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本文格式為Word版,下載可任意編輯——三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試卷題
三年級(jí)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷,更多三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問小學(xué)三年級(jí)網(wǎng)。一、用“”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
1、李虹拿著扇(shānshàn)子,對(duì)著媽媽扇(shānshàn)啊扇啊,扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)(fāfà),可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)(fāfà)自內(nèi)心的微笑。
2、一切打定停當(dāng)(dāngdàng)之后,小男孩開頭給高爾基照相(xiāngxiàng)。
二、照樣子,先給下面的字組詞,再換偏旁變成新字,然后給新字組詞。(6分)
例:遍(一遍)編(編寫)
傍()()耍()()
窮()()推()()
三、積累詞語(yǔ)(6+2+2分)
1、將以下的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
()口同()()近()名不()不()
如()以()千里()()()頭()氣
2、寫兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語(yǔ)(不能重復(fù)試卷中展現(xiàn)的四字詞語(yǔ)):
3、像“靜靜靜”這樣的詞語(yǔ)很好玩,請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)。
四、專心讀句子,填上適合的詞語(yǔ)。(4分)
望著輕輕地()天空的風(fēng)箏,孫子高興地(),奶奶甜甜地(),樹上的小鳥奇怪地()風(fēng)箏,猶如在說:“這玩意也會(huì)飛?”
五、佳句積累:在空白處填上正確的句子或詞語(yǔ)。(6分)
1、,六月葫蘆彎似弓。
2、,眼見為實(shí)。3、不學(xué),老。
4、山重水復(fù)疑無路,。
5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票,,郵來了秋天的。
6、西沙群島一帶的海水,:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。
六、古詩(shī)積累(2+3分)
1、《九月九日憶山東兄弟》是代出名詩(shī)人寫的,詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是。
2、蓬頭稚子學(xué)垂綸,。,
怕得魚驚不應(yīng)人,這首詩(shī)選自《》。
其次片面:閱讀積累與運(yùn)用(28分)
一、專心閱讀《掌聲》一課,回復(fù)下面的問題。(13分)
上小學(xué)的時(shí)候,我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很嫻靜,總是悄悄地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是結(jié)果一個(gè)離開。由于她得了小兒麻痹癥,腿腳落(luòl(fā)ào)下了殘疾,不容許讓別人望見她走路的模樣。
一天,老師讓同學(xué)們輪替上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子馬上把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)(diàotiáo)來的,還不知道英子的處境。
英子躊躇了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的凝望下,她終究一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,教室里猛然間響起了掌聲,那掌聲強(qiáng)烈而耐久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲逐漸停滯,英子也平靜了心緒,開頭陳述自己的一個(gè)小故事。她的普遍話說得很好,聲音也特別入耳。故事講完了,教室里又響起了強(qiáng)烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后,英子就像變了一個(gè)人似的,不再像以前那么惆悵。她和同學(xué)們一起嬉戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說:“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻那掌聲,由于它使我明白,同學(xué)們并沒有輕視我。大家的掌聲給了我極大的激勵(lì),使我鼓起士氣微笑著面對(duì)生活?!?/p>
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“√”。(1分)
2、為什么英子上課前,早早地就來到教室,下課后,又總是結(jié)果一個(gè)離開?(2分)
3、從這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。(3分)
4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲,第一次是在的處境下,同學(xué)們想通過掌聲英子,其次次是在的處境下,同學(xué)們想通過掌聲英子。(4分)
5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后,她發(fā)生了什么變化?請(qǐng)用“——”畫出來。(1分)
6、請(qǐng)圍繞“小英殘疾講故事掌聲變更”這幾個(gè)詞,歸納出本文的主要內(nèi)容。(2分)
二、閱讀課外文章《春雨的色調(diào)》,回復(fù)問題。(15分)
春雨,像春姑娘紡出的線,沒完沒了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
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