式哭訴往事，祈望能喚起父親面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)毅與勇氣，再度堅(jiān)強(qiáng)地站起來，頂起生活的藍(lán)天。這是一篇飽含著父女深情的優(yōu)秀散文，讀來令人感嘆噓唏，熱淚盈眶。另外,我們還可以通過敘述艱辛的生活、至深的感情經(jīng)歷、細(xì)膩的心情故事來表達(dá)自己對(duì)身邊人和物的感恩、贊美、歉疚、追悔等感情。李密的《陳情表》向我們講述他出生才六個(gè)月父親就不幸去世，四歲時(shí)母親又改嫁，和祖母劉氏相依為命的生活遭遇。文章寫得悲惻動(dòng)人，作者對(duì)祖母的孝情感動(dòng)了千千萬萬的讀者?！抖攀锱涟賹毾洹分愿腥?，就是因?yàn)樽髡唏T夢(mèng)龍抓住了情節(jié)的動(dòng)情點(diǎn)：遭受欺凌的杜十娘追求美好愛情的夢(mèng)想被李甲之流無情地破滅。2004年高考甘肅省優(yōu)秀作文《父親的布底鞋》寫“父親小的時(shí)候，家里很窮，父親沒有好衣服穿，還吃不飽肚子，但是父親學(xué)習(xí)很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名?！薄盃敔斢盟麑掗煹募绨蚝途К摰暮沟斡彩枪┩炅顺踔?，而家里也因此窮得一無所有了?！痹诟赣H“以全縣第一名的好成績(jī)考入了縣重點(diǎn)”后鄉(xiāng)親們伸出了援助之手……一方面因?yàn)檫@篇作文的材料選得好，另一方面因?yàn)殇亯|、渲染得法，寫出了動(dòng)情點(diǎn)，所以才能感動(dòng)我們。在具體寫作時(shí)還應(yīng)該倡導(dǎo)大家選寫自我審視方面的材料。要讓學(xué)生明白：沒有真情的袒露，沒有對(duì)自己毫無保留的披露和剖析，就沒有感人的藝術(shù)效果。對(duì)自己當(dāng)初的錯(cuò)誤情感予以反思、自責(zé)、懺悔，寫出自己的歉意；寫出自己如何在情感的激流里洗凈靈魂上的污點(diǎn)。魯迅的《一件小事》就是這樣的一篇勇于作自我解剖的好文章。2、濃縮生活，細(xì)節(jié)傳情從生活中挖掘動(dòng)情點(diǎn)，必須學(xué)會(huì)去粗存精、去偽存真、去淺存深，要經(jīng)過提煉、濃縮才能有具體感人的細(xì)節(jié)。通過鮮活細(xì)節(jié)來傳情是在作文中經(jīng)常用到的一種煽情技巧。朱自清先生在《背影》中就運(yùn)用了這種方法：父親臃腫的身軀爬過月臺(tái)為兒子買桔子的背影打動(dòng)了多少兒女的心。2003河南優(yōu)秀高考作文《因?yàn)榘呈前炒笥H生的》也善用精要的細(xì)節(jié)描寫來渲染感情。文章把人寫成了“驢”，“俺”“累得死去活來，活來死去”，“俺那兄弟”“卻在一旁閑站著，嘴里叼著幾根草”“嘴里哼著小曲”，通過細(xì)節(jié)描寫形成鮮明對(duì)比；“俺”強(qiáng)烈要求念書時(shí)，“俺大沉默著拉著磨盤，一圈，兩圈……”這一處細(xì)節(jié)描寫刻畫出了“大”內(nèi)心激烈的思想斗爭(zhēng)和極大的痛苦，精要傳神，同時(shí)也為故事的進(jìn)一步發(fā)展做了巧妙自然的鋪墊。這些細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)著人間真情——對(duì)不是親養(yǎng)的愛勝過親養(yǎng)的。3、設(shè)置環(huán)境，營(yíng)造動(dòng)情的氛圍臺(tái)灣作家陳啟佑的小小說《永遠(yuǎn)的蝴蝶》相當(dāng)感人，小說主要表現(xiàn)“我”失去戀人櫻子后的傷痛、悔恨之情。小說以“雨”開篇，并以“雨”貫串全文。交代“雨”是悲劇的起因，以“雨”為淚水和痛苦的象征，造成籠罩全文的陰冷氛圍。較好地烘托了失去戀人的痛苦、凄涼的心境。因?yàn)橛羞@樣的動(dòng)情氛圍，所以小說打動(dòng)了千千萬萬的讀者。我國(guó)古代詩歌非常重視借景寫情、融情入景、情景交融，我們應(yīng)該借鑒這種傳情達(dá)意的方法。2004年高考江蘇考生的《山明水秀》就是一篇借對(duì)山、水之景的描寫，傳達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情，寫出了作者從山水變化中獲得的感悟。4、議論抒情，升華情感。如果同學(xué)們能對(duì)樸實(shí)的生活情感進(jìn)行升華、提純，讓情感的熱流中閃耀出高尚的理性之光，那無疑會(huì)把文章提升到一個(gè)新的境界。不少同學(xué)在作文中僅滿足于敘事，而不是先敘后議，夾敘夾議，這樣就很難將一種真摯的情感表達(dá)出來。我們可以在敘述材料的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行分析和論述，從而使真情得到深化和拓展。湖北一考生的《給班主任的一封信》是一篇高考滿分作文。高考前，這位考生很希望自己尊敬的老師給自己以鼓勵(lì)與安慰，然而，由于老師的偏心和不守信用，使得她非常失望和傷心，于是借“這靜謐的考場(chǎng)，在蟬鳴與風(fēng)聲的陪伴下”向自己的老師“吐一吐心中的話”。作者通過議論、抒情寫出了感情認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，深深地感染了閱卷老師，從而激起情感的共鳴。當(dāng)然，這種論述和抒情是有感而發(fā)的、有新意、有誠(chéng)意的。比如可以突出寫感情認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，尤其要寫好瞬間的感情升華。我們可以感情認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索，當(dāng)然轉(zhuǎn)變得有層次，有動(dòng)力，感情升華要有觸發(fā)點(diǎn)，感情升華還應(yīng)有高度和深度。5、以錯(cuò)寫情，情會(huì)更濃。記敘文大多注重寫情，以“錯(cuò)”相襯，情會(huì)更濃。下面是《飄香的生命》中的一段話：我想起了中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事，當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚上自習(xí)后１１點(diǎn)才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的。因此春夏秋冬，天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園里過了一夜，才知道學(xué)校大門是１０點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來看門的老大爺生病住院了，直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚去看望老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)溘然長(zhǎng)逝了……這里的“錯(cuò)”，是那名中學(xué)生的誤認(rèn)，以為大門是要到１１點(diǎn)才關(guān)的，其實(shí)是老大爺在默默地為他開著方便之門，老大爺一直都沒有挑明，“錯(cuò)”在漫長(zhǎng)的歲月中，緩緩前行，情在重復(fù)的細(xì)節(jié)中，漸漸積淀，一旦分明，便形成震憾人心的藝術(shù)力量，以“錯(cuò)”襯出來的“情”，格外濃郁，催人淚下。還有一篇文章寫戰(zhàn)場(chǎng)上絕境中的兩位戰(zhàn)友，約定活下來的一定要替對(duì)方照料家中的老人，結(jié)果真的一存一亡?；钕聛淼拿吭露家詢鹤拥纳矸萁o亡友老母寫信、寄錢，從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)之后仍然堅(jiān)持著，亡友老母一直都在“錯(cuò)”中，在“錯(cuò)”中獲得幸福、獲得孝敬，也獲得老人最需要的安穩(wěn)與平靜。這樣的人間真情，不是比挑明之后的慰撫更打動(dòng)人心么？亡友老母在臨終前極盼見“兒子”一面，戰(zhàn)友又裝扮成她的兒子，了了她最后的心愿，文章一“錯(cuò)”貫穿，讀來讓人感慨萬千。這樣的“錯(cuò)”，在文章中大多起著一種映襯的作用，但它比一般的映襯顯得更有力度，對(duì)情感的展示往往能夠達(dá)到極致。佳作導(dǎo)航：送報(bào)的少年放暑假的時(shí)候,給我家送報(bào)的換了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌的喊聲：“萬老師，報(bào)紙來了！”我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為200多戶人家送報(bào)，而且都是樓房戶，他每天要爬18000多級(jí)臺(tái)階。驕陽似火，送報(bào)的少年每天大汗淋淋地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活。小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著，他的日子似乎無憂無慮。7月下旬的一天，少年送報(bào)來時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺作風(fēng)很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊啜飲牛奶，一邊不停地?fù)Q頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能起早床！”兒子不屑地說：“你那觀念早過時(shí)了！”我說，你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，說不定還要出國(guó)留學(xué)！”