高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調(diào)節(jié) 第3章測評

第3章測評(時間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共20小題,每小題3分,共60分)1.下圖①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘,③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端,②的頂端是普通瓊脂塊,能直立生長和彎曲生長的分別是()A.④③ B.③④ C.②③ D.③②答案:B2.從下圖所示的實驗中,可以直接得出的結(jié)論是()A.生長素能促進胚軸切段生長B.單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C.生長素只能由形態(tài)學上端向下端運輸D.感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端解析:從圖中可以判斷,實驗的自變量為瓊脂塊中是否含有IAA,因變量為上胚軸切段的長度,因而可得出的結(jié)論是生長素能促進胚軸切段生長。答案:A3.下列是關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的一些說法,錯誤的是()A.達爾文用設(shè)計簡單而富有創(chuàng)造性的實驗來證實人們熟視無睹的現(xiàn)象B.如果鮑森·詹森用玻璃片代替瓊脂片,胚芽鞘產(chǎn)生的影響也能傳遞給下部C.溫特用實驗證實了植物的向光性確實和某種化學物質(zhì)的分布不均勻有關(guān),首次將該物質(zhì)命名為生長素,但并不知道生長素的化學本質(zhì)D.首次分離出的生長素不是在植物體內(nèi),而是在人的尿液中解析:胚芽鞘產(chǎn)生的影響不能透過玻璃片傳遞給下部。答案:B4.農(nóng)田中農(nóng)作物大多數(shù)是單子葉植物,雜草以雙子葉植物為主;果園中的果樹和雜草則相反。下圖表示雙子葉植物和單子葉植物對不同濃度生長素的反應(yīng)效果。據(jù)此可知,用生長素類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田中還是果園中,以及其原因分別是()A.果園中,低濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長,又可以抑制雜草生長B.果園中,高濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長,又可以抑制雜草生長C.農(nóng)田中,低濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長,又可以抑制雜草生長D.農(nóng)田中,高濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長,又可以抑制雜草生長解析:由圖中曲線可知,雙子葉植物對生長素的敏感性較單子葉植物強,因此在農(nóng)田中高濃度的除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長,又可以抑制雜草生長。答案:D5.下列植物體各組織或器官內(nèi)生長素分布最少的是()A.芽的分生組織 B.莖的形成層C.幼嫩的種子 D.成熟的果實解析:生長素相對集中地分布在生長旺盛的部位,成熟的器官中很少。答案:D6.如右圖所示,把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照,假設(shè)生長素在瓊脂塊中均勻分布。下列不可能是此實驗的結(jié)果的是()A.甲向右側(cè)彎曲生長 B.甲、乙、丙都可以生長C.乙彎向光源生長 D.丙向左彎曲生長解析:甲、乙、丙都無尖端,都不能感受光刺激,所以不會因單側(cè)光照的影響而彎向光源生長。含生長素的瓊脂小塊放在甲的左側(cè),所以甲的左側(cè)生長快,故甲向右彎曲生長。含生長素的瓊脂小塊放在乙的中間,生長素在瓊脂塊中均勻分布,故乙直立生長。含生長素的瓊脂小塊放在丙的右側(cè),故丙的彎曲方向與甲相反,為向左彎曲生長。答案:C7.下列現(xiàn)象與植物激素作用無關(guān)的是()①青香蕉與成熟蘋果放在一起容易成熟②水稻感染了赤霉菌后瘋長③萎蔫的青菜葉浸泡清水后逐漸變得硬挺④松樹寶塔狀的樹形A.①②③④ B.①④C.②③ D.③解析:成熟蘋果能釋放乙烯,乙烯能促進青香蕉提早成熟;水稻感染了赤霉菌,赤霉菌分泌的赤霉素能使水稻莖葉瘋長;松樹寶塔狀的樹形是生長素作用具有兩重性的體現(xiàn)。萎蔫的青菜葉浸泡清水時,因細胞液濃度大于外界溶液濃度,細胞滲透吸水使青菜逐漸變得硬挺,所以與激素作用無關(guān)。答案:D8.盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉,防止減產(chǎn)的補救措施是()A.噴施硼肥B.追施氮肥C.噴施一定濃度的生長素類似物溶液D.以上措施均不可取解析:油菜收獲的是種子,未受粉則不會產(chǎn)生種子,A、B、C三種處理都無法補救。答案:D9.用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用,設(shè)計的實驗步驟是將用于實驗的黃瓜雌花在開花前套上紙袋,然后再分別做如下處理:①1號花開花后在雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素再套袋;②2號花開花后進行人工授粉再套袋。此種實驗設(shè)計的缺陷是()號花未進行人工授粉 號花未涂生長素C.缺少自然傳粉的雌花 D.缺少只套袋不處理的雌花解析:本題考查實驗設(shè)計的原則及應(yīng)用,此實驗對1號花和2號花都進行了處理,而沒有設(shè)計只套袋不處理的花作對照。答案:D10.