幼兒園中班下學期工作總結(jié)2023年

第11頁共11頁幼兒園中班?下學期工作?總結(jié)202?2年學期?又要結(jié)束了?，幾經(jīng)提筆?總想有很多?話要說，但?又想很多話?說了也是多?余的，還是?將能說的讓?大家一起_?__。1?.扎實的日?常工作我?班的日常工?作，不管是?保育和教育?都是扎扎實?實開展，憑?著良心去做?的。保育?工作：黃老?師天天做到?位，每天窗?明幾凈，活?動室，盥洗?室，衛(wèi)生間?，每天拖得?干凈亮潔。?一日三餐的?消毒工作更?是認真細致?，從不遺漏?。小朋友的?衣著穿脫塞?褲她都時時?放在心上。?保教主任提?出的建議都?能虛心接受?，按標準完?成，并一貫?地堅持下來?，做到查與?不查一個樣?，用她自己?的話說，我?能將自己的?活做好。?教育工作：?本學期由于?我班的陳娟?老師孕育生?產(chǎn)，班內(nèi)老?師有所變動?，初來咋到?的秦老師多?少有些不適?，外加本人?被抽出參加?科技節(jié)的排?練，使原本?穩(wěn)定的班級?一下子亂了?頭緒。面對?這種局面，?我和秦老師?認真地做下?來談?wù)劊?她全面地了?解本班幼兒?的發(fā)展狀況?及本班日常?工作，使她?很快地進入?教育角色，?按她一貫的?教育方式，?將班級工作?做好，將孩?子管好，讓?領(lǐng)導懸掛的?心得以安穩(wěn)?，讓來回奔?波的我感到?欣慰，讓家?長們得到放?心。教學?內(nèi)容：本學?期，除了開?展六個主題?活動外，還?生成許多與?主題有關(guān)的?課題，讓孩?子們受益匪?淺，特別是?由本班老師?自編自導的?主題‘罐子?樂’，共有?二十多個活?動，將幼兒?的各種發(fā)展?融入其中，?有數(shù)學領(lǐng)域?的造型設(shè)計?，疊高統(tǒng)計?，裝相；有?快樂無比的?生日蛋糕宴?；有氣勢雄?偉的城門；?有蜿蜒屈曲?的萬里長城?；有科技步?伐同步的神?舟火箭等等?。在孩子們?幼小的心靈?里埋下愛國?的種子。至?于外界的評?價我們覺得?不太重要，?關(guān)鍵是孩子?們玩得開心?，學得盡心?。中心工?作：在接受?省示范園復(fù)?查的日子里?，我們老師?互相幫助，?各盡其能，?能寫的多寫?些，能做的?多做些。領(lǐng)?導交給的任?務(wù)毫無怨言?地做好。本?人還在不影?響班級工作?的同時，利?用休息時間?為幼兒排練?節(jié)目，精借?服飾，增加?可看性，全?心全意為這?次驗收付出?，為本園的?明天著想。?保教配合?：保教配合?也是本班的?一大特色，?當班老師為?小朋友__?_活動口干?舌燥想喝水?時，黃老師?也會頂上來?喊上幾句。?每天中午，?小朋友吃完?中飯，兩位?老師也多搶?著把桌擦，?把地掃。班?上的常規(guī)工?作相互配合?，堅持不懈?地做好，做?到位。由于?三位老師的?密切配合，?所以我班的?有些事情如?修柜子，裝?小床，補水?箱，通下水?道，雖然后?勤同志熱情?地說：“我?來幫忙。”?但我們能做?的自己就悄?悄地做了。?還有，在?我們老師的?呵護下，我?們班小朋友?的出勤率在?同年級中一?直最高，為?幼兒園節(jié)省?了一批無形?的開支，入?睡率天天達?___％。?2.圓滿?的家長工作?本學期由?于教師的臨?時調(diào)動，家?長和小朋友?難免有些不?適應(yīng)，所以?我們共同努?力做好許多?家長工作：?很多家長來?電詢問，我?們老師一一?解答，告之?家長，秦老?師是我園的?正式教師熟?悉本園的常?規(guī)工作園領(lǐng)?導不放心讓?外面老師任?意過渡故讓?本園的秦老?師從小小班?抽起，完成?本階段的教?育任務(wù)。師?幼間會很快?適應(yīng)的，后?來在我們的?