2023年幼兒園校本培訓(xùn)總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?幼兒園校本?培訓(xùn)總結(jié)?在《國(guó)家中?長(zhǎng)期教育改?革與發(fā)展規(guī)?劃綱要》精?神的引領(lǐng)下?，在幼兒園?“陽(yáng)光成長(zhǎng)?”辦園理念?的指導(dǎo)下，?幼兒園根據(jù)?教師不同能?力建設(shè)了雨?露組、彩虹?組和陽(yáng)光組?對(duì)教師進(jìn)行?分層培訓(xùn)，?有效發(fā)揮不?同層面教師?的作用，進(jìn)?一步提升教?師隊(duì)伍整體?水平，先將?__年園本?培訓(xùn)工作小?結(jié)如下:?一、從理論?走向?qū)嵺`。?金色家園?幼兒園是建?鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼?兒園的分園?，各項(xiàng)活動(dòng)?實(shí)行總分園?一體化管理?，教師隊(duì)伍?培訓(xùn)管理也?是幼兒園“?陽(yáng)光”管理?體系之一，?幼兒園定期?定點(diǎn)圍繞話?題___教?師輪訓(xùn)。?(一)理論?培訓(xùn)__?_教師深入?學(xué)習(xí)《國(guó)家?中長(zhǎng)期教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃綱要》?，領(lǐng)會(huì)精神?，采用筆試?和撰寫學(xué)習(xí)?體會(huì)的方式?，進(jìn)一步深?化理論的學(xué)?習(xí)。再次學(xué)?習(xí)《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》，以賽?課的形式，?加強(qiáng)理論與?實(shí)踐的融會(huì)?貫通，積極?把《綱要》?的思想滲透?在課程的目?標(biāo)、內(nèi)容、?評(píng)價(jià)中，并?通過各種實(shí)?踐研究，把?《綱要》的?精神內(nèi)化為?教師實(shí)際的?操作行為。?(二)專?題培訓(xùn)聘?請(qǐng)園外名師?進(jìn)行各類專?題講座，如?:教學(xué)論文?與案例的撰?寫、教科研?論文撰寫、?晨間鍛煉活?動(dòng)的___?與指導(dǎo)策略?、家長(zhǎng)工作?的新策略、?信息技術(shù)與?課程整合等?，在聆聽中?，優(yōu)秀教育?工作者實(shí)踐?中一些寶貴?的經(jīng)驗(yàn)傳遞?給我們教師?，在交流中?，使教師的?工作有了新?思路，新方?法。(三?)專項(xiàng)培訓(xùn)?根據(jù)教師?的特長(zhǎng)和愛?好，___?教師外出參?加各種培訓(xùn)?，部分教師?參加了“_?__—__?_兩地早閱?教學(xué)研討交?流”、“幼?兒園晨間體?育鍛煉自主?評(píng)價(jià)策略”?主題展示與?研討交流、?“第___?屆全國(guó)中小?學(xué)新媒體新?技術(shù)教學(xué)應(yīng)?用研討會(huì)”?、“教師個(gè)?人課題研究?過程運(yùn)作策?略”專題研?討等培訓(xùn)，?老師們還輪?流參加了區(qū)?___的各?項(xiàng)名教師參?加___市?舉辦的育嬰?師培訓(xùn)，獲?得育嬰師資?格證書。?二、從參與?走向自主?(一)課題?研究管理扎?實(shí)穩(wěn)定。?幼兒園課題?實(shí)現(xiàn)總分園?連鎖式管理?模式，所有?的課題實(shí)現(xiàn)?三地同步研?究，根據(jù)各?家幼兒園的?情況適當(dāng)調(diào)?整。參與協(xié)?助總園《“?陽(yáng)光成長(zhǎng)”?園本文化建?設(shè)的實(shí)踐研?究》課題，?《交互式電?子白板在幼?兒園陽(yáng)光課?程中有效運(yùn)?用的研究》?課題，《主?題閱讀特色?課程的構(gòu)建?》課題結(jié)題?工作。(?二)個(gè)人課?題研究有條?不紊。幼?兒園注重個(gè)?人課題的申?報(bào)和結(jié)題工?作，從課題?的申報(bào)、課?題的實(shí)施到?結(jié)題報(bào)告的?撰寫做了相?應(yīng)的培訓(xùn)，?并專門對(duì)申?報(bào)個(gè)人課題?和個(gè)人課題?結(jié)題教師進(jìn)?行一對(duì)一的?指導(dǎo)。從參?與總課題研?究，到自己?找子課題研?究，教師們?參與個(gè)人課?題研究的積?極顯著提高?，___名?教師完成市?個(gè)人課題結(jié)?題工作;_?__名教師?申報(bào)市、區(qū)?