七枝向日葵高中

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那一年轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，我同大家很目生，很長(zhǎng)一段時(shí)間，很落莫。班主任找我談過(guò)幾次，可并沒(méi)有效果。

有一天早晨，我像平時(shí)一樣走進(jìn)教室，開(kāi)啟抽屜，望見(jiàn)抽屜里盛開(kāi)著一枝向日葵。咯噔！我詫異：“向日葵？”我環(huán)顧四周，大家都在專心讀書(shū)。我靜靜地拿出那枝向日葵：花的枝干很直，沒(méi)有分枝；花開(kāi)得很璀璨，就猶如春末夏初的艷陽(yáng)；枝干上還系著一張精致的小紙片，上面有娟秀的字：“生命因情誼而發(fā)光?！粋€(gè)想和你成為摯友的人?！蔽倚刂屑纯逃砍鲆还赡母袆?dòng)?？晌矣洲D(zhuǎn)念一想：“約莫這只是一個(gè)無(wú)聊的玩笑?！蔽业难凵裼肿兊明鋈涣恕?/p>

那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)同大量小伙伴躺在向日葵叢中玩耍。其次天早晨，我?guī)е谂蔚男那檫M(jìn)入教室。我開(kāi)啟抽屜，即刻喜悅曼延全身——又是一枝向日葵，比昨天的那枝更美觀。我解下系在向日葵上的紙片讀了起來(lái)：“夢(mèng)想這朵向日葵能帶給你陽(yáng)光。——永遠(yuǎn)凝望著你的人。”我露出得志的微笑。可是，畢竟是誰(shuí)送的？我突然想到了偶像福爾摩斯。“美觀的向日葵小姐，我確定會(huì)找出你的仆人?！蔽倚α?。

為了得到更多線索，我嘗試著主動(dòng)與同學(xué)們談話。下課，在深呼吸三次后，我終究鼓起士氣問(wèn)同桌：“你熱愛(ài)花嗎？”她愣了一下，貌似對(duì)我無(wú)厘頭的問(wèn)話感到驚詫，可接著又友善地笑著說(shuō)：“當(dāng)然啦，女孩子都理應(yīng)熱愛(ài)的。我窗前種滿了花，就像小花園似的。”“那你最熱愛(ài)什么花？”我又嘗試地問(wèn)下去。

“我最熱愛(ài)文竹，嫻靜而又奔放。假設(shè)你也對(duì)花感興趣，我下次把《花語(yǔ)》借你吧?！薄瓦@樣，在一天之內(nèi)，我和大量同學(xué)都邁出了情誼的第一步。

在那短暫的七天，我每天都持著一枝向日葵回家。結(jié)果一朵向日葵的紙片上寫(xiě)著：“感謝你和我成為摯友。”在這個(gè)星期內(nèi)，大家都知道，我崇拜福爾摩斯，課間操后會(huì)啃蘋果，笑起來(lái)很狂野……我也了解到，大量同學(xué)的特點(diǎn)與愛(ài)好。

一天，我主動(dòng)去找尹老師，想報(bào)告她我有了好多摯友，不用她惦記了。我坐在辦公室里寧?kù)o地等待著。辦公室里掛滿了各色的紙鶴和幸運(yùn)星；桌上擺著生動(dòng)心愛(ài)的布娃娃；窗前種著花草；輕盈的風(fēng)鈴被吹得叮叮當(dāng)當(dāng)。不經(jīng)意間，我突然望見(jiàn)了窗臺(tái)上的稀疏的向日葵。一、二、三……恰巧被剪去了七枝。我的心顫了一下，愣了許久，快速地逃出了辦公室。

向日葵的機(jī)要解開(kāi)了！尹老師用最天真的方法扶助了我這個(gè)天真的女孩。我突然察覺(jué)了尹老師與眾不同的人格魅力……

“王珂，吃飯啦。”母親的呼叫打斷了我的回憶。

這是向日葵和尹老師在對(duì)我微笑。

［點(diǎn)評(píng)］本文巧設(shè)懸念。懸念一，察覺(jué)向日葵，欣喜而夢(mèng)。懸念二，再現(xiàn)向日葵，因得志而微笑。懸念三，急于破謎，