高三生物二輪收尾細致復習：必修第章第節(jié)能量之源-光與光合作用

高三生物二輪收尾細致復習：必修第章第節(jié)能量之源——光與光合作用考綱要求四年考情光合作用的基本過程Ⅱ2012福建·選擇題T1,2012福建·選擇題T2影響光合作用速率的環(huán)境因素Ⅱ2011福建·選擇題T2,2010福建·非選擇題T26Ⅰ一、葉綠體的結構和捕獲光能的色素1.葉綠體Zxxk(1)結構示意圖:(2)功能:進行_________的場所。色素和與光反應有關的酶光合作用葉綠體膜暗反應2.色素的種類和功能色素功能濾紙條上位置葉綠素________:藍綠色吸收_____________________________:黃綠色_________________葉黃素:___色吸收______________胡蘿卜素:_____色_______葉綠素a葉綠素b藍紫光和紅光中下層黃橙黃藍紫光最下層中上層最上層類胡蘿卜素二、光合作用的探究歷程請將科學家和其相關實驗的結論連起來。葉綠體基質(zhì)三、光合作用的過程葉綠體類囊體薄膜[H]+O2ATPCO2+C5ADP+Pi穩(wěn)定化學能(CH2O)+C5四、影響光合作用的因素和化能合成作用1.影響光合作用的因素(1)光合作用強度:Zxxk①含義:植物在___________通過光合作用制造糖類的數(shù)量。②指標:一定時間內(nèi)(2)影響光合作用的環(huán)境因素有_______、水分、光照的____________及光的成分、_____的高低等。單位時間內(nèi)CO2濃度長短與強弱原料消耗的數(shù)量_________的數(shù)量產(chǎn)物生成溫度2.光合作用與化能合成作用的比較光合作用化能合成作用本質(zhì)都能將CO2和H2O等無機物合成為有機物能量_____氧化無機物放出的能量代表生物_________硝化細菌等微生物光能綠色植物1.能進行光合作用的生物一定含有葉綠體。()【分析】不一定,如藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用。2.(2012福建T1D)葉片黃化,葉綠體對紅光的吸收增多。()【分析】葉片黃化后,葉綠素減少,剩余類胡蘿卜素,主要吸收藍紫光。3.(2011浙江T1A)破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生。()【分析】O2是在類囊體薄膜上產(chǎn)生的,破壞葉綠體外膜后,沒有完全破壞葉綠體結構?！痢痢?.植物體自身的遺傳特性可以影響光合速率。()【分析】影響光合速率的因素很多,既有內(nèi)部因素也有外界環(huán)境因素,植物體自身的遺傳特性(如陰生植物、陽生植物)是內(nèi)部因素之一。5.暗反應必須在無光條件下進行。()【分析】光合作用的暗反應不需要光,但在有光條件下才能持續(xù)進行?！獭?.無色透明塑料大棚比綠色塑料大棚光合作用效率高。()【分析】無色透明塑料大棚中各色光均能透過,綠色大棚主要透過綠色光,其他光被吸收,所以用無色透明大棚的光合作用效率高。7.真核生物有氧呼吸的主要場所是線粒體,光合作用的主要場所是葉綠體。()Zxxk【分析】真核生物有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,主要場所是線粒體,光合作用的場所是葉綠體?！獭量键c一光合作用的過程

1.光反應與暗反應的聯(lián)系(1)光反應為暗反應提供[H]、ATP,暗反應為光反應提供ADP和Pi,如下圖:(2)沒有光反應,暗反應無法進行,沒有暗反應,有機物無法合成。總之,光反應是暗反應的物質(zhì)和能量的準備階段,暗反應是光反應的繼續(xù),是物質(zhì)和能量轉化的完成階段。二者相輔相成。2.光照和CO2濃度變化對光合作用物質(zhì)含量變化的影響當外界條件改變時,光合作用中C3、C5、[H]、ATP的含量變化可以采用下圖分析:分析:條件過程變化C3C5[H]和ATP光照由強到弱,CO2供應不變①過程減弱,②③過程減弱,④過程正常進行增加減少減少或沒有光照由弱到強,CO2供應不變①過程增強,②③過程增強,④過程正常進行減少增加增加光照不變,CO2由充足到不足④過程減弱,①②③過程正常進行,隨C3減少②③減弱,①過程正常減少增加增加光照不變,CO2由不足到充足④過程增強,①②③正常進行,隨C3增加②③增強,①過程正常增加減少減少【高考警示】(1)以上分析只表示條件改變后短時間內(nèi)各物質(zhì)相對含量的變化,而非長時間。(2)以上各物質(zhì)變化中,C3和C5含量的變化是相反的,[H]和ATP含量變化是一致的。【典例1】下圖所示,圖甲為葉綠體結構與功能示意圖,圖乙表示一株小麥葉片細胞內(nèi)C3相對含量在一天24h內(nèi)的變化,請據(jù)圖分析:(1)圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì),則A、B、C、D依次是

