第十一章功和機(jī)械能(課件全)

人教版八年級物理上冊第十一章

功和機(jī)械能知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)11.1功知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道做功的兩個必要因素。2.知道不做功的三種情況，會判斷力是否做功。3.知道功的計(jì)算公式和單位，并會用功的公式進(jìn)行一些簡單計(jì)算。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容一：力學(xué)中的功學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P62、P63的相關(guān)內(nèi)容，理解做功的兩個必要因素。

【自學(xué)檢測】1.用細(xì)繩水平拉著木塊在水平桌面前進(jìn)時木塊受到

個力的作用，

力對木塊的移動作出了貢獻(xiàn)，

力對木塊移動起阻礙作用。2.做功的兩個必要因素是：

，

。四拉摩擦作用在物體上的力物體在力的方向上移動的距離知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)對照做功的兩個必要因素討論：1.圖P11.1—2力對物體做功的實(shí)例有什么共同特點(diǎn)？知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)2.圖P11.1—3力沒對物體做功的實(shí)例有什么共同特點(diǎn)？知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)3.判斷下列說法的對錯（對的打“√”，錯的打“×”）。(1)只要有力作用在物體上，力就對物體做了功。()(2)物體只要移動了距離，就做了功。()(3)物體從高處落下重力做了功。()(4)有力作用在物體上，物體又移動了距離，這個力就做了功。()(5)手提著重物在水平地面上行走，人做了功。()(6)人用力推車，但車未動，人沒有做功。()××√××√知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)1.怎樣判斷物體是否做功：做功包含兩個必要因素：一個是有力作用在物體上，另一個是物體在力的方向上通過一段距離，二者缺一不可。2.下面三種情況力沒有對物體做功：（1）勞而無功：有力作用在物體上，但物體沒有移動。如：小孩推車，車不動，推力不做功。（2）不勞無功：物體靠慣性移動一段距離，并不是受到力的作用向前運(yùn)動。如：投出去的籃球在空中繼續(xù)飛行。（3）垂直無功：力的方向與物體的運(yùn)動方向垂直，力沒做功，如：小明提著水桶水平移動，拉力沒有做功。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)1.下面幾種情況下，力做了功的是()A.用力把杠鈴舉在空中不動B.用力提著水桶水平勻速移動C.用力在斜面上拉車前進(jìn)D.物體在光滑的平面上勻速移動2.下列情景中，重力對小球做功的是（

）A.小球從高處下落B.小球在地面上靜止不動C.小球沿水平軌道運(yùn)動D.小球在繩子拉力作用下在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動CA【自學(xué)檢測】1.力學(xué)中，把

叫做功。2.在力學(xué)里計(jì)算力對物體做功的公式是

。3.公式中符號表示意義：W表示

，F(xiàn)表示

，s表示

。4.在國際單位制中，力的單位是

，距離的單位是

，功的單位是

，它有一個專門的名稱叫做

，簡稱

，符號是

，1J=

N·m。知識技能自學(xué)檢測合作探究即時練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容二：功的計(jì)算學(xué)習(xí)指導(dǎo)：課本P63至P64文字內(nèi)容和插圖，熟記功的計(jì)算公式、單位及其換算。

力與在力的方向上移動的距離的乘積W=Fs功力距離NmN·m焦耳焦J1知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)1.自學(xué)例題：①要求馬做的功必須知道哪兩個條件？②先求什么，后求什么？③計(jì)算時單位化成什么單位？知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)2.分析下列三種情況中做功的多少？（1）甲將一塊重為10牛的磚從水平面搬到10米高的腳手架上。（2）乙將兩塊重為10牛的磚從水平面搬到10米高的腳手架上。（3）丙將一塊重為10牛的磚從水平面搬到20米高的腳手架上。小結(jié)：作用在物體上的力越

，使物體移動的距離越

，力所做的功就越多。大大知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)1.起重機(jī)將重3×103N的樓板以1m/s的速度從一樓舉到四樓頂（每層樓高按3m計(jì)算），又將樓板水平移動了3m，在整個過程中，起重機(jī)對樓板做的功是()A.1×103JB.9×103JC.2.7×104JD.3.6×104J解析：從一樓舉到四樓拉力克服重力向上拉，使物體在力的作用下通過的距離是12m，做功為3.6×104J，水平移動3m時，起重機(jī)的拉力向上，屬于垂直無功。D知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)2.某同學(xué)用50N的力將重10N的足球踢出去15m遠(yuǎn)，該同學(xué)對足球做的功是()A.750JB.150JC.沒有做功D.做了功，但條件不足，無法確定D解析：足球踢出去后靠慣性移動的15m，這段距離該同學(xué)的踢力沒有做功，足球踢出去前，腳對足球施加了力且球在力的作用下移動了一段距離，這期間踢力做功了，但是題目沒給出受力移動的距離大小，所以該同學(xué)做了功，缺少條件無法計(jì)算。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)1.P64第1、2、3、4題知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)2.質(zhì)量為100kg的物體，在拉力F的作用下沿水平地面勻速前進(jìn)了5m，物體運(yùn)動時受到的摩擦力是重力的0.05倍，求拉力F做的功。(g=10N/kg)人教版八年級物理上冊第十一章

