高中歷史岳麓版政治史第七單元復雜多樣的當代世界單元測試 第7單元第24課

學業(yè)分層測評(建議用時：45分鐘)[學業(yè)達標]1．“二戰(zhàn)”后初期，處于巔峰狀態(tài)的美國總統(tǒng)杜魯門宣稱：“全世界應該采取美國的制度”“不管我們喜歡與否，未來的世界格局將取決于我們?！倍鹏旈T的上述言論充分反映了()【導學號：24940140】A．美國要求在世界反法西斯聯盟中居霸主地位B．二戰(zhàn)使美國發(fā)展成為世界上最強的軍事大國C．隨著實力增強美國要求全世界采取美國的制度D．美國想按照實力確立自己在世界上的新地位【解析】“二戰(zhàn)”后，美國的政治經濟軍事實力異常強大，美國領導集團試圖憑借其強大的實力，確立自己在世界上的領導地位，杜魯門的話正好反映了這一點?！敬鸢浮緿2．1949年初，蘇聯外交部部長莫洛托夫在聯合國大會上發(fā)表聲明：“美國現在正以經濟方式向東歐社會主義國家滲透，因此，我們不得不采取必要的措施對其回擊，以鞏固我們的社會主義陣營?！睘榇?，蘇聯和東歐國家采取的相應措施是()A．成立共產黨和工人黨情報局B．成立經濟互助委員會C．成立華約組織D．支持民主德國成立【解析】解答本題注意題干材料強調的是“以經濟方式向東歐社會主義國家滲透”，這指的是美國推行的“馬歇爾計劃”，對此蘇聯采取的應對措施是成立經互會?！敬鸢浮緽3．杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說：“要使經濟復興獲得成功，必須采取某種對付內部和外部侵略的保衛(wèi)性措施?！贝撕蟛扇〉摹氨Ｐl(wèi)性措施”是建立()【導學號：24940141】A．聯合國 B．歐洲共同體C．華沙條約組織 D．北大西洋公約組織【解析】根據題干材料和所學知識可知，“馬歇爾計劃”是美國扶植和控制西歐在經濟方面采取的措施。題干要求的是美國采取的“保護性措施”，即軍事措施，為北大西洋公約組織的成立?！敬鸢浮緿4．某一條約有如下文字：“考慮到……一個有正在重新軍國主義化的西德參加的西歐聯盟這樣一個新軍事集團……這樣就加深戰(zhàn)爭的危險……決定締結本友好合作互助條約?！痹摋l約的簽訂()A．促使社會主義陣營初步形成B．勾畫出兩極格局的基本輪廓C．標志著美蘇兩極對峙格局的形成D．標志著美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始【解析】“西歐聯盟這樣一個新軍事集團”指的是北約，針對西德加入北約，1955年以蘇聯為首的社會主義國家簽訂該條約，建立華約。1950年社會主義陣營已經最終形成，不符合時間限制，故A項錯誤；材料只反映出兩極格局下美蘇的軍事對抗，沒有勾畫出其全面對抗的基本輪廓，故B項錯誤；華約的建立標志著美蘇兩極對峙格局的形成，故C項正確；美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始是1947年杜魯門主義的出臺，故D項錯誤?！敬鸢浮緾5．美蘇“冷戰(zhàn)”期間，美國采取遏制中國的政策，“冷戰(zhàn)”從歐洲擴大到亞洲的事件是()A．朝鮮戰(zhàn)爭 B．越南戰(zhàn)爭C．柏林危機 D．北約與華約的對峙【解析】根據所學知識可知，朝鮮戰(zhàn)爭是美國采取的遏制中國的政策，“冷戰(zhàn)”從歐洲擴大到亞洲的事件?！敬鸢浮緼[能力提升]6．圖示法是歷史學習的基本方法之一。下列用圖示法表示二戰(zhàn)后美國對外政策的關系的表現，正確的有()【導學號：24940142】①“冷戰(zhàn)”②杜魯門主義③馬歇爾計劃④北大西洋公約組織⑤朝鮮戰(zhàn)爭A．①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(②,③,④,⑤)) B．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(②,③,④)),⑤))C．①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(②,③,\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(④,⑤)))) D．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①,②,③,④)),⑤))【解析】“冷戰(zhàn)”政策是指“二戰(zhàn)”后以美國為首的資本主義國家采取除直接武裝干涉之外的一切手段，對以蘇聯為首的社會主義國家進行干涉和遏制的政策。杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約成立是其在政治、經濟和軍事上的表現。而朝鮮戰(zhàn)爭是美國直接武裝干涉朝鮮內政的事件，是“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”?！敬鸢浮緽7．下組圖片反映了現代國際關系中一系列重大事件。這些事件說明當時國際關系的突出特點是()修建柏林墻劃定三八線組建北約A．美蘇兩極對峙B．歐洲國家走向一體化C．兩極格局瓦解D．世界多極化趨勢加強【解析】題干三幅圖是美蘇“冷戰(zhàn)”的表現，體現了美蘇“冷戰(zhàn)”和兩極對峙格局的形成，故選A項?！敬鸢浮緼8．閱讀下面材料，回答問題。材料其實，“冷戰(zhàn)”的理論基礎就是喬治·凱南提出的“遏制理論”，即美國擁有足夠的武力，并時刻準備使用武力“消除非共產主義世界中所存在的大片較脆弱地區(qū)”，制止蘇聯擴張。從其含義上來說，“冷戰(zhàn)”既是指1946年開始的美蘇之間除了直接動用武力以外的一切敵對行為，又是被用來說明當時資本主義與社會主義兩大陣營由過去的聯盟關系轉向沖突，其范圍涉及政治、經濟、外交、思想、文化等方面。由此可見，“冷戰(zhàn)”的特征，一是涉及范圍廣泛，二是不直接使用武力，三是以軍事實力為后盾?！缀独鋺?zhàn)并沒有真結束》(1)根據所學知識，分析材料中兩大陣營沖突在政治、經濟、軍事等方面的表現是什么？(2)根據材料及所學知識，分析美蘇“冷戰(zhàn)”的特點和影響?！窘馕觥康?1)問直接回答美國和蘇聯各自采取的措施即可。第(2)問的“特點”要從范圍、方式等方面總結；“影響”可從力量的對比、世界發(fā)展等方面組織答案?！敬鸢浮?1)美國：杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約、武裝干涉朝鮮內戰(zhàn)等。蘇聯：經互會、華約等。(2)特點：范圍廣、非武力、軍事實力為后盾。影響：打破了以西歐為中心的舊格局；引發(fā)美