初中體育-健美操-花球啦啦操教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《花球啦啦操》教學(xué)設(shè)計:河北教育出版社【教材分析】學(xué)中，有他特有的意義和價值?！緦W(xué)情分析】本次課的教學(xué)對象為八年級的學(xué)生，依據(jù)本校體育課選項工程技術(shù)技能的理需求，所以學(xué)生在尋常的練習(xí)過程中樂觀性就比較高。【教學(xué)目標(biāo)】各項練習(xí)中。技能目標(biāo)：學(xué)生在把握兩個組合動作的根底上自創(chuàng)隊形，培育學(xué)生的創(chuàng)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。，調(diào)動學(xué)生樂觀參與活動的樂觀性。【教學(xué)重難點】重點：嫻熟應(yīng)用所學(xué)動作難點：腳步與手臂的協(xié)調(diào)協(xié)作?！窘虒W(xué)方法】驗。【教學(xué)流程圖】〔組織學(xué)生觀看我校隊員在市級競賽的一段視頻來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的〕→感社會適應(yīng)〔師生共同做時尚潮流的海草舞進(jìn)展放松→總結(jié)、下課。【教學(xué)過程】教《花球啦啦操》第一課時材

重點：嫻熟應(yīng)用所學(xué)動作難教1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生對花球啦啦操的興趣得到激發(fā)，并能樂觀主動地參與課堂的各項練習(xí)中。學(xué)2.技能目標(biāo)：學(xué)生在把握兩個組合動作的根底上自創(chuàng)隊形，培育學(xué)生的創(chuàng)力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。目3.情感目標(biāo)：通過競賽，進(jìn)展學(xué)生自我表現(xiàn)的力量，培育學(xué)生自尊自信的品質(zhì)，調(diào)動學(xué)生樂觀參與活動的樂觀性。標(biāo)教學(xué) 教學(xué)過 內(nèi)容程

時教師活動間

學(xué)生活動 組織要求及意圖 次數(shù)一、課堂常規(guī)1一、課堂常規(guī)1場地器材。1.體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)。隊形：四列橫隊2.播放我校衰弱操隊參約2.觀看我校衰弱操隊參與市級加市級競賽的視頻。3競賽的視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱忱。3分3.認(rèn)真聽講明確要求。4×8小玩耍標(biāo)及要求，安排見習(xí)生。3.熱身跑鐘4拍4戲。擻，留意力高度集中。團(tuán)”2.行進(jìn)間動作要與節(jié)拍協(xié)調(diào)全都，三、特地5.提踵慢走約5.雙手撐腰提踵繞成圓圈踏著留意動、靜有序。性預(yù)備活6.步伐練習(xí)5音樂節(jié)奏慢走動作到位，充分活動。分鐘動 學(xué)生練習(xí)講解練習(xí)

分 6.繞圓圈做各種步伐練習(xí)鐘 〔1〕并步〔2〕一字步〔3〕穿插步〔4〕吸腿〔5〕開合跳技能發(fā)展一、學(xué)習(xí)階〔一〕段動作估量32分鐘

1習(xí)樂觀性。2一動作。3并邀請學(xué)生做示范4

2、學(xué)生自由練習(xí)3、觀摩優(yōu)秀學(xué)生的動作，自我訂正與提高作。集體跟音樂練習(xí)

1.要求：留意力集中，認(rèn)真聽講102次鼓舞動作不夠標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。10要求：動作連貫，腳步與手臂 次協(xié)調(diào)協(xié)作。技能技能二、學(xué)習(xí)1、教師講解示范動作發(fā)〔二〕2、展動作階3、段預(yù)4、教師巡察2、自練、互評計三、我行32 我秀分鐘共評

成果展現(xiàn)，其他小組觀摩；發(fā)放組間評價表打績。表。3、教師總結(jié)①對本節(jié)課做出總結(jié)〔包括學(xué)生的互評環(huán)節(jié)〕作。

34、分組練習(xí)組合〔一〕、組合〔二、動作51的伴奏下，進(jìn)展學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)，其他小組進(jìn)展評價打分。2、組長從組員的參與度和動作完成狀況進(jìn)展評價。3、學(xué)生認(rèn)真聽教師總結(jié)，樂觀思考。