一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘時(shí)，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，手肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，這報(bào)紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到了郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問：“那你呢？”少年靦腆地說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”我驚得不知說什么，那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。點(diǎn)評(píng)：感人！同樣是高三畢業(yè)后等錄取通知書，送報(bào)少年與兒子差距太大了，這就是《信陵君竊符救趙》里司馬遷用得純熟的對(duì)比烘托手法。直到結(jié)尾才抖包袱，前面有伏筆、交代嗎？找找看。牽著母親走過馬路方戈當(dāng)周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們，怎么勸也不行。母親說：“你們別攔媽了，你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！“母親樂呵呵地說：”好，好，你去，你說買啥，媽就買啥?！钡讲耸行枰咭欢稳诵械溃贆M穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便，走路怎么也快不起來，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地聽她訴說，像個(gè)長(zhǎng)者。人老話多，樹老根多，母親這把年紀(jì)，自然愛絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？哪怕裝也要裝出忠實(shí)聽眾的樣子才行。穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都送我，一直把我送過公路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑:“有車來就別過馬路”，“過馬路要跟著別人一起過……”二十多年過去了，昔日的小手己長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也掠不去愛子的情腸。而她的兒子，卻對(duì)她日漸淡漠，即使幾月半載回來看她，也是出于一種義務(wù)，為了不讓別人指責(zé)自己忘恩負(fù)義，不只缺乏誠(chéng)意，更帶著私心。我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住了她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路，都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)……“媽，您腿腳不靈便，車多人又?jǐn)D，過馬路時(shí)千萬要前后左右看一看，別跟車搶時(shí)間。啥時(shí)家里有什么難事，只要需要，不管多忙多遠(yuǎn)，我們都會(huì)來的。我是您一泡屎一泡尿帶大的兒子呀，您還客氣啥？”母親便背過頭去揩淚。牽著母親過馬路，心里有幾許感激、幾許心疼、幾許愛意，還有幾許感嘆我們能夠愛幼，但我們卻時(shí)常忘了像愛幼一樣尊老。尊老吧，就在日常生活中。點(diǎn)評(píng)：那個(gè)動(dòng)作感動(dòng)了你嗎？你有類似的感動(dòng)嗎？第一次抱母親張煒月母親病了，住進(jìn)醫(yī)院。我們兄弟輪流去守護(hù)母親。輪到我守護(hù)母親那天，恰逢護(hù)士進(jìn)來換床單，叫母親起來。母親病得不輕，起身下床很吃力。我趕緊說：“媽，你別動(dòng)，我來抱你。”我左手?jǐn)堊∧赣H的脖子，右手?jǐn)堊∷耐葟?，使勁一抱。沒想到我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。護(hù)士在后面托了我一把，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽竟這么輕?！弊o(hù)士問：“你以為你媽有多重？”我說：“我以為我媽有一百多斤?！弊o(hù)士撲哧一笑，她說：“你媽這么矮小，別說病成這樣，就是年輕力壯的時(shí)候，我猜她也到不了九十斤?！蹦赣H說：“你真有眼力，我這一生，最重的時(shí)候是八十九斤?！蹦赣H竟然這么輕，我心里一陣難過。護(hù)士取笑我說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！蔽艺f：“如果你跟我媽生活幾十年，你也看不準(zhǔn)的?！弊o(hù)士問：“為什么？”我說：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上挑著一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但每逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用八十多斤的身體，去承受那么沉重的擔(dān)子。”望著瘦小的母親，我愧疚地說：“媽，我對(duì)不起你啊！”護(hù)士也動(dòng)情地說：“大媽，你真了不起。”母親笑一笑說：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？”護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)?！蔽彝话l(fā)奇想地說：“媽，你把我從小抱到大，我還沒有抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧?！蹦赣H說：“快把我放下，別讓人笑話?！弊o(hù)士說：“大媽，你就讓他抱一回吧?！蹦赣H這才沒有做聲。我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。護(hù)士不忍離去，坐在椅子上看著我抱母親。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡了，準(zhǔn)備把她放到床上去，可是，我忽然看見，有兩行淚水，從母親眼里流了出來。閱讀提醒：你抱過母親嗎？你給母親洗過腳嗎？盡孝要趁早！父愛如山我怕父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡了一聲……有時(shí)卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱一個(gè)我聽聽?！蔽以诤筮吘湍７轮鴳蚺_(tái)上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了?！蔽艺f：“你唱一個(gè)?！彼饋恚骸拔也辉摚瓤瓤瓤?，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。我家有個(gè)大宜興壺，下地回來，泡上茶壺，父親高興了，還逼我們喝。說：“逼”，是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水，不喜歡喝茶?！斑^來，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍??！”我們倆常常一起去看廟?！翱磸R”二字，說句文詞，是父親杜撰的?？磸R就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很有點(diǎn)像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟去?！蹦赣H說：“今天不拉土了？”父親說：“回來再說?！蔽覀兙驮谶@“回來再說”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠(yuǎn)有近。近則三五里，遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。父親對(duì)廟里的壁畫還加以評(píng)論。他指著《八仙過海》的海水說：“你看這水，漣漣地像是在顫動(dòng)?！庇钟檬置鴫φf：“這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起來了嗎？”其實(shí)現(xiàn)在看來，稀松得很，無非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時(shí)將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅，長(zhǎng)嘆一口氣說：“像真燒焦了一樣?！彼恢更c(diǎn)，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住?！蔽?2歲那年考上初中，學(xué)校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學(xué)了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快了，你走吧?！边@時(shí)曠野無人，惟有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽光和遠(yuǎn)處的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我說：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽?！