功和機(jī)械能知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)11.2功率知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解功率的概念和計(jì)算公式。2.會用功率的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。3.學(xué)會測量功率的方法。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：功率學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P65至P66文字內(nèi)容和插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號，熟記功率定義及計(jì)算公式，功率單位。

【自學(xué)檢測】1.課本中大人和小孩爬相同樓梯，他們移動的距離

，兩者做的功

，大人做功

，小孩做功

，如果爬樓的時間相同，

做功快。2.物理學(xué)中用

來表示物體做功快慢，它的定義是

。3.功率用符號

表示，功用符號

表示，時間用符號

表示，因此功率表達(dá)式是

。4.在國際單位制中，功的單位是

，時間的單位是

，所以功率的單位是

，為了紀(jì)念英國的工程師

，人們將功率的單位叫做

，簡稱

，符號

。1W=

J/S，1W的物理意義是

，常見的單位還用

。1kW=

W。相等不相等多少大人功率功與做功時間之比叫功率PWtP=W/tJsJ/s瓦特瓦特瓦W11s內(nèi)所做的功是1JkW1000知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)1.（1）小紅體重500N，在5s內(nèi)跑到5m高的樓上，則小紅做了

J的功。（2）小明體重500N，在10s內(nèi)走到5m高的樓上，則小明做了

J的功。（3）小強(qiáng)體重400N，在10s內(nèi)跑到6m高的樓上，則小強(qiáng)做了

J的功。上面三道題中：小紅和小明，

做功快，你是怎么比較出來的？250025002400小紅做相同的功比較做功時間，做功時間少做功快。小明和小強(qiáng)，

做功快，你是怎樣比較出來的？小明相同時間比較做功的多少，相同時間做功多做功快。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)2.學(xué)習(xí)P66例題。①要計(jì)算起重機(jī)的功率需要知道哪幾個物理量？②先求什么？后求什么？③計(jì)算時要注意什么問題？知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)3.在學(xué)習(xí)了功率的知識后，你怎樣測算比較三位同學(xué)爬桿的功率大?。坑袔滋追桨?？解析：①用相同的時間爬桿，測量出各自的體重和爬上桿的高度，即可以比較功率大?。虎谧屗麄兌寂赖酵粭U頂，測量出各自的體重和爬桿用的時間，即可比較功率大??；③測量出各自的體重、爬桿用的時間和爬上桿的高度，算出功率進(jìn)行比較。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)1.比較物體做功快慢方法2.測量功率方法3.功率的定義式P=W/t普遍適用，推導(dǎo)式P=Fv可求即時功率。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)1.下列關(guān)于功率的說法中，正確的是（

）A.做功多的機(jī)械，功率一定大B.做功快的機(jī)械，功率一定大C.做功時間少的機(jī)械，功率一定大D.功率是用做相同的功比較做功時間的方法比較做功快慢的2.課后習(xí)題第2、3、4題分組計(jì)算，集體更正。B知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時練習(xí)3.甲、乙兩人的體重之比是8∶9，他們進(jìn)行爬樓比賽，從一樓上到三樓所用的時間之比是4∶5，則兩人克服重力所做的功之比是

。兩人的功率之比是

。8∶910∶91、要將重為300N的貨物勻速提高5m，拉力需做多少功？回顧知識解：W=Fs=Gh=300N·5m=1500J答：拉力需做1500J的功2、觀察兩個同學(xué)分別將40本作業(yè)本（共重20N）從地面搬到高0.8m的講桌上，誰做得功多？做功一樣多做功的快慢不一樣學(xué)·科·網(wǎng)功率P學(xué)·科·網(wǎng)功率：描述做功快慢的物理量反饋練習(xí)一1、做功快，說明功率

。2、功率小，說明做功

。3、判斷：①剛才的男同學(xué)做功快，說明他的功率小。()②機(jī)器的功率越小，做功越慢。()√×大慢學(xué)·科·網(wǎng)思考：你還學(xué)過哪些表示快慢的物理量？運(yùn)動的快慢——速度學(xué)·科·網(wǎng)速度（v）物理意義比較快慢的方法定義定義式單位單位的意義描述運(yùn)動快慢的物理量①路程相同時，比較時間②時間相同時，比較路程路程與時間之比m/s功率（P）描述做功快慢的物理量①做功多少相同時，比較做功用的時間②做功時間相同時，比較做功多少功與做功所用時間之比J/sW1W=11kW控制變量法類比法等價變換法1m/s的意義是在1s內(nèi)運(yùn)動的距離是1m1J/s的意義是在1s內(nèi)做的功是1J1W的意義是在1s內(nèi)做的功是1J學(xué)·科·網(wǎng)1、功率為70W的意義：