要求：動作連接、大方到位 3次要求:組合〔一、組合〔二動作完整連貫完成，在此根底上發(fā)揮小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)隊形、把戲。1、提示學(xué)生觀摩時，重點關(guān)注展現(xiàn)好預(yù)備。2、引導(dǎo)觀摩同學(xué)給展現(xiàn)小組加油制造一個活潑的課堂氣氛。一、放松 放松活動師生同做海二、總結(jié) 草舞

跟音樂做放松操。 2次結(jié)講評本課束學(xué)習(xí)情部況。分三、回收5 器材分四、師生鐘再見。

放松小玩?！白バΑ绷?xí)收獲與缺乏。和努力的方向。

到充分放松。自主回憶本課學(xué)習(xí)收獲及需3要改進(jìn)和努力的目標(biāo)。至5集體下課。分鐘

底舒緩身心。評價客觀公正。班級 1 2 3 估量日期 負(fù)荷實施情 場況 地記 器載 材

140——150/40——601.5。場地：學(xué)校舞蹈房器材：音響一個、秒表一快、80學(xué)情分析術(shù)技能的狀況需要，分成男女班上體育課。本班是一個女生班，她們共性張揚、表現(xiàn)自我的欲望較強(qiáng)，渴望了解和接觸時尚健身運動，尤求，所以學(xué)生在尋常的練習(xí)過程中樂觀性就比較高。效果分析團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。總之，本節(jié)課在“安康第一”思想的指導(dǎo)下，通過各種練習(xí)方法，做到了學(xué)練有序。到達(dá)了預(yù)設(shè)目標(biāo)。從上課的實際效果看，多慰。那么今后我將堅持不懈，連續(xù)努力!法，做到了學(xué)練有序。到達(dá)了預(yù)設(shè)目標(biāo)。從上課的實際效果看，多慰。那么今后我將堅持不懈，連續(xù)努力!教材分析啦啦操是現(xiàn)代中學(xué)生喜聞樂見的運開工程，在初中教材中有肯定位置，啦啦操也稱表演型衰弱操，其本身代表熱忱、活力、張揚、時尚，在世界的很多盛大賽事，都有啦啦操的風(fēng)采展現(xiàn)。同時，它也協(xié)作、奮勉向上、自信熱忱，張揚喧鬧，朝氣蓬勃的精神力氣。所以啦啦操是現(xiàn)代中學(xué)生尤其是女生所寵愛的一項運動，在實際教學(xué)中，有他特有的意義和價值。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生對花球啦啦操的興趣得到激發(fā)，并能樂觀主動地參與課堂的各項練習(xí)中。技能目標(biāo)：學(xué)生在把握兩個組合動作的根底上自創(chuàng)隊形，培育學(xué)生的創(chuàng)力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感目標(biāo)：通過競賽，進(jìn)展學(xué)生自我表現(xiàn)的力量，培育學(xué)生自尊自信的品質(zhì)，調(diào)動學(xué)生樂觀參與活動的樂觀性。教學(xué)重難點：重點：嫻熟應(yīng)用所學(xué)動作。實施策略：在教學(xué)中，遵循人體心理變化規(guī)律，動作技能形成規(guī)律。在實際學(xué)之間相互溝通合作，自由分組，自學(xué)自練、表演自評、競賽等。學(xué)體驗。評測練習(xí)一、重點培育學(xué)生自練、互評力量通過教學(xué)覺察在啦啦操教學(xué)中學(xué)生自練、互評的效果更加明顯。并準(zhǔn)時向同伴提出，要求其改正。在這個過程中，學(xué)生們既覺察了他人的問題，又給自己提了個醒，正式一舉兩得。同時在這個環(huán)節(jié)中同學(xué)們學(xué)會了思考。通過教學(xué)覺察在啦啦操教學(xué)中學(xué)生自練、互評的效果更加明顯。并準(zhǔn)時向同伴提出，要求其改正。在這個過程中，學(xué)生們既覺察了他人的問題，又給自己提了個醒，正式一舉兩得。同時在這個環(huán)節(jié)中同學(xué)們學(xué)會了思考。二、準(zhǔn)時訂正錯誤動作教學(xué)中覺察一些同學(xué)有錯誤動作或不標(biāo)準(zhǔn)的動作時我急躁的講解、示范，訂正錯誤，哪怕是一個細(xì)小的動作也不放過。