。(2)從圖甲可知,在a中發(fā)生的反應稱為

,在a中含有的參與此過程的物質(zhì)是

。a中發(fā)生的能量變化過程是

。(3)在葉綠體色素的提取和分離實驗中,濾紙條上擴散速度最快的色素是

。(4)圖乙中,從

點開始合成有機物,至

點有機物合成終止。(5)AB段C3含量較高,其主要原因是

。(6)G點C3含量極少,其原因是

。(7)G點與F點相比,葉綠體中NADPH(還原氫)含量較

(填“高”或“低”)?！窘馕觥勘绢}的解題關鍵是識圖,從圖中判斷出光合作用進行的各個階段。在圖甲中考查的是葉綠體的結構及功能,a結構為葉綠體類囊體薄膜,其上發(fā)生的是光反應,原料是水,產(chǎn)物是氧氣和[H]、ATP,參與此過程的物質(zhì)有色素和酶,發(fā)生的能量變化過程為光能→ATP中活躍的化學能。在葉綠體基質(zhì)中發(fā)生的是暗反應,原料是B二氧化碳、DC5、[H]、ATP,產(chǎn)物是有機物、C5、ADP和Pi,圖甲中C為C3。圖乙為C3含量與時間的關系圖,開始合成有機物時C3的含量開始下降,有機物合成終止時C3的含量不再變化,AB段C3含量高的原因是無光,不能進行光反應,不能產(chǎn)生[H]和ATP,C3不能被還原;G點C3含量極低,原因是中午氣孔關閉,CO2供應不足,C3的生成受抑制而C3的還原繼續(xù);G點與F點相比,葉綠體中NADPH的含量要高。答案:(1)H2O、CO2、C3、C5(2)光反應色素和酶等光能→ATP中活躍的化學能(3)胡蘿卜素(4)BI(5)無光照不進行光反應,不能產(chǎn)生[H]和ATP,C3不能被還原(6)中午氣孔關閉,葉肉細胞內(nèi)CO2含量低,CO2的固定減弱,即C3的生成受抑制而C3的還原繼續(xù)(7)高【變式訓練】下圖為光合作用過程示意圖,在適宜條件下栽培小麥,如果突然將c降低至極低水平(其他條件不變),則a、b在葉綠體中含量的變化將會是(

)A.a上升、b下降B.a、b都上升C.a、b都下降D.a下降、b上升【解析】選B。由圖解分析,c是CO2,a和b是[H]、ATP,若在其他條件不變的情況下,將c降低至極低水平,CO2的固定減弱,C3還原減慢,消耗[H]和ATP減少,則a、b在葉綠體中含量將會都上升?？键c二光合作用速率的影響因素及應用

