廣東省深圳市深圳小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料廣東省深圳市深圳小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)lǜtàn bàozhà cíchǎng jiàngyóu zhòurán下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）A曬（pù）然（jù）燒BC碧（dèng）D放（zhàn）下列詞語(yǔ)中字形全部正確地一組是（ ）瓦藍(lán)阻攔 B．拒離據(jù)說(shuō) C．咆哮花包 D．魚(yú)夫茅4．下列句子中哪一項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法？（ ）A．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。草。風(fēng)是調(diào)皮的，它把悠閑的云趕得漫天跑。D5．下列句子中語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A．如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。B．我們要注意節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水資源等行為。C．鑼鼓聲一停，戲臺(tái)上人物的動(dòng)作也戛然而止。D．兩個(gè)六年一班的同學(xué)一起參加了志愿者活動(dòng)。6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ “”歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！B．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎，傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。C．三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。D．列夫·托爾斯泰是俄國(guó)文學(xué)家、思想家。他的代表作有“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“安娜·卡列尼娜”“復(fù)活”等。他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五……他會(huì)……根據(jù)你所積累的知識(shí)填空。錘子期曰善哉乎鼓琴?！保ā恫拦那佟罚┟╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔。（王安石《書(shū)湖陰先生壁》 ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） ，同到牽?？椗?。（劉禹錫《浪淘沙（其一）》）南朝四百八十寺。（杜牧《江南春》）中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展，而最能代表一個(gè)民族的，就是這個(gè)民族的魂。所“ ， ，中國(guó)才有真進(jìn)步”根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空“”來(lái)表達(dá)。如：這幅畫(huà)構(gòu)圖新穎，用色巧妙，詞）盲姑娘聽(tīng)完曲子，語(yǔ)）、微波粼粼的海面上，霎時(shí)。月，穿過(guò)一縷一縷 。忽然，海面，卷起。（《月光曲》）、《過(guò)故人莊》“ ，青山郭外斜”描寫(xiě)了山村美麗的景色；《春日》中“等閑識(shí)得東風(fēng)面， 則描繪了春天的美景。、我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，，有 ，有 這就是中國(guó)的脊梁。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。說(shuō)起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到19101984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了208040％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使10％的潛力可挖掘。利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來(lái)代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人?，F(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽(yáng)光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來(lái)發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生有機(jī)酸等，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接收的大約10％的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽(yáng)能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來(lái)發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見(jiàn)，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來(lái)即可成為現(xiàn)實(shí)。10、給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，應(yīng)是（ ）A．細(xì)菌發(fā)電 B．細(xì)菌的用途 C．細(xì)菌發(fā)電的廣闊前景D．可愛(ài)的細(xì)菌11、文章第2自然段中英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率，操作時(shí)采取了哪些措施？12、文章第2自然段中加點(diǎn)的“這樣”指的是什么？