一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-有趣的游戲-認(rèn)識(shí)位置 青島版

《認(rèn)識(shí)位置》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《有趣的游戲——認(rèn)識(shí)位置》教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，能辨認(rèn)上下、前后、左右，初步學(xué)會(huì)用這些方位描述物體間的相對(duì)位置。經(jīng)歷用上下、前后、左右辨認(rèn)和描述物體相對(duì)位置的過(guò)程，并能過(guò)與同伴相互交流，初步體驗(yàn)方位感。在現(xiàn)實(shí)、有趣的活動(dòng)中，初步積累有關(guān)方位的直觀經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，形成用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能分辨左右的位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能用上下、前后、左右來(lái)描述物體間的相對(duì)位置關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、拍手游戲：師：談話引入：看情境圖，圖中的兩個(gè)小朋友在干什么呢？你想不想也來(lái)做一做拍手游戲呢？（做兩次）剛才在做游戲的過(guò)程中你聽到了哪些表示位置的詞語(yǔ)呢？（板書：上下、前后、左右）這一節(jié)課我們就進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)這些位置。（板書：認(rèn)識(shí)位置）剛才做游戲時(shí)老師發(fā)現(xiàn)上下、前后同學(xué)們區(qū)分得都不錯(cuò)，但是左右有的同學(xué)出錯(cuò)了，下面我們就重點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)如何區(qū)分“左右”。二、自主探究，交流提高1、認(rèn)識(shí)左右（1）先來(lái)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，左和右，有什么不一樣呢？（2）在生活中你是如何區(qū)分左右的呢，比如說(shuō)你是如何區(qū)分你的左手和右手的呢？（3）全班交流選出代表進(jìn)行匯報(bào)。生：我用右手寫字，我寫字的手是右手，不寫字的手是左手。多讓學(xué)生說(shuō)。課件出示：同學(xué)們?cè)傧胍幌耄钪形覀兂擞糜沂謱懽诌€經(jīng)常用右手干什么呢？（比如打招呼，擦桌子，擦黑板等）左手一般是輔助右手來(lái)干一些事情，左右手互相合作才讓我們把事情干得更完美。3、左右小練習(xí)，游戲中找自己身體上的左右。師：我們身體上除了手有左右之分，哪些部位也有左右呢？生：左眼、右眼，左耳、右耳，左手、右手，左腿、右腿，左腳、右腳等.師：下面我們一起用身體上的左右朋友來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？師：摸摸你的左耳朵，指指你的右眼睛，拍拍你的左肩膀，輕輕地抬一下你的左腿。師：不錯(cuò)，小朋友們做得既快又準(zhǔn)確，想一想我們身體上的左右朋友會(huì)改變嗎？那么今后，我們就可以用我們身體上的左右朋友來(lái)判斷左右方位，好不好？找生活中的左右的知識(shí)左右知識(shí)在生活中的用處是很大的，能不能說(shuō)一下你的發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)生回答后老師出示生活中用到左右知識(shí)的一些圖片，如過(guò)馬路靠右行，汽車方向盤在左側(cè)，上下樓梯靠右行等等。介紹前后左右的同學(xué)。誰(shuí)能起來(lái)介紹一下你前后左右的同學(xué)呢？指名介紹后再讓同位互相介紹一下。小游戲?qū)W習(xí)了這么多有關(guān)位置的知識(shí)，相信你們現(xiàn)在區(qū)分得更好了吧，下面我們?cè)賮?lái)做做拍手游戲好嗎？（老師把說(shuō)的順序發(fā)生變化，并且不斷加快速度，做4、5次）鞏固練習(xí)1、的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）。2、3、動(dòng)手?jǐn)[一擺（用數(shù)學(xué)書、本子、鉛筆、橡皮在桌面上擺一擺，然后用上今天學(xué)習(xí)的位置的知識(shí)來(lái)描述這些物體的位置