高中政治人教版文化生活第一單元文化與生活體味文化

教學(xué)設(shè)計(jì)《體味文化》【教學(xué)目標(biāo)】.知識(shí)與技能1.通過(guò)對(duì)各種文化現(xiàn)象的分析和歸類討論，了解文化由豐富的表現(xiàn)形式，通過(guò)對(duì)本校、本地文化實(shí)際，懂得文化現(xiàn)象是普遍存在的，它無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。通過(guò)對(duì)不同區(qū)域文化的對(duì)比，知道不同區(qū)域的文化具有各自的特色。2.理解文化的內(nèi)涵，知道文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。懂得人的文化素養(yǎng)是通過(guò)參與文化活動(dòng)、接受文化教育培養(yǎng)出來(lái)的。3.通過(guò)觀看視頻認(rèn)識(shí)到文化對(duì)于個(gè)人、民族、國(guó)家的影響，文化的影響具有雙重性。過(guò)程與方法通過(guò)觀察、自學(xué)和討論，了解文化現(xiàn)象的特點(diǎn)、文化的概念和文化的力量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生重視自身文化素質(zhì)的意識(shí)。2.理解文化的力量雙重性影響，自覺(jué)抵制不良文化對(duì)個(gè)人的消極影響。3.通過(guò)觀看視頻認(rèn)識(shí)到文化對(duì)于個(gè)人、民族、國(guó)家的影響，文化的影響具有雙重性?！緦W(xué)情分析】.1.教學(xué)對(duì)象是高二年級(jí)理科學(xué)生，學(xué)習(xí)素養(yǎng)較好，抽象思維能力較強(qiáng)，但由于分科后理科生對(duì)政治學(xué)科重視度不夠，上課時(shí)很難集中精力對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，所以要從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣出發(fā)。2.本課內(nèi)容是文化生活的起始課，學(xué)生第一次接觸，有新鮮感，這為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了良好的前提條件。【重點(diǎn)難點(diǎn)】.教學(xué)重點(diǎn)：文化的概念教學(xué)難點(diǎn)：文化的力量【教學(xué)過(guò)程】.【導(dǎo)入】2023年5月最萌課程表.大家猜猜看，這些符號(hào)代表什么科目？噫吁嚱——語(yǔ)文100￥——政治F(x)=x2——數(shù)學(xué)師：回答完全正確，看來(lái)大家都是有文化的人。提到文化，文化是不是僅指知識(shí)呢？今天我們就走進(jìn)第一課第一框體味文化。探究一：“我”身邊豐富多彩的文化.1.閱讀課本4-5頁(yè)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上都提到了哪些文化現(xiàn)象？2.環(huán)顧我們的生活，想想在我們身邊還有哪些類似的文化現(xiàn)象？學(xué)生思考回答，略【講授】觀察圖片.1.展現(xiàn)我校的校園文化：走廊文化、過(guò)道文化、標(biāo)語(yǔ)文化、課堂文化……各種豐富多彩的文化活動(dòng)：藝術(shù)節(jié)、大合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)、……這些豐富多彩的文化活動(dòng)，從時(shí)間上來(lái)看呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？（無(wú)時(shí)不有）2.展現(xiàn)庫(kù)爾勒市公園雕塑文化、廣場(chǎng)舞文化、少數(shù)民族婚俗文化、城市夜景文化，展現(xiàn)新疆各地Cosplay、燒烤節(jié)、科技大賽、繪畫(huà)展覽等……這些豐富多彩的文化活動(dòng)，從空間上來(lái)看呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？（無(wú)處不在）3.同樣是舞蹈，你能看出這是哪個(gè)民族的？（展示藏族舞、維吾爾族舞和蒙古族舞）；同樣是奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，你能看出這是哪個(gè)國(guó)家舉辦的？（展示俄羅斯、中國(guó)和英國(guó)開(kāi)幕式）為什么同一種形式，卻又各不相同呢？（各具特色）歸納：文化現(xiàn)象形式多樣，豐富多彩，無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在，各具特色。探究二：文化的概念.（過(guò)渡）領(lǐng)略到各具特色的文化現(xiàn)象，體會(huì)到不同文化生活的韻味，我們更加關(guān)注文化的內(nèi)涵，著名作家錢(qián)鐘書(shū)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你不問(wèn)我什么是文化的時(shí)候，我還知道文化是什么；你問(wèn)我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。那么，我們文化生活里講的文化到底是什么呢？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）閱讀教材6-7頁(yè)，找出你認(rèn)為與“文化是什么”相關(guān)的語(yǔ)句。（學(xué)生歸納總結(jié)）文化是相對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品——內(nèi)涵有意識(shí)形態(tài)和非意識(shí)形態(tài)之分——外延是人類特有的，人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物——特點(diǎn)之一文化不是天生的，是后天習(xí)得的——特點(diǎn)之二精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體——特點(diǎn)之三探究三：感悟文化的概念.下列屬于文化現(xiàn)象的有：(1)工人、農(nóng)民從事生產(chǎn)活動(dòng)(2)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)(3)參加演講會(huì)、辯論會(huì)(4)購(gòu)買(mǎi)蔬菜水果(5)參加文學(xué)社、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)、讀書(shū)俱樂(lè)部(6)合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、時(shí)裝表演隊(duì)(7)瀏覽網(wǎng)站，領(lǐng)略世界各地風(fēng)土人情(8)選舉人大代表相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言，文化與它們有什么區(qū)別？