彼麊柺裁词敲佬g(shù)展覽，我覺得一兩句話說不清，我提起以前的事：“我小時(shí)候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎？和看廟差不多?！眲傋哌^勸業(yè)場(chǎng)，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意？我反而愿意再看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。閱讀提醒：文中選取了感人肺腑的細(xì)節(jié)來寫“父親”在“我”成長(zhǎng)的道路上烙下的深刻印跡，主要描寫了兒時(shí)幾個(gè)生活片斷：①要我唱歌（或唱戲曲）；②要我喝茶；③帶我看廟畫。永遠(yuǎn)的蝴蝶（臺(tái)）陳啟佑其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。那時(shí)侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她?！罢l叫我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滑下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好象已是深秋了。她只是過馬路去幫我寄信。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下了，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什么呢？只帶一把雨傘？然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。閱讀提醒：小說以“雨”開篇，并以“雨”貫穿全文，交代“雨”是悲劇的起因；以“雨”為淚水和痛苦的象征；造成籠罩全文的陰冷氛圍。小說最后再次描寫櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”，這樣寫，既使櫻子的形象更加鮮明突出，更能表達(dá)“我”對(duì)櫻子的深切懷念和愛戀。開始寫“小雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，之后寫“更大的雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，兩個(gè)細(xì)節(jié)基本一致，但前一個(gè)細(xì)節(jié)無感情色彩，后一個(gè)看似寫景，實(shí)是寫情，寫“我”的內(nèi)心痛苦。小說三次寫到“站在騎樓下”，作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。文中最能夠表露“我”的悔恨的一句話是“為什么呢？只帶一把雨傘？”“雖然是春天，好象已是秋深了”，表現(xiàn)了“我”失去戀人的痛苦、凄涼的心境。小說最后交代給母親信的內(nèi)容，增加了小說的悲劇色彩。操練材料：親情如一杯清茶，滋潤(rùn)你干渴的喉嚨；親情如一縷陽光，溫暖你疲倦的身軀；親情如一灣雨水，濯洗你困惑的心靈。親情是一堵墻，為你擋住外面的狂風(fēng)暴雨；親情是一把傘，為你撐起晴朗的天空；親情是一把熊熊的火焰，為你照亮前面的路。親情也好像一個(gè)避風(fēng)的港灣，讓迷航的舢板能有一個(gè)喘息的地方！沐浴在親情的世界里，是最有滋味的事。請(qǐng)以“沐浴在親情的世界里”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定。記敘文系列二文似看山喜不平，半碗水里造漩渦要點(diǎn)：1、了解興波瀾的技法，學(xué)會(huì)半碗水里造漩渦的本領(lǐng)。2、敘事要一波三折，能叫人追下去看，看后佩服你。指導(dǎo)：《孫悟空三打白骨精》中白骨精“三騙”唐僧、孫悟空“三打”白骨精，整個(gè)情節(jié)波瀾起伏，就是每一“騙”、每一“打”也絕對(duì)不是同一層次上的重復(fù)，而是螺旋上升的過程?！洞倏棥返那楣?jié)還記得嗎？征蟲——覓蟲——卜蟲——得蟲——失蟲——化蟲——斗蟲——獻(xiàn)蟲；兩次反差：荒謬的起因——悲劇的故事——喜劇的結(jié)果。大家愛看歐?亨利的作品就因?yàn)樗慕Y(jié)尾出人意料又在情理之中。寫記敘文，要說得生動(dòng)有趣，引人入勝，就得變化多端，一波三折，奇峰突起，山重水復(fù)，柳暗花明，……為什么很多人愛看懸念故事，愛讀武俠小說，即使在自己已知道最后結(jié)果的情況下仍然興致勃勃，就是這個(gè)道理。高考作文要想脫穎而出，非得有個(gè)性、有創(chuàng)造性不可；記敘類文章要注重構(gòu)思，構(gòu)思，所謂構(gòu)思就是在寫作之前，運(yùn)用心思，考慮寫什么和怎么寫，或稱之為謀篇布局；構(gòu)思要“機(jī)智”，“機(jī)智”者，即王蒙先生所說的“虧他想得出來”。每年出現(xiàn)的記敘類佳作，都有一兩處“拿”人的地方，閃光的地方，令閱卷者拍案叫好的地方。就不時(shí)有“火花”爆發(fā)，讓我們眼睛為之一亮。文章最大的亮點(diǎn)就是新巧的構(gòu)思。高考作文一般只有800字左右，容量有限，要想表現(xiàn)比較深邃的內(nèi)涵，并且要表現(xiàn)得與眾不同，就更要在構(gòu)思上下功夫，巧意營(yíng)造出文章的波瀾起伏，要學(xué)會(huì)半碗水里造漩渦的本領(lǐng)。巧意營(yíng)造出文章的波瀾起伏之美是記敘文寫作成功的關(guān)鍵。激起記敘文波瀾起伏之美的策略主要有：1．抑揚(yáng)相生法。抑，是壓低、否定；揚(yáng)，是振發(fā)、褒揚(yáng)。“相生”是說文章要有“揚(yáng)”有“抑”，相互生發(fā)，富于變化。其中常見的是“欲揚(yáng)先抑”，即對(duì)人欲表揚(yáng)而先批評(píng)，對(duì)事欲說對(duì)而先說錯(cuò)，對(duì)物欲說好而先說壞。當(dāng)然“抑”的最終目的還是為了更充分的“揚(yáng)”。比如《無人喝彩》（2005年江蘇高考佳作），全文寫了“我”參加1000米賽跑的過程。這個(gè)材料極其尋常，但作者卻將一件平凡的小事寫得波瀾起伏，生動(dòng)感人，中心突出。文章先寫“我”因趕鴨子上架站在起跑線上而不安和害怕，這是抑；奮力一沖超過一群強(qiáng)有力的對(duì)手，跑在第一個(gè)，這又是揚(yáng)；累了，成了最后一個(gè)，無人喝彩，心靈麻木，這又是抑；最后，“我”感動(dòng)于自己堅(jiān)持了下來，完成了一次心靈的洗禮，這又是揚(yáng)。在兩抑兩揚(yáng)之間，文章巧妙扣合了話題“鳳頭、豬肚、豹尾”中的“鳳頭”和“豹尾”。文章達(dá)到了內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一。2．蓄勢(shì)突轉(zhuǎn)法。所謂蓄勢(shì)，指的是使人物的情感、行為或事情的結(jié)果向完全相反的方向轉(zhuǎn)折的一種構(gòu)思方法。它—般包含兩大部分：“蓄勢(shì)在前”和“逆轉(zhuǎn)在后”。即先形成一種思維定勢(shì)，然后逆轉(zhuǎn)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，造成感情上的大轉(zhuǎn)變，既深化了主題，又增強(qiáng)了藝術(shù)魅力，很能引發(fā)讀者的共鳴。2005年高考滿分作文《不肯死去的心》，寫一個(gè)朋友的外婆得了老年癡呆癥的故事。文章先朝“癡呆”方向發(fā)展，一不認(rèn)識(shí)外公，堅(jiān)決不許這個(gè)“陌生男人”上她的床；二總是想著童年時(shí)的家，堅(jiān)決不承認(rèn)與現(xiàn)在的家有什么聯(lián)系；三不認(rèn)識(shí)她一手帶大的外孫、外孫女，還用拐杖打他們。寫到一半時(shí)，突然一百八十度大轉(zhuǎn)彎，朝著外婆認(rèn)識(shí)與關(guān)心自己女兒的方向發(fā)展。并且用一系列細(xì)節(jié)進(jìn)行鋪陳與渲染：一是看到女兒都會(huì)露出異樣的笑容，二是叫女兒年幼時(shí)的小名，三是容易經(jīng)住“欣欣就不要你”的恫嚇，四是“偷”廚房里的東西留給女兒吃。作者如此鋪陳與渲染，不是僅僅為了表現(xiàn)故事情節(jié)的波瀾，而是為了凸顯一顆“不肯死去的心”，表現(xiàn)母愛的力量是多么偉大。3．設(shè)懸解懸法。懸念，是引起讀者急切期待心理的一種藝術(shù)手段。運(yùn)用這種方法，往往是把正在發(fā)展的主要情節(jié)或尖銳的矛盾沖突阻遏一下，暫時(shí)不把情節(jié)發(fā)展的結(jié)局告訴讀者，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的期待心理。為了創(chuàng)設(shè)好的懸念效果，作者在寫作時(shí)往往插入好多情節(jié)，緊緊攫取讀者希望探得事情結(jié)果的心理。懸念的設(shè)置一般有三種方式。第一種：一個(gè)懸念的提出、破譯、完成，往往是一個(gè)獨(dú)立事件的完滿收結(jié)，是對(duì)主題的一次較為完整的表現(xiàn)（如何為的散文《第二次考試》）。此類懸念，不但是一種敘事方法，也是一種構(gòu)思方法。因此，這類懸念從設(shè)置到完成，要有一定長(zhǎng)度。就一篇作文來說，懸念不宜設(shè)置過多，一般有一兩個(gè)就行了。第二種：在敘事的過程中不斷地制造懸念，使敘事本身追求一種懸念迭出、一波三折的藝術(shù)效果。第三種：是懸而未決的懸念，它可以給讀者留下想像的余地，使文章意味無窮。如一篇題為《楊老師戒煙》的文章，這種方法用得很成功。當(dāng)生活委員驚喜地告訴大家“楊老師戒煙”時(shí)，大家竟然一點(diǎn)也不相信。