有的教師說教邊訂正，雖然耽誤時間，但效果會更好。由于學(xué)生的動作一旦形成錯誤的動作定性就很難訂正。需要花更多的時間。另外，在教學(xué)中教學(xué)中覺察一些同學(xué)有錯誤動作或不標(biāo)準(zhǔn)的動作時我急躁的講解、示范，訂正錯誤，哪怕是一個細(xì)小的動作也不放過。有的教師說教邊訂正，雖然耽誤時間，但效果會更好。由于學(xué)生的動作一旦形成錯誤的動作定性就很難訂正。需要花更多的時間。另外，在教學(xué)中還應(yīng)關(guān)注學(xué)生差異，對完成動作有困難的學(xué)生多花時間重點輔導(dǎo),不還應(yīng)關(guān)注學(xué)生差異，對完成動作有困難的學(xué)生多花時間重點輔導(dǎo),不能讓一個學(xué)生落伍。能讓一個學(xué)生落伍。《花球啦啦操》教學(xué)反思一、講解語言通俗易懂體育術(shù)語口語化，讓學(xué)生能更好的把握動作方法，理解動作要領(lǐng)。我作。我很驚異，就問學(xué)生。原來學(xué)生不太理解這個詞的意思，沒有太著地。這樣一說，學(xué)生馬上明白了，動作也做對了。二、教師示范動作準(zhǔn)確是給學(xué)生留下的第一印象，打算了學(xué)生動作完成質(zhì)量的好壞。因此，示范時把每個動作合理分解，學(xué)生更好的把握了動作做法。三、重點培育學(xué)生自練、互評力量通過教學(xué)覺察在啦啦操教學(xué)中學(xué)生自練、互評的效果更加明顯。總體來講，這節(jié)課在流程設(shè)計、課堂組織、師生互動、學(xué)生練習(xí)、小組展現(xiàn)各方面都比較讓人滿足。下面談?wù)勥@節(jié)課我的反思和體會。一、講解語言通俗易懂體育術(shù)語口語化，讓學(xué)生能更好的把握動作方法，理解動作要領(lǐng)。我作。我很驚異，就問學(xué)生。原來學(xué)生不太理解這個詞的意思，沒有太著地。這樣一說，學(xué)生馬上明白了，動作也做對了。二、教師示范動作準(zhǔn)確是給學(xué)生留下的第一印象，打算了學(xué)生動作完成質(zhì)量的好壞。因此，示范時把每個動作合理分解，學(xué)生更好的把握了動作做法。三、重點培育學(xué)生自練、互評力量通過教學(xué)覺察在啦啦操教學(xué)中學(xué)生自練、互評的效果更加明顯。并準(zhǔn)時向同伴提出，要求其改正。在這個過程中，學(xué)生們既覺察了他并準(zhǔn)時向同伴提出，要求其改正。在這個過程中，學(xué)生們既覺察了他人的問題，又給自己提了個醒，正式一舉兩得。同時在這個環(huán)節(jié)中同學(xué)們學(xué)會了思考。四、準(zhǔn)時訂正錯誤動作教學(xué)中覺察一些同學(xué)有錯誤動作或不標(biāo)準(zhǔn)的動作時我急躁的講解、示范，訂正錯誤，哪怕是一個細(xì)小的動作也不放過。有的教師說教邊訂正，雖然耽誤時間，但效果會更好。由于學(xué)生的動作一旦形成錯誤的動作定性就很難訂正。需要花更多的時間。另外，在教學(xué)中還應(yīng)關(guān)注學(xué)生差異，對完成動作有困難的學(xué)生多花時間重點輔導(dǎo),不能讓一個學(xué)生落伍。五、本節(jié)課的亮點內(nèi)竟然編出那么的隊形，而且做得整齊統(tǒng)一，而且還有完畢動作，口作的精神。人的問題，又給自己提了個醒，正式一舉兩得。同時在這個環(huán)節(jié)中同學(xué)們學(xué)會了思考。四、準(zhǔn)時訂正錯誤動作教學(xué)中覺察一些同學(xué)有錯誤動作或不標(biāo)準(zhǔn)的動作時我急躁的講解、示范，訂正錯誤，哪怕是一個細(xì)小的動作也不放過。有的教師說教邊訂正，雖然耽誤時間，但效果會更好。由于學(xué)生的動作一旦形成錯誤的動作定性就很難訂正。需要花更多的時間。另外，在教學(xué)中還應(yīng)關(guān)注學(xué)生差異，對完成動作有困難的學(xué)生多花時間重點輔導(dǎo),不能讓一個學(xué)生落伍。五、本節(jié)課的亮點內(nèi)竟然編出那么的隊形，而且做得整齊統(tǒng)一