高三語文二輪復習-非連續(xù)性文本閱讀論證

非連續(xù)性文本閱讀非連續(xù)性文本宇光4.請簡要分析材料二的論證思路。（4分）5.請結合材料內容，談一談我們該如何弘揚和傳承工匠精神。（6分）期中考材料二客觀理性地論證了中醫(yī)的實力，試結合選文內容，簡要說明這種客觀理性是如何體現的。（4分）5.中醫(yī)專家能夠參與馳援海外戰(zhàn)“疫”的原因有哪些？請結合材料簡要概括。（6分）金太陽聯考4.請結合材料內容，給“微媒介”下一個簡要定義。（4分）5.請簡要梳理材料一的行文脈絡。（6分）綜合訓練（三）4.請結合材料內容，簡要概括“文明型國家”的特征。5.面對某些西方國家抹黑中國的不實報道和宣傳，請你結合材料，提出合理的應對措施。八省聯考4.材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。（4分）5.有人認為，在對待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？請結合材料談談你的看法。（6分）市調考4.材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。（4分）5.在新時代背景下，中國歷史文化的研究有哪些新的要求？請結合材料簡要概括。（6分）非連續(xù)性文本揭陽一模4.簡要說明材料二是如何對“中醫(yī)藥走進中小學”逐步展開論述的。（4分）5.就中醫(yī)的出路問題，材料一與材料二分析的重點不同，請結合材料簡要分析。（6分）廣州一模4.兩則材料都圍繞“田野作業(yè)”展開論述，但目的各不相同，請分別說明。（4分）5.如何理解文中兩個畫橫線句子的作用?請分別結合材料簡要分析。(6分)【甲】這一變化并不意味著中國人類學者自廢武功?！疽摇课艺f“人還在”，我的意思是人們從歷史中走出來嗎?深圳一模4.在講好中國故事方面，我國還存在哪些不足？請結合材料一和材料二簡要概括。（4分）5.講好一個故事需要考慮三種主體，請據此分析材料三中李子柒案例值得借鑒之處。（6分）廣州二模4.請根據材料二中受訪者的回答，在橫線處分別填上采訪者提出的一個問題。（4分）5.在當下，怎樣對炎帝神話進行創(chuàng)生重構，才能更有現實意義？請結合材料簡要分析。（6分）深圳二模4.鄉(xiāng)村文化振興所造就的美麗鄉(xiāng)村，美在何處?請結合材料二簡要概括。（4分）5.請結合材料一和材料二，以仇莊村為例簡要說明鄉(xiāng)村文化振興的策略。（6分）揭陽二模4.請簡要梳理材料一的行文脈絡。（4分）5.你認為材料一中費孝通的哪一觀點和材料二關聯最為緊密？并請簡述理由。（6分）論

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法【2021年八省聯考】4.材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。（4分）①對比論證。將文學與一般娛樂、好作家與“文匠”、人與電腦或機器人進行對比；②舉例論證。以生活中很多日?，F象為例，論證人類具有的特殊能力；③比喻論證。把人類的心領神會比喻為“像對付一個趔趄或一個噴嚏那樣自然”。材料x使用了哪些論證手法？請簡要說明。變式：1.論述類文章經常運用“xx”的方法進行創(chuàng)作，請結合上述材料,對此加以簡要分析。2.請簡要概括材料x的論證思路和主要論證方法。題目呈現方式1.正反對比法（1）舉一個正面的例子、一個反面的例子，從正反兩個方面進行分析以證明論點。（2）舉一個例子，里面含有正反兩種因素，從正反兩個方面來加以對照性分析以證明論點。

注意由事例推及觀點，在舉例后輔以論理，一正一反，比較闡述。

將文學與一般娛樂、好作家與“文匠”對比。比如，人必有健忘，但電腦沒法健忘；人經常糊涂，但電腦沒法糊涂；人可以不講理，但電腦沒法不講理，即不能非邏輯、非程式、非確定性地工作。人與電腦對比……這些問題也許連某個少年都難不住，明眼人更是一望便知。這一類人類常有的心領神會，顯示出人類具有超強的處理價值觀的能力，其實不過是依托全身心互聯與同步的神經響應，依托人類經驗的隱秘蘊積，選擇了一個幾無來由和依據的正確，有時甚至是看似并不靠譜的正確——這樣做很平常，就像對付一個趔趄或一個噴嚏那樣自然，屬于瞬間事件。但機器人呢，光是辨識一個“高級黑”的正話反聽，可能就會導致全部數據庫癱瘓。片斷事例：（八省聯考材料二

