壓強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

壓強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析壓強(qiáng)這一塊是整個(gè)初中階段物理教學(xué)的重點(diǎn)， 也是難點(diǎn)，在中考中每年都有涉及，是關(guān)鍵的一部分?？v觀近幾年中考命題，不難發(fā)現(xiàn),物理試題普遍注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，反映了物理科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互影響，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新理念。對(duì)照中考說(shuō)明的要點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)得到深刻認(rèn)識(shí)。二、學(xué)生分析學(xué)生雖然對(duì)浮力有了一定的認(rèn)識(shí)，但他們的認(rèn)知水平還不高。由于受生活經(jīng)驗(yàn)的干擾，產(chǎn)生一些錯(cuò)誤地的認(rèn)識(shí)。而且壓強(qiáng)相關(guān)的考題靈活多變，所以這部分內(nèi)容的教學(xué)是初中物理教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。三、三維目標(biāo)?知識(shí)與技能①會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)的概念；能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；②知道增大和減小壓強(qiáng)的方法；③了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法；訓(xùn)練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。?過(guò)程與方法①通過(guò)師生共同理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)的理解系統(tǒng)化、條理化。②通過(guò)課堂訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。?情感態(tài)度與價(jià)值觀①通過(guò)師生共同理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。

②通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)物理就在身邊。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】①壓強(qiáng)是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。體液體壓強(qiáng)是教學(xué)難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】壓力小桌、海棉、鉤碼以及flash課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課教師拿出一些器材（海綿、壓力小桌、鉤碼），提出問(wèn)題：“這些器材我們可以完成什么實(shí)驗(yàn)？” 引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，從而引出我們今天這節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容：壓強(qiáng)和浮力的第一課時(shí)壓強(qiáng)。二、知識(shí)回顧、抓基礎(chǔ)首先，教師設(shè)疑：“你對(duì)壓強(qiáng)知多少？”學(xué)生一一說(shuō)明，教師板書。并利用投影打出知識(shí)結(jié)構(gòu)（如圖）。r概念增大與躡卜壓強(qiáng)_ |特點(diǎn);儂式P=pgh）雙體壓強(qiáng)連通器原理及應(yīng)用增大與躡卜壓強(qiáng)_ |特點(diǎn);儂式P=pgh）雙體壓強(qiáng)連通器原理及應(yīng)用助作用演《氣體體積與壓強(qiáng)的美奈I應(yīng)用;活塞式tt7K機(jī)r離心泵驗(yàn)證一馬德堡半球緇氣體體積與壓強(qiáng)的美奈I應(yīng)用;活塞式tt7K機(jī)r離心泵其次，對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，采取邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)各個(gè)擊破。

（一）復(fù)習(xí)“壓力”⑴作出物體對(duì)支持面的壓力示意圖:（二）復(fù)習(xí)固體壓強(qiáng)學(xué)生說(shuō)出概念、公式p=F/s、單位后教師設(shè)疑：“如何增大和減小壓強(qiáng)？”學(xué)生回答。在加深對(duì)公式的理解后出示投影，學(xué)生解答問(wèn)題：練習(xí)1.一塊磚分別平放、側(cè)放、豎放在地面上，對(duì)地面壓強(qiáng)最小的放置方法是[]A.平放B.側(cè)放C.豎放D.無(wú)法判斷練習(xí)2.下列事例中，屬于減小受力面積，增大壓強(qiáng)的是[]A.鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上，而鋪在枕木上B.書包帶寬的比窄的背在身上舒服C.把菜刀口磨得很薄，刀就容易切進(jìn)菜里去D.在泥地上墊上一塊大木板，便于人行走（三）復(fù)習(xí)液體壓強(qiáng)先通過(guò)出示投影，學(xué)生解答問(wèn)題： 電.如圖所示，a圖底部的橡皮膜向外凸起，則言說(shuō)明b圖側(cè)壁的橡皮膜向后 后曾外凸起，說(shuō)明的物理問(wèn)題是守 寧

.如圖所示，可以說(shuō)明的物理問(wèn)題是： ⑵O再通過(guò)播放flash課件，學(xué)生觀看熟悉連通器的特點(diǎn)及應(yīng)用，解答問(wèn)題。O(四)復(fù)習(xí)大氣壓強(qiáng)通過(guò)出示投影，學(xué)生解答問(wèn)題：.如圖所示，將一試管中裝滿水，再將一支較細(xì)的試管插入并倒置，使試管口朝下，空試管不向下掉，反而上升，這是把小試管推上去的。練習(xí)3.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)玻璃管中的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀將[]A.往上噴出B.稍微降下一些C.降低到和管外水銀面相平D.保持原來(lái)的高度不變A.玻璃管的粗細(xì)C.玻璃管插入水銀梢的深度B.玻璃管傾斜D.A.玻璃管的粗細(xì)C.玻璃管插入水銀梢的深度B.玻璃管傾斜D.外界大氣壓變化三、考點(diǎn)聚焦：利用投影打出中考考試要點(diǎn)以及出現(xiàn)的題型。使學(xué)生了解這部分知識(shí)在中考中會(huì)怎樣出現(xiàn)、會(huì)考那些知識(shí)點(diǎn)。四、課堂訓(xùn)練、強(qiáng)化知識(shí)鞏固提高.如圖所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛 II線截去一半，則將發(fā)生的變化是[] 7,3廣廠:丁丁A.壓力變小，壓強(qiáng)不變 B.壓力變小，壓強(qiáng)變??；C.壓力變小，壓強(qiáng)增大 D.壓力不變，壓強(qiáng)不變。.一只底面積為S的箱子，當(dāng)放在面積為2s的水平桌面中央時(shí)，箱子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p;當(dāng)放在面積為S/2的水平凳面上時(shí)（凳面被箱子全部蓋?。渥訉?duì)凳面的壓強(qiáng)是p',則p與p'的關(guān)系為（）A.p'=4pB.p'=2pC.p'=pD.p'=p/2學(xué)生通過(guò)小組討論回答問(wèn)題：.高速公路上嚴(yán)禁汽車超載，請(qǐng)用你所學(xué)的物理知識(shí)解釋為什么要限制汽車的超載？.一本字典平放在水平桌面上，如何測(cè)定它對(duì)桌面的壓強(qiáng)？請(qǐng)寫出你所選擇的器材、實(shí)驗(yàn)步驟及壓強(qiáng)的表達(dá)式,器材： ?步驟： ■表達(dá)式： 五、課堂小結(jié)、歸納重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)解題注意事項(xiàng)，學(xué)生應(yīng)對(duì)中考能有的放矢

教師設(shè)疑：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在處理有關(guān)壓強(qiáng)問(wèn)題時(shí)需要注意什么？”學(xué)生回答，教師打出投影。六、布置作業(yè)1.小明同學(xué)的質(zhì)量為60kg,他站在水平地面上時(shí)雙腳與地面的接觸面積為400cm2。請(qǐng)你算出：(1)小明同學(xué)站在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓力。(2)若小明同學(xué)背著重為60N的書包行走，他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。(g取10N/kg)(20)一塊高是5cm的實(shí)心鐵制