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文檔簡介
《金色的魚鉤》的優(yōu)秀教學設計教學目標:、快速默讀課文,了解文章的主要內容,能復述課文。革命、舍己為人的精神。、生疏本課12個生字,理解“喜出望外、奄奄一息”等詞語的意思,能用自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。教學過程:一、出示課題,初讀課文、出示課題:金色的魚鉤。朗讀課題,應當強調哪個詞?、快速默讀課文。問題:光線”?②課文為什么以“金色的魚鉤”為題?二、再讀課文,深入理解、默讀課文,思考:1935年秋天,紅四方面軍進入草地,當任務?當時指導員是怎么叮囑的?無論多么困難,也要把他們帶出草地?!蹦兀恐笇T的意思是什么?和“勤務員”一樣時時處處關心照看小戰(zhàn)士們。務時要遇到哪些困難?是怎么做的?學生抓住課文句子和內容自由爭論。、這是一位怎么樣的老班長?舍己為人,忠于革命,忠于職守.....三、品讀課文,體會情感、課文主要是抓住老班長的什么來表現(xiàn)他既是“上級”,又是“保姆、勤務員”的呢?〔外貌、動作、神態(tài)等〕來,深入體會理解。溝通,品讀:小組匯報,出示描寫老班長外貌的句子,重點講解:?“炊事班長快四十歲了,個兒挺高,背有點兒駝,四方臉,高顴骨,臉上布滿皺紋,兩鬢都花白了?!睘槭裁床坏剿氖畾q的炊事班長會顯得那么蒼老?這說明白什么?頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得似乎有萬根鋼針扎著喉管,失聲喊起來:‘老班長,你怎么 ””〔〕指導有感情地朗讀這一句,說說:讀后你有什么感受?、研讀“笑”意。鉤,又跑了!””一絲笑意容”,再到“露出了一絲笑意”,你讀懂了什么?的?我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,肯定要走出草地去!””中還用了兩個“!”?產(chǎn)黨員忠于職守的職責。多么可敬的老班長?。?、把最讓你感動的地方用最富深情的朗讀來表達。四、前呼后應,解困釋疑“
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