摘編自韓少功《當機器人成立作家協(xié)會》）文學之所以區(qū)別于一般娛樂（比如下棋和轉魔方），就在于文學長于傳導價值觀。好作家之所以區(qū)別于一般“文匠”，就在于前者總能突破常規(guī)俗見，創(chuàng)造性地發(fā)現真善美，守護人間的情與義。2.因果論證法在列舉事例的基礎上，沿著“為什么”的思路，對事例中的行為，探求其根源，使內容逐步深化，分析產生這一事實的直接或間接原因，而原因就是所要證明的觀點。

標志性的詞語：因為……所以……；

為什么……因為……；

正因為如此……所以……；

之所以……是因為……這幾年，食品安全常出問題，究其原因，不外乎有以下幾個方面：一是生產、經營者缺乏公德心。一些不法商人往往為了一己經濟私利，不注重食品質量，不惜昧著良心去傷害廣大消費者的身體。二是政府部門監(jiān)管力度不夠。每次都是發(fā)生了重大食品安全事故，才引起我們政府和職能部門的“格外”重視，……三是執(zhí)法部門處罰過輕。正如一位政協(xié)委員所言，食品安全問題頻出，在某種程度上來講，之所以有人敢鋌而走險，是因為違法成本太低了……四是百姓也有認識上的誤區(qū)。一般來說，大多數人都有貪便宜的心理，認為只要好吃、花錢少，那才是最劃算的……分析“食品安全常出問題”的四點原因：一是生產、經營者缺乏公德心，二是政府部門監(jiān)管力度不夠，三是執(zhí)法部門處罰過輕，四是百姓也有認識上的誤區(qū)。3.事例論證法用典型的具體事實作論據來證明論點。通常所說的“擺事實”就是這種方法。舉例論證。以生活中很多日?，F象為例，論證人類具有的特殊能力?！欢?，人的契悟、直覺、意會、靈感、下意識、跳躍性思維，同步利用“錯誤”和兼容“悖謬”的能力，把各種矛盾信息不由分說一鍋煮的能力，有時候竟讓2＋2＝8或者2＋2＝0甚至重量＋溫度＝色彩的特殊能力（幾乎接近無厘頭），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能讓機器人迷糊。在生活中，一段話到底是不是“高級黑”；一番慷慨到底是不是“裝圣母”；一種高聲大氣是否透出了怯弱；一種節(jié)衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，到底是阿Q的“精神勝利”，還是莊子的等物齊觀；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底是藝術先鋒的創(chuàng)造，還是畫鬼容易畫人難的胡來……這些問題也許連某個少年都難不住，明眼人更是一望便知。這一類人類常有的心領神會，顯示出人類具有超強的處理價值觀的能力……片斷事例：（八省聯考材料二