1.單因子對光合作用速率影響的分析(1)光照強度:①曲線分析:A點:光照強度為0,此時只進行細胞呼吸,CO2釋放量表明此時的呼吸強度。AB段:光照強度增大,光合作用逐漸加強,CO2的釋放量逐漸減少(有一部分用于光合作用),此段細胞呼吸強度大于光合作用強度。B點:光補償點,即光合作用強度=細胞呼吸強度(細胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用)。BC段:隨著光照強度不斷加強,光合作用不斷加強,到C點不再加強,稱C點對應的光照強度為光飽和點。②應用:陰生植物的光補償點和光飽和點比較低,如圖中虛線所示。間作套種時農(nóng)作物的種類搭配,林帶樹種的配置,冬季溫室栽培等都與光補償點有關。(2)CO2濃度、含水量和礦質(zhì)元素:①曲線分析:CO2和水是光合作用的原料,礦質(zhì)元素直接或間接影響光合作用。在一定范圍內(nèi),CO2、水和礦質(zhì)元素越多,光合作用速率越快,但到A點時,即CO2、水、礦質(zhì)元素達到飽和時,就不再增加了。②應用:“正其行,通其風”,溫室內(nèi)充CO2,即提高CO2濃度增加產(chǎn)量的方法。合理灌溉、施肥,可促進葉片面積增大,提高酶的合成速率,增加光合作用速率。(3)溫度:①曲線分析:光合作用是在酶催化下進行的,溫度直接影響酶的活性。一般植物在10℃～35℃下正常進行光合作用,其中AB段(10℃～35℃)隨溫度的升高而逐漸加強,B點(35℃)以上光合酶活性下降,光合作用開始下降,50℃左右光合作用停止。②應用:冬天,溫室栽培可適當提高溫度;夏天,溫室栽培可適當降低溫度。白天調(diào)到光合作用最適溫度,以提高光合作用;晚上適當降低溫室溫度,以降低細胞呼吸,保證有機物的積累。2.多因子對光合作用速率影響的分析(1)曲線分析:P點:限制光合速率的因素應為橫坐標所表示的因子,隨著因子的不斷加強,光合速率不斷提高。Q點:橫坐標所表示的因素不再是影響光合速率的因子,影響因素主要為各曲線所表示的因子。(2)應用:溫室栽培時,在一定光照強度下,白天適當提高溫度,增加光合酶的活性,提高光合速率,也可同時適當增加CO2,進一步提高光合速率。當溫度適宜時,可適當增加光照強度和CO2濃度以提高光合速率。【思維拓展】由影響光合作用的因素可聯(lián)系的知識(1)溫度影響酶的活性,從而影響光合作用、呼吸作用及一系列代謝活動,如人在發(fā)燒時會出現(xiàn)食欲不振的現(xiàn)象,原因是酶的活性降低。(2)結構與功能相適應的生物學觀點。陰生植物不能在強光下生長的根本原因是遺傳物質(zhì)決定了陰生植物的結構中酶的含量、色素的含量等比陽生植物少?！镜淅?】(2013·泉州模擬)圖中①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關系。在下列各選項中,錯誤的是(

)A.①圖中的X因素可表示CO2濃度B.②圖中的Y因素可能代表N、P、K等必需元素的濃度C.③圖中,其他條件適宜,當植物缺Mg時,b點將向左移動D.④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,當光照強度小于c值時,限制光合速率增加的主要因素是光照強度【解析】選C。在一定濃度范圍內(nèi),植物體光合作用強度隨CO2濃度增大而增大,當濃度達到一定程度時,光合作用強度不再增大,但CO2濃度過低時,植物體無法進行光合作用,曲線①符合CO2影響光合作用的規(guī)律,其中a點表示進行光合作用所需的CO2濃度最小值,因此X因素可以表示CO2濃度;N、P、K等元素是植物體生長發(fā)育所需的,當其濃度增加時,植物光合作用速率就會增加,但是當N、P、K等元素濃度過高時,植物體所處外界溶液濃度過高,植物吸水困難,光合作用受到影響而速率下降,如圖②所示;圖③表示光照強度對光合作用的影響,b點表示光合作用強度和呼吸作用強度相等時所需的光照強度,當植物缺Mg時,葉綠素減少,光合作用強度達到與呼吸作用強度相等時所需要的光照強度變大,即b點應右移;圖④中,在c點之前的三條曲線是重合的,說明在c點之前光合作用只與光照強度有關。【變式訓練】為探究影響光合作用強度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實驗結果如下圖所示。以下說法正確的是(

