2021海南省小學教師資格證教師資格(小學教師資格證)模擬試題

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2021海南省小學教師資格證教師資格(小學教師資格證)模擬試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000，001，002逐一嘗試直到998，999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是。A：啟發(fā)式B：算法式C：推理式D：演繹式2.短時記憶的容量是。A：7±1組塊B：7±2組塊C：7±3組塊D：7±4組塊在教學活動前，教師為了解學生的現(xiàn)有水平和個別差異以便安排教學所進行的評價稱之為。A：形成性評價B：標準參照評價C：配置性評價D：診斷性評價評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結果的評價是指。A：形成性評價B：總結性評價C：常模參照評價D：標準參照評價通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向稱為。A：直接強化B：替代強化C：自我強化D：負強化教育心理學形成為一門具有獨立的理論體系的學科的時期為。A：20世紀20年代以前B：20世紀20年代到50年代末C：20世紀60年代到70年代末D：20世紀80年代后最常見的兩種常模表示法是百分位系統(tǒng)和標準分數(shù)系統(tǒng)，其中標準分數(shù)系統(tǒng)提出的根據(jù)是。A：智力測驗的分數(shù)是呈正態(tài)分布的B：智力的性別差異C：人的智力的年齡特征D：智力的民族特征8.狗、鼠概括為動物的學習屬于。A：連鎖學習B：規(guī)則學習C：概念學習D：辨別學習9.下列能夠促進創(chuàng)造力發(fā)展的是。A：發(fā)散思維B：聚合思維C：具體形象思維D：抽象邏輯思維一個學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢，記得差，這支持了哪種遺忘的理論?A：痕跡衰退說B：干擾說C：動機說D：抑制說訓練學生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表現(xiàn)，以加深理解的學習策略屬于。A：復述策略B：精細加工策略C：組織策略D：元認知策略成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50％時，他們會。A：可能選擇B：猶豫不決C：回避這項任務D：堅決選擇皮亞杰道德研究采用的方法主要是。A：對偶故事法B：道德判斷晤談法C：正直測驗D：現(xiàn)場觀察法荀子將學習過程視為“聞一見一知一行”，其中他特別強調的重要性。A：聞B：見C：知D：行教育心理學研究中，所采用的手段和方法應能促進學生的心理健康發(fā)展，這屬于。A：道德性原則B：教育性原則C：系統(tǒng)性原則D：客觀性原則16.讓學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關概念或抽象原理的教學策略，屬于。A：發(fā)現(xiàn)學習B：情境教學C：合作學習D：掌握學習17.因素。A：穩(wěn)定、可控B：不穩(wěn)定、可控C：穩(wěn)定、不可控D：不穩(wěn)定、不可控目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是。A：男優(yōu)于女B：男女總體水平大致相等C：女優(yōu)于男D：男性智力分布的離散程度比女性小以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是。A：望梅止渴B：畫餅充饑C：談虎色變D：葉公好龍下面不屬于元認知策略的是。A：計劃策略B：組織策略C：監(jiān)視策略D：調節(jié)策略老師上課板書時，用紅色粉筆把重點內容突出出來。這運用的原理是。A：刺激強度大的物體容易引起人的無意注意B：色彩對比鮮明的物體容易引起人的無意注意C：新穎的物體容易引起人的無意注意D：活動的物體容易引起人的無意注意精細性復述也叫。A：維持性復述B：策略性復述C：整合性復述D：監(jiān)控性復述課堂上人際關系出現(xiàn)雙方相互親近，認知協(xié)調，情感和諧，行動一致。這是一種。A：吸引的人際關系B：合作的人際關系C：溝通的人際關系D：平等的人際關系24.分半信度又稱為。A：再測信度B：受試者信度C：評分者信度D：內部一致性信度25.教育心理學研究中，所采用的手段和方法應能促進學生的心理健康發(fā)展，這屬于。A：道德性原則B：教育性原則C：系統(tǒng)性原則D：客觀性原則26.注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是。A：關系轉換理論B：經(jīng)驗類化理論C：共同要素說D：形式訓練說27.”為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于。A：近景性內部動機B：近景性外部動機C：遠景性內部動機D：遠景性外部動機28.和小學生的概念聯(lián)系在一起的是。A：感覺B：知覺C：表象D：記憶29.先行學習對后繼學習的影響叫。A：順向遷移B：逆向遷移C：正遷移D：負遷移30.能自我控制”屬于哪種氣質類型?A：抑郁質B：黏液質C：膽汁質D：多血質31.皮亞杰的前運算階段是在。A：0—2歲B：2—7歲C：7--12歲D：12歲以后32.一個學生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于。A：正強化B：負強化C：懲罰D：替代強化33.競爭中通常運用的是。A：發(fā)散思維B：形象思維C：動作思維D：輻合思維34.唯一得到心理學家公認的，對教育實踐具有相當重要的應用價值的動機分類方法是。A：高尚的動機與低級的動機B：近景的動機與遠景的動機C：直接性動機和間接性動機D：內部學習動機和外部學習動機35.苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列研究，從而提出了完形—頓悟說，與這個理論相對立的理論是。A：操作性條件作用論B：嘗試—錯誤說C：認知—結構學習論D：有意義接受學習論36.用來解釋做什么和怎么做的操作性知識屬于。A：感性知識B：理性知識C：陳述性知識D：程序性知識37.一個測驗能夠測量出所要測量的對象的程度稱為。A：信度B：效度C：區(qū)分度D：難度38.練習律和。A：準備律B：刺激律C：失敗一成功律D：成功一成功律39.研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是。A：發(fā)散思維B：聚合思維C：形象思維D：抽象思維40.情感具有。A：不穩(wěn)定性B：可控性C：深刻性D：社會性41.下列哪項不是認知策略?A：復述策略B：精細加工策略C：計劃策略D：組織策略42.同一目標對個人既有利又有弊，利害得失難于權衡，從而使當事人左右為難，這時產(chǎn)生的動機沖突叫。A：趨避沖突B：雙趨沖突C：雙避沖突D：雙重趨避沖突43.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。A：意志B：情緒C：智力D：行為44.一個人所具有的穩(wěn)定的心理特征的綜合叫。A：個性B：氣質C：能力D：性格45.韋納歸因理論中內部而不穩(wěn)定的歸因是。A：能力B：運氣C：任務難度D：努力46.學習質量與能量等概念之間的關系屬于。A：并列結合學習B：類屬學習C：下位學習D：上位學習47.普遍遷移也叫。A：順向遷移B：負向遷移C：特殊遷移D：非特殊遷移48.在學期即將結束時，教師為了解學生本學期的學習情況而進行的考試屬于。A：形成性評價B：總結性評價C：配置性評價D：非正式評價49.學生傺輕松地演奏《二泉映月》，這說明其演