下列關(guān)于下圖的敘述,不正確的是()A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得向光側(cè)的生長素濃度為f,則背光側(cè)的生長素濃度范圍應(yīng)大于fB.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性,測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于fC.除草劑除草的原理是作用于雜草的生長素濃度處于大于h的狀態(tài)D.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽的生長素濃度大于h解析:由于光照的影響,生長素向背光側(cè)運輸,導(dǎo)致背光側(cè)的生長素濃度比向光側(cè)高,生長得快,所以背光側(cè)的生長素濃度大于f,又由于B、D點的生長速度相同,生長素濃度大于2f后促進生長的作用小于B點,所以背光側(cè)生長素濃度還應(yīng)小于2f,即大于f、小于2f。受重力影響,莖遠地側(cè)生長素濃度小于近地側(cè),促進生長的作用介于A、B點之間,因此遠地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f。除草劑利用了某一濃度的生長素促進農(nóng)作物生長卻抑制雜草生長的作用特點。頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是高濃度生長素抑制側(cè)芽生長(頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽)的結(jié)果,即側(cè)芽處生長素濃度大于h(h之前全部是促進生長,只是程度不同)。答案:A11.某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如右圖所示的結(jié)果,下列有關(guān)本實驗的分析或評價,不正確的是()A.實驗中盛有不同濃度的小培養(yǎng)皿必須加蓋,以避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化B.促進銀杏插條生根的最適濃度為cC.銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度屬于無關(guān)變量,各組要保持一致D.在探究過程中,很有可能出現(xiàn)促進生根數(shù)目相同而NAA濃度不同的情況解析:本實驗的自變量是NAA溶液的濃度,因此,實驗用的NAA濃度將直接影響實驗結(jié)果,操作中為防止因水分蒸發(fā)引起NAA濃度升高,需要為培養(yǎng)皿加蓋,A項正確。從圖示實驗結(jié)果中不能得到促進銀杏插條生根的最適NAA濃度,B項錯誤。除NAA濃度以外,其他影響實驗結(jié)果的因素(如NAA處理時間、插條上側(cè)芽數(shù)量及飽滿程度、NAA處理方法等)屬于實驗的無關(guān)變量,為避免這些因素對實驗結(jié)果的影響,實驗中應(yīng)保證各組無關(guān)變量相同且適宜,C項正確。因為生長素的作用具有兩重性,故可能出現(xiàn)經(jīng)不同濃度的NAA處理得到相同實驗結(jié)果的情況。答案:B12.(2023浙江高考理綜)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗,結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是()A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時大于實驗開始時解析:由圖分析可知,赤霉素能促進馬鈴薯塊莖的發(fā)芽,而脫落酸能抑制其發(fā)芽,A項錯誤。赤霉素能促進發(fā)芽,縮短了馬鈴薯塊莖的貯藏時間,B項錯誤。由圖可知,外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間最長,C項錯誤。對照組在第5周時發(fā)芽率開始增加,原因是體內(nèi)赤霉素含量增加,赤霉素含量與脫落酸含量的比值隨之增大,D項正確。答案:D13.據(jù)了解,現(xiàn)在有越來越多的蔬菜和水果提早上市。上市銷售前再用大量的膨大劑、增紅劑和催熟劑等化學激素進行處理,在將其催熟的同時又令其外觀變得更加好看,如長著長尖的西紅柿,個頭較大切開后卻有空腔的草莓或西瓜,還有一些看起來已經(jīng)熟透、吃起來卻沒有什么味道的香蕉或菠蘿等。其中的膨大劑和催熟劑可能是()A.生長素類似物和乙烯類似物B.細胞分裂素類似物和乙烯類似物C.生長素類似物和細胞分裂素類似物D.赤霉素類似物和乙烯類似物解析:乙烯類似物具有同乙烯一樣的功能,即催熟作用,可做催熟劑;膨大劑能使果實膨大,主要原因是細胞數(shù)目的增多,這是細胞分裂素(細胞分裂素類似物)的功能。答案:B14.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是()A.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同B.植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素C.細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用D.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長解析:植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同,故A項正確。生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成,故B項正確。細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用,故C項正確。