個(gè)人課題工?作。(三?)教研活動(dòng)?開展有聲有?色教研活?動(dòng)中，骨干?教師發(fā)揮帶?頭作用。_?__名青年?教師參與了?區(qū)級(jí)教研組?，___名?教師參加市?數(shù)學(xué)組教學(xué)?研究，教師?們把參與研?究獲得的心?得，與幼兒?園的日常工?作緊密結(jié)合?起來，以健?___活引?領(lǐng)幼兒園的?全面發(fā)展。?幼兒園內(nèi)?主題閱讀課?題組，創(chuàng)意?美勞教研組?、體育教研?組活動(dòng)按時(shí)?進(jìn)行，老師?們認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論，經(jīng)常?開展專題研?討，互相觀?摩教學(xué)活動(dòng)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，創(chuàng)造了濃?郁的教研氛?圍，老師們?在研討、交?流中獲得成?長(zhǎng)。三、?建立教師培?訓(xùn)考核制度?。幼兒園?成立了由園?長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)?的園本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)和考核?小組，形成?由園長(zhǎng)親自?抓、各部門?協(xié)助抓的管?理系統(tǒng)，為?園本培訓(xùn)的?順利開展起?到重要的_?__保證作?用。將教?師的學(xué)習(xí)筆?記、聽課記?錄、課例或?案例、課件?、學(xué)習(xí)體會(huì)?、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?、研究論文?等文字材料?和參加培訓(xùn)?或研究活動(dòng)?的考勤情況?作為校本培?訓(xùn)檢查、考?核的重要依?據(jù)。四、?獲得成績(jī)?(一)教科?研成果碩果?累累__?_教師撰寫?教學(xué)案例，?參加了參加?___市優(yōu)?秀教學(xué)案例?評(píng)比，獲得?___個(gè)一?等獎(jiǎng)，__?_個(gè)二等獎(jiǎng)?和___個(gè)?三等獎(jiǎng)。?___名教?師師撰寫的?文章分別在?《___教?育》上發(fā)表?刊登。(?二)青年教?師教學(xué)競(jìng)賽?顯身手1?.在第__?_屆全國(guó)中?小學(xué)新媒體?新技術(shù)教學(xué)?應(yīng)用研討會(huì)?暨基于交互?技術(shù)的教學(xué)?課例評(píng)比活?動(dòng)中，獲得?___個(gè)一?等獎(jiǎng)，__?_個(gè)二等獎(jiǎng)?，___個(gè)?三等獎(jiǎng)，_?__個(gè)現(xiàn)場(chǎng)?說課二等獎(jiǎng)?2.區(qū)課?件比賽獲得?___個(gè)一?等獎(jiǎng)。__?_個(gè)二等獎(jiǎng)?。___個(gè)?三等獎(jiǎng)。?3.在全國(guó)?幼兒園特色?教師精細(xì)化?培訓(xùn)活動(dòng)中?，___名?教師獲得一?等獎(jiǎng)。4?.楊帆老師?被評(píng)為第_?__屆__?_市優(yōu)秀青?年教師。?5.潘紅、?李俊被評(píng)為?區(qū)第___?屆教壇新秀??？偨Y(jié)二?:幼兒園校?本培訓(xùn)總結(jié)?我園園本?培訓(xùn)工作在?上級(jí)有關(guān)部?門的關(guān)心支?持和在園長(zhǎng)?的精心指導(dǎo)?下，繼續(xù)以?“促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展、?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量”為?工作重心，?扎實(shí)基礎(chǔ)、?追求優(yōu)質(zhì)，?在實(shí)踐中努?力提高保教?質(zhì)量，促進(jìn)?幼兒發(fā)展。?一年來在全?體教師的共?同努力下被?評(píng)為市校本?教研示范校?、市語(yǔ)言文?字示范校、?縣校本培訓(xùn)?先進(jìn)單位、?縣教育系統(tǒng)?新聞信息先?進(jìn)單位?，F(xiàn)?將一年以來?的工作總結(jié)?如下:一?、加強(qiáng)師資?隊(duì)伍培訓(xùn)，?提高教師專?業(yè)水平。?1.加強(qiáng)師?德培訓(xùn)，樹?立良好形象?。為進(jìn)一步?深化師德師?風(fēng)教育，規(guī)?