電磁感應+發(fā)電機【教材精講精研】九年級物理下冊同步教學精美課件

①因ppt使用的是高質(zhì)量視頻，故資源比較大（本ppt約80MB）。②所用視頻資源已全部內(nèi)嵌在ppt中，不需另外下載。③本節(jié)ppt共60頁、3個視頻，可根據(jù)需要選擇點播，比較方便。④本ppt使用PowerPoint制作，畫面比例為寬屏16:9，

建議使用PowerPoint播放。①演示實驗——《電磁感應現(xiàn)象》②演示實驗——《手搖發(fā)電機》

③視頻講解——《發(fā)電機的工作原理》致老師同學們視頻資源清單說明：部分視頻來源于網(wǎng)絡，版權(quán)歸原作者所有，如涉及版權(quán)問題，請及時聯(lián)系我們刪除。第十六章江蘇科學技術(shù)出版社九年級下冊

探索電與磁的聯(lián)系電磁轉(zhuǎn)換琳瑯滿目的電動玩具散發(fā)著誘人的魅力。逗人的小鴨撲棱著翅膀；調(diào)皮的小狗搖動著尾巴;可愛的熊貓晃動著腦袋;還有那奔馳的小汽車……你知道這些電動玩具為什么會動嗎?從玩具世界到生活空間，處處都離不開電；那么，電是從哪里來的呢?發(fā)電機電磁感應現(xiàn)象五、電磁感應發(fā)電機1導入新課在1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應，即電流的周圍存在著磁場。英國物理學家法拉第經(jīng)10年的多次探索，于1831年終于取得突破，發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。既然電流能產(chǎn)生磁，那么磁能否產(chǎn)生電呢？歷史上，有許多的物理學家進行了探索。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，后來發(fā)明了發(fā)電機，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化的時代。第5節(jié)電磁感應發(fā)電機今天我們一起學習這些知識。發(fā)電廠是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的。風力發(fā)電火力發(fā)電水力發(fā)電發(fā)電廠是通過什么裝置發(fā)電的呢？發(fā)電的原理是什么？2學習新課1.觀察微型電扇的結(jié)構(gòu)，如圖所示。16.9觀察“磁生電”現(xiàn)象活動主要有磁體、線圈等。一、電磁感應現(xiàn)象2.如圖所示，在微型電扇的插頭處接一個發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光。3.如果用手指捏緊插頭的兩極，旋轉(zhuǎn)葉片有什么感覺？16.9觀察“磁生電”現(xiàn)象活動4.上述實驗現(xiàn)象說明了什么？手轉(zhuǎn)動葉片，感覺手麻麻的。說明電路中有電流通過，利用磁場可以得到電流，即“磁生電”。一、電磁感應現(xiàn)象利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應現(xiàn)象，電磁感應產(chǎn)生的電流叫做感應電流。1.電磁感應現(xiàn)象1822年，英國物理學家法拉第開始進行磁生電的探索，經(jīng)過十年的不懈努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的規(guī)律。今天我們沿著科學家的足跡，來研究如何利用磁場來獲得電流。一、電磁感應現(xiàn)象16.10探究感應電流產(chǎn)生的條件活動如圖所示將導體AB、開關(guān)、小量程電流表和蹄形磁體組裝起來。裝置信息快遞：小量程電流表俗稱靈敏電流計。借助于小量程電流表可以檢測出從幾十微安到幾毫安的電流，并且它的“0”刻度線在中間可以左右偏轉(zhuǎn)顯示電流的方向。A