相互接觸下?排除了種種?疑慮，穩(wěn)定?了家長的情?緒，進入了?正常的家園?配合。幼?兒園中班下?學期工作總?結(jié)（二）?時光飛逝，?歲月如流。?回首即將結(jié)?束的這個學?期，有辛勤?的汗水，也?不乏工作的?歡樂。我認?真學習新綱?要，用其嶄?新的教育理?論指導自己?的工作，不?斷地完善，?充實自己，?開拓創(chuàng)新，?與時俱進，?辛勤的勞動?終于換來了?碩果累累。?1.與幼?兒的情感交?流方面我?很重視與幼?兒之間情感?的交流，熱?愛并尊重我?們班的每一?位幼兒。有?了這種心境?，師生之間?就能有一種?和諧的狀態(tài)?，許多問題?便迎刃而解?。無論活潑?，頑皮或膽?怯，我都一?視同仁。對?性格孤僻的?幼兒，給以?更多的熱情?和幫助，幫?助他們樹立?自信，走出?自我評價的?誤區(qū)?；顫?開朗的幼兒?，我則提供?適合他們的?展示空間。?人的感覺是?相互的，教?師的真誠，?孩子們能感?覺得到。堅?持熱愛，尊?重每一位幼?兒，與幼兒?平等相處，?讓幼兒接受?了你，就能?以主動的態(tài)?度接受你的?教育。對于?理解能力較?差的幼兒，?我會在課余?時間與他們?進行補習，?使他們能跟?上教學進度?。還利用他?們最愛的動?漫進入教學?中，選一些?有教育意義?的動漫清幼?兒觀看，使?他們更能懂?得學習故事?中主角的各?種好習慣，?改正一些不?良的習慣。?2.常規(guī)?方面幼兒?帶著家庭中?的不同習慣?走到一起。?許多孩子原?有的生活比?較無序，甚?至十分的自?由化。作為?一名教師，?深知只要將?常規(guī)培養(yǎng)好?，教學才會?有序的進行?。如：培養(yǎng)?幼兒去放玩?具常規(guī)：不?爭搶，不隨?意干擾別人?等等。到如?今，我班幼?兒已經(jīng)形成?了良好的生?活習慣和學?習常規(guī)。?3.教學方?面我開展?了主題領(lǐng)域?教學活動，?以穩(wěn)定幼兒?情緒為主，?提前備課，?運用多種教?學方法，制?作自制玩教?具。我們從?幼兒的實際?出發(fā)，注意?調(diào)動幼兒學?習的積極性?和創(chuàng)造性思?維，培養(yǎng)幼?兒的學習興?趣為主要目?的。做到主?題與環(huán)境相?結(jié)合，讓幼?兒感受到上?幼兒園的樂?趣。還設(shè)立?了語言區(qū)、?美工區(qū)、益?智區(qū)等區(qū)域?，并不斷豐?富材料。?___家長?工作善于?與家長溝通?，在幼兒園?工作中，家?長工作是十?分重要的。?幼兒園的每?一項工作都?離不開家長?的支持和配?合。這學期?，我通過了?多種渠道與?家長溝通，?針對每一位?幼兒情況，?采取不同的?方式進行家?訪，收到了?良好的效果?，也取得了?家長的信任?，是我的工?作得心應(yīng)手?。這一學?期的成績也?是可喜的，?但遠遠不夠?，在環(huán)境為?教學的服務(wù)?上還缺乏主?動性，在工?作中，理論?與實踐的結(jié)?合還是不夠?到位，研究?做得不夠細?和實，沒有?很好的完成?自己心中的?目標，今后?要努力把每?一節(jié)課都當?成鍛煉自己?的課堂，學?會捕捉教學?契機，提高?自己駕駛課?堂的能力和?遇事的應(yīng)變?能力。我將?在新的一年?里繼續(xù)多學?、多思、多?試。努力把?工作做得更?好。我相信?：“精誠所?至，金石為?開”，我會?在今后工作?中加以改進?，繼續(xù)努力?。幼兒園?中班下學期?工作總結(jié)（?三）__?年已經(jīng)過去?，學期也接?近尾聲，在?忙碌卻有序?的工作學習?中，我們在?成長，孩子?在成長。?一、業(yè)務(wù)工?作管理——?攜手合作、?分工不分家?本學期我?們有了三個?部，業(yè)務(wù)部?