高中語(yǔ)文 古詩(shī)文選修第五單元 陶庵夢(mèng)憶序鞏固練習(xí)

推薦作品陶庵夢(mèng)憶序第五單元高考導(dǎo)航1學(xué)習(xí)目標(biāo)2課前預(yù)習(xí)3課堂互動(dòng)4隨堂練習(xí)5課后強(qiáng)化作業(yè)6高考導(dǎo)航

(2015年高考重慶卷)(原文在《文與可畫筼筜谷偃竹記》上)10．把第三大題文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)殫其財(cái)，竭其力，卒不效，且死，乃交責(zé)之曰，是醫(yī)之誤，而用巫之晚也。(5分)__________________________________________________(2)人有一方之良，一言之善，必重幣不遠(yuǎn)數(shù)百里而師之，以必得乃止。(5分)__________________________________________________【解析】本題涉及一詞多義、古今異義和定語(yǔ)后置句。(1)“殫”“竭”是同義詞，聯(lián)想成語(yǔ)“殫精竭慮”可知，是“用盡、耗盡”的意思。多義詞“卒”在此語(yǔ)境中是“最終”的意思。虛詞“且”聯(lián)想課文中“不出，火且盡”，譯為“將要”?！敖回?zé)”字字落實(shí)應(yīng)為“相互指責(zé)”?！笆恰贝~，譯為“這”。(2)對(duì)句“一方之良”“一言之善”是以“之”為標(biāo)志的定語(yǔ)后置句，即“一良方”“一善言”，“一個(gè)好的藥方”“一句有價(jià)值的(醫(yī)學(xué))見解”?！皫拧笔枪沤癞惲x詞，指財(cái)物重金。“師”活用為動(dòng)詞，聯(lián)想課文中“吾從而師之”，譯為“拜師”。虛詞“乃”聯(lián)想課文中“度我至軍中，公乃入”譯為副詞“才”更合語(yǔ)境?！敬鸢浮?1)用盡他們的錢財(cái)，耗盡他們的精力，最終不見效，將要死了，反而相互指責(zé)說(shuō)，這是醫(yī)生的失誤，而找巫師太晚了。(2)(只要)別人有一個(gè)好的藥方，有一句有價(jià)值的(醫(yī)學(xué))見解，必定攜重金不遠(yuǎn)數(shù)百里去拜他為師，一定要得到才罷休?！久}立意】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。翻譯句子應(yīng)以直譯為主，意譯為輔，力求字字落實(shí)，做到“信、達(dá)、雅”。同時(shí)要掌握“留”(專有名詞等)、“刪”(不譯的虛詞)、“補(bǔ)”(省略成分)、“換”(古詞換今詞)、“調(diào)”(詞序)、“選”(詞義)、“固”(結(jié)構(gòu))、“意”(意譯)等翻譯方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．積累“次”“方”“意”“書”等詞的用法。2．理解作者痛苦消極的表層下深埋的強(qiáng)烈的好名之心。課前預(yù)習(xí)端方、正直方位方法、辦法正在將要認(rèn)為心意，意圖情趣意料寫文字書信書籍7．走近作者張岱(1597～1697)，字宗子，又字石公，別號(hào)陶庵，明末清初山陰(現(xiàn)浙江省紹興縣)人，僑寓杭州。出身于仕宦家庭。少為富貴子弟，愛繁華，好山水，通曉音樂、戲劇等。明亡以后，入山著書，不作清朝的官。他是明末清初的重要作家，散文造詣很高，題材廣泛，文字清新峭拔，所寫雖大多是個(gè)人經(jīng)歷的瑣事，可是時(shí)時(shí)流露故國(guó)之情，有很強(qiáng)的感染力。著有《陶庵夢(mèng)憶》《兩湖夢(mèng)尋》《瑯?gòu)治募贰妒瘏T書》等。課堂互動(dòng)

