高中語(yǔ)文人教版第二單元單元測(cè)試 2023版第2單元單元綜合測(cè)評(píng)

單元綜合測(cè)評(píng)(二)第二單元(時(shí)間：100分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：39282107】\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(連峰去天不盈尺去：距離,一去紫臺(tái)連朔漠去：離開(kāi)))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(無(wú)邊落木蕭蕭下落木：指秋天飄落的樹(shù)葉,因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之長(zhǎng)句：指七言詩(shī)))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)暗：這里是“悄悄”的意思,渚清沙白鳥(niǎo)飛回渚：岸邊))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以手撫膺坐長(zhǎng)嘆坐：徒，空,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急坐：坐下))【解析】C項(xiàng)，“渚”，水中的小塊陸地?！敬鸢浮緾2．下列句子中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：39282108】A．側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟 B．歌以贈(zèng)之C．潯陽(yáng)江頭夜送客 D．朝避猛虎【解析】B項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，A、C、D三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)。【答案】B3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A．明年秋，送客湓浦口 B．暮去朝來(lái)顏色故C．鐵騎突出刀槍鳴 D．然后天梯石棧相鉤連【解析】A項(xiàng)，“明年”，古義為“第二年”，今義為“今年的下一年”；B項(xiàng)，“顏色”，古義為“容貌”，今義為“由物體反射、發(fā)射或透過(guò)的光波通過(guò)視覺(jué)所產(chǎn)生的印象”；C項(xiàng)，“突出”，古義為“突然爆發(fā)出”，今義為“超過(guò)一般，使超過(guò)一般”?！敬鸢浮緿4．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇中的空缺部分。(任選3空回答)(1)《西村》是一首律詩(shī)，中間兩聯(lián)是對(duì)仗的。杜甫《登高》中也有兩聯(lián)是對(duì)仗的，請(qǐng)寫(xiě)出其中一聯(lián)。____________，____________。(杜甫《登高》2023·北京卷)(2)地崩山摧壯士死，____________。(李白《蜀道難》2023·江蘇卷)(3)李白《蜀道難》中“____________，____________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫(xiě)，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。(李白《蜀道難》2023·全國(guó)甲卷)(4)____________，藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》2023·江蘇卷)【答案】(1)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(2)然后天梯石棧相鉤連(3)其險(xiǎn)也如此嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉(4)滄海月明珠有淚二、詩(shī)歌鑒賞(36分)(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成5～6題。(9分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：39282109】歲暮①杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！【注】①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。5．詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。(4分)【解析】要細(xì)讀本詩(shī)，了解詩(shī)人境遇、主觀志向，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時(shí)所學(xué)習(xí)的杜甫的詩(shī)歌，了解杜甫的終生志向，然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點(diǎn)?！敬鸢浮窟吘嘲l(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂；(1分)歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞(1分)；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難處境、報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。(2分)6．這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并做賞析。(5分)【解析】一般認(rèn)為，“表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面，分別是修辭手法(比喻、比擬、夸張、借代等)、表達(dá)方式(記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論，詩(shī)歌中主要是描寫(xiě)和抒情)、表現(xiàn)手法(對(duì)比、襯托、 象征、比興等)、謀篇布局手法(開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等)。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽古。本題中的修辭手法還有“對(duì)偶”，還有“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末，深層指作者已進(jìn)入人生暮年，還指唐帝國(guó)由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫(xiě)手法中有虛實(shí)結(jié)合，如“邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺”“朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓”是作者的想象，是虛寫(xiě)；“鼓角動(dòng)江城。天地日流血”是眼下情景，是實(shí)寫(xiě)。表現(xiàn)手法中有對(duì)比，如朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與江湖之士的作者“敢愛(ài)死”對(duì)比；作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)對(duì)比；“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對(duì)比；“鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比；詩(shī)歌開(kāi)頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對(duì)比，等等?！敬鸢浮拷璐?，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。(2分)用典，如“請(qǐng)纓”，典出《漢書(shū)·終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。(3分)(二)閱讀下面的唐詩(shī)，完成7～8題。(9分)夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重。7．詩(shī)人集中筆力寫(xiě)出“弦凝指咽聲停處”這樣一個(gè)無(wú)聲的時(shí)刻有什么好處？它化用了《琵琶行并序》中的哪幾句詩(shī)？(4分)【解析】解答此題要注意抓住詩(shī)句的意思來(lái)理解。關(guān)鍵詞“弦凝指咽”“聲停”讓我們自然聯(lián)系到《琵琶行并序》中的詩(shī)句，也由此領(lǐng)悟作者蘊(yùn)含在心中的豐富情感。【答案】有豐富的暗示性，不僅引導(dǎo)讀者發(fā)現(xiàn)奇妙的無(wú)聲之美，更可以通過(guò)這一無(wú)聲的時(shí)刻去領(lǐng)悟那箏曲的全部妙處，同時(shí)也暗示了彈者的不幸與悲苦。這一句是《琵琶行并序》中“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的化用。8．有學(xué)者認(rèn)為，《夜箏》是《琵琶行并序》的一個(gè)精妙的縮本。簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)與《琵琶行并序》在寫(xiě)法上的不同。(5分)【解析】《琵琶行并序》對(duì)琵琶女高超技藝的描摹，以正面描寫(xiě)為主，側(cè)面描寫(xiě)為輔的手法。而這首詩(shī)篇幅較短，無(wú)法鋪陳描寫(xiě)，故在手法上更注重側(cè)面描寫(xiě)。