統(tǒng)編版語文八年級下冊第5單元 17《壺口瀑布》第1課時

“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”“黃河萬里觸山動，盤渦轂轉(zhuǎn)秦地雷”“黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門”“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”

……李白筆下描寫黃河奔走流瀉的詩句時時燃起我們對母親河——黃河的向往，今天我們就來看看著名“文化散文”家梁衡筆下的壺口瀑布，更進(jìn)一步感受黃河的驚人氣勢，領(lǐng)略“天下黃河一壺收”的美景。17壺口瀑布統(tǒng)編版·語文·八年級下冊第1課時必備知識02必記字詞03初讀課文04精讀課文05CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01課堂小結(jié)061.了解游記的文體特征，梳理文章的寫作思路，把握作者的游蹤。2.學(xué)習(xí)獨特的寫景角度，賞析所描繪的景物特點；抓住關(guān)鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語言特點。3.體會壺口瀑布的磅礴氣勢，領(lǐng)會文中所寫的黃河的偉大性格，激發(fā)熱愛中華民族母親河的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)梁衡，1946年生，山西霍州人。當(dāng)代作家、新聞理論家、學(xué)者。其散文崇尚“以常人之心言大情大理”，講究謀篇布局，注重?zé)捵骤T句。代表作有《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》《晉祠》《跨越百年的美麗》《把欄桿拍遍》等。走近作者必備知識文學(xué)常識必備知識游

記游記是一種文學(xué)體裁，其內(nèi)容非常廣泛，寫法比較自由，一般包括三個要素——所至、所見和所感。所至：作者的游蹤。所見：作者在游覽過程中目睹的風(fēng)貌。所感：作者由所見所聞引發(fā)的所思所想。游蹤是骨骼，是基礎(chǔ)；風(fēng)貌是血肉，是主體；感想是靈魂，是生命力所在。無骨不立，無肉不豐，無感不活，三者構(gòu)成游記完整的格局。推搡（

）

霎時（

）

寒噤（

）出軋（

）

迂回（

）

汩汩（

）

潺潺（）

打旋（

）

濕漉漉（）漩渦（）怒不可遏（）xuánjìnyūshàsǎngzhágǔ字音字形必記字詞chánlùxuánwōè軋（

）軋鋼（

）碾軋勁（

）勁頭（

）剛勁載（

）旋轉(zhuǎn)（

）旋風(fēng)（

）軋賬（

）記載（

）載歌載舞旋jìnjìngzháyàɡázǎizàixuánxuàn汩汩：形容水流動的聲音。潺潺：形容溪水、泉水等流動的聲音。千軍萬馬：形容雄壯的隊伍和浩大的聲勢。怒不可遏：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。文

中形容水勢不可阻擋的樣子。霎時：極短時間。剎那：極短的時間；瞬間。詞義理解必記字詞更多字詞詳見《教材幫》認(rèn)真閱讀課文，勾畫課文中的關(guān)鍵詞語、句子，記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于研讀課文時解決。自主學(xué)習(xí)初讀課文1.劃分文章層次。2.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。第二部分（1）概括交代了壺口的位置和“我”到過的次數(shù)，總領(lǐng)全文。（2）略寫“我”第一次游覽壺口瀑布，采用俯視角度描寫壺口瀑布之險，表現(xiàn)了雨季時瀑布給人的洶涌可怕、迷蒙疏離之感。第一部分劃分層次初讀課文第四部分（6）點明主旨——概括黃河偉大的性格，贊揚民族精神。第三部分（3-5）詳寫“我”第二次游覽壺口瀑布，定點觀察，轉(zhuǎn)換視角，具體刻畫了枯水季節(jié)壺口瀑布的壯美景象和作者的感受。1.文章兩次寫到壺口瀑布的情景，分別是什么時期？自主探究初讀課文第一次是雨季第二次是枯水季節(jié)2.雨季的瀑布有什么特點？枯水季的瀑布又有什么特點？驚心動魄氣勢磅礴、雄偉壯大堅韌不拔、剛中帶柔雨季的瀑布枯水季的瀑布品味第一部分內(nèi)容上：點明游覽的地點和次數(shù)。結(jié)構(gòu)上：引出下文對兩次觀看壺口瀑布情形的敘述。分析討論精讀課文第1段在文中有何作用？品味第二部分壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。1.壺口瀑布與其他瀑布的不同之處是什么？請用第2段中的原句回答。

水聲隱隱如雷氛圍霧氣彌漫水的狀態(tài)像一鍋正沸著的水特點：洶涌可怕、迷蒙疏離作者的感受:感到可怕,匆匆逃離2.根據(jù)文章說一說，雨季的壺口瀑布有什么特點？作者當(dāng)時是怎樣的感受？3.作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了何種觀察角度？描寫了怎樣獨特的景物特征？平視河床下到溝底走到河心多個視角堅實松軟俯視仰視平視俯視龍槽深河面雄兩邊柔水流力定點取景移步換景雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)4.作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫了“腳下的石”？壺口瀑布是水和石共同造就的，文章以寫水為主，但不宜對石不置一詞。

12作者定點換景，游目四顧，最后把視線收歸腳下，轉(zhuǎn)換非常自然。3作者所感慨的小小壺口卻有“一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”的奇景，正是產(chǎn)生于石頭對水的約束，因而接下來描寫“腳下的石”也是很自然的。4寫被河水侵蝕的石頭，能夠展現(xiàn)河水的真正力量，這樣就改變了前面描寫河水在石壁的阻遏擠壓下“各自流淌”可能帶來的片面印象，使文章的境界更上一層，也為后面寫黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個性奠定了景物描寫上的基礎(chǔ)。民族精神。作者由黃河的“柔中帶剛”“遇強(qiáng)則