七年級班主任工作計劃分月

Word-18-七年級班主任工作計劃分月

七班級班主任工作方案分月5篇

班主任要擅長發(fā)覺每個人身上的閃光點，對其進行引導(dǎo)，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而促進同學(xué)全面進步。你知道怎么寫關(guān)于七班級班主任工作方案嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“七班級班主任工作方案分月”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

七班級班主任工作方案分月篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)7年3班的班主任，班級有30名同學(xué)，男生16名，女生14名，班級的學(xué)風(fēng)比較深厚，同學(xué)紀律比較好，擔(dān)也存在很多不足，現(xiàn)制定本學(xué)期的班主任工作方案如下：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全同學(xué)人格

作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有劇烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培育具有樂觀向上、團結(jié)協(xié)作、奮勉拼搏精神的青年，培育具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠意伴侶、孝心父母、信念自己）的青年。同學(xué)是個有血有肉的人，我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造同學(xué)的人格；不僅要對現(xiàn)在負責(zé)，還要對將來負責(zé)。中學(xué)教育的同學(xué)生活中的一個片段，后繼教育仍有許多。所以，我們應(yīng)教育同學(xué)喜愛生活，喜愛祖國，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，關(guān)心他們描繪將來生好的美妙藍圖。所以，我們對待同學(xué)不僅要注意成果，更要注意他們的思想品質(zhì)；不僅要注意力量的提高，還要注意同學(xué)良好共性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待同學(xué)，尤其是后進生，應(yīng)當(dāng)傾注真情，而不能予以卑視或忽視。

二、言傳身教，以誠取誠

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對同學(xué)有多大影響。所以，當(dāng)我們要求同學(xué)做到時，我們自己應(yīng)當(dāng)首先做到?！敖馃o足赤，人無完人”，我們不妨在同學(xué)面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起同學(xué)思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)當(dāng)不斷加強自我修養(yǎng)，不斷吸取新學(xué)問，擴大學(xué)問面，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓同學(xué)信服，增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長久而深遠。

三、換位思索，正確引導(dǎo)

同學(xué)是活生生的人。他們有思想、感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們在處理問題時，不妨常常換位思索一下。同學(xué)犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單讓同學(xué)接受、理解。

四、適當(dāng)?shù)谋頁P，樹立孩子的信念

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。同學(xué)思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進步，就會漸漸的邁向勝利；假如壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)當(dāng)對他們適時的對他們予以正確的引導(dǎo)，多發(fā)覺優(yōu)點，拿起表揚的武器關(guān)心他們克服困難，走向進步。

五、樹立允許同學(xué)犯錯誤的教育觀念

我們老師教書育人應(yīng)當(dāng)用進展的眼光去看待每位同學(xué)，應(yīng)當(dāng)樹立允許同學(xué)犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)同學(xué)犯了小錯誤時，我們肯定要冷靜處理；對于大錯，我們肯定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。歡迎您訪問

六、留意加強對后進生的教育工作

后進生，常是許多人卑視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成果差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告知我們：我們應(yīng)當(dāng)敬重、喜愛、理解同學(xué)。沒有師愛，就沒有教育；老師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)當(dāng)知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長?；蛟S我們無法關(guān)心一個孩子提高成果，但是我們可以設(shè)法關(guān)心一個孩子克服他自己的缺點，關(guān)心他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少鋪張一點時間。

七、常常與家長聯(lián)系，建立和同學(xué)家長的良好關(guān)系

家長評論學(xué)校從班主任開頭，由于班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學(xué)校對班級對老師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會處處替你宣揚。所以，與同學(xué)家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說同學(xué)在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。

八、加強班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍

以班委會為支柱，以培育同學(xué)“和善、文明、守紀、自律、自主、友愛、抱負”為目標(biāo)，以班會、班務(wù)會為宣揚陣地，加強對同學(xué)的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個同學(xué)都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個同學(xué)都能看到自己身上的閃光點，都能找到勝利和自信。從而喜愛我們的學(xué)校，喜愛我們的班級，喜愛我們的祖國。同時，作為班主任還要加強理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和進展，著眼全局，加強與任課老師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對同學(xué)的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，教育同學(xué)“學(xué)會吃苦，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”。