摘編自韓少功《當機器人成立作家協(xié)會》）4.引用論證法即引用詩詞名句、名人名言或名人的觀點等作為論據，引經據典地分析問題、說明道理的論證方法。引用論證可以增強文章說服力和文采,使論證更有力：（1）引用名人名言、格言警句、權威數據、文獻資料，可以增強論證的說服力和權威性；（2）引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者?！翱茖W家與藝術家經常生活在不可捉摸的境地。這兩種人必須經常把新的和已經知道的東西協(xié)調起來，并且為在混亂當中建立新的秩序而奮斗。在工作和生活中他們應互相幫助并幫助一切人。他們能鋪平溝通藝術與科學的道路，并且用多種多樣、變化多端、極為寶貴的全世界共同的紐帶把藝術和科學同整個廣闊的世界聯系起來?！薄盃幦∽龅竭@些，不是輕而易舉的。我們面臨的時刻是嚴峻的，但我們應該保持我們美好的感情和創(chuàng)造美好感情的才能，并在那遙遠的不可理解的陌生地方找到這個美好的感情。"天，在科學家和藝術家的心目中，大概是孕育智慧的最終本源。人的心靈一旦就入浩渺無垠的宇宙時空中，一切理性的美，情感的美，力量的美，即會蕩起無限的波瀾。人類在冥思中靜悟，在亶切斐蘭建聲箜專發(fā)現,在誠實的實驗中證實,在生命主專中感受善奏和美丑。天意與人意相連，催人至理，引人幻想，若將渺小融于宏大必給人意志；將人情化為天地之情，必給人大美和壯美，大可騰至天宇，小則入乎精微。藝術與天合氣、與地合理，與人合情，藝術樂仁樂靜自在心通天宇。故貝多芬講：“打進心坎的藝術來自天?！薄稑酚洝吩疲骸笆ト俗鳂芬詰臁！笔瘽f：“天能授人以畫"，“大知而大授，小知而小授也?！逼瑪嗍吕海▌⒕薜隆缎耐ㄌ煊畹乃囆g與科學》）引文放在文章開頭以引出論題，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；引文作為理論論據，增強文章論證的說服力；引用經典詩文，可增強文采，使語言精煉，含蓄典雅。5.比喻論證法比喻論證是指用比喻者之理去論證被比喻者之理的論證方法。在兩事物之間，只需要有類似之點，即可用一事物比喻另一事物，從而論證一個比較抽象的事理。比喻者與被比喻者之間類相異而理相同。類相異，才能作比喻；理相同，才能進行推理、論證。比喻論證，把人類的心領神會比喻為“像對付一個趔趄或一個噴嚏那樣自然”。這一類人類常有的心領神會，顯示出人類具有超強的處理價值觀的能力，其實不過是依托全身心互聯與同步的神經響應，依托人類經驗的隱秘蘊積，選擇了一個幾無來由和依據的正確，有時甚至是看似并不靠譜的正確——這樣做很平常，就像對付一個趔趄或一個噴嚏那樣自然，屬于瞬間事件。片斷事例：（八省聯考材料二

摘編自韓少功《當機器人成立作家協(xié)會》）片斷事例：（費孝通《鄉(xiāng)土中國》）比喻論證。用“細胞分裂”比喻人口繁殖，形象地論證了血緣社群的分裂。鄉(xiāng)土社會中無法避免的是“細胞分裂”的過程。一個人口在繁殖中的血緣社群，繁殖到一定程度，他們不能在一定地域上集居了，那是因為這社群所需的土地面積，因人口繁殖，也得不斷的擴大。擴大到一個程度，住的地和工作的地距離太遠，阻礙著效率時，這社群不能不在區(qū)位上分裂。——這還是以土地可以無限擴張時說的。6.類比論證法用與甲事物性質相同或相近的乙事物（一個或幾個）來比照著說明甲事物，由此及彼的推理，從而證明它們具有某種共同點，得到某種啟示，說明某種道理。所選“客體事物”要同類，不能相對或相反，客體事物的某種性質最好已有定論，是大家公認的。用于類比的事物大致有：古今中外的人物事例、自然現象、生活現象、神話傳說、寓言、寫作者自己創(chuàng)設的情景。類比比照說明得出共同結論兩個不同類但同質的例子，比較二者一些共同點，最后得出二者有共同的結論。鄒忌臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公蔽甚矣！齊王宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王《鄒忌諷齊王納諫》

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”7.假設分析法用假設性的語言，把事物之間的因果關系講出來，使得人們信服。即正例反說，反例正說。假設推理的關聯詞：“如果……那么……”“如果……就……”“假使（假設、假如）……那么……”“倘若”“若”……“試想……”常用句式：假設……哪里……？倘若……豈……？如果……難道……？假如……怎么……？論證方法題型：材料x使用了哪些論證手法？請簡要說明。1.正反對比法一正一反兩個例子；一個例子里含有正反兩面。2.因果論證法分析產生事實的直接或間接原因，原因就是所要證明的觀點。3.事例論證法用典型的具體事實作論據來證明論點。4.引用論證法引用詩詞名句、名人名言或名人的觀點等作為論據來分析問題、說明道理。5.比喻論證法用比喻者之理去論證被比喻者之理。6.類比論證法同類相比，由此及彼。7.假設分析法例反說，反例正說。規(guī)范答題：論證方法+文本說明；答題序號化，如①②③標明；只列舉文本一兩項對應內容就行。論