范教師的從?教行為，進(jìn)?一步提高自?身的思想政?治素質(zhì)和職?業(yè)道德水平?，努力造就?一支師德優(yōu)?、業(yè)務(wù)強(qiáng)、?作風(fēng)正、幼?兒喜歡、家?長(zhǎng)放心、領(lǐng)?導(dǎo)滿意的高?素質(zhì)的幼兒?教師隊(duì)伍，?我園開展了?一系列關(guān)于?師德方面的?園本培訓(xùn)活?動(dòng)，如:開?展師德師風(fēng)?調(diào)查問卷活?動(dòng);“5.?10思廉日?”徐秋玲園?長(zhǎng)親自做專?題講座《廉?潔從教為人?師桃李不言?自成蹊》，?要求每位教?師加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，牢固樹立?正確的榮辱?觀;保持廉?潔自律，遵?守高尚情操?;抵制不良?風(fēng)氣，保持?教育公正;?謝亞瓊老師?的《播種快?樂，收獲幸??！?黃躍?群老師的《?幼兒園教師?的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?》;在暑期?的師德培訓(xùn)?:我們又學(xué)?習(xí)了《幼兒?園一日活動(dòng)?保教常規(guī)行?為細(xì)則》、?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》和“?全國(guó)教書育?人楷?！?、?“最美女教?師”張麗莉?等事跡，聆?聽了___?教育專家孫?劍的講座“?天下良師的?責(zé)任”之《?學(xué)校團(tuán)隊(duì)文?化建設(shè)》，?通過系列活?動(dòng)，增強(qiáng)了?教師熱__?_教事業(yè)的?責(zé)任心和使?命感，對(duì)師?德的涵義也?有了更深刻?的理解，使?大家真正認(rèn)?識(shí)到自己所?從事的幼教?事業(yè)的光榮?感及重要性?。（范本）?2.營(yíng)造?學(xué)習(xí)氛圍，?加強(qiáng)教學(xué)研?討，充分發(fā)?揮教師的主?觀能動(dòng)性。?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?綱要》，深?入領(lǐng)會(huì)《綱?要》精神，?認(rèn)真分析、?領(lǐng)悟教材內(nèi)?涵，綜合考?慮教學(xué)內(nèi)容?在各個(gè)活動(dòng)?環(huán)節(jié)中的合?理呈現(xiàn)，逐?步培養(yǎng)駕馭?教材的能力?。積極營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，每周?一按時(shí)開展?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?遵循互動(dòng)式?原則，鼓勵(lì)?教師主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)活動(dòng)?。3.加?強(qiáng)常規(guī)教育?教學(xué)管理，?提高一日活?動(dòng)質(zhì)量。?一是加強(qiáng)了?課堂教學(xué)的?檢查與指導(dǎo)?。教學(xué)園長(zhǎng)?定期檢查班?級(jí)周計(jì)劃、?主題墻的更?換情況，抽?查新教師的?工作手冊(cè)，?著重看書寫?是否認(rèn)真，?格式是否規(guī)?范，過程是?否完整，重?、難點(diǎn)是否?準(zhǔn)確，效果?分析是否及?時(shí)填寫，有?力地把好了?備課關(guān)。園?長(zhǎng)、副園長(zhǎng)?不定期深入?班級(jí)聽課、?檢查指導(dǎo)教?學(xué)，及時(shí)通?報(bào)教師上課?情況，促使?教師積極挖?掘教材，精?心準(zhǔn)備教具?，增強(qiáng)了上?好每節(jié)課的?自覺性，提?高了課堂教?學(xué)質(zhì)量。二?是加強(qiáng)常規(guī)?案頭工作記?錄。每位教?師每周撰寫?保教隨筆、?區(qū)角活動(dòng)幼?兒行為觀察?記錄表，針?對(duì)班級(jí)特立?獨(dú)行的幼兒?撰寫個(gè)案分?析等，使教?學(xué)研究與實(shí)?踐得到緊密?結(jié)合，為全?面提高教育?質(zhì)量提供了?有力保障。?三是把互聽?互評(píng)活動(dòng)、?___備課?、教研活動(dòng)?常規(guī)化。通?過公開教學(xué)?看、聽、議?、評(píng)活動(dòng)，?優(yōu)秀教學(xué)活?動(dòng)評(píng)選等，?優(yōu)化教學(xué)活?