BA一、電磁感應現(xiàn)象1.探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。

（1）讓導體AB靜止在磁場中，閉合開關(guān)，觀察回路中是否有感應電流產(chǎn)生.（2）在電路閉合時，讓導體AB分別沿磁場方向運動和做切割磁感線運動，觀察回路中是否有感應電流產(chǎn)生。實驗信息快遞：可將導體AB想象成一把刀，若它運動時與磁感線相交，則切割磁感線，否則不切割磁感線。一、電磁感應現(xiàn)象（3）把觀察到的現(xiàn)象記錄在表格中。一、電磁感應現(xiàn)象實驗次數(shù)電路部分導體AB在磁場中電流的有無1電路斷開2靜止3向上、向下運動4向前、向后運動5向左、向右運動（切割磁感線)6斜著運動（切割磁感線）無無無有有無根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，你能否總結(jié)出導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件？結(jié)論1：在電路閉合時，導體做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)生感應電流。2.探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的方向.（1）猜一猜，可以通過什么方法改變感應電流的方向?實驗既然導體做切割磁感線運動時，電路中才會產(chǎn)生感應電流。感應電流的方向應該與導體運動的方向和磁場的方向有關(guān)。（2）試一試，磁場方向或?qū)wAB的運動方向改變時，感應電流的方向會改變嗎?一、電磁感應現(xiàn)象現(xiàn)象：保持磁場的方向不變，改變導體水平運動的方向（向左或向右），電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向相反。①保持磁場的方向不變，改變導體水平運動的方向（向左或向右），觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向。一、電磁感應現(xiàn)象現(xiàn)象：保持導體運動的方向不變，改變磁場的方向（磁極對調(diào)），發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向相反。②保持導體運動的方向不變，改變磁場的方向（磁極對調(diào)），觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向。一、電磁感應現(xiàn)象

結(jié)論2：感應電流的方向與導體做切割磁感線運動的方向和磁場方向有關(guān)。一、電磁感應現(xiàn)象3.實驗結(jié)論

導體中產(chǎn)生感應電流的條件：①電路閉合；②一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動。閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就會產(chǎn)生感應電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應。感應電流的方向與導體運動的方向和磁場方向有關(guān)。一、電磁感應現(xiàn)象視頻演示——《電磁感應現(xiàn)象》一、電磁感應現(xiàn)象（1）該實驗中，靈敏電流計的作用是______（寫出一條）；（2）確認靈敏電流計能正常工作后，小明同學發(fā)現(xiàn)，無論導體在磁場中怎樣運動，靈敏電流計的指針均不見發(fā)生偏轉(zhuǎn)，其主要原因可能是______（寫出一條）；（3）在教師的指導下，興趣小組對實驗進行完善后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象可知，閉合電路的一部分導體在磁場中做_______________運動時，電路中會產(chǎn)生感應電流；（4）在此實驗過程中，能量轉(zhuǎn)化情況是__________________。【例題1】如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置，用棉線將一段導體懸掛起來，放置于蹄形磁體的磁場中，再用導線把導體和靈敏電流計連接起來，組成了閉合電路。切割磁感線

判斷感應電流的大小或方向

產(chǎn)生的電流太小或電路不是閉合回路

機械能轉(zhuǎn)化為電能

解析見下頁一、電磁感應現(xiàn)象（1）實驗中靈敏電流計的作用是判斷產(chǎn)生感應電流的大小、判斷產(chǎn)生感應電流的方向。因為電路中有電流通過時，靈敏電流計的指針會偏轉(zhuǎn)，電流大小不同，偏轉(zhuǎn)程度也不同，電流方向不同，偏轉(zhuǎn)方向也不同。（2）靈敏電流計能正常工作后，靈敏電流計的指針均不見發(fā)生偏轉(zhuǎn)，其主要原因可能是電流太小，或電路不是閉合回路，沒有電流產(chǎn)生。（3）由觀察到的現(xiàn)象可知閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)生感應電流。（4）電磁感應現(xiàn)象中，消耗機械能得到電能，即把機械能轉(zhuǎn)化為電能.一、電磁感應現(xiàn)象

蹄形磁鐵、線圈、電刷、燈泡（或發(fā)光二極管）、搖把、手輪等。

1.手搖發(fā)電機的構(gòu)造線圈、電刷與發(fā)光二極管是串聯(lián)起來的。16.11觀察手搖發(fā)電機發(fā)電活動手輪

蹄形磁鐵電刷線圈發(fā)光二極管二、發(fā)電機①搖動手柄時，你觀察到什么現(xiàn)象?這說明什么問題? 實驗現(xiàn)象：觀察到2個二極管都會發(fā)光，并且是交替發(fā)光。

