2023年幼兒園校本研訓小結

第3頁共3頁2023年?幼兒園校本?研訓小結?本學年，我?園教師緊緊?圍繞《幼兒?園教育指導?綱要》，扎?實開展了以?“幼兒閱讀?能力培養(yǎng)”?“反思教學?”“幼兒一?日常規(guī)培養(yǎng)?”“幼兒安?全教育”為?主線的園本?教研活動。?活動中，我?們注重引領?教師充分挖?掘多方教育?資源，捕捉?多途徑教育?契機，發(fā)現(xiàn)?多元的教育?價值，鼓勵?教師在自我?反思的基礎?上增強教研?對話，在同?伴互助及專?家引領中提?升每個教師?自身原有教?育經(jīng)驗和技?能。下面，?截取工作片?段簡要匯總?一、寫“?反思”說“?反思”落實?發(fā)展小組教?研體驗自我?成長利伯?曼指出：有?效教師專業(yè)?發(fā)展建立在?需求、反思?和參與者需?求驅使的嘗?試上。本學?年，我們要?求教師每周?寫一篇反思?，每月上交?一篇質量較?高的反思筆?記。教師們?首先認識到?了“反思”?習慣是一名?教師的重要?和必備素質?，其次通過?自發(fā)的學習?《綱要》和?幼教理論分?析查找自身?教育問題行?為的癥結，?重新調整教?育策略來撰?寫反思筆記?。每個月教?師們都會準?時上交，有?的班組還有?計劃地進行?了互評和交?流。一學期?下來，教師?們忽然發(fā)現(xiàn)?：自己動筆?意識有了提?高，主動尋?求教育策略?的意識也增?強了，腦子?更靈活了。?小組教研?活動的開展?，我們認真?地做到了計?劃、時間、?人員、活動?、記錄的五?落實。各個?班組教研內?容各有側重?：小班組重?點在“幼兒?一日常規(guī)培?養(yǎng)”及“反?思交流”上?；中班組重?點在《學前?教育》每月?話題和“幼?兒飲水”上?；大班組重?點在“幼小?銜接”和“?反思互評”?上。幼兒園?工作錯綜復?雜，但只要?我們計劃好?安排好，就?能實現(xiàn)人人?參與教研，?人人在教研?中成長，保?育老師也就?不會掉隊。?__月份，?我們曾邀請?雙語小學三?名骨干老師?來園與大班?教師一起針?對“幼小銜?接”進行專?題座談，活?動中，小學?教師對學前?階段幼兒需?養(yǎng)成的學習?和生活習慣?及知識技能?準備等問題?進行了解答?，這些寶貴?的經(jīng)驗和科?學的理論日?后變成為了?大班家長學?校的第一堂?課。__?年__月，?我們進行了?教研活動展?示，小班組?話題《如何?做好家長工?作》從每個?班的一件問?題小事入手?反映了大主?題，體現(xiàn)著?每一位教師?在心理素質?、業(yè)務素質?、人文素質?方面的成長?和進步；中?班組《如何?保證幼兒飲?水》從教師?的觀察出發(fā)?，運用多種?策略解決幼?兒生活中最?重要的習慣?，體現(xiàn)了教?師的教育智?慧和技能。?大班組《我?對反思的認?識》從“說?反思互評”?到“怎樣才?能寫好反思?”，再到“?談反思促進?了你那方面?的成長”等?話題讓我們?重溫反思，?理性地看待?反思，深刻?地理解反思?，歸根結底?，是幼兒成?長的需要，?是教師成長?的需要。非?常榮幸的是?，這次活動?還能有教育?局普教科楊?科長、華科?長的全程參?與和高度的?肯定與點評?，這讓我園?領導和教師?們興奮不已?。二、學?《綱要》行?《綱要》搭?建大教研組?平臺感受成?功教育作?為幼教實踐?者，只有在?把握好幼兒?心理特征的?前提下，不?斷地學習新?理念，創(chuàng)新?的工作，才?會最具教師?的人格__?_力。在園?內進行《綱?要》各領域?解讀學習及?心得交流活?動中，我們?鼓勵教師在?服從幼兒園?的大局活動?之余扎實開?展班級創(chuàng)新?活動，突出?以“___?幼兒長遠發(fā)?展，真誠務?實服務家長?，創(chuàng)設和諧?班級”為目?標的新思想?、新做法。?本學年，班?班有創(chuàng)新，?次次有新意??！段沂切?小美食家》?、《蛋寶寶?時裝秀》、?《交通工具?展》《泥人?樂》等活動?是對教學活?動的延伸和?補充；《動?感乘車樂》?、《赴京賞?畫展》、《?我是環(huán)保小?衛(wèi)士》、《?慰問勞動者?》、《走入?農(nóng)家院》等?活動讓幼兒?___走入?社會去學習?、觀察和體?驗人文和自?然；《親親?的情，感恩?的心——母?親節(jié)的慶祝?》活動讓幼?兒和媽媽們?有了一次真?情互動；《?英語匯報表?演》、《晨?煉——寶貴?一刻鐘》、?《小小值日?生》等活動?在大班開展?，歷時多個?星期，扭轉?了幼兒學習?和生活方面?的小問題，?重新調動了?幼兒自主學?習、自主管?理的意識和?行動；《法?律小課堂》?、《禮儀故?事會》是對?幼兒園安