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路論證思路（行文脈絡）題型1.請簡要分析材料x的論證思路。2.請簡要梳理材料x的行文脈絡。3.材料x是如何逐步展開論述的？請結合材料簡要概括。答題步驟1.提出問題①通過寫……的事例(或趣事、典故、傳說、名言)，提出……的論點（設問）(或引出論題）②直接提出……的論點(或引出…的論題）2.分析問題①用……的事例(典故、傳說、寓言等或引用名言）從正面(或反面)論證論點；②從幾方面論證論點。(當有分論可以用這個格式）3.解決問題①得出…的結論②總結全文③歸納論點④發(fā)出號召、提出希望等。規(guī)范答題：1.最好用上連詞：首先,然后,接著,最后。2.不能只答綱目，要結合文本具體分析。答題語言示范

提出論點(或引出論題)得出結論，闡明或指明什么總結全文，歸納論點首先通過…的事例，展示…的背景引出論點然后通過引用名言或傳說、故事等引出論點強調論點從哪幾個方面，用什么樣的論證方法，表明觀點提出希望，發(fā)出號召最后我們還可以從象征的角度思考當代藝術公共性的存在與社會普遍價值理想的關系，壁畫藝術是否需要對這一價值理想給予形象的再現和闡釋？對青年壁畫家來說，深入了解中華民族的歷史與文化，了解中國人的思想來源與思維方式，并且將其轉化為當代文化創(chuàng)造的基因與出發(fā)點，是十分重要的。青年藝術家要多讀書，多參觀博物館，考察中國文化遺跡，深入到中國傳統(tǒng)文化的精神密碼系統(tǒng)中。在歷史上，中國的傳統(tǒng)藝術如洞窟雕塑、寺廟壁畫、民間年畫，都是流傳甚廣的“公共藝術”。它們對中國傳統(tǒng)文化思想與道德價值觀的發(fā)展，產生了十分重要的影響。有關這一方面的研究，如清華大學葛兆光教授的《中國思想史》，已經充分注意到流行的圖像文化對中國一般公眾思想價值觀的形成所起到的重要作用。當代中國壁畫藝術的發(fā)展，亟待喚起全社會的公共精神與文化良知，大力提倡公眾對人文生態(tài)的關注，同時還要注意人與自然的共存關系。請簡要梳理該文段的論證思路。（6分）我們還可以從象征的角度思考當代藝術公共性的存在與社會普遍價值理想的關系，壁畫藝術是否需要對這一價值理想給予形象的再現和闡釋？對青年壁畫家來說，深入了解中華民族的歷史與文化，了解中國人的思想來源與思維方式，并且將其轉化為當代文化創(chuàng)造的基因與出發(fā)點，是十分重要的。青年藝術家要多讀書，多參觀博物館，考察中國文化遺跡，深入到中國傳統(tǒng)文化的精神密碼系統(tǒng)中。在歷史上，中國的傳統(tǒng)藝術如洞窟雕塑、寺廟壁畫、民間年畫，都是流傳甚廣的“公共藝術”。它們對中國傳統(tǒng)文化思想與道德價值觀的發(fā)展，產生了十分重要的影響。有關這一方面的研究，如清華大學葛兆光教授的《中國思想史》，已經充分注意到流行的圖像文化對中國一般公眾思想價值觀的形成所起到的重要作用。當代中國壁畫藝術的發(fā)展，亟待喚起全社會的公共精神與文化良知，大力提倡公眾對人文生態(tài)的關注，同時還要注意人與自然的共存關系。首先提出問題，壁畫藝術是否需要對社會普遍價值理想給予形象的再現和闡釋；（1分）然后從青年壁畫家角度，敘述深入了解中國傳統(tǒng)文化的精神密碼對于當代文化創(chuàng)造的價值意義；（2分）接著從歷史角度舉例論述“公共藝術”對中國傳統(tǒng)文化思想與道德價值觀發(fā)展的重要影響；（2分）最后回答問題，點出當代中國壁畫藝術發(fā)展的公共性對人文生態(tài)、人與自然關系的重要意義。（1分）【2021年宇光大數據】4.請簡要分析材料二的論證思路。（4分）①文章首先定義工匠精神的概念，并且由黨的十九大和十九屆四中全會對工匠精神的肯定引出中心論點;?②接著論述我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng);③然后從建設制造強國和品牌強國兩個方面，論述了在新時代弘揚工匠精神的意義;④最后提出培養(yǎng)尊崇工匠精神的社會風尚、構建相應體制機制的建議。（每點1分，共4分）【2021年金太陽聯考】5.請簡要梳理材料一的行文脈絡。（6分）①首先援引權威報告數據指出微信加速傳播社交化演變趨勢；②然后闡述微信即時互動的社交功能，解說微信等新媒體傳播效果的革命性突破；③接著詮釋微內容、瞬內容的性質特點；④最后與傳統(tǒng)媒體比較，解說微媒介在即時傳播瞬內容方面的優(yōu)越性?！驹u分細則：第①、③點，每點1分；第②、④點，每點2分。意思對即可】【2021年揭陽一?！?.簡要說明材料二是如何對“中醫(yī)藥走進中小學”逐步展開論述的。（4分）①先從中醫(yī)藥的特點、意義和現實困境說起，引發(fā)對中醫(yī)藥出路的探討；（1分）②然后從中小學這個切入點引出“中醫(yī)藥走進中小學”話題；（1分）③最后有針對性地提出兩條落實中醫(yī)藥進中小學的具體建議。（2分）4．請梳理材料三的行文脈絡。（4分）①首先揭示出傳統(tǒng)家書日漸式微的現狀；②接著通過與網絡符號、網絡交流不足之處的對比，闡述傳統(tǒng)家書的文化價值，凸顯重視家書文化的迫切性；③最后立足于家書對傳統(tǒng)文化的傳承價值，呼吁讓家書文化融入生活。（①③各1分，第②點2分。）非連續(xù)性文本復習指導論