乙烯是促進果實成熟,而生長素是促進細胞伸長,從而促進植物生長,故D項錯誤。答案:D15.下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用的敘述,正確的是()A.低濃度的2,4-D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草B.用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質(zhì)C.水果、蔬菜上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑一定不會損害人體健康D.若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導(dǎo)致性早熟答案:B16.將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系,如下圖甲所示,則曲線上P點最可能對應(yīng)于下圖乙中的位置是() 解析:植物橫放時,生長素受重力刺激集中于近地側(cè),d側(cè)與b側(cè)的生長素濃度升高,但根的敏感程度高于莖,隨生長素濃度升高,生長素對根的生長的抑制作用逐漸增強,即生長1cm所需時間逐漸增加。答案:D17.某實驗小組做了如下實驗:把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端(如下圖a所示);另一個實驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學下端朝上,做同樣的實驗(如下圖b所示)。請分析經(jīng)過一段時間后,接受塊甲和接受塊乙的變化分別是()A.接受塊甲含有生長素,接受塊乙不含有生長素B.接受塊乙含有生長素,接受塊甲不含有生長素C.接受塊甲、乙都含有生長素D.接受塊甲、乙都不含有生長素解析:在圖中,把含有生長素的瓊脂塊放在燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端,過一段時間,生長素就運輸?shù)较旅娴慕邮軌K甲中。但若把這一段胚芽鞘倒過來,形態(tài)學的下端向上,做同樣的實驗,則生長素就不向下運輸,即接受塊乙不含生長素。答案:A18.赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用,其作用機理如下圖所示。研究表明,赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是()A.圖中的a過程表示促進,b過程表示抑制B.圖中的c過程可能是促進,也可能是抑制C.赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成D.控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)解析:赤霉素具有促進莖稈伸長的作用,結(jié)合圖示可知,赤霉素應(yīng)該促進生長素的合成、抑制生長素的分解,從而促進生長。生長素的作用具有兩重性,因此c過程可能是促進也可能是抑制。赤霉素促進生長素的合成,但沒有赤霉素,生長素的合成也可以進行。赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯而對正常株高玉米無明顯效果,說明赤霉素可以調(diào)節(jié)玉米莖稈的高度,而植物的生長發(fā)育從根本上是受基因控制的,激素的合成也是,由此可推斷出D項正確。答案:C19.科學家溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊;再將經(jīng)過處理的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了()A.生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì)C.生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸D.胚芽鞘會彎向光源生長解析:將接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘彎曲生長;而放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘不生長也不彎曲,說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種化學物質(zhì),該物質(zhì)可造成胚芽鞘彎曲生長。答案:B20.(2023課標全國Ⅰ高考理綜)下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是()A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響解析:生長素主要的合成部位是植物幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,在這些部位,色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素,A項正確。在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸,B項正確。幼嫩細胞比成熟細胞對生長素敏感,C項錯誤。豌豆幼苗切段中,低濃度的生長素促進細胞的伸長,但生長素濃度增高到一定值后,就會促進切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用,D項正確。答案:C二、非選擇題(共40分)21.(9分)下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗(實驗材料為燕麥胚芽鞘),請認真分析實驗條件和現(xiàn)象,回答下列問題。(1)A、B實驗的推論是。