。2、判斷：①相同時間內(nèi)做功多，則功率大。()②機(jī)器的功率越大，做功越多。()3、甲、乙兩名同學(xué)的體重相同，各自從一樓上到二樓，若甲跑上去，乙走上去，則（）A、乙做功多，但功率較小B、兩人做功一樣多，但甲的功率較大C、甲做的功多，但功率較小D、兩人功率一樣大，但乙做功少反饋練習(xí)二在1s內(nèi)做功70J×√B學(xué)·科·網(wǎng)4、如圖所示，一個大人和一個小孩同時，小孩先到達(dá)，關(guān)于他們的功率下列說法中正確的是（）A、小孩的功率大，因?yàn)樗玫臅r間少B、大人的功率大，因?yàn)樗龅墓Χ郈、兩個人功率一樣大D、條件不夠明確，無法判斷反饋練習(xí)二D定義式變形式反饋練習(xí)三1、某運(yùn)動在2s內(nèi)做了2000J的功，則他做功的功率為

。2、功率為500W的機(jī)器工作1min，它做功

。1000W30000J3、以下對于公式的理解,你認(rèn)為正確的是（）A.做功越多功率就越大。B.功率與時間成反比。C.J/s是功率的單位。D.做相同的功用時間長的功率大。C反饋練習(xí)三例題答：這臺機(jī)器需要120s的時間．一臺功率為500W機(jī)器做了J的功，這臺機(jī)器需要多少時間？解：1、大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)在15s內(nèi)將大石頭沿豎直方向勻速提升1m，起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？（寫明思路后求解）反饋練習(xí)四 小明用F大小的力推著木箱在t時間內(nèi)在水平地面上以速度v勻速直線運(yùn)動，小明的功率為P,試推導(dǎo)P的表達(dá)式。拓展延伸：推導(dǎo)公式：P=Fv推導(dǎo)公式應(yīng)用：小提示：發(fā)動機(jī)工作時功率認(rèn)為不變。汽車在爬坡時，一般車速比較慢，根據(jù)剛才你得到的知識，解釋其中的道理。答：據(jù)公式

可知，在發(fā)動機(jī)_______一定時，牽引力的大小和運(yùn)動速度成____比。減少車輛的速度就會使車輛的牽引力_______。P=Fv功率反增大描述做功快慢的物理量功與所用時間之比W、kW課堂小結(jié)推導(dǎo)公式：

。P=Fv方法：類比法、控制變量法、等價變換法達(dá)標(biāo)檢測1、功率相同的兩臺機(jī)器，做功之比2：1，則時間之比為

。2.使用機(jī)械做功時下面說法正確的是（）（A）功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功多；（B）功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功時間少；（C）功率小的機(jī)器一定比功率大的機(jī)器做功慢；（D）以上說法都不對．2:1C3：（1）一名運(yùn)動員沿水平跑道10s做了8000J的功，該運(yùn)動員的功率是______W。（2）上海桑塔納小轎車勻速行駛了10s,汽車發(fā)動機(jī)做了_________J的功。達(dá)標(biāo)檢測8006600004、我國男子舉重58kg級選手吳美錦在亞運(yùn)會上以抓舉130kg的杠鈴?qiáng)Z得金牌，如果他將杠鈴舉高2m用了2s的時間，那么他的功率是____W。 5、甲、乙兩個同學(xué)體重相同，都從一樓走到三樓，甲和乙所用時間之比為7：8，那么甲、乙做功之比為______，功率之比為_____。13001：18：7達(dá)標(biāo)檢測1997年11月8日長江三峽“大江截流”工程中，影響大江截流的主要因素之一是截流“流量”．這里的“流量”指用來比較截流“龍口”水量快慢的物理量討論：（1）怎樣表示通過某個截面水量快慢？（2）水流量的定義式及單位；（3）水流量表示什么意思？拓展與探究：2、小明在10s內(nèi)做功120J，小紅在10s內(nèi)做功200J，誰功率快？3、小紅在10s內(nèi)做功200J，小麗在20s內(nèi)做了120J的功。問：誰功率快？1、小明做120J的功用時10s，小麗做120J的功用時20s，誰功率快？小明小紅小紅小明在10s內(nèi)做功120J，功率是多少？動能和勢能物理與社會小小的饅頭為什么會傷人?下列幾種情況中，人對物體做功的是（）A．舉重運(yùn)動員舉著杠鈴不動接受記者照相B．人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn)C．人用力推車同時車沿力的方向在水平地面上運(yùn)動D．小孩用力搬石頭，未能搬動一、復(fù)習(xí)CW＝Fs（F與S必須在同一直線上）功運(yùn)動著的錘子能將釘子釘入木板中運(yùn)動著的子彈射穿雞蛋流水能推動竹排1、物體能夠?qū)ν庾龉?，個物體具有能量，簡稱能。單位：焦（J）一、能２、一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。運(yùn)動著的子彈、流水、運(yùn)動著的錘子有什么共同特征？----運(yùn)動運(yùn)動著的錘子能將釘子釘入木板中運(yùn)動著的子彈射穿雞蛋二、動能：流水能推動竹排物體由于運(yùn)動而具有的能還有哪些物體也具有動能？風(fēng)探究：動能的大小與什么因素有關(guān)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1、提出猜想:動能的大小可能與物體的