動(dòng)___，?扎實(shí)搞好學(xué)?科課教學(xué)。?一年來，我?們著重針對(duì)?語(yǔ)言領(lǐng)域和?科學(xué)領(lǐng)域開?展文本解讀?與學(xué)科素養(yǎng)?的提升，開?展了教師團(tuán)?體賽課活動(dòng)?與科學(xué)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比，科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)展?示，并請(qǐng)來?了教研室趙?溫津老師、?教師進(jìn)修學(xué)?校單瓊赟老?師、上塘學(xué)?區(qū)潘靜慧老?師擔(dān)任評(píng)委?，為活動(dòng)做?精彩點(diǎn)評(píng)，?使老師們受?益匪淺。?二、注重園?本教研，促?進(jìn)教師專業(yè)?成長(zhǎng)1.?開展“分層?式”、“互?動(dòng)式”培訓(xùn)?。(1)?骨干教師培?養(yǎng)。以“優(yōu)?師德、高素?質(zhì)、會(huì)研究?、勤反思、?有專長(zhǎng)”為?發(fā)展目標(biāo)，?鼓勵(lì)骨干教?師積極參加?幼兒園教育?教學(xué)的研究?，主動(dòng)參與?幼兒園課程?的管理，積?極承擔(dān)帶教?任務(wù)等，提?升自身的專?業(yè)素質(zhì)，引?領(lǐng)教師隊(duì)伍?的整體發(fā)展?。努力為骨?干教師創(chuàng)設(shè)?觀摩學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，拓展?骨干教師學(xué)?習(xí)空間與視?野，提高學(xué)?習(xí)研修層次?。(2)?特色教師培?養(yǎng)。積極為?學(xué)科骨干教?師搭建展示?才華的舞臺(tái)?，初步形成?特色教學(xué)，?推進(jìn)特色教?師的個(gè)性化?成長(zhǎng)。(?3)青年教?師培養(yǎng)。加?強(qiáng)五年內(nèi)新?教師的教研?專題培訓(xùn)，?確保新教師?外出參加縣?新教師培訓(xùn)?、研討和觀?摩學(xué)習(xí)及回?園匯報(bào)交流?，促進(jìn)成長(zhǎng)?步伐;采用?骨干教師帶?教、專題講?座、技能評(píng)?比、實(shí)踐研?討等多形式?的培養(yǎng)，提?升青年教師?的師德修養(yǎng)?、職業(yè)素養(yǎng)?、家園溝通?藝術(shù)、教育?實(shí)踐能力，?實(shí)現(xiàn)“一年?合格、三年?成熟、五年?成為教學(xué)骨?干”的培養(yǎng)?目標(biāo)。具?體做法:?一是立足現(xiàn)?場(chǎng)的聽課評(píng)?課活動(dòng)，采?用“專家引?領(lǐng)，教師踐?行”有效拓?展教師的思?路，如預(yù)約?課活動(dòng):根?據(jù)我園年輕?教師對(duì)科學(xué)?活動(dòng)課和韻?律活動(dòng)課的?駕馭能力方?面的欠缺，?我們預(yù)約了?教研組長(zhǎng)黃?毛毛、胡曉?麗、張潔三?位老師給大?家做示范課?，并開展了?系列的評(píng)課?活動(dòng)。二?是針對(duì)每位?教師教學(xué)上?的薄弱環(huán)節(jié)?進(jìn)行整改活?動(dòng)，并開展?課題研究，?如《課堂教?學(xué)中的有效?提問與回應(yīng)?的策略研究?》;三是?與名園、名?師結(jié)對(duì)的滾?動(dòng)式或?qū)I(yè)?性較強(qiáng)的聽?評(píng)課活動(dòng)，?今年__月?份，由副園?長(zhǎng)滕中英老?師帶隊(duì)的幼?兒園骨干老?師去___?與名師應(yīng)彩?云老師零距?離接觸，_?_月份，幼?兒園___?位骨干老師?到安吉機(jī)關(guān)?幼兒園與安?吉實(shí)驗(yàn)幼兒?園觀摩戶外?區(qū)域活動(dòng)，?通過觀摩學(xué)?習(xí)，開闊了?視野;邵丹?、王仙華陳?飛利三位老?師分別參加?了國(guó)培學(xué)習(xí)?。我們教師?是幸福的，?因?yàn)槲覀冇?兒園為老師?們創(chuàng)設(shè)了許?多學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。這個(gè)學(xué)?期，無論是?縣里、市里?還是省里_?__的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)機(jī)會(huì)從?沒有錯(cuò)過，?我們培訓(xùn)的?老師將