楊老師戒煙，生活委員為什么要驚喜？大家又為何不相信？結(jié)果真的戒掉了嗎？文章一開始就懸念迭出。接著，文章敘述楊老師引人尊敬的原因和他的煙癮之深?！拔覀儭庇昧嗽S多高招都無濟(jì)于事。隨后，舊的懸念還未完全解除，新的懸念又生起了，“最近我們留意了一下，好像時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)他抽香煙，到底時(shí)怎么回事呢？”正是這一個(gè)個(gè)的懸念構(gòu)成了情節(jié)發(fā)展，緊緊地吸引讀者，直至最后真相大白，一團(tuán)渙然冰釋，讀者恍然大悟：原來?xiàng)罾蠋熍c欲輟學(xué)的陸琪約法三章了。由此，楊老師的形象以下了豐滿高大起來。4．誤會(huì)掀瀾法。社會(huì)生活充滿矛盾，沒有矛盾就沒有生活，人與人之間也充滿矛盾，矛盾的產(chǎn)生有多種，其中也有因誤會(huì)產(chǎn)生的。如果能扣住因誤會(huì)而產(chǎn)生矛盾這一點(diǎn)進(jìn)行敘事，就能把事件敘述得曲折生動(dòng)。2003年江蘇高考佳作《用心體會(huì)》寫了兩個(gè)意趣橫生的“誤會(huì)”故事。第一個(gè)“誤會(huì)”故事以媽媽嚴(yán)厲的責(zé)備開篇，明明是頑皮的表妹惹的事，可“偏心”的媽媽卻不問青紅皂白將“挨罵”落到了自己的兒子頭上，兒子無奈又氣憤，對(duì)媽媽的處理方式迷惑不解。第二個(gè)“誤會(huì)”故事在平靜的游戲中開場(chǎng)，卻引出了一個(gè)不平靜的結(jié)局。這次是兒子自己闖的禍，把舅舅心愛的皮鞋弄濕了，而舅舅是個(gè)“古板”而又“脾氣暴躁”的人，這個(gè)矛盾怎么解決，正當(dāng)大家吊膽的時(shí)候，“一臉平靜”的舅媽把“罪責(zé)”攬到了自己女兒即表妹的身上。作為兩個(gè)“誤會(huì)”的當(dāng)事人的“我”此時(shí)才“頓悟”了媽媽當(dāng)時(shí)的用意，親媽和舅媽都是利用感情親疏的關(guān)系來巧妙地化解矛盾的高手，真是“誤會(huì)”之中見真情，“誤會(huì)”之中有真諦。5．虛實(shí)相映法。所謂虛實(shí)相映，是指在寫作中將“實(shí)寫”與“虛寫”有機(jī)地結(jié)合起來的構(gòu)思方法?！皩?shí)寫”，是作者在反映現(xiàn)實(shí)、描繪生活時(shí)所作的正面、直接的描寫；“虛寫”，是作者采取烘托、暗示等手法對(duì)表現(xiàn)對(duì)象所作的側(cè)面、間接的描寫。2002年江蘇高考佳作《走好了，不回頭！》，文章情節(jié)挺簡(jiǎn)單，寫自己高中畢業(yè)面臨填寫高考志愿的選擇?！拔摇边x擇了哲學(xué)，卻受到眾人的漠視。最終“我”還是選擇了哲學(xué)。若只是這么寫，文章便平淡無奇了。作者卻一方面實(shí)寫“我”的思考與選擇，一方面又通過虛寫在夢(mèng)中讓莎士比亞筆下的哈姆雷特出場(chǎng)。哈姆雷特同樣面臨著困惑與選擇。這樣將哈姆雷特的選擇與“我”的選擇虛實(shí)疊現(xiàn)，以哈姆雷特選擇的勇敢果斷來襯“我”選擇的堅(jiān)決，最后，“我”與哈姆雷特融為一體?！拔沂枪防滋?，我走好了，不回頭!”從而突出了文章的主旨。這樣寫使得文章波瀾起伏，耐人卒讀。6．板塊組合法。所謂板塊組合，就是將文章的主要內(nèi)容切分成三至四條塊，使每一條塊的內(nèi)容相對(duì)集中，或用電影剪輯的手法，或用主線貫穿的手法，或用因果環(huán)環(huán)相扣的手法，從而將這些條塊的內(nèi)容組合為一篇完整的文章。這種構(gòu)思方式很有生命力，且有流行趨勢(shì)，也許它的簡(jiǎn)潔明快的風(fēng)格本來就符合生活在重負(fù)荷、快節(jié)奏中的現(xiàn)代人的欣賞趣味和心理需求。朱自清先生的《冬天》，共描繪了三幅場(chǎng)景：一是父子圍桌吃白水煮豆腐，二是與摯友共游西湖，三是自己一家四口在臺(tái)州過冬。這些場(chǎng)景時(shí)間上相距較遠(yuǎn)，跳躍性較強(qiáng)，本身沒有什么必然的聯(lián)系，作者卻以時(shí)間推移為順序，通過自己的感情（“愛”）線索，天衣無縫地把它們連為一體。記敘文構(gòu)思新巧還有以下一些方法：①角度需巧。如果大家都從正面切入，你不妨從反面或側(cè)面切入；大家都著眼整體，你不妨著眼局部；大家都從大處落筆，你不妨來個(gè)以小見大，等等。由于構(gòu)思獨(dú)到新穎，常常會(huì)產(chǎn)生意想不到的強(qiáng)烈的感染力和振聾發(fā)聵的作用，從而讀者留下深刻的印象。②順序需變。如果大家都按事情的發(fā)生、發(fā)展的順序組材，你不妨采用倒敘或插敘；大家都先寫主后寫賓，以突出主的地位，你不妨先賓后主，這同樣突出主的地位。③方式需異。如果大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱；大家以敘述性語言為主，你不妨以描述性語言為主。小說家宗利華有一篇《獻(xiàn)玉》，基本上按照“和氏璧”的故事順序發(fā)展下來，寫了卞和向楚厲王、武王、文王獻(xiàn)玉的遭遇。但作者巧妙之處在于擬人化地采用了玉的視角來敘述和審視卞和的活動(dòng)，用玉的情感發(fā)展推動(dòng)故事情節(jié)。當(dāng)卞和向武王獻(xiàn)玉時(shí)，玉的情感是“起初我是滿懷激情的”，獻(xiàn)玉成功后，玉是百感交集，“那一刻，我也想哭”。這種獨(dú)特的敘述視角增加了卞和的悲劇色彩，同時(shí)將故事的含義從“人物命運(yùn)”轉(zhuǎn)移到“人的生存”這一范疇，更加引起我們的反思。這一種方法不可有敘述上的漏洞，要點(diǎn)在于變換的角度能夠見證原材料中事物的發(fā)展過程，切不可為刻意成就波瀾而使文章陷入不合理。應(yīng)注意的問題：1．將事件描寫得繁復(fù)曲折，但與突出的中心關(guān)系不大，徒使文字冗長(zhǎng)拖沓。2．情節(jié)的構(gòu)思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，達(dá)不到引人入勝的效果。3．為了敘事曲折而脫離生活，故弄玄虛，穿鑿附會(huì)，破綻百出。4、可以利用生活本身的曲折，也可以用上述方法制造波瀾，有時(shí)可以虛構(gòu)情節(jié)（張冠李戴、添油加醋、無中生有）閱讀材料：一頓午餐我收到了嬸嬸的信：“親愛的孩子，我將于下周四抵達(dá)你那里，如果到時(shí)你能邀請(qǐng)我共進(jìn)午餐，我將不勝感激。你的嬸嬸：諾拉?！弊詮奈夷赣H得病以來，嬸嬸諾拉一直照料我的生活。當(dāng)時(shí)我在大學(xué)里每月只靠父親給的5英鎊維持生活，接到嬸嬸的來信時(shí)，我只剩下20先令了。但是無論如何我不能拒絕她的要求！我知道一個(gè)比較好的餐館，那里一頓午餐每位只需3個(gè)先令，那樣的話，我還可以有14先令維持到月末。當(dāng)我?guī)侥羌倚〔宛^門前時(shí)，她指著街對(duì)面的“親屬大廈”說：“我們?yōu)槭裁床蝗ツ莾?？那兒也許更好一些?！薄班?，的確挺好——如果你喜歡的話?！蔽艺f。我不能說：“親愛的嬸嬸，我實(shí)在沒有足夠的錢請(qǐng)你去‘親屬大廈’用餐，那兒的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的承受能力！”侍者遞上一份菜單?！班蓿眿饗鹫f，“我們可以要一盤這個(gè)?！边@是一道法式雞塊，是菜單上最貴的一道菜——7先令。我為自己點(diǎn)了一道1先令的小菜，因?yàn)槲蚁Ｍ芰粝曼c(diǎn)兒錢維持生活?，F(xiàn)在大約用去了8先令，不！——應(yīng)當(dāng)是9先令，因?yàn)槲疫€將付給侍者1先令的小費(fèi)?！斑@位女士還需要點(diǎn)兒什么嗎？”侍者說，“我們有上好的果子醬?！薄肮俞u！”諾拉嬸嬸忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟果子醬嗎？”我不能對(duì)她說：“不，您不能，因?yàn)槟菚?huì)讓我只剩下5先令維持到這個(gè)月末的?！蔽覜]出聲，所以她要了一大碟果子醬——外加一杯葡萄酒?，F(xiàn)在我只剩下5先令了，4先令可以買到足夠的面包和干酪，熬過這個(gè)禮拜。但是她吃完了雞塊，又看見侍者手里拿著幾塊奶油蛋糕?！班蓿　彼f，“這些蛋糕看上去可愛極了，我只要1小塊！”于是，我僅剩下3個(gè)先令了。然而侍者又報(bào)上了一些水果——她肯定還會(huì)要一些。最后，經(jīng)過如此豐盛的午餐，我們是一定得要兩杯咖啡的，那么我將一無所有。甚至連傳給侍者的小費(fèi)也沒有了！侍者遞上清單：20先令。我把僅有的20先令放在盤子里，沒有小費(fèi)付給侍者。諾拉嬸嬸看看盤子里的錢，又看看我：“這是你所有的錢了吧？”她問?！笆堑?，嬸嬸?！薄澳銓⒛闼械纳钯M(fèi)都花在了這頓午餐上是嗎？你太善良了——但這實(shí)在很愚蠢。”“不，嬸嬸。”“那么，這么多的語言中哪個(gè)單詞最難講？”“我不知道，嬸嬸?！薄啊弧．?dāng)你長(zhǎng)成了一個(gè)大人，有時(shí)候你不得不對(duì)別人說‘不’，甚至對(duì)一個(gè)女士。我早看出你沒有足夠的錢來應(yīng)付這頓午餐，但是我還是想給你上這生動(dòng)的一課——所以我點(diǎn)了最貴的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色——可憐的孩子！”她付了賬，并且將5英鎊作為禮物送給了我。“噢，上帝！”她說，“這頓午餐幾乎飽煞了你可憐的嬸嬸！我平時(shí)的午餐僅僅是一小杯牛奶、一塊面包而已?！遍喿x提醒：本文用到抑揚(yáng)法，鋪陳反襯，使得文章很吸引人。孺子牛送禮的人都走了。牛書記像往常一樣，興奮地欣賞著禮品。“嘿嘿，這是什么？”他懷著極大的興趣拿起一個(gè)紙筒展開。啊，是一幅國(guó)畫!牛書記高興極了。因?yàn)樗张＃嫷挠质且活^“孺子?！保澴u(yù)之意躍然紙上。