等因素有關(guān)。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提示（1）考慮“控制變量法”

（2）怎樣比較動能的大?。抠|(zhì)量、速度實(shí)驗(yàn)器材大鐵球小鐵球銅球木塊斜面探究:動能的大小與什么因素有關(guān)h1h1h2比較圖1、圖2可得結(jié)論：比較圖1、圖3可得結(jié)論：質(zhì)量相同的物體,速度越大的動能越大。速度相同的物體，質(zhì)量越大的動能大。（圖1）（圖2）（圖3）實(shí)驗(yàn)錄像小資料車型設(shè)有中心雙實(shí)線、中心分隔帶、機(jī)動車與非機(jī)動車道分隔設(shè)施的道路其他道路小型客車7060大型客車、載貨汽車6050············城市街道上的最高行駛速度v/(km·h-1)用物理學(xué)的術(shù)語解釋，為什么要對機(jī)動車的行駛速度進(jìn)行限制?為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不一樣?為什么騎車速度不要太快?想想議議：如圖為高速公路一景，請用物理學(xué)術(shù)語解釋：（1）為什么要對機(jī)動車的行駛速度進(jìn)行限制？答:（1）物體的速度大,動能就大,不容易剎車,容易造成交通事故。答：質(zhì)量大，動能就大，所以大客車的限速要比小汽車的更低（2）為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不一樣？“感動中國”的最美媽媽吳菊萍，當(dāng)一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂成粉碎性骨折。為什么“最美媽媽”手臂受傷如此嚴(yán)重？

知道這些安全警示牌表示什么含義？當(dāng)心吊物當(dāng)心落物必須戴安全帽錘樁觀察

打樁機(jī)的工作過程思考2.被舉高的重錘具有對樁做功的本領(lǐng)，因此被舉高的重錘應(yīng)該具有

；3.那么被舉高的重錘具有什么能呢？能量1.重錘對樁做功了嗎？二、重力勢能１、物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能。舉高的杠鈴棚架上的瓜果瀑布落下一切被舉高的物體都具有重力勢能。高山上的大石塊舉高的重錘2、重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？一、提出猜想：二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：A:將不同質(zhì)量的重錘，舉高到同一高度后讓其自由下落，觀察每次木樁下陷的程度。B:將同一重錘舉高到不同高度后讓其自由下落，撞擊木樁，觀察每次木樁下陷的程度。物體重力勢能可能跟

與

有關(guān)?？赡堋翱刂谱兞糠ā北慌e高的高度物體的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的____________越大，______越高，重力勢能越大；。重力（質(zhì)量）高度物體重力勢能可能跟

與

有關(guān)。被舉高的高度物體的質(zhì)量三、彈性勢能：被壓彎的撐桿想一想:它們具有能量嗎？被拉彎的弓…產(chǎn)生條件是什么？物體由于

而具有的能量彈性勢能大小與什么因素有關(guān)？彈性形變我學(xué)到了什么？機(jī)械能動能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與材料和彈性形變大小有關(guān)研究方法：控制變量法靜止物體動能

，地上物體重力勢能

。為零為零物體由于

而具有的能叫動能物體由于

而具有的能叫重力勢能物體由于

具有的能叫彈性勢能動能重力勢能彈性勢能被舉高運(yùn)動發(fā)生彈性形變物理與社會你能否解釋小小的饅頭為什么會傷人嗎？這則新聞對你的日常行為習(xí)慣有什么啟示？想想議議5.下表中給出了一頭牛慢步行走和一顆飛行的子彈的一些數(shù)據(jù)：物體質(zhì)量m(Kg)速度v(m/s)動能Ek(J)牛約600約0.5約75子彈約0.02約700約5×103

