八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇

Word-14-八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇八班級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)方案篇一

新的學(xué)期又開頭了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的舉行，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下：

一、教材狀況分析

本學(xué)期完成第六章物質(zhì)的物理屬性、第七章從粒子到宇宙、第八章力、第八章力與運(yùn)動(dòng)、第十章壓強(qiáng)和浮力五章的教學(xué)。

二、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過上學(xué)期的物理學(xué)期實(shí)踐了解到：

1、我們的同學(xué)喜愛?物理試驗(yàn)和活動(dòng)；

2、大部分同學(xué)開頭對(duì)物理感愛好了；

3、同學(xué)對(duì)公式換算和單位換算有一定的嫻熟。

存在的不足：

1、同學(xué)對(duì)計(jì)算存在一定的心理障礙；

2、同學(xué)上課總有幾個(gè)不動(dòng)的同學(xué)；

3、同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻。

三、教學(xué)任務(wù)

針對(duì)今年學(xué)時(shí)緊，目標(biāo)重，要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作：

1、仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

2、了解同學(xué)原有些學(xué)問技能，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

四、教學(xué)措施

1、充分發(fā)揮物理試驗(yàn)課教學(xué)，注意培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理樂觀性，利用運(yùn)用托盤天平測量質(zhì)量和密度的測量兩次比賽增加同學(xué)的物理概念和公式的理解。

2、教學(xué)中重視學(xué)問的形成過程，把學(xué)問分類，使學(xué)問條理清楚又簡潔，適合同學(xué)心智。

3、提優(yōu)補(bǔ)差，因材施教，對(duì)同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。

4、提升自身的業(yè)務(wù)水平。樂觀參加聽同班級(jí)學(xué)生科的課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提升教學(xué)水平。

總之，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，作為一名老師本學(xué)年我將注意開辟視野，不斷為自己充電，天天支配一定的時(shí)光扎實(shí)提升基本功。

八班級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)方案篇二

一、基本狀況分析：

按照上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計(jì)，所教年級(jí)同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。從課堂教學(xué)狀況看，上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠靈便這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，舉行探索性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本事，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才干達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教導(dǎo)部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求老師改變傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了同學(xué)的進(jìn)展"，要樹立"一切為了同學(xué)的進(jìn)展"的教導(dǎo)思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體悟，強(qiáng)化與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探索，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，強(qiáng)化與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫通于囫圇教學(xué)之中。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源通過與環(huán)境庇護(hù)的關(guān)系。

B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與蜿蜒，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論辦法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用容易的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道容易的數(shù)據(jù)處理辦法，會(huì)寫容易的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，容易圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和辦法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能容易描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特點(diǎn)。有初步的觀看本事。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的本事。

C、利用參加科學(xué)探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂容易的科學(xué)探索方案和試驗(yàn)計(jì)劃，能通過不同渠道收集信息，有初步的信息收集本事。

D、利用參加科學(xué)探索活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論辦法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理辦法，有初步的信息處理本事。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納容易的科學(xué)邏輯，試試應(yīng)用書籍的科學(xué)邏輯去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括本事。

F、能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息溝通本事。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對(duì)自然的奇怪???，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美好與和睦，對(duì)大自然有親近，熱愛和睦相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和平時(shí)生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體悟打敗困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然邏輯的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)邏輯的初步意識(shí)。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探索的教學(xué)

A、鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探索。

鼓舞同學(xué)樂觀動(dòng)手、動(dòng)腦、利用有目的探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和邏輯，體悟到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)辦法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作舉行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探索活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要注重同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、協(xié)助同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要協(xié)助同學(xué)自己舉行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、庇護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、強(qiáng)化與平時(shí)生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向同學(xué)提供廣泛的信息。

因?yàn)槲锢韺W(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件舉行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品舉行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

1、本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容有

第六章電壓、電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)學(xué)問、掌控歐姆定律的基礎(chǔ)。同學(xué)惟獨(dú)在掌控了最基本的電學(xué)學(xué)問后才干再舉行以后的學(xué)習(xí)。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的邏輯

2、會(huì)使用電壓表；會(huì)使用滑動(dòng)變阻器

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解平時(shí)生活中電學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)。