13、利用細(xì)菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)點(diǎn)？14、結(jié)合全文進(jìn)行理解，下列句子表述不正確的一項(xiàng)是（ A．第2自然段畫(huà)線句說(shuō)明細(xì)菌發(fā)電的歷史較長(zhǎng)。B．本文是按時(shí)間先后順序?qū)?xì)菌發(fā)電予以說(shuō)明的。C．細(xì)菌發(fā)電的原理很復(fù)雜，但都要有細(xì)菌參與。D．第2自然段說(shuō)明細(xì)菌發(fā)電的過(guò)程很簡(jiǎn)單，只需要加入糖液就可以了。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。說(shuō)真的，這種事我還從來(lái)沒(méi)做過(guò)。原因有兩條，一是學(xué)習(xí)太緊張，二是難為情，也許后者一直是主要原因。勇氣對(duì)正在廚房刷碗的母親說(shuō)了聲：“媽，您……過(guò)來(lái)一下?！甭曇艉茌p，近似耳語(yǔ)。“干什么？”母親回答道。好板凳，不讓母親看到我局促的樣子。沉默……母親竟愣在那里，半晌才醒過(guò)神來(lái)?！昂?，好……”母親趕忙答應(yīng)，臉上露出會(huì)心的笑容，幾道淺淺的皺紋也舒展開(kāi)了。母親坐下，我挽了挽衣袖，捧起母親的腳。這是一雙多么蒼老的腳，膚色暗淡，毫無(wú)光澤，硬邦邦的沒(méi)有彈性，腳指甲彎曲得變了形，乍看上去如同一段枯樹(shù)。天吶，這是母親的腳嗎？是那雙陪我玩耍、細(xì)膩柔滑的腳嗎？我努力喚起塵封的記憶，但這雙腳太蒼涼，太陌生，遠(yuǎn)不是我所能想到的。我一只手捧著母親的腳，另一只手用水輕輕地搓洗。此時(shí)抬頭看看母親，發(fā)現(xiàn)母親也在看我，四目相視，無(wú)言以對(duì)。母親的臉上寫(xiě)滿了幸福，娓娓地說(shuō)起了我小時(shí)候的事情，此時(shí)我并沒(méi)覺(jué)得母親啰唆，而是很有味地聽(tīng)著。這種氛圍令我沉醉……做得太少了，母親付出的太多了。母親為我耗干了心血，付出了青春，如果不學(xué)出個(gè)樣來(lái)，怎么對(duì)得起母親呢？母親的腳厚重而有力量。我時(shí)常想，母親的腳像辛勤的除草機(jī)，為我除去人生道路上的荊棘；母親的腳又像頂天立地的鐵柱，為我撐起一片自由翱翔的天地……15、在文前的橫線上為短文加上合適的題目。16、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞困——( ) 陶——( )、本文、 、 的順序，寫(xiě)了自己給母親洗腳事。18、請(qǐng)概括寫(xiě)“”的心理活動(dòng)變化過(guò)程，將有關(guān)詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里( )——( )19、把下面的句子改寫(xiě)為不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。母親為我耗干了心血，付出了青春，如果不學(xué)出個(gè)樣來(lái)，怎么對(duì)得起母親呢？20、細(xì)細(xì)品讀文章的最后一句話，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?1．習(xí)作表達(dá)。題目：我流淚了提示：“”有傷心的，也有幸福的；可能是被感動(dòng)而流淚，也可能是受了委屈或因悔恨而……容具體，條理清楚，富有真情實(shí)感，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力?！啊比菀讓?xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】本題考查對(duì)漢字字音的掌握。選項(xiàng)A字音有誤。然改為：然（zhòu），下子就發(fā)生了，沒(méi)給任何準(zhǔn)備。選項(xiàng)B字音有誤。捆改為：捆用繩子綁?。ǘ嘤糜谌耍?。選項(xiàng)C碧改為：碧（chéng），意思是清澈而碧綠。選項(xiàng)D字音全部正確。3．A解析：A【詳解】本題考查辨析錯(cuò)別字的能力。字形與讀音，可借助字義、詞義牢記字形。解答本題，要求找出書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)。A．正確。B——距離：兩者間相隔；相隔的長(zhǎng)度。C——D．魚(yú)夫——漁夫：泛指捕魚(yú)的人，包括漁民，屬第一級(jí)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。4．B解析：B【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于修辭手法的辨析。是這種句式連續(xù)出現(xiàn)三次，運(yùn)用了排比的手法。C.風(fēng)”賦予人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法。D.本句中，將“文化站”比作“綠洲”，運(yùn)用了比喻的手法。故選：B。5．C解析：C【詳解】本題考查病句辨析。關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤?？筛臑椋罕M管我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。源等行為。D.有歧義，是六年一班的兩個(gè)同學(xué)，還是來(lái)自不同學(xué)校的兩個(gè)不同的六年一班的同學(xué)，沒(méi)有表述清楚?？筛臑椋毫暌话嗟膬蓚€(gè)同學(xué)一起參加了志愿者活動(dòng)。6．A解析：A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，要求我們掌握常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及用法。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確?！薄爸虚g應(yīng)該用分號(hào)?！薄啊薄啊睂儆谠~語(yǔ)的并列，因此中間應(yīng)該為頓號(hào)。腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情。寫(xiě)。輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情。