分析數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是

。你這樣判斷的依據(jù)是

物體的速度牛的質(zhì)量較大，但速度較慢，動能并不大；子彈盡管質(zhì)量不大，但速度大，動能大。試一試你是最榜的4.如圖為三峽攔河大壩，它能使上游的水位升高，提高水的勢能。瑞士的大笛克桑斯大壩高284m，我國三峽水壩高185m。有人說前者水的重力勢能比后者的大，能夠這樣簡單地得出結(jié)論嗎？為什么？嘗試練習(xí)1、一輛轎車和一輛貨車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動，那么可以判定（）A、轎車的動能一定比貨車大；B、貨車的動能一定比轎車大；C、轎車的動能一定和貨車相等；D、轎車的動能可能比貨車大。D3.唐詩中有“黃河遠(yuǎn)上白云間，不盡長江滾滾來”的詩句，這動人的詩句生動、形象地反映了這條大河蘊(yùn)藏了大量的

能和

能.動重力勢能4.—物體沿斜面勻速下滑，物體的()A．動能增加，勢能減小B．動能、勢能都減小C．動能不變，勢能減小D．動能、勢能都增加C5.蘋果從樹上自由下落，蘋果的()A．動能增加，勢能減小B．動能、勢能都減小C．動能不變，勢能減小D．動能、勢能都增加A3．質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行,如果它們的動能相等,那么＿＿＿飛得快。4．唐詩中有“黃河遠(yuǎn)上白云間”“不盡長江滾滾來”的詩句，這動人的詩句生動、形象地反映了這兩條大河蘊(yùn)藏了大量的＿＿＿＿。

燕子

機(jī)械能

８、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個過程中，動能_____，勢能____＿(填“變大”或“變小”)變小變小5.現(xiàn)有(1)被拉長的橡皮筋；(2)水平前進(jìn)的火車；(3)正從高空下落的小石塊；(4)從坡頂下滑的自行車；(5)放在陽臺上的花盆。在上述物體中只具有動能_______，只具有重力勢能的是________，只具有彈性勢能的____________，既具有動能又具有勢能的是________。(2)(5)

(1)

(3)(4)

５.繃床表演中演員從高空跳下落在繃床上，又被彈起，繃床的彈性勢能最大的時刻是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；演員的重力勢能最大的時刻是＿＿＿＿＿＿＿＿＿?？嚧脖粔旱阶畹偷臅r候演員飛到最高的時候1960年以來，世界范圍內(nèi)由于飛鳥撞擊至少造成了78架民用飛機(jī)損失、201人喪生，250架軍用飛機(jī)損失、120名飛行員喪生。國際航空聯(lián)合會已把鳥害升級為“A”類航空災(zāi)難。那么小鳥為什么能有如此的威力呢？（未完待續(xù)）報(bào)道：大飛機(jī)“害怕”小飛鳥（一）報(bào)道：大飛機(jī)“害怕”小飛鳥（二）

當(dāng)鳥與飛機(jī)相對而行時，雖然鳥的速度不是很快，但是飛機(jī)飛行的速度很快，這樣對于飛機(jī)來說，鳥的速度就十分快了。速度越快，小鳥的動能也越大，撞擊的力量就會越強(qiáng)。如果是一只1.8千克的鳥撞在速度為每小時700千米的飛機(jī)上，產(chǎn)生的沖擊力比炮彈的沖擊力還要大。所以一只小小的鳥也能變成擊落飛機(jī)的“炮彈”。

一架剛從××機(jī)場起飛的民航班機(jī)突然遭遇鴿群，一臺發(fā)動機(jī)被撞壞，飛機(jī)載著116名乘客在空中盤旋1個小時后才安全著陸。民航安全監(jiān)督人員事后在被撞壞的飛機(jī)起落架上發(fā)現(xiàn)一只殘留的鴿子腳和血跡。經(jīng)查，飛機(jī)左發(fā)動機(jī)的38塊風(fēng)扇葉片，已有19塊全部報(bào)廢，估計(jì)造成直接損失約300萬元。鴿群“殺”客機(jī)導(dǎo)入新課為什么鳥類在空中飛行時，傷害力如此之大？鳥在空中飛行時，能量非常高。能量的存在形式多種多樣如：能量物體能夠?qū)ν庾龉Γ硎具@個物體具有能量（energy），簡稱能。聲能、光能、內(nèi)能、電能、機(jī)械能······化學(xué)能、以下情況中，物體具有的能量以什么形式存在？風(fēng)急流的河水運(yùn)動的鋼球吹動帆船把石頭把木塊航行沖走推開運(yùn)動!1.知識與技能通過實(shí)例理解動能、勢能的概念。2.過程與方法通過實(shí)驗(yàn)，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)并能解釋簡單的現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)1.動能2.勢能本節(jié)導(dǎo)航1.動能物體由于運(yùn)動而具有的能，叫做動能。（1）定義：（2）實(shí)例：行駛的汽車、奔馳的馬、飛行的子彈、滾動的球、流動的河水、風(fēng)……都具有動能。星球水中游動的魚風(fēng)車它們也具有動能！揚(yáng)子晚報(bào)火車“吻”肥豬，吻死一大片