九、平安教育重于泰山，時刻不容松懈

作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)充分利用班會這一陣地，加強對同學(xué)的飲食平安、交通平安、住宿平安、上下樓梯平安教育，加強對同學(xué)的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)覺平安隱患準(zhǔn)時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。

總之，只要我們以人為本，以愛心來對待同學(xué)，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學(xué)，我想，班級成果、紀律都會有所提高的。

七班級班主任工作方案分月篇2

一、“細心”去做好每一件事情

班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理同學(xué)外，要靠班主任去細心做好每一件事情。老師的思想、行為對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，特殊是班主任，影響更為直接。所以，班主任應(yīng)當(dāng)時時到處以身作則，嚴于律己，寬以待人。這樣，才能給同學(xué)以良好的影響，做起事來也得心應(yīng)手。我覺得班主任想管好一個班級就應(yīng)當(dāng)細心去做好每一件事情，表里如一，言行全都；凡是要同學(xué)做到的，老師必需先做到，并且做得。這樣，才能影響和感染同學(xué)，促進他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、“誠意”去捕獲每一顆心靈

作為一個班主任，要想管理好班級，就應(yīng)當(dāng)首先了解同學(xué)，誠意與他們交伴侶，專心去捕獲每一個幼小的心靈，做到心中有同學(xué)、心中想同學(xué)。特殊是注意誠意與同學(xué)交伴侶，要和他們談心，同學(xué)有缺點，批判時要敬重同學(xué)的人格和自尊心，同時批判同學(xué)要因人而異，講究時機、地點與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠意誠意關(guān)心同學(xué)改正缺點。對同學(xué)提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從同學(xué)的角度去考慮，多為同學(xué)出辦法，讓同學(xué)覺得你是真心實意為他著想。要和同學(xué)公平相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子，要常常深化到同學(xué)中去，做個熱心人，準(zhǔn)時了解同學(xué)的思想狀況，對同學(xué)中消失的問題，要樂觀主動，誠意解決好。只要老師專心去觀看了解同學(xué)，發(fā)覺每個同學(xué)心靈深處的微妙變化，并把自己的思索過程告知同學(xué)，坦誠相見，這比直接把果告知同學(xué)收效要好得多。

三、用“愛心”去關(guān)愛每一位同學(xué)

班主任應(yīng)當(dāng)用愛心去關(guān)愛每一位同學(xué)，班主任在工作中無論對人對事都要公正、公平，特殊是對待后進生要真心實意，不要給同學(xué)一種“老師做個樣子”的感覺。公平可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇，急躁可以修好“破罐”。班主任雖然不行能將自己的精力在同一時期平均分給每一個同學(xué)，但只要我們心中裝著全體同學(xué)，專心去關(guān)愛每一位同學(xué)，就肯定能夠發(fā)覺同學(xué)身上潛藏的才智和制造力，挖掘出每一位同學(xué)的閃光點。

四、“有意”放手讓班干部管理班級

班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。這樣一來，假如不選出一支好的班干部幫助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時肯定要民主、公正、公正、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)。各負其責(zé)又協(xié)調(diào)協(xié)作，共同管理好班級。同時班主任要放手讓班干部去管理班級，要信任他們，鼓舞、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾?。假如指?dǎo)得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的學(xué)問給同學(xué)了。

五、“留意”捕獲每個同學(xué)的閃光點

一個班幾十名同學(xué)，各人有各人的共性特點。這就需要班主任平常留意觀看、了解、把握每位同學(xué)的脾性，留意捕獲他們的閃光點，因勢利導(dǎo)，揚長避短，因材施教。當(dāng)今時代大力推行素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育既要讓同學(xué)全面進展，又要充分發(fā)揮他們的特長。因此，班主任平常要留意了解同學(xué)，捕獲同學(xué)的閃光點，因材施教，使每一位同學(xué)都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步。

總之，作為班主任的應(yīng)時時到處以自己高尚的師德影響同學(xué)，感化同學(xué)，誘導(dǎo)同學(xué)，教育同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，鼓舞同學(xué)。為同學(xué)營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為把同學(xué)培育成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道遠。班主任是班級管理的核心，良好班風(fēng)的形成，同學(xué)身心的健康成長，文化素養(yǎng)的提高，班主任作用至關(guān)重要。要把一個班級帶好，使同學(xué)在德、智、體、美、幾方面全面進展，畢業(yè)后能成為對社會有用的人才，班主任必需具有＂媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴＂，緊緊抓住愛、勤、導(dǎo)三個要素，制造性地勞動。