【答案】《琵琶行并序》中得意的筆墨是對(duì)琵琶樂(lè)本身繪聲繪色的鋪陳描寫(xiě)；而《夜箏》則從側(cè)面落筆，所取的是《琵琶行并序》中用作陪襯的描寫(xiě)。(意思對(duì)即可)(三)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9～10題。(9分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：39282110】古風(fēng)(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鸞③。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難?！咀ⅰ竣籴迺煟郝淙沼鄷?。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。9．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是()(4分)A．前四句，寫(xiě)詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。B．詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C．七、八句借助于描寫(xiě)白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。D．九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鸞竟巢于惡樹(shù)之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。E．最后兩句用典“歸去來(lái)”，指陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》；“劍歌”，指孟嘗君食客馮諼因未被重用曾彈劍而歌意欲離去之事。但此處作者卻準(zhǔn)備仗劍而行，勇敢地去面對(duì)困難，故與此典故情形相反?！窘馕觥緼項(xiàng)，“奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)”有誤。前四句，詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，看到的是秋霜覆蓋，萬(wàn)物凋零，北風(fēng)飄拂，原野荒寒，奠定了全詩(shī)悲涼低沉的感情基調(diào)。E項(xiàng)，“相反”不對(duì)，詩(shī)人也是準(zhǔn)備拂袖而去?！敬鸢浮緼E10．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。(5分)【解析】前四句寫(xiě)景，蕭條低沉，為下文抒情張本。中間四句“東流水”“無(wú)定端”表達(dá)時(shí)光易逝、世事多變的感嘆。九、十句雀占鸞位，表達(dá)小人得勢(shì)、壯志難抒的慨嘆。【答案】①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。(四)閱讀下面這首詩(shī)，完成11～12題。(9分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：39282111】示秬秸[注]張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤(pán)出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑?！咀ⅰ慷€秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。11．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是()(4分)A．詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫(xiě)作的起因和目的，凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。B．“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。C．“市樓”一句寫(xiě)人物活動(dòng)，也是從正面表現(xiàn)主人公起得很早。D．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。E．作者在詩(shī)的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。【解析】賣餅兒捧著裝餅的盤(pán)子，走出家門(mén)，拖著長(zhǎng)聲叫賣。這里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖著長(zhǎng)聲叫賣的聲音，因此B項(xiàng)說(shuō)賣餅兒的叫賣“有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣”不準(zhǔn)確，另外也不切合全詩(shī)主旨。C項(xiàng)，應(yīng)是從“側(cè)面”表現(xiàn)主人公起得早。【答案】BC12．這首詩(shī)的寫(xiě)景敘事平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(5分)【解析】從詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)的角度進(jìn)行分析，“平實(shí)”即平白實(shí)在，不堆砌辭藻；“有韻味”則強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富。【答案】要點(diǎn)一：平實(shí)，沒(méi)有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤(pán)出戶”“市樓東西”等等，均無(wú)任何修飾之語(yǔ)。要點(diǎn)二：有韻味，寫(xiě)景、敘事，蘊(yùn)含豐富。舉例：開(kāi)篇兩句，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面描畫(huà)出了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷，其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語(yǔ)淺而意深。三、語(yǔ)言運(yùn)用(12分，每小題4分)13．仿照下面畫(huà)橫線的句子，另寫(xiě)兩個(gè)句子與前面形成排比，并與首句尾句相照應(yīng)。一首好詩(shī)，往往只給你一縷春風(fēng)，就能叫你去想象春天的清新；____________________，____________________；____________________，____________________。好詩(shī)總是能最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想象。【解析】仿寫(xiě)語(yǔ)句要從兩個(gè)方面入手：一是“形似”，句式要與畫(huà)線的語(yǔ)句保持一致，即采用“只給你……，就能叫你去想象……”，二是“神似”，要注意所寫(xiě)的語(yǔ)句圍繞整個(gè)語(yǔ)段的中心，感情基調(diào)，思想旨趣相同?！敬鸢浮恐唤o你一朵浪花就能叫你去想象大海的浩渺只給你一顆星星就能叫你去想象星空的燦爛14．為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面的《漢字字形演變表》配寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求：①至少答出兩個(gè)特點(diǎn)；②語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；③不少于40字。漢字字形演變表【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫、簡(jiǎn)明?；卮鹪擃}時(shí)主要看橫欄漢字字形的演變特點(diǎn)，要回答出至少兩個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求?！敬鸢浮?示例)漢字演變具有象形程度逐步減弱，字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從“魚(yú)”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖畫(huà)相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫(huà)繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡(jiǎn)化。15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①____________，才能寫(xiě)出血淚交迸、與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫(huà)屋高樓，②______________，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，③________________，特別是在中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史上，他都擁有黃金鑄就的一章。①___________________________________________________________②___________________________________________________________③___________________________________________________________【解析】解答此類試題可