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點論證特點論證特點所包括的內容要廣泛一些，如文章結構特點、論證語言特點、論證方法、論證思路等，作答時要依據材料內容實際，從以上幾個方面思考。答題角度1.論點提出的角度：是否準確、新穎、獨到。2.論點提出的位置和方法：①標題旗幟鮮明，讀者一目了然；②開篇開門見山亮觀點；③設問開篇，提出論題，論證深刻。3.論據特點：①例證突出時：例證豐富/典型新穎，論證有力；②以說理見長時：長于說理，邏輯嚴密。4.論證方法：正反對比、因果論證、事例論證、引用論證、比喻論證、類比論證、假設論證……5.論證方式：①立論（提出自己正確的觀點）；②駁論（指出別人的論點是錯誤的，提出自己正確的觀點）；③立論駁論相結合，先破后立，先立后駁6.論證結構：總分式、并列式、對照式、層進式……7.論證語言：語言嚴謹、邏輯嚴密、生動形象、淺顯通俗……【2021年揭陽市調考】材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。（4分）①論證思路清晰：先提出融合是學術創(chuàng)新的重要手段這一觀點，再舉例論述與具體分析，最后提出具體的做法，層次分明，論證有度。②論證方法多樣：使用了舉例論證、說理論證、因果論證的方法，論證有邏輯，有說服力。③論證語言嚴謹、有氣勢：限制性副詞的使用、關聯詞的使用，使論證嚴謹；排比句的使用，使語言有氣勢，讓人印象深刻。【2021年揭陽市調考】材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。（4分）①論證思路清晰：先提出融合是學術創(chuàng)新的重要手段這一觀點，再舉例論述與具體分析，最后提出具體的做法，層次分明，論證有度。②論證方法多樣：使用了舉例論證、說理論證、因果論證的方法，論證有邏輯，有說服力。③論證語言嚴謹、有氣勢：限制性副詞的使用、關聯詞的使用，使論證嚴謹；排比句的使用，使語言有氣勢，讓人印象深刻。4．材料二在論證上有何特點？請簡要分析。(4分)①論證層次清晰。采用總—分—總結構，從內容、渠道和平臺三個方面，論證了媒體融合對提升國際傳播能力的重要作用。②論證方法多樣。運用比喻論證、舉例論證等論證方法，論證了渠道融合、平臺融合的發(fā)展不斷深入的特點。③語言嚴謹，邏輯嚴密?！斑@種‘傳播逆差’擁有不斷縮小的可能”以及“不僅需要…還需要…才能”等關聯詞的使用使得論證嚴謹。非連續(xù)性文本復習指導探究性思考與回答題型一：比較不同材料的異同內容側重、論證方法、語言特點、立場態(tài)度【2021年八省聯考】5.有人認為，在對待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？請結合材料談談你的看法。（6分）示例一：同意。①材料一是悲觀的，認為人工智能將給人類帶來威脅，在對待人工智能問題上，必須樹立底線思維；②材料二是樂觀的，認為人工智能不可能全面超越人類，人類超強的處理價值觀的能力是機器人無法比擬的。示例二：不同意。①兩者關注的領域不同，材料一討論的是科技發(fā)展領域的人工智能，材料二討論的是文學創(chuàng)作領域的人工智能；②因為關注領域不同，即使兩者態(tài)度有所不同，也不構成截然相反的關系?！?021年揭陽一?！?.