唯一的聽眾正版

11唯一的聽眾字詞正音檢查預(yù)習(xí)(一)悠悠悠儀儀式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē檢查預(yù)習(xí)(二)白癡：病，患者智力低下，動作遲鈍，輕者語言機能不健全，重者起居飲食不能自理。荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。聲望：為眾人所仰望的名聲。詞語積累朗讀課文，歸納主要內(nèi)容

本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的鼓勵和幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上演奏的事。在遇到老婦人之前，別人對“男孩”的評價是怎樣的？男孩的心情有是怎樣的？在音樂方面簡直是一個白癡。拉小夜曲就像在鋸床腿。十分沮喪后來我拉小提琴的水平如何？后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成千上萬的觀眾演奏小提琴曲。通讀全文，畫出體現(xiàn)我心理活動的語句這些話使我感到十分沮喪。一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹木里。我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。“我”的成長道路通看全文，從文中找出相關(guān)的詞語，說說我在音樂方面發(fā)生的變化。“白癡”、沮喪充滿了神圣感、沮喪羞愧、興奮重拾自信、勤奮讓人大吃一驚無法割舍、熟練思考：是什么給了我動力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？這都是老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果。以點帶面，品味全文描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞,共幾次？平靜。共出現(xiàn)三次。1，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。2，她一直很平靜的望著我。3，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（一）第一次“平靜地看著我”1,在什么情況下，老婦人“平靜地看著我？對我產(chǎn)生了什么影響？我獨自到林中練琴，琴聲卻讓我沮喪。我的臉頓時燒起來，心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。

我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。

我被這老人詩一般的語言打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個可憐的聾子。（沮喪）（神秘）（沮喪）（興奮）2、她是怎么鼓勵我的，對我說了什么？“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。”“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。(老人真的“耳朵聾了”嗎?她為什么要這樣說？)句子理解

不是，老人是音樂學(xué)院的教授聽“我”拉得不好，出于對我的愛護，謊稱自己耳聾以此來鼓勵我?！耙苍S我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”這又是老婦人在鼓勵“我”，目的是讓“我”樹立信心。（二）第二次“平靜地看著我”1,從老人平靜的眼神中,你品味到什么？對“我”無聲的關(guān)切和鼓勵2,老人又說什么?找出老人語言的句子．“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！闭娌诲e。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。(是什么東西真不錯呢，作者感受到什么)琴聲不錯，感到喜悅增加了信心。(作者聽后心理怎樣?老人的教育方法如何)喜滋滋的，有努力的信心。善意的謊言，不斷地鼓勵。（三）第三次“平靜地看著我”1，這次老人是在怎樣的情況下“望著我”

的？有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福，我也常常忘記她是聾子，只看風(fēng)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。2，為什么說老人的眼神平靜地望著我，像“深深的潭水”？你體會到了什么？

從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步而欣慰，讀出了老人對“我”提出的更高的期望。所以“我”覺得她的眼神像深深的潭水。體會到老人默默的關(guān)懷，真誠的幫助，熱情的鼓勵，使“我”戰(zhàn)勝自卑，重樹信心。3、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。("我"為什么會忘記她是一個聾子呢？)在“我”的心中，老人是唯一的知音，在我眼里，老人也不再是一個聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。襯托后文老教授的安詳、平靜。4、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）回顧內(nèi)容，

思考問題1、文中的“唯一的聽眾”指的是誰？2、為什么稱她為“唯一”的聽眾呢？1、“唯一的聽眾”——老婦人（老教授）2、這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨一無二”的意思。這個“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達了我對老教授無限欽佩，敬仰之情。你就是我的唯一！課文主旨

本文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說……當(dāng)我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說……當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說……

平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人的心理活動，可選一兩處寫。拓展訓(xùn)練我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)（感覺、感受、感悟）到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過—她是一個聾子。”“聾子？！”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有（名望、威望、聲望）的教授，曾是樂團的首席小提琴手，你竟說她是聾子！”1、聯(lián)系上下文，說說“聲望”的意思：為眾人所仰望的名聲。

2、在文中找出下列詞語的反義詞（3分）偶爾（常常）眾多（唯一）兇惡（慈祥）3、“我又開始在家里練琴”的原因是找回了自信，促使“我”努力練琴的動力來自于老人對我的鼓勵。4、作者說：“很快我就發(fā)覺自己變了”，我的變化是什么？請用文中的一句話說明：我又開始在家里練琴了。“我”的一曲《月光》奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因為

“我”以前拉小提琴拉得很差，像鋸床腳一樣，但是我的琴技突然突飛猛進，教導(dǎo)“我‘的還是最有名望的小提琴家。所以妹妹才會大吃一驚。

5、

作者“一直珍藏這個秘密”中“秘密”指什么？

答：每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。6、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A.老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。C.老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。7、為什么說“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福？答：在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進步而高興。

8、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢？

答：在“我”的心中，老人是唯一的知音，在“我”的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。9、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？這一句主要是人物的（神態(tài)）（動作）描寫。答：從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步而欣慰，讀出了老人對“我”提出的更高的期望。所以“我”覺得她的眼神像深深的潭水。

10、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人？你有什么想對她說的？

答：看完短文，我覺得老人是個愛護、鼓勵年輕人成才