七班級班主任工作方案分月篇3

本學(xué)期伊始，由于教職工工作調(diào)動，班主任消失空缺，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)七班級四班班主任。眾所周知，中學(xué)階段是人生成長的起步階段，也是人基礎(chǔ)素養(yǎng)構(gòu)成的開頭階段，其對人生進展具有重要的奠基作用。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng)班貌是同學(xué)各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七班級是關(guān)鍵時期，如何促進良好班風(fēng)班紀的建設(shè)，進展同學(xué)的共性，培育同學(xué)各方面較高的綜合素養(yǎng)，作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我深感自己職責(zé)重大。有鑒于此，我將仔細觀看同學(xué)詳細狀況，虛心向老班主任老師學(xué)習(xí)，盡全力做好班級工作，爭取早日組織、培育起來一個團結(jié)、奮進、共贏、和諧的七四班!

現(xiàn)依據(jù)本班詳細狀況特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

1、仔細學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，把握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合詳細狀況，實施愛的教育。

2、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結(jié)協(xié)作、專心進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增加群眾的分散力。

二、同學(xué)基本狀況分析

三、工作目標(biāo)

我們七四班的班群眾建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。

這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都明白，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人構(gòu)成了很好的習(xí)慣，有的人構(gòu)成了很壞的習(xí)慣。所以我們從今刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的其次天性。

我們班的班群眾建設(shè)目標(biāo)：團結(jié)互助、勤學(xué)樂思、共贏和諧!

據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進取心、潛力較強的班干伍;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團結(jié)、奮進、禮貌的群眾。

四、詳細措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好同學(xué)的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培育同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

2、利用宣揚欄、墻報，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、透過各種校會、班會，組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《中同學(xué)守則》，促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

4、透過學(xué)校和班級的各種活動，培育同學(xué)自信念和仆人翁意識，增加班級分散力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動，促進同學(xué)共同進步，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使同學(xué)的身心得到健康全面的進展。

7、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、利用班會課、墻報、宣揚欄等途徑對同學(xué)進行各項平安教育，如交通平安、用電、防火、自我愛護、食品衛(wèi)生等平安。

9、定期召開班干部會議，培育一批潛力強，職責(zé)心強，能起帶頭作用的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗪诵牧?，推動班群眾的進展。

9、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題，共同教育好同學(xué)。

10、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平常透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或幫忙同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作。

11、多巡查，查自習(xí)、靜校和晚寢，時刻觀看同學(xué)的動向，把握同學(xué)的狀況。

七班級班主任工作方案分月篇4

一、班級基本狀況分析

我班現(xiàn)有同學(xué)45人，男生23人，女生22人。經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤工作，我班的一些良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。比如早讀，在沒有老師的狀況下，在課代的帶領(lǐng)下基本上7：40分能準(zhǔn)時開頭。我班入學(xué)成果較差，缺乏學(xué)習(xí)尖子，在我班任課老師的共同努力下，我班上學(xué)期的期末考試中四科會考科目總分、七科總分均在班級中位居第四。受到了班級組的表揚。

雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了肯定成果，但是還存在著很多問題。我班男生較活躍，但兩極進展，一部分同學(xué)課堂回答問題樂觀性高漲，懂事，學(xué)習(xí)仔細;更有一部分男同學(xué)淘氣、好動，上課坐不住，課堂上左顧右盼，留意力極不集中，成果始終沒有起色。早晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數(shù)溫存、狡猾，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。同學(xué)抄作業(yè)現(xiàn)象嚴峻。

二、詳細措施：

在本學(xué)期的班主任工作中，我將會依據(jù)本班的詳細狀況開展工作。主要做好以下幾項工作：

1、連續(xù)嚴格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

俗話說沒有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的教育來說更是如此。

對初一的同學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓同學(xué)常規(guī)，可見，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會有所進步。教育就是關(guān)心人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財寶。為培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，我會利用班會讓同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，結(jié)合同學(xué)年齡特點，開展文明獎的評比活動。通過學(xué)習(xí)教育同學(xué)從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、相互友愛等行為習(xí)慣，加強同學(xué)路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的預(yù)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。

