第19課《皇帝的新裝》第一課時 【新教材備課精研】 七年級語文上冊 （部編版）

作者：安徒生（丹麥）學習目標學習快速閱讀初步了解主要內容的方法。展開聯(lián)想和想象，把握作者思路，深入理解課文。揣摩人物心理，分析人物形象，提高語言感受能力。把握文章所揭示的主題，培養(yǎng)敢說真話的好品質?！痘夜媚铩贰缎〖t帽》《海的女兒》導入新課文學載體童話童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。童話的特點文學體裁：兒童文學常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝最重要特點：擬人，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。作者介紹姓名：漢斯·克里斯汀·安徒生國籍：丹麥畢業(yè)院校：哥本哈根大學職業(yè)：作家主要成就：被譽為現(xiàn)代童話之父代表作品:《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《海的女兒》等課文背景《皇帝的新裝》寫于1837年。當時，丹麥成了英國的附庸國，丹麥人民受本國封建階級和英國資產階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把斗爭的矛頭直指封建統(tǒng)治階級，嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地解剖了當時社會的病狀。字詞積累炫耀稱職滑稽陛下頭銜賜予御聘爵士更衣勛章駭人聽聞欽差大臣隨聲附和xuànchènjībìxiáncìyùpìnjuégēngxūnhàiqīnchāifùhè稱職：思想水平和工作能力都能勝任所擔任的職務。不可救藥：病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步?；盒稳菅哉Z、動作引人發(fā)笑。頭銜：指官銜、學銜等稱號。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。字詞積累初讀感知課文中依次出現(xiàn)了哪些人物？試著把這些人物分成三類。這是一件怎樣的新裝？請分別用以上人物的語言來回答。梳理情節(jié)：在橫線上加上一個動詞來概括文章情節(jié)。故事人物①行騙的人：兩個騙②說謊話的人：皇帝、各級官員、百姓③說真話的人：小孩子夸夸新裝騙子：有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?；实邸㈦S員：美極了！老大臣、誠實的官員、騎士、典禮官、內臣：多么美的花紋！多么美的色彩！站在街上和窗子里的老百姓：真是漂亮！小孩子：什么衣服也沒有穿啊！梳理情節(jié)皇帝愛新衣騙子做新衣君臣看新衣游街展新衣小孩揭新衣復述故事復述的方式：按照情節(jié)發(fā)展過程，自己講給自己聽，或者同桌之間你講給我聽、我講給你聽，或者四人一小組“開火車”講故事，或者挑自己喜歡的情節(jié)比賽講故事。復述故事皇帝愛新衣騙子做新衣君臣看新衣游街展新衣小孩揭新衣從前有一位皇帝最愛穿新衣服。一天，王國里來了兩位自稱能做出世界上最美麗的衣服的織工，而且任何不稱職或者是太愚蠢的人都看不見這衣服。過了一陣子，皇帝接連派大臣去看衣服的進展，可是無論他們怎么瞪大雙眼都看不見這衣服，于是便向皇帝撒了謊。當皇帝自己去看的時候，也看不見衣服，他不