2.實驗二、發(fā)電機二極管是一種具有兩個電極的電子元件，具有單向?qū)щ娦裕粗辉试S電流從正極流入，負極流出）。為解釋上述現(xiàn)象，需了解發(fā)光二極管的發(fā)光特性。

②發(fā)光二極管的特性

只有當電流從正極流入，負極流出時，才會發(fā)光。+-+-二、發(fā)電機因為2個二極管并聯(lián)接入電路中，二極管交替發(fā)光，根據(jù)二極管具有單向?qū)щ姷奶匦裕f明：③用發(fā)光二極管研究手搖發(fā)電機產(chǎn)生的電流的特點

二、發(fā)電機手搖發(fā)電機產(chǎn)生的電流方向不停在改變。①線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時，產(chǎn)生的感應電流的大小和方向隨時間發(fā)生周期性變化，這種電流叫作交變電流（alternatingcurrent）。3.交變電流②我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫慕蛔冸娏髅棵腌娡瓿?0個周期性變化。即交流電的頻率為

f=50/s=50HZ周期為T=0.2s③交流發(fā)電機：發(fā)電機線圈在轉(zhuǎn)動過程中，線圈中電流的大小和方向重復發(fā)生相同的變化，這種變化叫作周期性變化，這種發(fā)電機叫作交流發(fā)電機。二、發(fā)電機二、發(fā)電機視頻演示——《手搖發(fā)電機原理》①交流發(fā)電機主要構(gòu)造線圈abcd線圈abcd、銅環(huán)K、L（2個）、電刷A、B（2個）、磁鐵等。4.交流發(fā)電機二、發(fā)電機②發(fā)電機主要部分作用說明圖線圈abcd轉(zhuǎn)動時，切割磁感線，產(chǎn)生感應電流。銅環(huán)：兩個銅環(huán)隨線圈一起轉(zhuǎn)動，與外部電路組成一閉合回路磁鐵：用來產(chǎn)生磁場電刷：感應電流通過電刷流出二、發(fā)電機③交流發(fā)電機工作原理圖二、發(fā)電機5.實際的發(fā)電機轉(zhuǎn)子定子①實際發(fā)電機由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成。大型發(fā)電機安裝轉(zhuǎn)子②大型發(fā)電機一般采用磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電。二、發(fā)電機機械能電能從能量轉(zhuǎn)化的角度看，發(fā)電機是一種將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。在發(fā)電的過程中，由于線圈存在電阻以及轉(zhuǎn)動系統(tǒng)存在摩擦，因此還有部分能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。6.發(fā)電機的能量轉(zhuǎn)化二、發(fā)電機視頻演示——《交流發(fā)電機原理》二、發(fā)電機電從發(fā)電廠到千家萬戶生活?物理?社會電能在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設和人們的日常生活中占據(jù)極為重要的地位.這是因為電能具有易于產(chǎn)生、傳輸、分配、控制、計量等優(yōu)點.從電能的產(chǎn)生到應用包含著一系列能量的轉(zhuǎn)化和傳輸過程.火力發(fā)電廠

水電站發(fā)電廠把自然界蘊藏的某種形式的能量（如燃料的化學能、水流的機械能、太陽能、原子能等）轉(zhuǎn)化成電能。為了充分、合理地利用自然資源，減少燃料運輸以降低發(fā)電成本，火力發(fā)電廠一般建在燃料產(chǎn)地或交通運輸方便的地方，而水力發(fā)電站通常建在水力資源豐富的江河、水庫等地方.