巍巍乎若太山 花木成畦手自栽 野曠天低樹(shù) 如今直上銀河去 多少樓臺(tái)煙中 惟有民魂是值得寶貴的 惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)【詳解】（1）本題考查文言文識(shí)記默寫(xiě)。山，山?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。譯文：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)傾山，的泰山好啊，宛”無(wú)論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么，鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。于是，他堅(jiān)決地把自己心愛(ài)的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再?gòu)椙?，以便絕了自己對(duì)鐘子期的思念。本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫(xiě)。《書(shū)湖陰先生壁》作者是宋代王安石。全文：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫(xiě)。《宿建德江》作者是唐代孟浩然。全文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫(xiě)?！独颂陨场纷髡呤翘拼鷦⒂礤a。全文：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫(xiě)。《江南春》作者是唐代杜牧。全文：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。本題考查名言識(shí)識(shí)記默寫(xiě)。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展，而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂，只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展。豎起大拇指贊嘆 激動(dòng)地說(shuō) 灑滿了銀光 越升越高 輕紗似的微云 刮起了大風(fēng) 巨浪 綠樹(shù)村邊合 萬(wàn)紫千紅總是春 拼命硬干的人 為民請(qǐng)命的人 舍身求法人1．本題考查詞語(yǔ)應(yīng)用。代替說(shuō)”“說(shuō)”等。、本題考查現(xiàn)代文識(shí)記默寫(xiě)。《月光曲》這篇課文敘述了貝多芬從了解到盲姑娘的家境及愛(ài)好從而走進(jìn)茅屋為她親自奏,,字的筆畫(huà)。、本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫(xiě)。《過(guò)故人莊》作者是唐代孟浩然，全文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。《春日》作者是宋代朱熹，全文：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。、本題考查名言識(shí)記默寫(xiě)。《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是魯迅先生在民國(guó)時(shí)期所著的一篇駁論文，這篇駁論文作于九一八事變?nèi)苣曛H，反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。C解析：10、C11、采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液；二是往電池里不斷地充入空氣。12、“這樣”是指利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，效率可達(dá)40％，且能持續(xù)數(shù)月之久。13、綠色環(huán)保（不污染環(huán)境）；發(fā)電成本較低。14、D【解析】10、短文的題目要能反映短文的主要內(nèi)容。文中細(xì)菌發(fā)電的廣闊前景。11、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來(lái)提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力?！薄拔?。”可知，英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率采取的措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液；二是往電池里不斷地充入空氣。12、本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。從“據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效可知，“指的是利用細(xì)菌電池發(fā)電效率高達(dá)40%數(shù)月之久。13、本題考查學(xué)生篩選信息的能力?！啊彪娬?，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等可知一是綠色環(huán)保，二是成本低。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解?？芍?，說(shuō)明細(xì)菌發(fā)電的歷史較長(zhǎng)?！薄罢f(shuō)起細(xì)菌發(fā)電，可”“可知，本文是按時(shí)間先后順序?qū)?xì)菌發(fā)電予以說(shuō)明的。C利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。由此可見(jiàn)，讓細(xì)菌為”要有細(xì)菌參與。D．不正確。文章第2自然段中英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率需要采取很多措施，其實(shí)不是簡(jiǎn)單的。15、給媽媽洗腳16、 窘迫 沉醉、 洗腳前 洗腳時(shí) 洗腳后18、 局促不安 沉醉其中 無(wú)地自容19、母親為我耗干了心血，付出了青春，我一定要學(xué)出個(gè)樣來(lái)，才能對(duì)得起母親。20、母愛(ài)是最偉大的?！窘?/p>