(一)自主思悟1．作者為什么將今日的困苦生活看成是以前的果報(bào)？在此大談“因果報(bào)應(yīng)”，意在表達(dá)什么情感？____________________________________________________________________________________________________答：作者以前頗事豪華，卻不思亡國(guó)之禍，今日遭受亡國(guó)之痛，生活困苦，悔恨交加，認(rèn)為正是以前的惡因造成的，正如果報(bào)一般。連用七個(gè)排比句大談“因果報(bào)應(yīng)”，節(jié)奏短促，一氣呵成，表達(dá)了一種被壓抑、被扭曲的悔恨與憤懣情感。2．從“種種罪案，從種種果報(bào)中見之”這句話中可以體會(huì)出什么？____________________________________________________________________________________________________答：從“罪案”一詞中可以體會(huì)到一種反省懺悔之意，這種情感隱含在亡國(guó)之痛中，亦是一種代表。3．如何看待作者翻看記憶往事之書而自喜？____________________________________________________________________________________________________答：作者是以喜寫悲。作者難忘國(guó)破家亡之痛，覺得往事如夢(mèng)，夢(mèng)中之喜正是反襯現(xiàn)實(shí)之悲。4．作者自嘆“真所謂癡人前不得說(shuō)夢(mèng)矣”，從中可以體會(huì)出什么？____________________________________________________________________________________________________答：作者在生活中已對(duì)國(guó)破家亡這一現(xiàn)實(shí)十分明白，但在翻卷與寫作時(shí)卻依然沉浸于回憶，十分執(zhí)著，這句自嘆帶有對(duì)這一矛盾的挖苦之意。(二)深入探究1．本文寫了什么內(nèi)容？文章起首，簡(jiǎn)述國(guó)破家亡后，自己的思想矛盾和貧困生活。次以簡(jiǎn)潔的句法，將早年的豪華生活與今日的敝?jǐn)×实棺鞣N種對(duì)比，認(rèn)為這都是現(xiàn)世的因果報(bào)應(yīng)。第三段用黃粱夢(mèng)、槐安國(guó)的典故，點(diǎn)明“五十年來(lái)，總成一夢(mèng)”的主旨，自比“癡人”，猶喜說(shuō)夢(mèng)。末段承認(rèn)，自己雖大夢(mèng)將寤，仍舊難舍名根，故有種種記敘。2．作者寫西陵腳夫和中式寒士?jī)蓚€(gè)癡人的行為有何作用？作者將自己的感受寄寓在二人身上，既希望眼前的困境如西陵腳夫的希望一樣，是大夢(mèng)一場(chǎng)；又希望以前的盛況如寒士所期望的一樣，不是夢(mèng)。3．第④段說(shuō)“惟恐其非夢(mèng)，又惟恐其是夢(mèng)”，第⑤段又說(shuō)“又是一番夢(mèng)囈”，這是否顯得雜亂？你怎么看？不雜亂?！拔┛制浞菈?mèng)，又惟恐其是夢(mèng)”強(qiáng)調(diào)了自己尋夢(mèng)而又懼夢(mèng)的心理，“又是一番夢(mèng)囈”是作者夢(mèng)醒了，但仍舊難舍“名根”，又祈求新夢(mèng)。這兩段以議論和剖白的方式，表達(dá)了自己的矛盾心態(tài)和復(fù)雜意緒。4．本文的主題思想是什么？本文是作者為其《陶庵夢(mèng)憶》一書所作的序言。文中描寫了自己在國(guó)破家亡后的生活狀況和精神面貌。他把今日的困苦饑餓歸于對(duì)往日奢華的果報(bào)，把五十年來(lái)的盛衰榮辱看成人生大夢(mèng)一場(chǎng)。如此看來(lái)，寫作本文，追憶往昔更像是一種無(wú)奈的夢(mèng)囈。隨堂練習(xí)【答案】B(A匱：kuì，C靡：mǐ，D?。簃ó)【答案】C(仇：報(bào)答，報(bào)應(yīng))【答案】BC(BC當(dāng)“于是，就”講，A因?yàn)?，D沿襲)【答案】BD(BD軍隊(duì)臨時(shí)駐扎，A排列，C旁邊)5．下列句子翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．故舊見之，如毒藥猛獸，愕窒不敢與接。譯文：老熟人看見我，如同看見毒藥猛獸，不敢喘氣，害怕和我接近。B．因思昔日生長(zhǎng)王謝，頗事豪華，今日罹此果報(bào)。譯文：于是想到以前生長(zhǎng)在像王導(dǎo)、謝安那樣的家庭里，生活很是豪華，現(xiàn)在遭到這樣的因果報(bào)應(yīng)。C．以笠報(bào)顱，以蕢報(bào)踵，仇簪履也。譯文：用頭戴草帽報(bào)應(yīng)頭顱，用穿草鞋報(bào)應(yīng)腳，這是仇恨過(guò)去的插簪穿履。D．不次歲月，異年譜也。譯文：不按年月編排，是有別于年譜?！敬鸢浮緾【答案】D(嚙：咬)【答案】D(均解釋為“像”。A介詞，用；連詞，表目的。B副詞，仍然；動(dòng)詞，如同、好像；C名詞，隨從的人；介詞，自，從)8．下列對(duì)文章內(nèi)容的闡述，不正確的一項(xiàng)是()A．文中，作者引用了唐沈既濟(jì)《枕中記》中“黃粱一夢(mèng)”和唐李公佐《南柯太守傳》中“南柯一夢(mèng)”的故事，喻指自己歷經(jīng)艱難之后的寂寥時(shí)刻。B．在第三段結(jié)尾，作者以“真所謂癡人前不得說(shuō)夢(mèng)矣”之語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)那些喪失節(jié)操、