這些年別人也送了他不少名畫，這“孺子牛”雖非傳神之筆，卻意外的博得了他的好感。他點(diǎn)了一支煙，悠閑的抽著。當(dāng)年升為市委書記的他在發(fā)言時(shí)信誓旦旦地說“做人民的老黃牛”。可如今想起來自己那時(shí)是不明世事啊，這些年他不是也幫了許多人的忙，撈了不少油水么。這些年做得滴水不漏也夠難為他的了。不過，作畫者似乎功底不夠，把牛畫得有點(diǎn)像鼠，牛書記盯著畫，未免遺憾地想。突然，只聽外面一聲“晚報(bào)到了！”牛書記一怔，便放下了“孺子牛”，搖擺著身子去取報(bào)紙，不，應(yīng)該說是蹣跚著，腆著啤酒肚好不容易起了身。蹣跚地向門走去，去取報(bào)紙。馬上就是“7.1”黨的生日了，報(bào)上歌頌黨的文章可真不少，牛書記掃了一眼，翻過頁去，又掃了一眼，再翻，正想扔在一邊，目光卻一下子鎖在了一則消息上：《上周破獲特大貪污受賄案》，看完之后，心中一震?！澳切匈V的不就是那天一起吃飯的‘黑子’么，他既然被抓了，不會(huì)什么都供出來吧……”他已經(jīng)感到自己的手腳發(fā)涼了，而那張報(bào)紙也忽然沉重起來。他仿佛看到黑子對(duì)一切供認(rèn)不諱，把自己與牛書記的那些事兒全都抖落出來，仿佛看到了檢察院的人在敲他家的門……“叮咚！”門鈴響了，他不由得哆嗦了一下，顫抖著去開門?！芭?，您一人在家呢！”“老王呀，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！好久沒來了，咱哥倆好好聊聊！”牛書記盡一切努力忘掉剛才的事，一直在岔開話題，可腦海一直浮現(xiàn)著檢察官的身影：“牛大廉（是牛書記的名字，其實(shí)是鐮刀的‘鐮’，自從當(dāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)時(shí)就改為清廉的廉，以明其志），你受賄是挺牛的，現(xiàn)在怎么熊成鼠樣了！”他偷偷瞄了一眼畫軸，覺得里面有一只大老鼠。他望著正在侃侃而談的老王，開始懷疑他是被派來套他的話的?！皩?duì)了，”老王話鋒一轉(zhuǎn)，“明天市里開反腐倡廉會(huì)議，我來接你?！迸浉鼞岩伤?。此時(shí)，門“砰”地一下被撞開，“莫非檢察院來抓我了……”牛書記臉色變得慘白。“爺爺我回來了！”小孫子蹦蹦跳跳地跑進(jìn)來?！巴鯛敔敽茫　薄罢婀?，都是小學(xué)生了，長(zhǎng)大準(zhǔn)有出息！”“我現(xiàn)在才一年級(jí)，但長(zhǎng)大我一定要上大學(xué)！”“大學(xué)畢業(yè)后呢？”老王笑瞇瞇地問孩子。牛書記也輕輕地噓了一口氣，拭去了額上的冷汗?！爱吜藰I(yè)我就入黨！”“有志氣！”“然后我深入黨內(nèi)，吃香的喝辣的！”孩子的聲音在牛書記聽來是那么的刺耳，他終于支撐不住，眼前一黑……閱讀提醒：本文運(yùn)用巧合法。考卷發(fā)回以后卷子，整齊地堆在講臺(tái)上，同學(xué)們的眼睛都注視著，似乎都希望有穿透紙張的本領(lǐng)，能看見自己的卷面上有個(gè)好分?jǐn)?shù)。這次考試，關(guān)系到分班，誰都想進(jìn)A班，雖說A班還是排在實(shí)驗(yàn)班之下，但也夠誘人的。至于那個(gè)D班，問津者自然寥寥無幾。但在這緊張時(shí)刻，還是有輕松的人。誰？本班班長(zhǎng)，白悠遠(yuǎn)。當(dāng)初他就是因?yàn)槌煽?jī)好，自然當(dāng)選為一班之長(zhǎng)的。課間休息時(shí)，就有傳聞?wù)f，別班的同學(xué)在辦公室里聽到老師提及他白悠遠(yuǎn)的名字與A班；再有上課時(shí)捧著卷子進(jìn)來的班主任對(duì)他似乎別有深意的一瞥，更使他自信了。雖說剛考完之后的感覺并不像以往那么好，但是現(xiàn)在不同了，剛聽到的傳聞與教師那意味深長(zhǎng)的一眼，已使他鎮(zhèn)定了許多－－是啊，第一把交椅怎么會(huì)在這關(guān)鍵時(shí)刻移交他人呢？卷子到了他的手中，83分。應(yīng)該不算太差吧，他瞥了一下周圍：哈，好多的60分、70分。他得意地把椅子前后晃了起來，像坐在搖椅上做起了他的A班夢(mèng)。突然，白悠遠(yuǎn)好像想起了什么似的，眼中閃過一絲不易覺察的亮光，與此同時(shí)開始整張地翻卷子，算分?jǐn)?shù)，但很遺憾，不多不少的確是83分。他不甘心，又仔細(xì)地查看了每一道錯(cuò)題，最終他把目光停在最后的那道錯(cuò)題上，那是一道3分題。偷偷瞄見了同桌的正確答案，正巧，只要把“6”改成“8”就行了。抬起頭，看看四周，沒人注意，下意識(shí)地舉起了手中的筆。但奇怪的是手中的筆有些不聽使喚，抖得厲害。他覺得自己又成了眾目睽睽的聚集點(diǎn)，要聚出火光來了。但是卷子上的“6”還是顫巍巍地變成了“8”。閉上眼，深呼吸，A班又現(xiàn)在眼前，他告訴自己不能太激動(dòng)。做好了準(zhǔn)備，他“騰”地站了起來，像是要把前面的緊張都吼出來似的，他叫道：“老師，這道題批錯(cuò)了?！苯酉聛?，當(dāng)然是老師與他皆大歡喜，一片包含著各種意味的稱贊撒向他。他，白悠遠(yuǎn)，又前后搖起了椅子。下課不一會(huì)，老師又匆匆進(jìn)來了，報(bào)告了一個(gè)消息：最后一題只是實(shí)驗(yàn)班做的，其他班不算分，扣分的可補(bǔ)加3分。白悠遠(yuǎn)有些懊悔－－自己的心白折騰了。但不管怎樣，總算進(jìn)了A班，這樣想來便又松了口氣。下午放學(xué)前，年級(jí)組辦公室又傳來消息：基于前面的扣分又加分，最終A班的分?jǐn)?shù)線是：88分。消息傳來，正在整理書包的白悠遠(yuǎn)一下子愣住了，搖晃的椅子再次定格，可手中的卷子卻飄到地上，卷面上醒目的83分變成刺眼的86分，又慢慢地化成了88分……閱讀提醒：也用巧合法。經(jīng)典示例：《麥琪的禮物》《我的叔叔于勒》《藥》。誤會(huì)早年，在美國(guó)阿拉斯加，有一對(duì)恩愛的年輕人大衛(wèi)和杰西卡結(jié)婚了，小日子過得甜甜蜜蜜，轉(zhuǎn)眼間大衛(wèi)就快要當(dāng)爸爸啦。望著妻子隆起的腹部，大衛(wèi)就好像看見小家伙向他招手一樣，大衛(wèi)急切地盼望著小家伙的誕生，可是天有不測(cè)風(fēng)云，杰西卡在分娩的時(shí)候難產(chǎn)而死，巨大的悲痛使大衛(wèi)幾乎崩潰，妻子的音容笑貌始終無法淡去，但他必須記住妻子臨終前對(duì)他說的話：你一定要照顧好這個(gè)家，把我們的孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大。從此大衛(wèi)便一個(gè)人擔(dān)負(fù)起了家庭的重任。大衛(wèi)一面要忙于生計(jì)，一面又要照看家，因?yàn)闆]有人幫他照看孩子，大衛(wèi)就訓(xùn)練了一條狗，名字叫皮皮，皮皮狗仿佛也很同情大衛(wèi)，顯得特別聰明聽話，它不光能照顧小孩，甚至能咬著奶瓶給孩子喂奶，所以大衛(wèi)一出門，照看孩子的重任就交給這條狗。有一天，大衛(wèi)和往常一樣要到別的鄉(xiāng)村去辦事，臨行前看著皮皮臥在小孩子的旁邊，像一個(gè)忠心耿耿的衛(wèi)士，大衛(wèi)欣慰地笑了?？墒翘旃蛔雒?，下起了鵝毛大雪，道路被封住了，想起皮皮是那么的乖巧和善解人意，大衛(wèi)還是放下心來決定明天一大早就趕回去。第二天一大早，大衛(wèi)顧不上完全沒有融化的積雪匆匆上路了，到了家門口，大衛(wèi)就好像感覺到了什么。大衛(wèi)剛沖上前去推開大門，只見皮皮就跑了出來。大衛(wèi)被眼前的一切驚呆了，地上床上到處都是血跡斑斑?！半y道是皮皮昨天饑餓了把……看來畜生就是畜生?！毖矍暗钠てげ辉偈悄莻€(gè)乖巧可愛的皮皮，而是一條殘忍到極點(diǎn)的畜牲。大衛(wèi)憤怒了，拿起墻邊的斧子向皮皮的頭上劈了下去。正在這時(shí)，他突然聽到有孩子的聲音，大衛(wèi)快速地順著聲音在屋內(nèi)尋找，結(jié)果在床底下，看見了他的可愛的孩子！在孩子的旁邊還有一條死去的狼。大衛(wèi)什么都明白了，他目光呆滯地扭過頭去，只見皮皮閉著眼睛安詳?shù)仂o靜地躺在那里，它的腿上還有一道餓狼撕裂的傷口在不停地流著血……閱讀提醒：狗救了主人的孩子卻被主人誤殺了！人對(duì)無知的動(dòng)物發(fā)生的誤會(huì)尚且會(huì)導(dǎo)致如此可怕的后果，那么發(fā)生在人與人之間的誤會(huì)導(dǎo)致的后果將是難以想像的！預(yù)感（滕剛）W君早晨下床時(shí)，忽然一個(gè)可怕的意念像閃電一般劃過他意識(shí)的上空——今天可能被汽車撞死！這個(gè)意念來得很突兀。W君覺得這種意念的出現(xiàn)不是無緣無由的。是一種預(yù)感。關(guān)于人死亡之前是否有預(yù)感，W君原先是將信將疑的?？勺罱l(fā)生的一些事使W君對(duì)此深信不疑。前天上午，W君家門前的馬路上接連出了兩起車禍，死了兩個(gè)人，一位是花匠，一位是教師。兩人都被車輪輾成肉醬。后來人們的考證證明，他們死之前都有預(yù)感。據(jù)說花匠在遇難的那天早晨，睜開眼睛便沉默不語，面呈死相。更怪的是他下了床便洗澡，剪指甲，穿了一身嶄新的衣服。一個(gè)人居然會(huì)在早晨洗澡，這在當(dāng)?shù)厥乔八绰劜豢伤甲h的事?；ń乘劳鲋暗墓之惐憩F(xiàn)說明他對(duì)自己的死是有預(yù)感的。至于那位教師就更奇了。據(jù)說他在遇難之前一個(gè)月就開始焚燒他的日記、信件和其它手稿了。他甚至寫信給他的朋友們，要回他以往寫給朋友們的信?？傊麕缀醢堰@世上所有留有他文字的東西都化為灰燼。那天上午，他踏上柏油馬路不久，就有一輛剎車失靈的卡車盯著他追。他一邊呼喊一邊狂奔，結(jié)果還是被壓死在輪胎底下。W君認(rèn)為他們之所以死，是因?yàn)樗麄儧]有重視預(yù)感。既然有了預(yù)感，就該不惜一切去避免預(yù)感實(shí)現(xiàn)，決不能聽之任之。所以，W君決定今天堅(jiān)決不出門。汽車總不會(huì)沖進(jìn)屋里來撞他。他漱洗完畢，就對(duì)妻子說：“今天一天我不上班也不出門，我在后院看書。