三年級語文下冊17.可貴的沉默ppt

可貴的沉默xùnyùnshàqià迅速蘊藏霎時恰恰fànzhìzhuōfán犯錯

稚拙煩惱拼一拼，記一記寂然無聲jì迅速蘊藏霎時恰恰犯錯稚拙煩惱寂然無聲讀一讀，記一記異口同聲祝賀神氣十足鈴聲沉靜左顧右盼迅速重復(fù)安靜情緒霎時沉靜恰恰犯錯緩和外婆祝福珍貴建議驚喜表達(dá)幼稚煩惱交談享受傳染索性阻止聚會體貼可貴的沉默尋找蘊藏意識依然身份證緩和赦免七嘴八舌寂然無聲課文講了一件什么事？

上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，并向他們（），這份愛孩子們都（）到了。但這還不夠，老師想幫助孩子們?nèi)ふ姨N藏在他們（）的、自己還沒有（）到的極為（）的東西。后來經(jīng)過老師的引導(dǎo)，孩子們終于明白了（）。祝賀珍貴感受心靈深處意識要回報父母對自己的愛1.聽老師讀課文第1--9自然段，拿出筆把你認(rèn)為最能表現(xiàn)孩子們興奮、熱鬧的句子畫下來。

他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

前排的孩子都，幾個男孩子索性，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……快樂地交談?wù)玖似饋砘剡^頭往后看

我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。

幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？

“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”

“當(dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲?！啊赖摹ＹR的’請舉手！”他們驕傲地舉起手，有的還神氣十足地左顧右盼。“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答?！爱?dāng)然祝賀了！”“祝賀的!”又是一片肯定的回答聲。他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝?！Z言：神態(tài)：動作：孩子們會感受愛了！

沉默1.大聲朗讀課文第10--15自然段，爭取多讀幾遍。2.找一找表現(xiàn)孩子們沉默的句子并劃一劃，劃出來后再好好地讀一讀。

我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。指的是什么？

我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。先讀一讀這句話。再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：他們已經(jīng)意識到的是：（），還沒有意識到的極為珍貴的東西是：（）。小組內(nèi)說一說，完成填空。父母對自己的關(guān)愛主動關(guān)愛父母，學(xué)會關(guān)心他人。你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！

霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女生沉靜地舉起了手。

教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女生沉靜地舉起了手。沉默的孩子們在想什么？

霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……沉靜:(性格、心情、神色等)安靜。安靜:指沒有聲音。

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。☆他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。“可愛”之處指的是什么?

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！皢柊职?！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”

我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎樣才能知道爸爸媽媽的生日呢？”

“問爸爸！”一個同學(xué)

說道。

“不，問外婆！”有人

回答。

“自己查爸爸媽媽的身份證！”又是一個

的聲音?！?/p>

。”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。我給孩子們提了一個建議：“為了給父母一個他別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以多種多樣，但記住一點，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的?！?/p>

結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。

如果你當(dāng)時也在教室里，聽了老師的這個建議，你會怎樣做？我給孩子們提了一個建議：“為了給父母一個他別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以多種多樣，但記住一點，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的?！?/p>

不久，學(xué)校開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快樂！”“他送了我禮物！”“他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會體貼人了！”……

這一片沉默給了我多大的享受?。　跋硎堋笔鞘裁匆馑?？文中的“我”指的是誰？你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！這一片沉默給了孩子們多大的享受啊！他們懂得了這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受?。∷麄兏惺艿搅诉@一片沉默給了我多大的享受??！我3.小組交流。關(guān)愛他人來自兒女的關(guān)愛感到無比欣慰◎說說你準(zhǔn)備給爸爸媽媽一份生日的驚喜?！驇桶职謰寢屪隽λ芗暗氖虑?。綜合性學(xué)習(xí)：（回憶、了解父母關(guān)心愛護自己的事情）回憶：父母教自己走路、陪著游戲……

的記錄。觀察：了解父母平時是怎樣為自己操勞的。詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。感恩父母知恩圖報1.當(dāng)家才知油米貴，養(yǎng)子方知父母恩。2.萬惡淫為首，百善孝為先。3.老吾老以及人之老，有無有以及人之幼。4.誰言寸草心，報得三春暉。5.父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼。你知道哪些孝敬父母的