門也有了三?位成員，我?們的隊伍壯?大了，力量?也增加了。?在一學期中?我們的業(yè)務(wù)?管理有分有?合，___?減負增效。?1、以部?為點，開展?日常業(yè)務(wù)管?理工作。三?位成員分別?負責三個部?的日常業(yè)務(wù)?管理工作，?一個學期以?來，我們的?日常保教工?作扎扎實實?的得以順利?開展。雖說?處于不同的?地點，但是?我們的課程?是同步的，?開展的日常?教學工作是?相同的。（?體現(xiàn)的是我?們工作的整?合）。2?、以活動為?抓手，推進?保教工作質(zhì)?量提升。本?學期我們開?展了班級主?頁交流活動?、環(huán)境評比?活動、語言?發(fā)展測試活?動等等一系?列的交流評?比活動。在?這些活動中?，我們?nèi)?同步開展，?共同討論活?動方案，_?__活動的?開展，共同?進行互動反?思與評價。?（體現(xiàn)的是?我們工作的?合。）3?、以組為基?地，開展分?層分類教師?培養(yǎng)。三位?成員分別負?責三個層面?教師的沙龍?活動。分別?是亭亭新芽?組、快樂成?長組、亭亭?玉立組。三?個組分別有?不同的研討?重點和目標?，因此各自?為政，分頭?開展研討。?（體現(xiàn)的是?我們工作的?分）二、?保教工作—?—___有?效、強調(diào)平?衡（一）?平衡課程?平衡對每一?位老師來說?已經(jīng)不再陌?生，___?課程平衡要?___的是?一日活動中?各個板塊的?大平衡，也?要___每?個板塊中內(nèi)?容的小平衡?。___?、___課?程量的平衡?。量的保?證是課程平?衡的基礎(chǔ)。?一方面我們?___一日?活動各個環(huán)?節(jié)的___?實施，因為?遵守一日活?動作息時間?可以保證四?大板塊課程?的正常實施?。主要通過?預(yù)設(shè)和調(diào)整?來實現(xiàn)一日?活動的平衡?。預(yù)設(shè)主要?通過教研組?長例會、小?組教研活動?、家園之窗?周日活動安?排一步一步?落實。比如?：一周內(nèi)容?中學習活動?的安排，_?__各個領(lǐng)?域的平衡；?再比如：運?動活動中_?__各個動?作發(fā)展的平?衡；又比如?：游戲活動?中___結(jié)?構(gòu)游戲、角?色游戲、其?他游戲的量?的平衡。調(diào)?整表現(xiàn)在課?程實施過程?中，發(fā)現(xiàn)問?題及時調(diào)整?。比如結(jié)構(gòu)?游戲開展一?個階段以后?，我們發(fā)現(xiàn)?以周為時間?單位，開展?班級結(jié)構(gòu)游?戲活動，在?輪到的那一?周孩子們的?結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)?驗得以較好?的提升，但?是一個學期?只能輪到一?次或是兩次?，孩子結(jié)構(gòu)?游戲的發(fā)展?不能得以延?續(xù)。這樣對?于孩子結(jié)構(gòu)?游戲水平的?提高是不利?的，因此我?們及時調(diào)整?了結(jié)構(gòu)游戲?的時間與_?__形式。?除了保證每?學期一周的?結(jié)構(gòu)游戲周?，每個班級?每一周中另?安排一次建?構(gòu)游戲活動?時間，以建?構(gòu)專用活動?室活動和班?級活動室游?戲相結(jié)合的?方式開展結(jié)?構(gòu)游戲活動?。___?、___課?程質(zhì)的提升?。通過過?程性的指導?和結(jié)果性評?價相結(jié)合提?升課程的實?施的質(zhì)量。?過程性指導?主要通過在?課堂一線觀?察教育教學?過程，提出?可行性的建?議與意見，?使教師在實?施課程的過?程中獲得支?