天塌下來你都不要叫我，有人來找我就說我不在家。我今天有重要的事。什么重要的事你不要問，問我我也不知道。就這樣?！彼f完就拿了一本小說書和幾塊面包，鉆進(jìn)后院放雜物的土坯屋里去了。W君沒頭沒腦的話把妻子搞得暈頭轉(zhuǎn)向如入五里霧中。W君一年三百六十五天，從不遲到早退，即使有病也堅(jiān)持上班，今天怎么突然不上班了？為什么要到土坯屋里讀書？他以前可是從未去過土坯屋的。妻子幾次想去問他都沒敢。W君從來是說一不二的。妻子只好去自己?jiǎn)挝徽?qǐng)了假，便匆匆回到家里，不論怎么說她不能讓W(xué)君一人呆在家里，她想他一定有什么難言之隱。從早晨八點(diǎn)到下午四點(diǎn)，先后有十四個(gè)人來找W君，都被妻子攔在門外。下午四點(diǎn)一刻的時(shí)候，W君單位里的經(jīng)理來找他，說有十萬火急的事，要他趕快去上班。來者是經(jīng)理，又有十萬火急的事，他妻子不敢怠慢，便把經(jīng)理領(lǐng)到后院?！拔也蝗?！我今天哪兒也不去！你什么話也不用說了，你開除我我也不會(huì)去。什么原因你不用問，我有非常非常重要的事，以后你們會(huì)知道的。你走吧！”W君揮舞著手臂聲色俱厲地說。他急得虛汗淋漓。這時(shí)候發(fā)生十萬火急的事，本身就是不祥之兆，是死亡的召喚。他沒法讓經(jīng)理理解他的態(tài)度和做法，他現(xiàn)在不能說出預(yù)感，預(yù)感說出來肯定兇多吉少。待預(yù)感消失后，他會(huì)好好地向經(jīng)理解釋的。經(jīng)理被他搞得莫名其妙。經(jīng)理出門前對(duì)他妻子說：“再觀察一段時(shí)間，情況嚴(yán)重，就去叫醫(yī)生。”他妻子含淚點(diǎn)頭。大約晚上七點(diǎn)光景，一輛重型卡車飛馳在一條柏油馬路上。臨近三岔路口時(shí)，為了避免和一輛違章行駛的客車相撞，卡車急轉(zhuǎn)彎沖向路邊的小道，撞倒一堵圍墻和一座土坯小屋后停住了。人們把W君從亂磚中扒出來時(shí)，他已經(jīng)咽氣了。W君之死使人們震驚不已。這一奇特的事件在當(dāng)?shù)貍鳛槠嬲劇Ｒ院笕藗冋劦饺怂乐笆欠裼蓄A(yù)感時(shí)，總拿W君之死作為例子。如果他沒有預(yù)感，他怎么會(huì)突然一天不出門？突然鉆進(jìn)給他帶來滅頂之災(zāi)的土坯屋？又怎么會(huì)說那些奇怪的話呢？閱讀提醒：使用巧合法。操練作文：讀下面這則笑話，請(qǐng)以“誤會(huì)”為話題寫篇敘事曲折的記敘文。某日，張三在山間小路開車，正當(dāng)他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí)，突然迎面開來一輛貨車，而且滿囗黑牙的司機(jī)還搖下窗戶對(duì)他大罵一聲：“豬！”張三越想越納悶，也越想越氣，于是他也搖下車窗回頭大罵：“你才是豬！”才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。（不要錯(cuò)誤的詮釋別人的好意，那只會(huì)讓自己吃虧，并且使別人受辱。在不明所以之前，先學(xué)會(huì)按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意。）記敘文系列三如何鮮活你筆下的人物要求：1、寫人一要抓住人物的神采氣質(zhì)等個(gè)性特征。2、掌握生動(dòng)描寫人物的方法，把人物描寫得栩栩如生、形象豐滿。3、熟記記敘文的理念：真實(shí)的體驗(yàn)、靈動(dòng)的感悟、新鮮的表達(dá)。指導(dǎo)：記敘文必須有一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié)，讓閱卷人知道你講述了一件比較實(shí)在的事情；必須有一個(gè)或兩個(gè)相對(duì)清晰、生動(dòng)的人物形象，讓閱卷人感受到人物的內(nèi)心、外在的生氣；必須以記敘、描寫為主，尤其要注重細(xì)節(jié)描寫，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語，如果要發(fā)表議論，應(yīng)當(dāng)少而精，點(diǎn)到為止。寫文章離不開寫人，寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉。怎樣才能把筆下的人物寫得鮮活起來呢?本次我們訓(xùn)練的重點(diǎn)是將人物寫得形象豐滿。一、總說：㈠寫人物的原則：寫情感豐富、個(gè)性獨(dú)特的符合生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)的人，要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。㈡要特別注意一個(gè)人的六個(gè)方面：1、一個(gè)人的相貌的最特殊的一個(gè)特征；2、一個(gè)人的最能代表其身份、地位、個(gè)性、修養(yǎng)、職業(yè)的一句話；3、在自然狀態(tài)下，經(jīng)常出現(xiàn)和保有的一個(gè)動(dòng)作；4、一個(gè)人在自然狀態(tài)下的習(xí)慣性的神態(tài)（眼神、表情）；5、一個(gè)人不同與他人的心理特征；6、個(gè)性品質(zhì)中的最穩(wěn)定且不同于他人的“性格表現(xiàn)”。㈢寫人物要把人放到一定的環(huán)境中描寫，并且要直接切入場(chǎng)景，無須過多地鋪墊。㈣關(guān)于主要人物與次要人物。寫人的記敘文，在敘述一件事或一次活動(dòng)的時(shí)候，往往需要出現(xiàn)兩個(gè)、三個(gè)，甚至更多的人物，一群次要人物。當(dāng)然，描寫的主要對(duì)象應(yīng)該是其中的主要人物，但是要寫好一個(gè)典型人物，又要寫到其他一些次要人物，而寫好次要人物，是為了使主要人物的形象更突出，更鮮明。在眾多人物中，寫好一個(gè)主要人物，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1、著力刻畫好主要人物。既然這個(gè)主要人物是文章想要表現(xiàn)的主要對(duì)象，首先當(dāng)然應(yīng)該用全力寫好他。筆墨要集中在主要人物身上，要抓住他的神態(tài)，言行等特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫。這樣文章中的主要人物才會(huì)給讀者留下清晰的印象。而對(duì)其他人物作一次總的介紹，用幾句話概括一下。2、重視描寫好次要人物。主要人物需要次要人物來陪襯。因此，我們要重視寫好次要人物。這里有兩種情況，一是通過寫次要人物對(duì)主要人物起襯托作用，這是綠葉與紅花的關(guān)系，另一種是通過寫次要人物對(duì)主要人物起反襯作用。㈤寫好人物前后的變化人物前后的變化一般通過人物的外貌、語言和行動(dòng)等來表現(xiàn)的。寫出了人物前后的變化，更能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)，突出人物的思想品質(zhì)。在作文時(shí)，要善于抓住人物前后的變化，在不同境遇下不同的外貌、語言和行動(dòng)等，能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)以及人物的思想變化。注意對(duì)比，有層次的遞進(jìn)，進(jìn)行多次具體的描寫，為中心服務(wù)。㈥抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩根燈蕊，伸著兩根指頭不斷氣，直到他的妻子趙氏挑掉了一根，才一命嗚呼。這個(gè)細(xì)節(jié)入木三分刻劃了嚴(yán)監(jiān)生性格的基本特征——吝嗇。這樣的細(xì)節(jié)對(duì)表達(dá)主題和人物形象起到特有的作用。二、具體技法：1、外貌描寫人物的外貌描寫，不僅能夠生動(dòng)鮮明地展示各個(gè)人物的外部形態(tài)，而且可以以形傳神，烘托人物的內(nèi)心世界，使讀者能由表及里地認(rèn)識(shí)人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。但由于學(xué)生作品篇幅有限，人物外貌描寫不宜從上到下面面俱到，只須抓住特點(diǎn)，寥寥幾句即可。2、語言描寫所謂語言描寫，是指寫好文章中人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白，可以是自言自語的有聲語言，也可以是出自內(nèi)心的無聲表白。對(duì)話，一般是指兩個(gè)人或幾個(gè)人之間的交談。通過人物的語言能展示人物的思想品質(zhì)，還能表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。此外，寫人物語言，一般還要加上說明的文字，以交代說話者和對(duì)話者時(shí)的語言、表情、動(dòng)作等，增強(qiáng)語言的感染力。3、行動(dòng)描寫也叫動(dòng)作描寫，是指對(duì)人物動(dòng)作、行為的描繪。因?yàn)椋宋锏男袆?dòng)是無聲的語言，它是受思想支配，人物的思想、性格只有在人物行動(dòng)的過程中才能充分展示出來。著力描寫人物行動(dòng)，可以使人物活起來。精選詞語，把人物動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、具體。如魯迅小說《藥》中，華老栓從枕頭底下掏出洋錢，抖抖的裝入袋底，按了兩下，寫出貧困、儉樸而謹(jǐn)慎的華老栓的形象。4、心理描寫心理描寫有以下幾種：⑴心理概述：就是作者對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)直接敘述。