×年×月×日南京郊區(qū)，一輛運(yùn)載“生豬”的拖拉機(jī)，在橫穿火車的軌道時，突然拋錨熄火，正好北邊駛來一輛列車，火車司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況后，緊急剎車，駛到拖拉機(jī)前面速度已經(jīng)很慢。但還是撞向了拖拉機(jī)，拖拉機(jī)司機(jī)僥幸逃命，但生豬卻被“吻死一大片”，拖拉機(jī)也被撞得支離破碎。（3）動能的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)器材：方案：“控制變量法”大鋼球、小鋼球、木塊、斜面h2h1比較實(shí)驗(yàn)1、2可得：質(zhì)量相等的物體，運(yùn)動的速度越大，動能越大。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2遠(yuǎn)！近！運(yùn)動速度相等的物體，質(zhì)量越大，動能越大。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)h1實(shí)驗(yàn)1h1實(shí)驗(yàn)3比較實(shí)驗(yàn)1、3可得：遠(yuǎn)！近！得出結(jié)論質(zhì)量相等的物體，運(yùn)動的速度越大，動能越大。運(yùn)動速度相等的物體，質(zhì)量越大，動能越大。決定動能大小的因素：____________和_____________。運(yùn)動物體的質(zhì)量速度（4）一些物體的動能（單位：J）拋出去的籃球約30行走的牛約60從10m高處落下的磚塊約2.5×103跑百米的運(yùn)動員約3×103飛行的步槍子彈約5×103行駛的小轎車約2×1052.勢能重力勢能彈性勢能纜車蹦極定義：物體由于被舉高而具有的能量，叫做重力勢能。實(shí)例：陽臺上的花盆、樹上的果實(shí)、空中落下的冰雹、被舉高的重錘……（1）重力勢能如圖所示，起重機(jī)吊起重物所具有的重力勢能相同嗎？如果不同，你認(rèn)為重力勢能和什么因素有關(guān)？重力勢能的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：器材：方案：“控制變量法”蒙上白紙的紙杯、小鋼球、大鋼球、白紙h2實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2比較實(shí)驗(yàn)1、2可得：質(zhì)量相等的物體，高度越高，重力勢能越大。h1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：不破！破！實(shí)驗(yàn)3比較實(shí)驗(yàn)1、3可得：高度相等的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大。實(shí)驗(yàn)1h1不破！進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：破！得出結(jié)論：決定重力勢能大小的因素：__________和_____________。物體的質(zhì)量物體的高度質(zhì)量相等的物體，高度越高，重力勢能越大。高度相等的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大。舉高的重錘將樁打入土中重力勢能（2）彈性勢能物體由于彈性形變而具有的能量叫彈做彈性勢能。物體發(fā)生的能夠恢復(fù)原狀的形變。拉伸的彈簧折彎的竹竿拉長的橡皮筋都具有彈性勢能！形變的跳板把運(yùn)動員彈起機(jī)械能動能勢能定義影響因素重力勢能彈性勢能定義定義影響因素影響因素mvmh小結(jié)1.試比較下列物體重力勢能的大小。（1）相同高度，體積相同的鉛球和鐵球；（2）質(zhì)量相同，高度不同的鐵球。（1）鐵球重力勢能>鉛球重力勢能。答案：（2）高度大的鐵球重力勢能大。鞏固練習(xí)1.饅頭下落時，與火車具有相同的速度，具有一定動能，所以饅頭能把人砸傷。2.從小資料可以看出：行走的牛等，盡管質(zhì)量很大，但速度較慢，動能并不大；飛行的子彈等，盡管質(zhì)量不大，但速度很大，動能也很大?？雌饋硭俣葘幽艿挠绊懕荣|(zhì)量對動能的影響要大。3.不能。因?yàn)閯菽艿拇笮〔粌H與高度有關(guān)，還與質(zhì)量有關(guān)，這里沒有給出質(zhì)量，所以不能這樣簡單地得出結(jié)論。機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化機(jī)械能動能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與材料和彈性形變大小有關(guān)（板書在左邊）物體由于

而具有的能叫動能物體由于

而具有的能叫重力勢能物體由于

具有的能叫彈性勢能動能重力勢能彈性勢能復(fù)習(xí)被舉高運(yùn)動發(fā)生彈性形變

1、知道動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化。舉例說明動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化。教學(xué)目標(biāo)

2、知道動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化，能舉例說明動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化。

3、分析和解釋實(shí)例，說明動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程，動能、勢能、機(jī)械能的變化情況。滾擺實(shí)驗(yàn)視頻溜溜球滾擺實(shí)驗(yàn)重力勢能最大動能最大1、上升：速度

，高度

，動能

，

重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。2、下降：速度

，高度

，動能

，

重力勢

能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。變慢變高變小變大動動重力勢重力勢變快變低變大變小結(jié)論:動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.重力勢能最大動能最大1、上升：速度