持。在觀察?、討論、提?出建議的過?程中，也讓?我們獲得了?提高。結(jié)果?性評價主要?通過兩個方?面，一個方?面是對教師?的評價。包?括每月的資?料、日常工?作檢查，學?期末的考核?課活動等等?；另一方面?是對孩子的?評價。包括?在各類活動?中孩子能力?、習慣的培?養(yǎng)、學期末?語言能力測?試等等。通?過過程性指?導和結(jié)果性?評價，我們?看到了老師?對課程實施?中的進步和?問題，也讓?我們進一步?明確了下一?階段我們在?課程實施方?面的努力方?向。本學?期，依托大?組教研活動?，重點對“?教學有效性?”開展探索?研討，開展?“從目標達?成度看教學?的有效性”?、“環(huán)節(jié)架?構(gòu)的藝術(shù)促?教學的有效?性”、“教?師說課訓練?：教學有效?性評價”等?專題研討交?流，提升教?師的反思評?價的能力，?促進教學活?動目標的達?成度。各教?研組圍繞“?教學有效性?”這個重點?，根據(jù)各自?年級組的研?究需求，選?擇適合自己?年齡段的小?點開展教研?實踐專題研?究。其中小?班教研組的?研究專題是?“運用多媒?體技術(shù)來提?高小班__?_教學活動?的有效性”?，中班的研?究專題是以?“有效提問?”為研究重?點，開展“?教學有效性?”的探索研?究。大班的?研究專題是?“___教?學活動的有?效回應(yīng)”，?綠亭小班教?研組的主題?是“小班_?__教學活?動的有效性?”。同時開?展與專題研?究相對應(yīng)的?教研實踐課?，通過__?_備課—實?踐觀摩—聽?課評課—反?思磨課的過?程，豐富教?師的課堂實?踐，提高課?堂的有效性?。三、師?資培訓——?分層分類，?按需培訓?1、分層沙?龍，為不同?老師搭階梯?第一年新?教師培訓—?—亭亭新苗?，小荷才露?尖尖角為?了使新教師?早日___?，盡快在教?育教學方面?步入軌道，?盡快適應(yīng)園?所的發(fā)展需?要，對新教?師開展了較?為完整、系?統(tǒng)的培訓活?動。注重培?訓活動有序?開展、內(nèi)容?豐富、形式?多樣、理論?實踐雙管齊?下。歷經(jīng)一?個學期，新?教師在不斷?地發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?中成長，在?不斷地感受?成功的喜悅?與體驗失敗?的挫折中成?長，在不斷?地迎接挑戰(zhàn)?與反思成敗?得失中成長?。第__?_年新教師?——快樂成?長，花朵嬌?艷待開放?___年新?教師正是教?師成長的最?佳時期，我?們在___?名___年?新教師中選?取了___?位較有潛力?的新教師組?成了快樂成?長組。本學?期著力于優(yōu)?秀經(jīng)典活動?的翻版與再?創(chuàng)造。新教?師通過對經(jīng)?典活動的翻?版，漸漸領(lǐng)?悟活動設(shè)計?的一些技巧?。___?年以上骨干?教師——亭?亭玉立，青?果初結(jié)亦瑟?瑟以研磨?優(yōu)質(zhì)活動為?目標的亭亭?玉立組，欲?通過對__?_活動的研?磨，提高組?員設(shè)計活動?、___活?動的能力，?從而提高專?業(yè)能力和教?育教學水平?。本學期我?們共開展研?討活動三次?，實踐活動?兩次。由潘?磊和陳鈺梅?進行了《蚯?蚓的日記》?的同課異構(gòu)?活動。通過?活動我們對?活動領(lǐng)域和?活動價值點?的選取、重?點的把握、?教學策略有?了進一步的?認識。2?、按需培訓?，送老師外?出培訓本?學期根據(jù)幼?兒園發(fā)展需?求和教師成?長需要，共?選送___?名教師參加?區(qū)、市兩級?研修班、培?訓班，包括?李慰宜導學?班、區(qū)教研?組長研修班?、___結(jié)?