電從發(fā)電廠到千家萬戶——遠距離輸電生活?物理?社會對于遍布各地、遠離發(fā)電站的電能用戶，需要遠距離送電。例如，位于湖北省宜昌市境內(nèi)長江干流之上的長江三峽水電站，共安裝了32臺7×105kw的水輪發(fā)電機，年發(fā)電量約1×1011kW·h，約占全國水力發(fā)電總量的20%。為了把電能輸送到東部地區(qū)，必須架設很長的輸電線路。受絕緣材料的限制，大型發(fā)電機產(chǎn)生的電壓通常為幾千伏到幾萬伏，以這種電壓輸送電能，在線路上損失的電能就會很多。所以，發(fā)電廠先利用變壓器把電壓升高到幾十萬伏后送到交流電網(wǎng)上；高壓輸電線把電能輸送到用電地區(qū)的變電站；變電站進行若干次降壓，將電壓降至220V供家庭用戶使用.利用高壓進行遠距離輸電可以大大減少電能在輸送線路上的損失.生活?物理?社會發(fā)電站升壓變壓器高壓輸電線路一次降壓變壓器二次降壓變壓器普通用戶電從發(fā)電廠到千家萬戶——遠距離輸電是不是輸電電壓越高越好?電壓越高，對輸電線路和變壓器的要求越高，建設費用越高。所以輸電電壓也不會無限高。我國常用的遠距離輸電采用的電壓有110kV、220kV、330kV，輸電干線采用500kV的超高壓，西北電網(wǎng)達到750kV。電從發(fā)電廠到千家萬戶生活?物理?社會我國供電系統(tǒng)提供的民用交流電壓為220V，動力電路的交流電壓為380V，而不同的用電設備需要的電壓是不同的。例如，機床上的照明燈需要24V的電壓；交流電動機通常需要380V的工作電壓；電視機內(nèi)部的電子電路只需要12V的電壓，而顯像管的工作電壓卻需要幾萬伏。電從發(fā)電廠到千家萬戶——變壓器生活?物理?社會為了使各種用電器正常工作，需用變壓器來改變電壓。變壓器是利用電磁感應來改變交流電電壓的，它能將輸人變壓器的電壓升高(升壓變壓器)，也可以將輸入變壓器的電壓降低(降壓變壓器)。但是，變壓器不能改變直流電的電壓。變壓器

【例題2】某科技創(chuàng)新大賽上展示了一款新型皮箱，其內(nèi)部沒有電源，但拖動皮箱讓輪子滾動時，嵌在輪子里的LED燈會發(fā)光，夜間行走更安全，下列選項中與其原理相同的是（）B解析見下頁ABCD二、發(fā)電機A．圖中的實驗是奧斯特實驗，說明電流的磁效應，與題干的皮箱的電磁感應現(xiàn)象的原理不同，故A不符合題意；B．圖中實驗裝置無電池，閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，會產(chǎn)生電流，是電磁感應現(xiàn)象，故B符合題意；C．圖中是電磁繼電器的結(jié)構(gòu)，它是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)，與皮箱的電磁感應現(xiàn)象的原理不同，故C不符合題意；D．圖中實驗裝置說明通電導線在磁場中受力而運動，與皮箱的電磁感應現(xiàn)象的原理不同，故D不符合題意。所以B正確。ABCD二、發(fā)電機3課堂總結(jié)電磁感應發(fā)電機閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就會產(chǎn)生感應電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應。感應電流的方向與導體運動的方向和磁場方向有關(guān)。原理主要構(gòu)造能量轉(zhuǎn)化電磁感應現(xiàn)象定子、轉(zhuǎn)子等機械能轉(zhuǎn)化電能交流發(fā)電機利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應現(xiàn)象，電磁感應產(chǎn)生的電流叫做感應電流。電磁感應現(xiàn)象產(chǎn)生感應電流的條件與方向課堂總結(jié)①電動機與發(fā)電機比較①發(fā)電機和電動機的主要結(jié)構(gòu)是基本相同的。有外電源的是電動機，對外供電的是發(fā)電機。②電動機是把電能轉(zhuǎn)化成機械能；發(fā)電機是把機械能轉(zhuǎn)化成電能。課堂總結(jié)②4WHAT?WHY?WOW