就中醫(yī)的出路問題，材料一與材料二分析的重點不同，請結合材料簡要分析。（6分）①材料一著重從認知層面分析，（2分）認為在西醫(yī)和現代科學技術的影響下，中醫(yī)藥要卓然自立，堅持“天人合德”的傳統(tǒng)；（1分）②材料二著重從措施層面分析，（2分）提出兩條措施，一是加強對中醫(yī)人才的培養(yǎng)和以現代化手段使中藥質量可控，二是加大中醫(yī)藥宣傳的力度，重點闡釋后者。（1分）【2021年廣州一?！?.兩則材料都圍繞“田野作業(yè)”展開論述，但目的各不相同，請分別說明。（4分）材料一：①啟示歷史學者要重視借鑒人類學研究中“田野作業(yè)”的研究方法；②更要看到遇到的困難和其中存在的問題。材料二：①指出“田野作業(yè)”對于中國社會歷史研究的重要意義；②強調開展“田野作業(yè)”時要深入實地考察，做一個“科學的觀察者”。[每點1分。意思對即可。]4．材料二和材料三雖然都選自《光明日報》，并且都圍繞“心理防‘疫’”展開，但是在行文思路和表述重點上各有不同，請結合材料進行分析。(4分)(1)行文思路：①材料二作為訪談錄，以問答形式行文；②材料三作為新聞評論，首段即提出中心論點，之后層層推進，論述觀點。(2)表述重點：①材料二圍繞疫情對個人心理產生的影響及如何給個人給予心理支持來談；②材料三則強調疫情來臨時各部門及各類組織對社會心理的引導。非連續(xù)性文本復習指導題型二：用文本內觀點來分析文本外材料1.審題：①認真閱讀文本外的材料內容；②從哪一角度來對文本外材料進行分析。2.材料中關于話題角度的觀點有哪些？3.文本外的材料內容能體現材料觀點的地方在哪里？4.答題模式：先陳述材料觀點，再結合文本外內容分析（即如何體現這一觀點）【2021年八省聯考】5.面對某些西方國家抹黑中國的不實報道和宣傳，請你結合材料，提出合理的應對措施。（6分）①我國媒體應全面建構中國話語體系，大力推廣中國理念和主張。②創(chuàng)新對外宣傳方式，講好中國故事，增強國際話語權，向世界展現真實中國。③借助當地的傳統(tǒng)媒體和新媒體發(fā)聲，讓海外民眾通過本國媒體了解和認識中國。（每點2分；其他答案言之成理即可。）【解析】依據材料二：第1節(jié)“講好中國故事，傳播好中國聲音，是解決好“挨罵”問題的有效路徑，也是中國國家形象自塑與他塑的關鍵所在”；第2節(jié)“國家形象的塑造要求增強國際話語權”“必須堅持獨立自主的方針，用中國理論闡釋中國實踐，用中國實踐升華中國理論，更加鮮明地展現中國思想，更加響亮地提出中國主張，建構屬于中國自己的話語體系”。提示：關注材料三圖表中的主題：“海外受訪者了解中國的主要渠道”5．下面一段材料是曾國藩寫給弟弟曾國荃的家書，很好地體現了家書的認知價值，請根據材料對此進行簡要分析。（6分）①鑒賞者能夠通過家書作品認識社會、了解歷史，讀“十八之敗，杏南表弟陣亡，營官亡者亦多”，可以了解與此有關的部分史實。②家書可以啟發(fā)鑒賞者體悟宇宙人生，“補救一分，即算一分”“吾生平長進全在受挫受辱之時”可以啟發(fā)鑒賞者積極面對磨難。③家書是一種啟迪，而非枯燥的說教，曾國藩在家書中既引用諺語，又聯系自身經歷，循循善誘，表現為一種啟迪而非說教。（每點2分，其中認知價值的理解與曾國藩家書的具體體現各1分）“十八①之敗，杏南表弟陣亡，營官亡者亦多，計親族鄰里中或及于難，弟日內心緒之憂惱萬難自解。