(2)C、D實驗的推論是。

(3)E、F實驗的推論是。

(4)A、G實驗的推論是

。

(5)實驗H的現(xiàn)象是,預(yù)測該現(xiàn)象是依據(jù)實驗(填符號)。

解析:通過A和B的對比發(fā)現(xiàn),在有單側(cè)光和黑暗的情況下,胚芽鞘的生長分別出現(xiàn)向光彎曲生長和直立生長兩種現(xiàn)象,說明胚芽鞘具有向光性;C和D的對比則說明胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位;E、F對比,放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊能讓植物生長,說明促進生長的物質(zhì)是由胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的;A、G的對比說明了向光性是由單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均勻引起的;H圖中單側(cè)光并不能引起瓊脂塊內(nèi)生長素的分布不均,故胚芽鞘的生長狀況與有無單側(cè)光無關(guān)。答案:(1)胚芽鞘的生長具有向光性(2)感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端(3)胚芽鞘的尖端產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)(4)向光性是由單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均勻引起的(5)向右彎曲生長C、D、G22.導(dǎo)學號05200036(10分)植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。圖甲中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線,可選用圖中點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖乙所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的點。

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如圖丙所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是;繼而將②組結(jié)果與①③組進行比較,可得出的結(jié)論是。

(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用,列舉部分結(jié)果如下。生長階段生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯種子發(fā)芽++-+花芽形成+++++果實生長++++器官脫落---++衰老---++(注:“+”表示促進;“-”表示抑制)由表可以看出,植物生長的不同階段都要受。而從本質(zhì)上看,植物生命活動的調(diào)節(jié)受基因組表達的調(diào)控。

解析:(1)生長素類似物作為除草劑的原理是根據(jù)不同植物對生長素類似物的敏感度不同,高濃度生長素類似物抑制甚至殺死雜草。我們選擇的生長素類似物濃度應(yīng)該是對雙子葉植物有抑制作用,而對單子葉植物最好有促進作用,曲線Ⅱ表示單子葉植物,所以選擇的濃度為D點所對應(yīng)的濃度。(2)由圖乙可以看出,加入CaCl2溶液后胚軸的生長速率下降,所以CaCl2溶液對胚軸的生長起抑制作用;赤霉素能夠促進植物的生長,它的加入會使胚軸生長加速,所以加入點為B點。(3)①③的不同點在于是否保留頂芽,結(jié)果的不同(側(cè)芽是否生長)是由頂芽的有無引起的,所以結(jié)論是頂芽會抑制側(cè)芽生長;②③的不同點在于是否加入了細胞分裂素,加入細胞分裂素后側(cè)芽生長了,所以②組結(jié)果與①③組進行比較,得出的結(jié)論是細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用(或細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢)。(4)從表格中可看出,每一階段都要受到多種激素的共同調(diào)節(jié),植物生命活動的調(diào)節(jié)受基因組程序性表達的調(diào)控。答案:(1)ⅡD(2)抑制B(3)頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用(或細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢)(4)多種激素的共同調(diào)節(jié)程序性23.(9分)在科學研究中,往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下實驗:①取生理狀況相同的同種植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10枝;②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,經(jīng)過相同時間后取出,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng);枝條甲組乙組丙組溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10-1g/mL的IBA溶液清水③一段時間后,觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制的坐標圖如下,據(jù)圖回答下列問題。(1)你認為他們的子課題名稱是

。

(2)在他們設(shè)計的實驗中,設(shè)置清水組的目的是;每組取10枝枝條的原因是。

(3)實驗結(jié)果:甲組枝條生根最多,其原因是

;

乙組枝條幾乎不生根,原因是

;

丙組枝條生根比甲組少但比乙組多,其原因是

。

解析:本題考查研究性課題的子課題確定方法及對實驗結(jié)果的分析。因?qū)嶒炘O(shè)計的自變量是不同濃度的吲哚丁酸(IBA)溶液,處理的材料是植物的扦插枝條,所以實驗設(shè)計的子課題是不同濃度的吲哚丁酸(IBA)溶液對扦插枝條生根的影響。在實驗設(shè)計過程中,設(shè)置清水組是作為對照組。答案:(1)不同濃度的吲哚丁酸(IBA)溶液對扦插枝條生根的影響(2)起對照作用使實驗結(jié)果更準確(3)IBA溶液濃度適宜,促使枝條大量生根在高濃度IBA溶液中,枝條被抑制生根枝條自身也產(chǎn)生生長素,促進生根24.(12分)同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同,下圖甲是一株盆栽植物,圖乙