一年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.2 數(shù)的組成、寫數(shù)｜蘇教版_第1頁
一年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.2 數(shù)的組成、寫數(shù)｜蘇教版_第2頁
一年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.2 數(shù)的組成、寫數(shù)｜蘇教版_第3頁
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文檔簡介

寫數(shù)、數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容：一年級上冊P84～85，例題和想想做做1～8。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在掌握11～20數(shù)的組成的基礎(chǔ)上初步認識“十位”和“個位”認識計數(shù)器，正確書寫11～20各數(shù)。2．使得學(xué)生在豐富多樣的活動中了解“十進制”的意義，理解11～20各數(shù)的含義。3．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)觀察能力、分析能力，進一步增強數(shù)感。教學(xué)重點：認識個位和十位。教學(xué)難點：理解“十進制”計數(shù)意義。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備計數(shù)器。學(xué)生準(zhǔn)備小棒、數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、先學(xué)探究1.預(yù)習(xí)作業(yè)：①．認識計數(shù)器，會在計數(shù)器上撥10以內(nèi)的數(shù)。②．和爸爸媽媽說一個11～20中的數(shù)，比一比誰說的數(shù)大。2．師：小朋友，我們已經(jīng)認識了20以內(nèi)的數(shù)，今天我們來用已經(jīng)掌握的知識研究新問題，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)一起來探索用計數(shù)器來寫20以內(nèi)的數(shù)。二、交流共享1．?dāng)[小棒來表示142．集體交流你是怎樣擺的？生：一捆擺在左邊，4根擺在右邊。左邊的一捆表示1個十，右邊的4根表示4個一。3．認識數(shù)位表學(xué)生在幼兒園已經(jīng)知道數(shù)位表上，右邊起第一位是個位，個位上的數(shù)表示有幾個“一”；右起第二位是十位，十位上的數(shù)表示有幾個十。4．認識計數(shù)器生可能會說：在計數(shù)器上有幾個一在個位上就撥幾個珠子。這時生可能會說：滿十要進一。5．學(xué)生嘗試在計數(shù)器上撥14。理解1個十和4個一合起來是14。6．寫14。生可能會出現(xiàn)數(shù)位不對準(zhǔn)的現(xiàn)象。三、反饋完善1．?dāng)[出11、16、18、20根小棒，并在計數(shù)器上撥11、16、18、20。2．完成想想做做1。3．想想做做2.寫數(shù)13到20，并和同桌說一說它們的組成。4．完成想想做做3、4。5．完成想想做做5。借助直線上點的位置來理解“接近“的意思。在交流中體會接近10的數(shù)較小，接近20的數(shù)較大。6．完成想想做做6

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