)A.施肥與CO2吸收量無關B.與B點相比,A點條件下限制CO2吸收量的主要因素是光照強度C.與D點相比,限制C點玉米苗吸收CO2的主要因素是土壤含水量D.與C點相比,A點施肥過少,限制了CO2吸收量【解析】選C。據(jù)圖示可知,當土壤含水量介于40%～60%時,在光照強度相同的條件下,施肥后CO2吸收量比未施肥時明顯增多,A錯;圖中A、B是在光照強度相同的條件下獲得的CO2吸收量,因此A、B的不同與光照強度無關,從圖中可以看出,A、B的不同是因為土壤含水量不同所致,B錯;同時根據(jù)對B項的分析,可知C項是對的;A、C兩點CO2吸收量不同的原因是光照強度不同,與施肥無關,D錯?？键c三光合作用與有氧呼吸的關系

1.區(qū)別

光合作用有氧呼吸物質(zhì)變化無機物有機物有機物無機物能量變化光能→穩(wěn)定的化學能(儲能)穩(wěn)定的化學能→ATP中活躍的化學能、熱能(放能)實質(zhì)合成有機物,儲存能量分解有機物、釋放能量,供細胞利用場所葉綠體活細胞(主要在線粒體)條件只在光下進行有光、無光都能進行2.聯(lián)系(1)物質(zhì)方面:C:CO2(CH2O)C3H4O3CO2O:H2OO2H2OH:H2O[H](CH2O)[H]

H2O(2)能量方面:光能ATP中活躍化學能(CH2O)中穩(wěn)定的化學能熱能ATP中活躍化學能各項生命活動【高考警示】(1)在黑暗中測得單位時間CO2釋放量即為呼吸速率,沒有說明的情況下,白天也是一樣的呼吸速率。(2)白天植物并不只進行光合作用。植物在白天時同時進行光合作用和細胞呼吸。CO2的吸收量是指植物從外界環(huán)境中吸收的CO2量,代表植物的凈光合速率,植物實際光合速率應該包含植物呼吸產(chǎn)生的CO2量和從外界環(huán)境中吸收的CO2量?！镜淅?】(2011·福建高考)如圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時間、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述錯誤的是(

)A.在9:30～11:00之間,花生凈光合速率下降的原因是暗反應過程減緩B.在11:00～12:30之間,花生的單位葉面積有機物積累量比玉米的多C.在17:00時,玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同D.在18:30時,玉米既能進行光反應,也能進行暗反應【解析】選B。本題意在考查識圖和進行圖文轉換的能力。在9:30～11:00之間,隨光照的增強,花生的蒸騰作用也在加強,而為了減少水分的散失,植物的氣孔關閉,因此進入花生細胞內(nèi)的CO2的量減少,所以暗反應過程減緩,A正確。從圖中可以看出,在11:00～12:30之間,花生的單位葉面積的凈光合速率呈上升趨勢,而玉米的單位葉面積的凈光合速率呈下降趨勢,但又從圖中可以看出玉米的單位葉面積的凈光合速率比花生的大,而凈光合速率對應的有機物的量就是單位時間單位葉面積里有機物的積累量,B錯誤。在17:00時,玉米和花生的凈光合速率相等,而這時的O2的釋放量是凈釋放量,所以在17:00時玉米和花生的單位葉面積釋放O2的速率相同,C正確。在18:30時,玉米的凈光合速率是零,說明此時光合作用和呼吸作用的速率相等,因此這時玉米既能進行光反應,也能進行暗反應,D正確?！净犹骄俊?1)在9:30～11:00之間,玉米和花生凈光合速率表現(xiàn)不同的主要原因是什么?提示:9:30～11:00之間,花生的凈光合速率逐漸減小,主要原因是氣孔關閉,暗反應減弱;而玉米是C4植物,可利用葉肉細胞間隙較低濃度的CO2進行光合作用,凈光合速率隨光照強度增大而增大。(2)若圖中縱坐標改為光合作用速率,則C、D兩項是否正確?提示:都不對。光合速率是實際光合速率,在17:00點時,不清楚玉米和花生的呼吸速率是否相同,C項不對。18:30時表示玉米光合作用停止,D項錯誤?！咀兪接柧殹繉⒛尘G色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用和細胞呼吸的影響(其他實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如表所示:(單位:mg/h)溫度(℃)5101520253035光下吸收CO21.001.752.503.253.753.503.00黑暗中釋放CO20.500.751.001.502.253.003.50下面對該表數(shù)據(jù)分析正確的是(

