四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試題第五六單元測(cè)試題陜旅版

/共/共5頁(yè)第第1頁(yè)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五■六單元測(cè)試卷.看圖寫(xiě)單詞。（14分）二.單選題。（30分）()1.Thoseourclassrooms.A.are B.is C.am()2.-Isthereateachers'office?~A.Yes,thereareB.No,thereisC.Yes,thereis()3.Theresomewaterinthebottle.

A.areB.isC.aren't()4.Aretherecomputersinthelibrary?A.areB.isC.aren'tA.some B.any()5.-What'sinthelibrary?desks.A.is B.are()6.-WhereisSuNan?playground.A.on B.inC.a-TheresomeC.a-TheresomeC.a-HeistheC.at-Books?Ofcourse!A.books B.abook C.book()8.WhoyouEnglish?A.teach B.teacher C.teaches()9.-Howmanydoyouhavethismorning?~Wehavefour.第第頁(yè)/aren't..Whatsubjectdoyoulike? H.MissWhiteteachesusChinese.五.按要求，完成句型變換。（12分）1.1sthereacomputerinyourclassroom.（做否定回答）.Therearesomedesksandchairsinthelibrary（變——般疑問(wèn)句,并做肯定回答.What'sinyourschool?（根據(jù)實(shí)際情況回答）likeMathverymuch.（變一般疑問(wèn)句，并做否定回答）.AreyougoodatArt?《故肯定和否定回答）’共’共5頁(yè).Whatsubjectdoyoulike?(根據(jù)自己的情況回答)六.英漢互譯。（6分）1.當(dāng)然；一定 2.讓我想一想3.有一點(diǎn)水 4.schoollibrary 5.begoodat6.I'mnotgoodatPE. 七.給下列句子排隊(duì)。(6分)()lt'sanEnglishstorybook.()Yes,llikeitverymuch.()What'sinyourhand?()DoyoulikeEnglish?()ldon'tlikeit,IlikeMathverymuch.()Whataboutyou?第第4頁(yè)/共5頁(yè)八．讀課文，選出正確答案（10分）3.Sheisgoodat A.ArtB.ChineseC.English4.4.SheisnotgoodatMynameisAmy.I’mastudent.Ihavesevensubjectsatschool.TheyareA.ArtB.ChineseC.EnglishChinese,Math,English,Music,Art,PEandScience.IhaveEnglish5.Shelovesher teacherverymuch.,Math,MusicandScienceinthemorning,andArtandgamesintheafternoon.I’mgoodatdrawing,soIlikeArt.I’mnotgoodatEnglish.ButmyEnglishteacherisverynice.Iloveherverymuch.1.Amyhas subjectsatschool.A.six B.seven C.eight2.Shehas and intheafternoon.A.Art,games B.Art,Music C.Music,gamesA.drawing B.English C.Science九．用 Therebe句型介紹自己的學(xué)校。不少于五句話。（10分）提示：圖書(shū)館，花園，教室，教室辦公室，電腦房等等 “教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂， “教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的 “先生 ”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻?”；《論語(yǔ)》中的 “有酒食，先生饌 ”；《國(guó)策》中的 “先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)《國(guó)策》中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正第第5頁(yè)/共5頁(yè)的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于《禮記 ?曲禮》，有 “從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者 ”，與教師、老師之意基本一致。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式 ,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)