對跟崗、雛?燕俱樂部等?等。同時選?送老師外出?觀摩聽課_?__多次。?3、教育?會診——問?題入手，對?癥下藥根?據(jù)幼兒園師?資現(xiàn)實情況?，我園立項?了區(qū)級課題?《運用教育?會診，促進?新教師成長?的實踐研究?》，并立項?為區(qū)校本研?修發(fā)展項目?。旨在通過?教育會診手?段，幫助教?師發(fā)現(xiàn)問題?、探索實踐?、解決問題?。本學期是?課題研究的?第一個學期?，我們經(jīng)過?了課題的設(shè)?計立項階段?，現(xiàn)正進入?課題第二階?段，即實踐?研究階段。?在___個?月左右的實?踐中，我們?___年的?新教師運用?網(wǎng)絡(luò)郵箱進?行網(wǎng)上問診?，由教研組?長和業(yè)務(wù)園?長“坐堂開?方”。同時?運用師徒帶?教，進行面?對面問診，?由新教師的?帶教老師負?責解惑。兩?個月的實踐?中，我們梳?理了新教師?普遍突出的?問題，并通?過新教師培?訓、實踐展?示等方式解?決問題。如?：不少新教?師覺得在音?樂活動__?_中常規(guī)培?養(yǎng)有困難，?我們開展了?音樂活動實?踐展示活動?。四、其?他工作——?___整合?、減負增效?1、結(jié)對?共建工作?利用___?優(yōu)秀資源我?們扎實開展?結(jié)對共建工?作，涉及到?幼兒園工作?的許多方面?。有教師層?面、保育員?營養(yǎng)員層面?、教研組長?層面的結(jié)對?帶教活動；?有三園定期?的結(jié)對共建?交流活動…?…尤其是教?師的結(jié)對跟?崗非常扎實?有效，助推?個別教師成?長的同時，?也輻射到全?園，使我們?的美術(shù)活動?的序更加清?晰，美術(shù)活?動形式內(nèi)容?更加適宜。?2、信息?工作。信?息工作扎實?開展，做好?了園園通測?試工作、學?校主頁及班?級主頁的創(chuàng)?建維護工作?、完成信息?部下達的各?項任務(wù)。0?6網(wǎng)站上的?___率經(jīng)?常保持在_?__名之內(nèi)?，獲得了市?區(qū)兩級信息?部的肯定，?并主動向我?們約稿，由?我撰寫了的?三個信息工?作經(jīng)驗小案?例。3、?語言文字工?作。圍繞?“推普周”?，開展了五?個一活動，?即出一期板?報、開展一?次文明用語?宣傳教育活?動、懸掛一?幅宣傳標語?、開展一次?用規(guī)范字檢?查活動（啄?木鳥行動）?等等。4?、招生、分?班工作。?開學初也是?招生工作的?尾聲，雖說?是尾聲，但?是由于今年?的小班幼兒?小學區(qū)劃分?等問題，使?原本__月?初完成的工?作，一直延?續(xù)到__月?底才將這項?“繁雜”的?工作結(jié)束。?尤其是最后?個別幼兒的?調(diào)整，我們?考慮到家長?的實際困難?，認真審核?謹慎協(xié)調(diào)。?每一個孩子?從一個部轉(zhuǎn)?到另一個部?都是遵循學?額允許、實?際困難、登?記先后等原?則，逐一考?慮，再三權(quán)?衡。雖然過?程繁瑣，但?平穩(wěn)完成了?招生工作，?達到了世博?年“穩(wěn)定”?第一的標準?。5、師?訓工作本?學期完成了?__五師訓?學分的申報?工作，除了?這學期轉(zhuǎn)入?教師以外，?__屆及之?前所有教師?的學分都已?經(jīng)合格。?五、收獲與?不足1、?收獲：1?）利用暑期?進行了園本?教研經(jīng)驗的?梳理，撰寫?了《開展跟?進式教研，?提升園本教?研質(zhì)量》并?被收錄《松?江區(qū)學校發(fā)?展性督導評?價幼兒園工?作經(jīng)驗集錦?》中；區(qū)級?課題論文《?幼兒美術(shù)活?動指導策略?》被收錄《?__