)A.晝夜不停地光照,在35℃時該植物不能生長B.晝夜不停地光照,在20℃時該植物生長得最快C.每天光照12小時,20℃時該植物積累有機物最多D.每天光照12小時,30℃時積累的有機物是10℃時的2倍【解析】選C。由于光照下吸收CO2代表的是凈光合作用速率,黑暗中釋放的CO2代表的是細胞呼吸速率,實際光合速率等于二者的和。通過計算和分析知,在35℃時由于凈光合作用速率大于0,晝夜不停地光照,該植物能生長;晝夜不停地光照,在25℃時該植物生長得最快;每天光照12小時,10℃時積累的有機物是30℃時的2倍。光合作用和細胞呼吸中典型曲線的分析【典例】(2013·杭州模擬)將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成如下圖曲線。下列有關說法正確的是(

)①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱②CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的③FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少④H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強A.①②

B.③④

C.①③

D.②④【解析】選C。BC段是夜間2點到4點,氣溫較低,植物呼吸作用較弱,產(chǎn)生的二氧化碳較少,玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度增加較慢,故①正確。D點指早晨6點,光合作用速率等于呼吸作用速率,②錯誤。FG段指中午12點左右,陽光很強,為減少水分散失,氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少,光合作用減弱,故CO2濃度下降不明顯,③正確。經(jīng)過白天CO2的吸收,H點CO2濃度最低,此時光合作用強度等于呼吸作用強度。DE段CO2的吸收速率最快,光合作用最強,④錯誤?！痉椒w納】從以下兩個角度綜合分析光合作用和細胞呼吸的曲線(1)光合作用與細胞呼吸典型曲線上各點的分析:有關光合作用和細胞呼吸關系的變化曲線圖中,最典型的就是夏季的一天中CO2的吸收和釋放變化曲線圖,如下圖1所示。曲線的各點含義及形成原因分析如下:a點:凌晨3時～4時,溫度降低,細胞呼吸強度減弱,CO2釋放減少;b點:上午6時左右,太陽出來,開始進行光合作用;bc段:光合作用強度小于細胞呼吸強度;c點:上午7時左右,光合作用強度等于細胞呼吸強度;ce段:光合作用強度大于細胞呼吸強度;d點:溫度過高,部分氣孔關閉,出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象;e點:下午6時左右,光合作用強度等于細胞呼吸強度;ef段:光合作用強度小于細胞呼吸強度;fg段:太陽落山,光合作用停止,只進行細胞呼吸。(2)有機物產(chǎn)生與消耗情況的分析(見下圖2):①積累有機物時間段:ce段。c點和e點時,光合作用強度與細胞呼吸強度相等,c～e由于光照強度的增強,光合作用強度大于細胞呼吸強度,故不斷積累有機物。②制造有機物時間段:bf段。b點大約為早上6點,太陽升起,有光照,開始進行光合作用;f點大約為下午6點,太陽落山,無光,停止光合作用。③消耗有機物時間段:Og段。一天24小時,細胞的生命活動時刻在進行,即不停地消耗能量,故細胞呼吸始終進行。④一天中有機物積累最多的時間點:e點。白天,光合作用強度大于細胞呼吸強度,積累有機物;e點后,隨著光照的減弱,細胞呼吸強度大于光合作用強度,故e點時積累的有機物最多。⑤一晝夜有機物的凈積累量表示:SP-SM-SN。SP表示白天的凈積累量,SM和SN表示夜晚的凈消耗量,故SP-(SM+SN)為一晝夜的凈積累量?！疽族e提醒】(1)注意區(qū)分圖1與典例圖中縱坐標的含義,前者表示細胞吸收或釋放二氧化碳的量,后者表示容器內(nèi)二氧化碳濃度,兩者變量不同。(2)曲線的坡度表示反應速率的大小,坡度越大,表明光合作用或呼吸作用速率越大。(3)典例圖中的點D、H是曲線的拐點,表明光合作用強度等于細胞呼吸強度,分別對應于圖1中的c、e點。【變式訓練】某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗,他們對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行了24h測定,得到如右圖所示曲線,則以下說法中正確的是(