然事已如此，補救一分，即算一分。安知此兩番之大敗，非天之磨煉英雄，使弟大有長進乎？諺云吃一塹，長一智，吾生平長進全在受挫受辱之時。務須咬牙勵志，蓄其氣而長其智，切不可苶然②自餒也?！狈沁B續(xù)性文本復習指導5．請依據三則材料中的觀點，對下列兩則國際傳播案例進行簡要點評。(6分)①案例一呈現了中國自然風光，增強了觀眾對中國風景名勝的興趣；中國式親情、友情等元素，喚起了中外觀眾的情感共鳴；通過視覺圖像向國際社會傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當代價值，是國際傳播的優(yōu)秀案例。②案例二立足于傳統(tǒng)文化，將兩幅畫面對比，形象地表現了產品特點；但“龍”作為中華民族的圖騰，“跌落到地面”這一設計既不美觀，也忽略了其象征意義，從國際傳播的角度看，有不妥之處。案例1：動畫片《雪人奇緣》在全球46個國家上映。影片中雪人大毛的冒險之旅途經千峰競秀的黃山、波光瀲滟的千島湖、臨江危坐的樂山大佛……讓海外觀眾足不出戶游遍大美中華；片中大毛對家的渴盼與期待，奶奶的操心與嘮叨，伙伴們的團結與勇氣，都讓觀眾倍感溫暖。案例2：《國際廣告》雜志刊登了一則某品牌油漆平面廣告作品：畫面上有一個中國古典式涼亭，涼亭有兩根立柱，未涂油漆的左立柱色彩黯淡，柱面粗糙，一條龍緊緊攀附在柱子上；涂了油漆的右立柱色彩鮮艷，柱面光滑，一條龍跌落到地面上。非連續(xù)性文本復習指導題型三：用材料甲的觀點來分析材料乙的實例（以材料乙的案例來印證材料甲的觀點）深圳一模5.講好一個故事需要考慮三種主體，請據此分析材料三中李子柒案例值得借鑒之處。（6分）廣州二模5.在當下，怎樣對炎帝神話進行創(chuàng)生重構，才能更有現實意義？請結合材料簡要分析。（6分）深圳二模5.請結合材料一和材料二，以仇莊村為例簡要說明鄉(xiāng)村文化振興的策略。（6分）揭陽二模5.你認為材料一中費孝通的哪一觀點和材料二關聯最為緊密？并請簡述理由。（6分）【2021年深圳一?！?.講好一個故事需要考慮三種主體，請據此分析材料三中李子柒案例值得借鑒之處。（6分）（1）從講述主體來看（1分），李子柒以民間身份講故事，作為一個真實的人，很有親和力（1分）；（2）從故事主體來看（1分），李子柒的故事表現了平凡人富有詩意的生活（1分），內容新穎而具辨識度；（3）從接受主體來看（1分），李子柒的故事有助于現代社會中的人們緩解焦慮，受眾基礎廣泛（1分）?！驹囶}分析】答案三個要點整合了材料一關于三個主體的論述和材料三李子柒的成功案例。依據材料一“講好一個故事需要考慮的三種主體”，基于對材料一和材料三相關內容的理解，從材料三中分別檢索出與三種主體相關的信息，并整合分析，即可得到這三點答案：從講述主體來看，李子柒以民間身份講故事，作為一個真實的人，很有親和力；從故事主體來看，李子柒的故事表現了平凡人富有詩意的生活，內容新穎而具辨識度；從接受主體來看，李子柒的故事有助于現代社會中的人們緩解焦慮，受眾基礎廣泛?！?021年廣州二模】5.在當下，怎樣對炎帝神話進行創(chuàng)生重構，才能更有現實意義？請結合材料簡要分析。（6分）①要突出炎帝神話中與“中國夢”相通的內容(1分)，如勇嘗百草（1分）與“中國夢”中救世拯民的情懷和自我犧牲精神