這是作者對(duì)人物的心靈進(jìn)行剖析、評(píng)價(jià)，表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐乃枷牖顒?dòng)或一段時(shí)間內(nèi)思想的發(fā)展變化，行文上比較自由方便。⑵內(nèi)心獨(dú)白：內(nèi)心獨(dú)白猶如電影中人物思索時(shí)的畫外音，把人物的思想活動(dòng)和盤托出，呈現(xiàn)在讀者眼前，可以寫得極為細(xì)膩真切。⑶特殊的心理描寫——夢(mèng)境和幻覺。夢(mèng)境和幻覺跟人物的內(nèi)心活動(dòng)密切相關(guān)。可謂“日有所思，夜有所夢(mèng)。”同學(xué)們作文中常用做夢(mèng)來寫自己的心理活動(dòng)，寫夢(mèng)幻世界表達(dá)自己的向往、追求、思想性格和精神風(fēng)貌。夢(mèng)境、幻覺跟人物的生活和經(jīng)歷相聯(lián)系，是人物在不隨意的精神活動(dòng)中對(duì)生活、經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)，是人物的思想感情、道德品質(zhì)、愿望顧慮的一種曲折表現(xiàn)。因此，人物的心理用夢(mèng)境來表現(xiàn)，則增添了抒情和浪漫的色彩。當(dāng)然人物的心理活動(dòng)也可用動(dòng)作暗示和景物襯托，這里就不贅述了。5、白描白描是用樸素洗煉的筆法，幾筆將描寫對(duì)象的主要特征勾勒出來的技巧。它本來是繪畫名詞，指中國(guó)畫中只用線條描畫形象，不加任何渲染和色彩。用在寫作上，就是一種簡(jiǎn)練精約，少修飾，不烘托，但又能傳神的技法。白描亦不同于概括描寫，它也可以用在細(xì)部的刻畫上，只是筆法不像工筆那樣細(xì)膩。比如《祝福》中祥林嫂的肖像描寫：我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。寫得很具體，頭發(fā)、臉形、臉色、眼睛都寫到了，但又不是細(xì)細(xì)描摹，只是簡(jiǎn)略地點(diǎn)到為止，但這寥寥幾筆又極為傳神。6、漫畫筆法這是一種寫人的特殊描寫技巧，就是像畫漫畫一樣，把人物的某方面特征予以放大夸張，這樣寫出的人物形象已經(jīng)有所扭曲，但由于夸大的部分正是人物的本質(zhì)特征，所以常常更能使人物鮮活，并給讀者以深刻印象。如契訶夫的《裝在套子里的人》中主人公別里科夫的肖像描寫即是如此：他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。7、繪眼睛法眼睛是心靈的窗戶。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）寫出了王熙鳳的精神。這是一個(gè)男孩子，大約十二三歲，又黑又瘦的小臉上，嵌著一個(gè)尖尖的鼻子，頭發(fā)有兩寸來長(zhǎng)，亂蓬蓬的，活像一個(gè)喜鵲窩。濃濃的眉毛下邊擺著對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠似的滴溜滴溜地亂轉(zhuǎn)。（王愿堅(jiān)《小游擊隊(duì)員》）寫出小游擊隊(duì)員的機(jī)靈。她的確長(zhǎng)得很美，臉上有紅似白的，兩道漆黑的眉毛高高地飛揚(yáng)起來，使你不由得想起烏鴉在陽光下閃著光輝的翅膀。只是笑得十分邪氣，兩只眼睛故意瞇縫著，黑眼仁從眼角勾著你。（柯巖《尋找回來的世界》）寫出人物的輕浮。8、景物描寫①交代背景，渲染氣氛。②烘托人物形象，展示人物內(nèi)心世界，烘托主題。如寫秋風(fēng)一陣涼似一陣，樹葉紛紛落下，預(yù)示著人物的悲慘命運(yùn)即將來臨。又如《竇娥冤》農(nóng)歷六月初三斬竇娥，這時(shí)陰風(fēng)席卷，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，預(yù)示竇娥的清白，一場(chǎng)冤案將發(fā)生，連老天都為她鳴不平。③景物描寫能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展推移。（例略）9、場(chǎng)面描寫寫清三個(gè)要素：地點(diǎn)、人物、事件。場(chǎng)面描寫的背景是景物和具體環(huán)境場(chǎng)面，既要寫眾多人物行動(dòng)語言，也要寫人物活動(dòng)的具體環(huán)境；既要寫人物所言所行，也要寫籠罩一切、支配一切的全場(chǎng)氣氛，因此在場(chǎng)面描寫中，也得寫人物的語言、心理，運(yùn)用抒情、議論及插敘等不同方法。只有這樣，才能再現(xiàn)場(chǎng)面，創(chuàng)造氣氛。如契訶夫的《變色龍》中有一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)描寫，這就是主人公奧楚蔑洛夫身上穿的新的軍大衣的穿、脫、穿的描寫。這個(gè)細(xì)節(jié)不影響故事情節(jié)的發(fā)展，但在刻畫人物上很起作用。10、實(shí)寫與虛寫人們稱之為“虛實(shí)相間”。以《三國(guó)演義》中“關(guān)公溫酒斬華雄”一段為例。前邊寫華雄連斬諸侯聯(lián)軍幾員大將，殺得對(duì)方一時(shí)無將可派，此時(shí)關(guān)羽出場(chǎng)了，這一段用重筆實(shí)寫：階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭，獻(xiàn)于帳下!”眾視之，見其人身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，丹鳳眼、臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。紹問何人。公孫瓚曰：“此劉玄德之弟關(guān)羽也。”紹問現(xiàn)居何職。瓚曰：“跟隨劉玄德充馬弓手?！睅ど显g(shù)大喝曰：“汝欺吾眾諸侯無大將耶?量一弓手，安敢亂言!與我打出!”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；試教出馬，如其不勝，責(zé)之未遲?！痹B曰：“使一弓手出戰(zhàn)，必被華雄所笑?！辈僭唬骸按巳藘x表不俗，華雄安知他是弓手?”關(guān)公曰：“如不勝，請(qǐng)斬某頭?！辈俳提嚐峋埔槐c關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。這一段寫得有聲有色，都是為下面真刀真槍拼殺做鋪墊，而本當(dāng)是十分激烈精彩的格斗場(chǎng)面，作者卻用了虛寫：眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天推地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上?！渚粕袦亍Ｗx者可以體會(huì)到這種寫法的妙處，盡管沒有直接看到戰(zhàn)斗場(chǎng)面，卻盡可以充分發(fā)揮自己的想象力。最后一句“其酒尚溫”令我們真切地感受到關(guān)云長(zhǎng)“萬馬軍中取上將之首如探囊取物般”的無比神勇。閱讀材料：母親的事與兒子的事（阿青）“三九四九，凍破石頭”的季節(jié)，是一個(gè)星期六的下午，老家縣城一位老朋友邀請(qǐng)我下個(gè)雙休日帶上全家到他那兒去做客。我的小家庭都住在市里，到這位同學(xué)途中要經(jīng)過我的鄉(xiāng)下老家，因?yàn)樽约河熊?，我?zhǔn)備到時(shí)候順便“拐”一下，看看獨(dú)身寡居的老母親。當(dāng)天晚上，我預(yù)先給母親打了電話。母親牽掛我，在電話里問我要不要地菜，我說“有就挖點(diǎn)吧”。她又問要多少，我就隨口用家鄉(xiāng)話說了一句：“就一半斤吧！”母親猶豫了一會(huì)兒，像是自言自語地說：“那好那好……”地菜，是我最愛吃的天然食品之一?？稍诘嗡杀募竟?jié)，就不易采到了。我要求母親采一半斤，不過是圖個(gè)新鮮。又一個(gè)周六說到就到。好久沒回老家了，總得給老母親帶點(diǎn)好吃的。妻子提醒我說：“女兒前天過生日，朋友們送了很多奶油蛋糕，提上兩大盒就是?！彬?qū)車兩個(gè)多小時(shí)，我們回到了農(nóng)村老家，母親居住的老屋卻是鎖著的。一位鄰居分明是聽過母親的交代，對(duì)我們說：“你媽一大早就去后山溝里挖地菜去了，她說今天再挖一點(diǎn)兒，就夠十八斤了?！薄笆裁词裁矗私?？可我只說要一半斤呵！”我不由心里暗暗叫苦；母親近年來的確耳背了，我當(dāng)時(shí)怎么就忘了把挖地菜的事多重復(fù)幾遍呢？要知道，在這樣的時(shí)節(jié)，那些廖如晨星的地菜，都是從野草避風(fēng)的根部和長(zhǎng)勢(shì)最好的麥苗的縫隙中一小朵一小朵“剔”出來的。山野里的風(fēng)是那樣的寒冷刺骨，我的母親居然一朵一朵積累了十八斤──這分明是，她在接我電話的一星期里，每天都泡在冬野里東挖西采，緊張忙碌……大約半小時(shí)之后，母親從野外回來了，頭上圍著一條舊圍巾，不停地咳嗽，滿手都是凍裂的口子，浸著鮮血，但見了我和妻子就極開心地笑了起來，掂掂臂彎里的菜籃，說：“總算挖夠了……”兒子的事，再小也是大事，母親總會(huì)十分著重地掛在心上。我直覺鼻子猛地一陣發(fā)酸，好久沒有說出話來。母親看到我們給她帶來的食品，頓時(shí)激動(dòng)得跟什么似的。她把鄰居招了來，炫耀地說：“你們都看看，明天是我生日，我兒子兒媳和孫子孫女，提前給我送蛋糕來了。兩個(gè)蛋糕都這么大，我哪里吃得完，今天就請(qǐng)你們先嘗嘗?！闭f著，母親的眼淚都流出來。我一下子愣在那里，不知該說什么好。母親的生日，每年只有一次，于她的兒子而言，應(yīng)是一件大事??！可多少年來，我居住在并不遙遠(yuǎn)的城市，卻幾乎常常把母親的生日忘得干干凈凈。我為自己的不孝愧疚不已，決定和妻子兒女留在母親家里，好好地給她老人家過個(gè)生日。第二天下午，臨走的時(shí)候，我掏出自己兜里所有的錢，放到母親床頭。