1、利用試驗(yàn)，探索電流、電壓和電阻的關(guān)系；

2、理解歐姆定律，并能舉行容易計(jì)算；部分優(yōu)生會(huì)復(fù)雜計(jì)算。

3、了解家庭電路和平安用電學(xué)問。有平安用電的意識(shí)；

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的討論拓展到電能和電功率。

1、從能量轉(zhuǎn)化的角度熟悉電源和用電器的作用；

2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能舉行容易計(jì)算。區(qū)別用電器的額定功率和實(shí)際功率；優(yōu)生可以舉行較復(fù)雜的計(jì)算。

3、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；

4、了解家庭電路和平安用電學(xué)問，有平安用電的意識(shí)；

第九章電與磁

本章主要敘述磁現(xiàn)象、電流

的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1、能用試驗(yàn)證明電磁互相作用

2、利用試驗(yàn)，探索通電螺線管外部磁場的方向；

3、利用試驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4、利用試驗(yàn)，探索導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要敘述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳揚(yáng)速度；

2、了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)和社會(huì)進(jìn)展的影響

3、能舉例說明電磁波在平時(shí)生活中的應(yīng)用；

六、詳細(xì)時(shí)光支配如下：（教學(xué)參考）

周次

日期

內(nèi)容（課時(shí)）

第一周

電壓（1）探索串、并聯(lián)電路電壓的邏輯（1-2）電阻(1)變阻器（1）

其次周

復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）測試和評(píng)卷（1-2）

第三周

探索電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1）歐姆定律及應(yīng)用

第四面

測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和平安用電（1）

第五周

復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）測試和評(píng)卷（1）電能（1）電功率（1）

第六周

電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）

第七周

預(yù)備期中考試

第八周

期中考試和評(píng)卷

第九周

電與熱（2）

第十周

電功率和平安用電（1）復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）

第十一周

磁現(xiàn)象（1）磁場（1）

第十二周

電生磁（1）電磁鐵（1）

第十四面

電磁繼電器揚(yáng)聲器（1）電動(dòng)機(jī)（2）

第十五周

磁生電（2）

第十六周

復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）

第十七周

期末考試

八班級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)方案篇三

一、基本狀況分析：

一個(gè)班共有同學(xué)25人，因?yàn)樯蠈W(xué)期才接手這個(gè)班，對(duì)他們的狀況還不是太了解，只能利用上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評(píng)估，每班同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠靈便這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，舉行探索性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本事，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才干達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教導(dǎo)部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求老師改變傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，要樹立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教導(dǎo)思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體悟，強(qiáng)化與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探索，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6-10章，主要包括力，力與運(yùn)動(dòng)，機(jī)械，壓強(qiáng)，浮力，以及粒子和宇宙現(xiàn)象的基本學(xué)問。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，強(qiáng)化與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫通于囫圇教學(xué)之中。

五、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉力，直待如何測量力，以及滑動(dòng)摩擦力和重力概念，杠桿平衡條件等。

B、初步熟悉力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，深刻理解牛頓第一定律的內(nèi)容，了解這些學(xué)問在實(shí)際的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與蜿蜒，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論辦法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d，熟悉壓強(qiáng)，理解氣體液體壓強(qiáng)及計(jì)算，熟悉浮力和升力，知道分子運(yùn)動(dòng)理論和宇宙學(xué)問。

e、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用容易的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

f、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道容易的數(shù)據(jù)處理辦法，會(huì)寫容易的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，容易圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和辦法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能容易描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特點(diǎn)。有初步的觀看本事。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的本事。

C、利用參加科學(xué)探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂容易的科學(xué)探索方案和試驗(yàn)計(jì)劃，能通過不同渠道收集信息，有初步的信息收集本事。

D、利用參加科學(xué)探索活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論辦法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理辦法，有初步的信息處理本事。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納容易的科學(xué)邏輯，試試應(yīng)用書籍的科學(xué)邏輯去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括本事。

F、能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息溝通本事。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對(duì)自然的奇怪???，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美好與和睦，對(duì)大自然有親近，熱愛和睦相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和平時(shí)生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體悟打敗困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然邏輯的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)邏輯的初步意識(shí)。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國，有振興中華