，高度

，動能

，

重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。2、下降：速度

，高度

，動能

，

重力勢

能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。變慢變高變小變大動動重力勢重力勢變快變低變大變小結(jié)論:動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.速度最大速度為零一、動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化

ABC單擺1、上升：速度

，高度

，動能

，

重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。2、下降：速度

，高度

，動能

，

重力勢

能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。變慢變高變小變大動動重力勢重力勢變快變低變大變小重力勢能動能動能重力勢能最大為零最小最大分析其中的動能和勢能的轉(zhuǎn)化重力勢能動能重力勢能重力勢能

AB重力勢能動能動能重力勢能最大為零最小最大二、動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化拉開的弓把箭射出去的過程中，弓的彈性勢能

，箭的動能

，弓的

能轉(zhuǎn)化為箭的

。減小增大彈性勢動能動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化嗎？動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化1、機(jī)械能=動能+勢能2、動能是物體運(yùn)動時具有的能量。3、勢能是存儲著的能量。一、機(jī)械能：

動能與勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化

因?yàn)橛心Σ恋茸枇?，機(jī)械能會逐漸減小，這時機(jī)械能是

守恒的。部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為

。思考：1.鐵鎖擺回時會碰到你的鼻子嗎？2.假設(shè)沒有阻力,會怎么樣呢?如果沒有摩擦等阻力，只有在勢能和動能的相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和保持不變，機(jī)械能是守恒的。不內(nèi)能（熱能）不能分析其中的動能和勢能的轉(zhuǎn)化1.當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動時，它的勢能，動能，速度如何變化？當(dāng)衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動時，它的勢能，動能，速度又如何變化？2.衛(wèi)星在近地點(diǎn)的動能最

，勢能最

；在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動能最

，勢能最

。衛(wèi)星在運(yùn)動過程中機(jī)械能

。大小小大勢能

，速度

，動能

，勢能

，速度

。動能

，減小增大增大增大減小減小低高守恒（快）（慢）動能彈性勢能重力勢能動能1、分析皮球從手中落下又彈起的過程中的能量的轉(zhuǎn)化。皮球落向地面時，

能轉(zhuǎn)化為

能；撞擊地板時，

能轉(zhuǎn)化為

能，恢復(fù)形變（未離開地面）向上彈起時，

轉(zhuǎn)化為

能，離開地面向上彈跳時，

能轉(zhuǎn)化為

能。動動動彈性勢能彈性勢重力勢動重力勢練一練皮球落下又彈起的過程中能量的轉(zhuǎn)化：重力勢能動能彈性勢能動能重力勢能向下滾：重力勢能動能和彈性勢能向上滾：動能和彈性勢能重力勢能練一練1、彈簧門在推開以后能自己關(guān)閉，從能的轉(zhuǎn)化來說明這一過程。彈簧門被推開的過程，動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能；彈簧門自動關(guān)閉的過程，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能4、如圖是某城市地鐵的設(shè)計(jì)方案圖,進(jìn)站和出站的軌道都與站臺構(gòu)成一個緩坡,為了充分利用能量,火車進(jìn)站上坡前關(guān)閉發(fā)動機(jī),由于慣性沖上緩坡,則上坡時火車的動能逐漸

重力勢能逐漸

。(選填“增大”“減小”或“不變”)減小增大6、學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)。一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在d點(diǎn)，b點(diǎn)是橡皮筋系小石塊自然下垂時下端所在的位置，c點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn)。在小石塊由a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動的過程中，以下說法正確的是()A、小石塊動能一直在增加B、小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能C、小石塊經(jīng)過b點(diǎn)時，橡皮筋具有彈性勢能D、小石塊到達(dá)C點(diǎn)時，動能為零Ｄda6、（2011·廣州）跳遠(yuǎn)運(yùn)動的幾個階段如圖4所示，則運(yùn)動員【】A．助跑階段機(jī)械能不變B．起跳時機(jī)械能為零C．經(jīng)過最高點(diǎn)時動能最大D．經(jīng)過最高點(diǎn)時重力勢能最大圖4助跑最高點(diǎn)起跳D7、（2011·桂林）圖5是小明在體育考試中測試“引體向上”時的示意圖。關(guān)于“引體向上”，下列說法中正確的是【】DA．身體懸掛不動時，勢能為零B．身體上升時，重力做功，勢能減少C．身體下降時，重力做功，勢能增加D．身體上升時，克服重力做功，勢能增加1.跳傘運(yùn)動員從空中的飛機(jī)上跳下后，在降落傘尚未打開之前的下落過程中，運(yùn)動員的()A.動能增大，重力勢能減小B.動能減小，重力勢能增大C.動能減小，重力勢能減小D.動能增大，重力勢能增大2.當(dāng)物體受到一對平衡力的作用，它的()A.動能不變B.動能可能增大，也可能減小C.重力勢能一定減小D.重力勢能一定增大AA3.如圖所示，小球先后從傾角分別為30°和60°的光滑斜面由靜止開始從頂端滑到底端，它滑到底端時的速度大小分別為v1和v2，則下列關(guān)系式中正確的是()A.v1＞v2B.v1=v2C.v1＜v2D.無法確定B6.自由下落的蘋果，它的()A.動能增加，勢能減小B.動能減小，勢能增加C.機(jī)械能不變D.機(jī)械能增加7.甲、乙兩物體處在同一水平面上，甲的動能比乙的動能大，下列說法中正確的是()A.甲的質(zhì)量一定比乙的質(zhì)量大B.甲的速度一定比乙的速度大C.甲做功的本領(lǐng)一定比乙做功的本領(lǐng)大D.以上說法都不對.AC生活中的物理，你留意過嗎？