三、仔細上好每一節(jié)德育課。

樂觀參與每兩周一次的德育教研活動(班主任會議)，細心設(shè)計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓同學(xué)在詳細的情境、真實的活動過程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達到良好的效果。

四、加強班干部的培育。

培育班干部是班主任工作的一項非常重要的工作。我班經(jīng)過一個學(xué)期已經(jīng)培育了一部分仔細負責(zé)的同學(xué)干部，但是有部分還不適合擔(dān)當(dāng)班級工作，所以在第一周班會上由同學(xué)無記名投票選舉，重新選出受同學(xué)歡迎、受同學(xué)確定的班干部。同時我會常常討論班干部狀況，對只有熱忱，但不會工作的，就既交給工作又教給方法;對有工作力量，但怕耽擱學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對他們進行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育;對傲慢自滿，辦事不和同學(xué)商議?的，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還將在班上實行“值日班長”的方案，不斷發(fā)覺和培育樂觀的同學(xué)，擴大樂觀同學(xué)的隊伍。樂觀的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力氣也就越大。

五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

其次周班會確立班級奮斗目標(biāo)和個人奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的樂觀性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

六、正確運用“德育考核評比”。

上學(xué)期的“德育考核評比”對同學(xué)起到了很大的促進作用。本學(xué)期在評價中連續(xù)堅持做到“激勵勝于頌揚，表揚勝于批判”的原則，讓同學(xué)“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足”，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)的健康成長。

七、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。在校外，我會常常與家長聯(lián)系，溝通同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)狀況。對同學(xué)的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，實行與家長共同討論和商討的態(tài)度，爭取和家長的協(xié)作，推動家庭和校外教育，促進同學(xué)德、智、體全面進展。在家長會中可以打破以前老師說同學(xué)聽的的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡谩⑿闹械膽岩?，同學(xué)也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動。

八、循循善誘，做好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧。我認為以下幾點很重要：

第一，充分敬重愛惜同學(xué)，不能損傷同學(xué)的自尊和自信，由于只有對同學(xué)發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點燃同學(xué)追求上進、成為優(yōu)秀生的盼望之火。

其次，要留意表揚和批判藝術(shù)。對同學(xué)寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自己的優(yōu)點和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓同學(xué)體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產(chǎn)生追求上進的源動力。

第三，要為問題生轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)協(xié)作，讓他們多關(guān)懷、指導(dǎo)，關(guān)心他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做好頑強的后盾。

對本班的“作業(yè)問題生”連續(xù)采納作業(yè)登記、同學(xué)檢查簽名、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本準(zhǔn)時家校聯(lián)系的方法;對放學(xué)后不準(zhǔn)時回家的同學(xué)連續(xù)要求該生每天回家后打電話向我報到的方法。

總之，我將盡自己的努力，帶好同學(xué)、管好班級，為教育貢獻力氣。

七班級班主任工作方案分月篇5

這學(xué)期我接任初一--班的班主任工作，這是我首次接任班主任。面對這些對將來滿懷向往、滿懷盼望、渴望學(xué)問、追求新穎的初一新生，我的想法是：為了使同學(xué)能夠在同德中學(xué)學(xué)習(xí)的三年時間里，學(xué)到更多的本事，進展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什么閱歷，但我盼望能在現(xiàn)在這批同學(xué)中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。究竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個珍貴的生命。老師的使命就是教育好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長為首要任務(wù)。因此我特制定本學(xué)期班主任工作方案如下：

一、基本工作要點

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)，營造良好的班級氛圍

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力，所以一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)。班集體應(yīng)以班委會為支柱，以《中同學(xué)守則》和《班級規(guī)章制度》為準(zhǔn)則，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向?qū)В耘嘤瑢W(xué)“和善、文明、守紀、自律、自主、友愛、抱負”為目標(biāo)，以班會為宣揚陣地，充分利用黑板報和學(xué)習(xí)園地，加強對同學(xué)的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的生活、學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個同學(xué)都能看到自己身上的閃光點，都能找到勝利和自信，從而喜愛我們的學(xué)校，喜愛我們的班級，喜