社會(huì)生活中有很多現(xiàn)象，文化與經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)不同。2.文化有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)和非意識(shí)形態(tài)性質(zhì)之分。下列選項(xiàng)中，具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的文化現(xiàn)象有（）①馬克思主義學(xué)說(shuō)②載人航天技術(shù)③社會(huì)主義榮辱觀④語(yǔ)言和文字A.①④B.②③C.③④D.①③（給學(xué)生材料）意識(shí)形態(tài)和非意識(shí)形態(tài)意識(shí)形態(tài)：指反映一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)、從而也反映一定階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)的利益和要求的觀念體系，在階級(jí)社會(huì)中具有強(qiáng)烈的階級(jí)性。如：世界觀。非意識(shí)形態(tài)：指不反映一定社會(huì)集團(tuán)的利益和要求的意識(shí)形式，在階級(jí)社會(huì)中不具有階級(jí)性。如：語(yǔ)言學(xué)。你能試著說(shuō)出意識(shí)形態(tài)和非意識(shí)形態(tài)之間的區(qū)別嗎？生：（有無(wú)階級(jí)性3.東晉畫(huà)家顧愷之的《廬山圖》，以藝術(shù)形式形象展現(xiàn)了廬山的自然美。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．廬山的自然美也是一種文化B．藝術(shù)是文化的一種表現(xiàn)形式C．文化是人所創(chuàng)造的、為人所特有的一種現(xiàn)象D．《廬山圖》的創(chuàng)作屬于文化活動(dòng)相對(duì)于自然界的各種事物來(lái)說(shuō)，文化是誰(shuí)的產(chǎn)物？文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，純自然景觀和動(dòng)物是沒(méi)有文化的。20世紀(jì)20年代，一對(duì)牧師夫婦在印度加爾各答的鄉(xiāng)間山洞里，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)野外生長(zhǎng)的小女孩，她們的外表是人形，卻具有狼的習(xí)性，不能直立行走，晝伏夜出，用舌頭舔食食物，且咧嘴示警。4.思考：狼孩有文化嗎？為什么？生：狼孩沒(méi)有文化，因?yàn)槲幕侨祟惿鐣?huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，狼孩脫離了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。5.市民素質(zhì)是城市文明的基礎(chǔ)。市民素質(zhì)的形成（）A、只能在學(xué)校教育中形成B、離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐C、也可以是天生的D、家庭教育最重要文化是人天生的嗎？如果不是，又是人們通過(guò)什么途徑得到的？生：文化不是天生的，而是通過(guò)生活、實(shí)踐、教育等途徑逐步培養(yǎng)的，流露于人的舉手投足之間。6.“石頭上刻著名人名言，石頭是物質(zhì)的，但表現(xiàn)的是精神的內(nèi)容?！睂?duì)這句話的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A.物質(zhì)活動(dòng)和精神活動(dòng)是分開(kāi)的，兩者互不影響B(tài).文化就是人類創(chuàng)造的產(chǎn)品C.文化就是刻在石頭上的名人名言D.人們的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體想想舉過(guò)的文化事例，需要什么樣的物質(zhì)載體？生：聽(tīng)音樂(lè)需要設(shè)備和耳機(jī)；跳廣場(chǎng)舞需要場(chǎng)地和音響。（歸納小結(jié)）1.文化的內(nèi)涵：相對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)而言人類特有、精神活動(dòng)及其產(chǎn)品2.文化的外延：有意識(shí)形態(tài)和非意識(shí)形態(tài)之分3.文化的特點(diǎn)：人類特有，社會(huì)實(shí)踐后天生活、實(shí)踐、教育養(yǎng)成有物質(zhì)載體，非純“精神”探究三：主持人在擔(dān)憂什么,她為什么會(huì)有這樣的擔(dān)憂.（過(guò)渡）了解文化是什么更需要我們懂得正確運(yùn)用文化的力量？為什么這么說(shuō)呢？接下來(lái)我們觀看一段視頻，考慮一個(gè)問(wèn)題：主持人在擔(dān)憂什么,她為什么會(huì)有這樣的擔(dān)憂?播放視頻：《抗戰(zhàn)奇葩劇點(diǎn)評(píng)》學(xué)生小組討論，分析總結(jié)，感悟文化的雙重性影響。師：文化是一種社會(huì)精神力量，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。注意：這種影響具有雙重性?！局v授】課堂總結(jié).體味文化一、“文化萬(wàn)花筒”——文化現(xiàn)象的特點(diǎn)二、文化的概念——內(nèi)涵、外延和特點(diǎn)三、文化的力量——個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展（雙重性）【作業(yè)】單項(xiàng)選擇題.1、在當(dāng)代社會(huì)生活中，由于文化設(shè)施的不斷完善和電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的普及，文化現(xiàn)象更是隨處可見(jiàn)，文化活動(dòng)比比皆是。下列屬于文化活動(dòng)的是（）A．農(nóng)民在生產(chǎn)中推廣和應(yīng)用新技術(shù)B．中央電視臺(tái)舉辦春節(jié)文藝晚會(huì)C．選民參加人大代表選舉D．圖書(shū)發(fā)行商進(jìn)行書(shū)刊促銷活動(dòng)答案：B2、文化是我們十分熟悉的一個(gè)詞匯，然而“熟知并非真知”下列對(duì)文化的表述，正確的是（）A．文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物B．文化是人類所特有的，是人與生俱來(lái)的C．純粹“自然”的東西不能稱為文化，因?yàn)槲幕荒苁且庾R(shí)形態(tài)性質(zhì)的部分D．人類的