母親卻怎么也不肯收下，臨了像突然想起什么似的，在箱子底里摸出一沓錢，與我給她的那些錢加在一起，硬塞進(jìn)我的兜里，她說：“我好像聽你說過，你不是想花兩三千元買臺(tái)跑步機(jī)嘛，媽已經(jīng)給你湊夠了，你明天就去買吧，鍛煉身體要緊啊！”我連忙把錢塞給母親，說那些錢是讓你添置過冬衣物的，你穿的、蓋的也太薄太舊了。母親笑笑說：“這些事用不著你操心，媽這一輩子都這樣過來了，習(xí)慣了！”我真的弄不明白了：母親她挨凍受苦的事小，而兒子買那可有可無的跑步機(jī)，竟成了她牢記在心的大事！但不管我怎么堅(jiān)持，最終還是沒能說服母親。車子啟動(dòng)緩緩離去，在反光鏡中看著站在村口寒風(fēng)中仍向我們頻頻招手的老母親，我禁不住在心底喊了一聲：“母親啊，我的生身親娘！”眼淚滾滾而下……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2004年01月31日第八版）閱讀提醒：在表現(xiàn)手法上，作者層層鋪墊。開篇看似漫不經(jīng)心，其實(shí)以此突出我的不在意，為后面寫母親的愛做好了有力的鋪墊，使文章的主題更加突出鮮明，也使后邊的“母愛”更加感人。給母愛的禮物也同樣是這樣的道理，可以說是女兒生日禮物的“殘?jiān)眳s讓母親感動(dòng)不已，這樣的鋪墊，就有了無窮的感染力。對(duì)比手法的運(yùn)用，寫給母親的錢是為了讓她買過冬衣物，而且還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“你穿的、蓋的也太薄太舊了”，這些是母親生活的必需品，而我的跑步機(jī)是可有可無的，這樣強(qiáng)調(diào)形成了對(duì)比，突出了母親對(duì)我的愛，進(jìn)一步表現(xiàn)了母愛的崇高，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。在結(jié)構(gòu)安排上，行文看似平淡無奇，卻是波瀾起伏，挖地菜的事余波未平，生日事件，跑步機(jī)事件接踵而至，一波未平，二波又起，幾件事連環(huán)相扣，這樣的安排精巧，使文章能夠以少勝多；在選材上，作者特意選擇一起看似不屑的事，但通過作者精心設(shè)計(jì)出的典型場(chǎng)景的渲染，這些小事放射出表現(xiàn)偉大母愛的光輝。這遠(yuǎn)比選擇“以自我犧牲為代價(jià)表現(xiàn)母愛”的重大題材好得多，因?yàn)檫@些材料樸素平常，比較符合農(nóng)村中廣大的平凡母親的特點(diǎn)。爸爸人各有異，所以也就沒有一樣的爸爸了。我的爸爸可真難叫人下結(jié)論：我有時(shí)喜歡他、尊重他，但有時(shí)恨透了他，甚至詛咒他。唉，怎么說呢?爸爸是大學(xué)講師，常年累月地養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——與他較熟的人都說他愛急。的確，他最常用的字就是“快!”。每天中午，媽媽都回來較晚，爸爸就成了做飯的主角。只要他一回家，那簡(jiǎn)直就象是投進(jìn)一顆炸彈：三下兩下擰開房口，急匆匆地走到水池邊洗手，嘴里喊著：“快做飯!”這時(shí)要是我和妹妹在家，就得全部丟下手中的報(bào)紙、作業(yè)本去幫忙。妹妹掃地、擦桌子，我去摘菜。按爸爸的話說是“麻子打哈欠——全體總動(dòng)員”。反正他忙的時(shí)候，別人就不能閑著。接著，就聽廚房里咚咚，咚咚的緊急的切菜聲。不到半小時(shí)，他就會(huì)沖出廚房，興奮的宣布：“快擺碗筷吃飯。今天是三菜一湯”。三菜一湯，說得好聽!可我和妹妹早就不上當(dāng)了。一個(gè)素炒白菜，一個(gè)煮白菜，外加一外白豆腐或菠菜(或蘿卜片什么的)，竟美其名曰：“三菜一湯”。再細(xì)一看吧。菜切得大小不一，有時(shí)吃起來特別地脆——還沒熟呢!味道嘛，有的象沒放鹽，有的又象打破了鹽罐。這么吃下去非成難民不可!偶爾菜里還夾著幾絲捆菜的稻草，我說：“就把它看成黃花吧?！卑职挚扇莶坏脛e人說壞話，反駁道：“我半小時(shí)就做出飯來，你行嗎?”要不就是：“煮那么爛有什么用，維生素都破壞了”。這時(shí)媽媽就打圓場(chǎng)：“吃你爸爸的菜不能那么挑剔，還是將就點(diǎn)吧?！辈贿^，話說回來，爸爸有時(shí)發(fā)揮出來，炒個(gè)油菜、土豆絲、回鍋肉還蠻好吃。星期六晚上吃餛飩本是件舒心事，可在我家這卻是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。爸爸管和面和用壓面機(jī)壓面。他忙叨叨地把壓好的皮送到小屋，讓我們包，又跑到廚房接著干，嘴里也不閑著：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，火都點(diǎn)上了，再晚水就開了。”“小靜，來幫爸爸壓面!”“水開了!快下鍋?！睆臏?zhǔn)備到吃上，最快竟只用了四十分鐘。一天晚上，我正在寫作業(yè)，爸爸從外面回來，第一句話是：“快開電視，晚了!”我一看《電視周報(bào)》，是《巴黎風(fēng)光》，很不以為然，爸爸卻認(rèn)真地看起來，重溫在法國(guó)進(jìn)修時(shí)的情形。他就是喜歡這種免費(fèi)“環(huán)球旅行”，只要是有《××風(fēng)光》、《××攬勝》、《××一瞥)，他再忙也要擠出二十分鐘“過癮”。簡(jiǎn)直到了著迷的地步。一般這類片子安排在晚上十點(diǎn)半左右，甚至十一點(diǎn)。他就躺在被窩里帶上耳機(jī)看。為了這，媽媽沒少說他。校禮堂偶爾放一些原文錄像。上個(gè)月有一場(chǎng)是《A小組》。中午回家時(shí)，我對(duì)爸爸說了。他馬上放下碗筷：“你怎么不早說呢!”說完披上衣服就買票去了?？墒切?nèi)學(xué)生都對(duì)外國(guó)錄像著迷，票早就賣完了。爸爸只好沮喪地回來了。象爸爸這樣年紀(jì)的人都知道，要搞點(diǎn)科研項(xiàng)目，對(duì)外語要求是很高的——查資料、讀書，都用得上。正因?yàn)槿绱耍环胚^一切聽、說的機(jī)會(huì)。出國(guó)進(jìn)修之前，領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)決定他改學(xué)法語，他剛學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞就去和外語學(xué)院的法國(guó)教師對(duì)話，那位教師不禁贊嘆：“你真勇敢?！奔依锏匿浺魴C(jī)、半導(dǎo)體簡(jiǎn)直就被他霸占了。早上一起來，我最先聽到的是“美國(guó)之音”的科技英語節(jié)目。晚上回家，最常聽到的是英語、法語錄音。家里的音樂磁帶只有我轉(zhuǎn)錄的幾盤“雜拌”；而他的塞滿了一抽屜。盡管如此，他還常常埋怨我磁帶用多了?，F(xiàn)在中央電視臺(tái)播《奪魁》(Bidforpower)，他每次都錄音，星期日英語自然更不放過。有個(gè)星期天的下午，家里沒面粉了，媽媽正在縫被子，就讓爸爸去買。爸爸應(yīng)著，若有所思地走出家門，等他買面回來才發(fā)現(xiàn)，他是用洗腳盆買的!真把人氣死了，只好扔掉一部分。爸爸平時(shí)沒功夫管我和妹妹，最近稍閑一些，就著手把三只斷了線的羽毛球拍修好。每天跟我出去打一會(huì)兒，否則怕我不鍛煉。爸爸雖是個(gè)知識(shí)分子，表面是“教授相”，打起球來可真不象個(gè)快五十的人，好象總有使不完的勁。他愛急，我脾氣不好，所以三天兩頭地“吵架”，他總訓(xùn)我，到這時(shí)我就恨他了。他就是這樣一個(gè)人，說句公道話：他是個(gè)好爸爸。閱讀提醒：這是一篇具有生活氣息的寫人記敘文。作者通過生活中的一些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出了“爸爸”鮮明的性格特征。文章語言明快、流暢?！鞍职帧钡男蜗罂坍嬀唧w生動(dòng)。文章最大的特點(diǎn)，就是作者善于從細(xì)微瑣碎的小事中，抓住人物的典型的語言、動(dòng)作來揭示人物性格。例如，對(duì)“爸爸”“快”的特點(diǎn)的描寫，是很有特色而令人可信的一個(gè)真實(shí)的“爸爸”?；丶覕Q開房門，“急匆匆地走到水池邊”的做菜等動(dòng)作，都是和他的常用字?快”相一致的。全文雖然沒有一個(gè)中心事件，而是有詳有略地?cái)⑹鲋T多的細(xì)碎小事。無論是記敘，還是人物對(duì)話的描寫，都具有表現(xiàn)力；不僅表現(xiàn)了“爸爸”這個(gè)人物的性格特征，也表現(xiàn)了作者對(duì)“爸爸”的感情。老迂那年我19歲，上了個(gè)高四，還是考黃了。娘說：“回來吧，咱供不起了?！蔽揖驼?zhèn)€兒回來，回了村兒。老迂來找我，說：“跟我去干吧，管飯?！钡f：“去吧，反正這半年光景給你找不到活兒干，你去吧?！崩嫌厥窃鄞逍W(xué)校長(zhǎng)，說是校長(zhǎng)，也就他一個(gè)人。他好像轉(zhuǎn)過正，但也就那么三四百塊錢兒。說實(shí)話，跟他去“辦教育”，我心里一百個(gè)不樂意，縣城多好啊，在那兒擺個(gè)攤兒賣盒飯都比這強(qiáng)。但一來盛情難卻，二來父命難違，去就去吧，只當(dāng)是過把老師癮。去了才知道，這不是人干的事兒。鄉(xiāng)里的孩子比電視上城里的“小祖宗”們更難對(duì)付，更能折騰人。比如說李小勝，這娃娃看上去跟他爹一樣老實(shí)巴交，可他上課非得把他們家狗帶來。鄉(xiāng)下人不怕狗，這狗它也不怕人。你說上個(gè)課吧，問下面“知道了嗎？”娃娃們不吭聲，它倒“汪汪”地回你兩聲，還頭搖尾巴晃，你說氣人不氣人。老迂也真夠風(fēng)度，微微一笑，說：“你們哪，還不如人家大黃?！比缓笤谝黄β曋欣^續(xù)講課。老迂喜歡文學(xué)，愛給孩子們念文章。據(jù)我在一邊觀察，老迂從沒一口氣念過一句完整的話，往往念著念著就被打斷。比如他念“大海啊大——”另一個(gè)“?！弊诌€沒念出來，一個(gè)小姑娘羞答答站起來，“三叔，海是什么樣兒的呀？”（村兒小，村里人基本上都是親戚，所以孩子們上