彈簧門在推開以后能自己關(guān)閉，這是因?yàn)殚T被推開后，彈簧被卷緊變形，具有了_______能，放手后轉(zhuǎn)化為門的_____能，使門自動關(guān)閉。彈性勢動練習(xí)：1、跳傘運(yùn)動員在空中勻速下落時，重力勢能

，動能

，機(jī)械能

。2、小明從光滑的滑梯上下滑過程中，下列說法正確的是。不計(jì)空氣阻力（）

A、重力勢能減小，動能增加，機(jī)械能不變。

B、重力勢能增加，動能減小，機(jī)械能不變。

C、重力勢能增加，動能不變，機(jī)械能增加。

D、重力勢能減小，動能不變，機(jī)械能減小。減小不變減小A5.2010年5月，全國蹦床錦標(biāo)賽在溫州舉行。比賽中，當(dāng)運(yùn)動員從蹦床上起跳后，在空中上升的過程中（）A．動能變大，重力勢能變小B．動能變小，重力勢能變小C．動能變大，重力勢能變大D．動能變小，重力勢能變大A

BCD(第20題圖)6．如圖所示的是運(yùn)動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動能EK隨時間t變化的曲線最接近的是（）DA9、如圖6所示，鉛球從出手到將要落地的過程中，下列說法正確的是（不計(jì)空氣阻力）（）A．鉛球由a

→b時，動能逐漸增大B．鉛球在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能C．鉛球由b→c時，機(jī)械能逐漸減小D．鉛球在c點(diǎn)時動能最大abc圖6D

我們同學(xué)來學(xué)校時，在上坡前往往要加緊蹬幾下；汽車司機(jī)在開車上坡前，也往往要加大油門，加大速度。從能量的轉(zhuǎn)化的角度來說明這樣做的好處。生活中的物理，你留意過嗎？上坡前加緊蹬幾下，增大自行車的速度，增大動能，可以有較多的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，實(shí)車容易上坡。5.如圖所示，小球沿軌道由靜止從A處運(yùn)動到D處的過程中，忽略空氣阻力和摩擦力，僅有動能和勢能互相轉(zhuǎn)化．則（）A．小球在A處的動能等于在D處的動能B．小球在A處的動能大于在D處的動能C．小球在B處的機(jī)械能小于在C處的機(jī)械能D．小球在B處的機(jī)械能等于在C處的機(jī)械能D7.如圖7所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”實(shí)驗(yàn)的示意圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運(yùn)動到d處停下。下面的一些判斷正確的是（）A．從a到b，小球的勢能不變，動能增大B．從b到c，小球的勢能增大，動能增大C．到達(dá)c處，小球的勢能最小，動能最大D．到達(dá)d處，小球的動能為零，小木塊的動能最大C

鐵球壓縮彈簧過程中，鐵球的動能減小，彈簧的彈性勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能彈簧恢復(fù)過程中，彈簧的彈性勢能減小，鐵球的動能增大，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1．理解動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化．通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程．能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象．2．知道什么是機(jī)械能和機(jī)械能守恒的條件．學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么叫動能？其大小與什么有關(guān)？2、什么叫重力勢能？其大小與什么有關(guān)？3、什么叫彈性勢能？其大小與什么有關(guān)？物體由于運(yùn)動而具有的能叫動能。其大小與質(zhì)量、速度有關(guān)。物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能。其大小與質(zhì)量、被舉高度有關(guān)。物體由于發(fā)生彈性形變具有的能叫重力勢能。其大小與彈性材料、形變程度有關(guān)。1、（一個物體的勢能和動能之和，就是物體的總的機(jī)械能）2、動能是物體運(yùn)動時具有的能量。3、勢能是存儲著的能量。一、機(jī)械能：

動能與勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。二、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化滾擺實(shí)驗(yàn)

演示滾擺實(shí)驗(yàn)：1、上升：速度

，高度

，動能

，重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。2、下降：速度

，高度

，動能

，重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。變慢變高變小變大