1.電能的來源比較廣泛，試通過具體實例說明自然界中有哪些形式的能可以轉(zhuǎn)化為電能.四、課外實踐與練習——WWW

電池工作時，把化學能轉(zhuǎn)化為電能；水力發(fā)電、風力發(fā)電把機械能轉(zhuǎn)化為電能；太陽能發(fā)電把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；用核燃料代替石化燃料發(fā)電把核能轉(zhuǎn)化為電能等。四、課外實踐與練習——WWW這個來回運動的物塊是磁體。因為磁體運動時，閉合線圈切割磁感線，產(chǎn)生感應電流，燈泡發(fā)光。2.如圖所示是一種手搖發(fā)電的手電筒，當沿圖中箭頭方向來回搖動時，燈泡就能發(fā)光。這個手電筒殼體透明，可以清晰地看到里面有線圈，搖動時，可以感覺到有一個物塊在來回運動。這個來回運動的物塊是什么?你作出猜想的依據(jù)是什么?3.自制交流發(fā)電機模型。用漆包線繞成一個寬約1.5cm、長約2cm、匝數(shù)約10匝的矩形線圈，將線圈兩端的導線拉直，留出約1cm長，用刀片將漆刮掉，作為轉(zhuǎn)動軸。將線圈放在支架上，在它下面放一塊小磁體。這樣，一個最簡單的發(fā)電機就做成了。如圖所示，用紙做一個小風車固定在轉(zhuǎn)動軸上，將小發(fā)電機與小量程電流表相連，使小風車轉(zhuǎn)動，觀察小量程電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。描述這臺小發(fā)電機在發(fā)電過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的. 四、課外實踐與練習——WWW在小發(fā)電機模型發(fā)電的過程中，風能轉(zhuǎn)化為線圈轉(zhuǎn)動的動能，再轉(zhuǎn)化為電能。5課堂練習五、課堂練習

1.做圖所示的小實驗，用手快速撥動風扇葉片，帶動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風電扇居然變成了“發(fā)電機”！該實驗說明了磁能夠產(chǎn)生______，這種現(xiàn)象叫作______________，在該現(xiàn)象中_________轉(zhuǎn)化為電能。風扇內(nèi)有電動機，電動機由磁體及線圈等組成。用手快速撥動風扇葉片，帶動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，線圈切割磁感線，產(chǎn)生感應電流，這就是電磁感應現(xiàn)象，在此現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能。

機械能電流

電磁感應現(xiàn)象

2．如圖所示，使導體棒ab在磁場中運動，下列說法正確的是（）A．用該裝置可探究“通電導線在磁場中受力”B．導體棒ab豎直上下運動時，靈敏電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)C．實驗過程中將電能轉(zhuǎn)化為導體棒ab的機械能D．利用該實驗揭示的原理發(fā)明了發(fā)電機DA．該裝置沒有電源，所以不能探究“讓通電導體在磁場中動起來”，故A錯誤；B．閉合開關(guān)后，導體棒ab豎直上下運動時，沒有做切割磁感線運動，不會產(chǎn)生感應電流，靈敏電流表指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故B錯誤；CD．當導體ab做切割磁感線運動時，電路中就會產(chǎn)生感應電流，這是電磁感應現(xiàn)象，根據(jù)該實驗揭示的原理發(fā)明了發(fā)電機，該實驗中將導體棒的機械能轉(zhuǎn)化為電能，故C錯誤，D正確。所以選D。五、課堂練習

3.如圖是交流發(fā)電機的工作原理圖。下列說法錯誤的是（）A．發(fā)電機的基本原理是電磁感應 B．發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流大小和方向會周期性變化C．發(fā)電機在工作過程中機械能轉(zhuǎn)化為電能 D．發(fā)電機的原理和動圈式揚聲器相同DA．發(fā)電機的原理是電磁感應，故A正確，不符合題意；B．由于線圈的邊框切割磁感線的方向不斷變化，發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流大小和方向在周期性的變化，產(chǎn)生的是交流電，故B正確，不符合題意；C．發(fā)電機在工作過程中，將機械能轉(zhuǎn)化為電能，C正確，不符題意；D．發(fā)電機的工作原理是電磁感應現(xiàn)象，動圈式揚聲器的工作原理是通電導體在磁場中受力運動，兩者的原理不同，故D錯誤，符合題意。所以選D。五、課堂練習