)A.c、e兩點的光合速率為零B.c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率C.de段光合速率小于呼吸速率D.進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段【解析】選B。c、e兩點的凈光合速率為零,即光合速率等于呼吸速率;c、e之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率;ag區(qū)段均進行細胞呼吸。1.關于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述,錯誤的是

(

)A.葉綠體色素與ATP的合成有關B.葉綠體色素參與ATP的分解C.葉綠體色素與O2和[H]的形成有關D.葉綠體色素能吸收和傳遞光能【解析】選B。葉綠體中色素分子在光合作用的光反應中吸收光能,并將光能轉化為電能,轉化成的電能一部分用于水的光解,產(chǎn)生氧氣和[H],一部分利用ADP和Pi合成ATP,而不參與ATP的分解。2.在光合作用和呼吸作用過程中,水中氧的循環(huán)途徑是(

)A.水→氧氣→水B.水→葡萄糖→水C.水→氧氣→二氧化碳D.水→葡萄糖→二氧化碳【解析】選A。光合作用過程中水的光解把水中的氧釋放出來,然后氧氣又參與了有氧呼吸第三階段的反應,即氧氣與[H]結合形成水。3.在正常條件下進行光合作用的某植物,當突然改變某條件后,即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升,則改變的條件是(

)A.停止光照

B.停止光照并降低CO2濃度C.升高CO2濃度D.降低CO2濃度【解析】選D。五碳化合物可與CO2結合形成三碳化合物,三碳化合物被還原再釋放出五碳化合物。當突然增加光照時,會使C3還原速度加快,導致五碳化合物含量上升;當突然降低CO2濃度時,也會使五碳化合物含量上升。4.(2013·福州模擬)光合作用能否放出O2,可通過觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生來驗證。結合給出的三個倒置的試管,此驗證性實驗的最佳設計應為(

)A.只有a試管B.a試管和b試管C.a試管和c試管D.b試管和c試管【解析】選B。光照條件下植物進行光合作用產(chǎn)生O2,試管中有氣泡生成,無光時不進行光合作用,無氣泡,因此要用試管a和b對比。5.下圖為葉綠體結構與功能示意圖,請據(jù)圖回答:(1)該圖應為

下觀察到的結構圖。(2)在A中發(fā)生的反應稱

,參與此反應的主要物質(zhì)有

。(3)CO2進入葉綠體后,在基質(zhì)中經(jīng)

后形成甲物質(zhì)。若突然停止光照,C3的含量變化曲線是下圖中的

(填圖中字母),其原因為

。(4)能溶解于無水乙醇的是存在于A結構的

,其中決定葉片綠色的是

?！窘馕觥勘绢}考查葉綠體的亞顯微結構和功能。A是葉綠體的基粒,上面分布有色素和酶,是光反應進行的場所。B是葉綠體基質(zhì),分布有大量的酶,是暗反應進行的場所,CO2進入葉綠體后經(jīng)固定和還原后形成有機物(甲)。光反應為暗反應提供ATP和[H],當突然停止光照后,C3的還原減弱,出現(xiàn)積累現(xiàn)象,含量上升后穩(wěn)定在一定水平上。答案:(1)電子顯微鏡(2)光反應色素、酶等(3)固定和還原B缺少還原C3所需要的ATP和[H](4)色素葉綠素6.(2012·山東高考)夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如下圖所示。下列說法正確的是(

)A.甲植株在a點開始進行光合作用B.乙植株在e點有機物積累量最多C.曲線b～c段和d～e段下降的原因相同D.兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉【解題指南】解答本題的關鍵是:(1)明確a、e點的含義;(2)明確b～c段和d～e段下降的原因?！窘馕觥窟xD。從圖中可以看出,a點時光合作用速率等于呼吸作用速率,并非從此處開始進行光合作用,A項錯誤;有機物的積累量等于光合作用制造的有機物量減去呼吸作用消耗的有機物量,所以有機物的積累量最多是在e點前與橫坐標的交點,不是e點,B項錯誤;b～c段下降是因為光照過強,氣孔關閉,CO2吸收速率降低;d～e段下降是因為光照強度降低,CO2吸收速率降低,C項錯誤;由圖中曲