4.手機無線充電技術(shù)逐步成熟，其工作原理是充電底座里的線圈通上交流電，從而產(chǎn)生變化的磁場，使手機內(nèi)置線圈中感應出一定的電流，從而向手機進行供電。下列與手機產(chǎn)生感應電流的工作原理相同的是（）B五、課堂練習

ABCD解析見下頁

下列與手機產(chǎn)生感應電流的工作原理相同的是（）D根據(jù)題意可知，手機無線充電技術(shù)的工作原理是電磁感應現(xiàn)象。A．圖中通電導體在磁場中受力而運動，是電動機的工作原理，不符合題意；B．圖中線圈在磁場中做切割磁感線運動，會產(chǎn)生感應電流，使檢流計指針偏轉(zhuǎn)，這是電磁感應現(xiàn)象，故B符合題意；C．由圖可知，該裝置中有電磁鐵，是電流的磁效應，故C不符合題意；D．圖是奧斯特實驗，說明電流的周圍存在磁場，不符合題意。所以選B。五、課堂練習

ABCD5.某實驗小組用如圖甲所示的裝置探究感應電流產(chǎn)生條件。五、課堂練習

（1）某同學閉合開關(guān)后進行了如下操作，其中能產(chǎn)生感應電流的是_____（填寫字母）；A．導體AB不動，讓磁體左右運動B．磁體不動，讓導體AB上下運動（1）閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，導體中才有感應電流產(chǎn)生。導體AB不動，讓磁體左右運動，相當于導體AB在水平方向做切割磁感線運動，所以導體中有感應電流產(chǎn)生，故A符合題意；B．只讓導體AB在豎直方向上下運動，導體AB沒有切割磁感線運動，導體中沒有感應電流產(chǎn)生，故B不符合題意。故選A。A五、課堂練習

（2）實驗中發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，下列措施中可行的是_____（填字母）；A．換用磁性更強的磁體，增加磁場的強度B．將靈敏電流計換成電流表（2）A．電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，是電流太弱，可能是磁場弱或?qū)w（或磁鐵）運動慢?？梢愿鼡Q磁性更強的磁體、快速移動導體（或磁體），故A符合題意；B．電流表量程更大，指針偏轉(zhuǎn)更不明顯，所以將靈敏電流計換成電流表不合理，故B不符合題意。故選A。A五、課堂練習

（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象，初步得到電路中產(chǎn)生感應電流的條件是：閉合電路的一部分導體在磁場中做____________運動；（4）如果將靈敏電流計換成_____，可進一步研究電動機工作原理；（5）如圖乙是手搖發(fā)電機的原理圖，當線圈轉(zhuǎn)動到圖示位置時，線圈中_____（填“有”或“無”）電流。（3）產(chǎn)生感應電流的條件是，閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動。（4）電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能，研究電動機工作原理時，電路中一定有電源，故把靈敏電流計換成電源。（5）圖乙中線圈平面與磁感線垂直時，上下兩邊始終不切割磁感線，所以沒有感應電流產(chǎn)生，線圈中沒有感應電流。切割磁感線電源無6．圖所示是“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”實驗裝置。閉合開關(guān)后，銅棒AB、電流表、開關(guān)組成閉合電路。（1）要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，選擇一種可行的操作：______。（2）使銅棒AB上下運動，電流表指針能否發(fā)生偏轉(zhuǎn)？為什么？______。（3）要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法。①____________________；②____________________。五、課堂練習

使銅棒AB水平向左運動（或使銅棒AB水平向右運動，或使銅棒AB斜向上運動等）。

保持磁場方向不變，改變導體AB在磁場中的運