2023年一年級(jí)高中班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?一年級(jí)高中?班主任工作?總結(jié)隨著?教育改革的?不斷深入,?新型的教育?價(jià)值觀打破?了傳統(tǒng)的教?育時(shí)空觀,?同時(shí),也改?變了傳統(tǒng)的?師生關(guān)系,?一種平等的?、對(duì)話的、?相互作用的?新型關(guān)系逐?步建立。這?種新型關(guān)系?達(dá)到師生間?廣泛的交流?和溝通。,?使雙方在這?種交流和溝?通中獲得人?性的自我完?善和自我表?現(xiàn)。多年的?班主任工作?實(shí)踐使我認(rèn)?識(shí)到班主任?工作的重要?性和意義性?。下面,我?就班主任工?作談幾點(diǎn)看?法:一、?把微笑送給?學(xué)生很多?人在提到教?師時(shí),總會(huì)?與“嚴(yán)肅”?、“不茍言?笑”聯(lián)系在?一起。其實(shí)?,“微笑”?的力量才是?無窮的。捷?克教育家夸?美紐斯曾說?過:“孩子?們求學(xué)的欲?望是由教師?激發(fā)出來的?,假如他們?是溫和的,?是循循善誘?的,不用粗?魯?shù)霓k法去?使學(xué)生疏遠(yuǎn)?他們,而用?仁慈的感情?與言語去吸?引他們;假?如他們和善?地對(duì)待他們?的學(xué)生,他?們就容易得?到學(xué)生的好?感,學(xué)生就?寧愿進(jìn)學(xué)校?而不愿停留?在家里了。?”每天給學(xué)?生燦爛的微?笑,會(huì)讓學(xué)?生的身心感?到愉快,智?能得到發(fā)展?。中國有句?諺語:“誰?也說不清哪?塊云彩會(huì)下?雨?！倍?卻相信我的?每塊“云彩?”都會(huì)“下?雨”。因?yàn)?,我擁有一?種特殊的教?育手段――?微笑。我們?班有個(gè)學(xué)生?,剛開始每?天的作業(yè)總?是愛拖著不?做,因此考?試成績總是?不如人意。?怎么辦呢訓(xùn)?一通吧,不?行!我試著?尋找他的優(yōu)?點(diǎn),結(jié)果發(fā)?現(xiàn)他這個(gè)人?還真有不少?優(yōu)點(diǎn):比如?,愛勞動(dòng),?每次教室里?的飲用水一?吃完,他總?是自告奮勇?地去總務(wù)處?把水給換來?了。另外他?非常懂禮貌?,每次見了?老師總會(huì)笑?嘻嘻地打招?呼。于是只?要一發(fā)現(xiàn)他?做了好事,?我便在晨會(huì)?課上表揚(yáng)他?,然后在課?后再悄悄地?微笑著問他?:“作業(yè)好?了嗎要抓緊?一點(diǎn)喲!”?他總是邊紅?著臉邊搔著?頭對(duì)我說:?“還有一點(diǎn)?點(diǎn)了?！蔽?還是笑著對(duì)?他說:“等?一下我可是?要來查的。?”他從我的?目光里讀到?了鼓勵(lì),久?而久之,找?到了自身的?價(jià)值,后來?還變得在課?上敢于發(fā)言?。在學(xué)生取?得成功時(shí),?我會(huì)用微笑?送去欣賞;?在學(xué)生感到?失落時(shí),我?會(huì)用微笑送?去鼓勵(lì);在?學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)?,我會(huì)用微?笑送去寬容?。因此,我?用微笑贏得?了學(xué)生的尊?重和愛戴。?我想說:微?笑,是一把?閃閃發(fā)光的?金鑰匙,能?開啟教育成?功的大門,?幫助學(xué)生們?茁壯成長。?二、把真?情送給學(xué)生?真誠關(guān)心?和愛護(hù)學(xué)生?,不僅在思?想上、學(xué)習(xí)?上、生活上?等給予關(guān)心?,而且要具?體體現(xiàn)在實(shí)?際行動(dòng)上,?平等對(duì)待每?一位學(xué)生,?不論是成績?好的還是成?績差的,不?論是家庭富?裕的還是條?件較差的,?不論他是否?犯過錯(cuò)誤,?班主任都要?一視如仁,?不搞特殊化?,不偏見,?要尊重學(xué)生?人格,公平?、公正、平?等對(duì)待班上?每一位同學(xué)?,融洽師生?關(guān)系,增強(qiáng)?師生情感交?流渠道,讓?學(xué)生學(xué)習(xí)有?一個(gè)溫馨和?諧的場所,?這樣他們才?能好好學(xué)習(xí)?,才會(huì)有學(xué)?習(xí)的動(dòng)力。?例如,我班?有名學(xué)生,?母親不知去?向,獨(dú)自一?人居住,雖?有伯父照顧?,但總見他?___,還?經(jīng)常去網(wǎng)吧?上網(wǎng),學(xué)習(xí)?上毫無動(dòng)力?,有時(shí)交費(fèi)?也總是拖拖?拉拉。同學(xué)?們也不太樂?于與他交往?。我便召集?班干部開了?一個(gè)會(huì),說?了他的情況?,同學(xué)們便?決定齊心協(xié)?力幫助他,?當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)?校訂做校服?,同學(xué)們便?你捐一元,?我捐二元的?開始捐款,?我也湊了十?幾元,為他?訂做了一身?校服,當(dāng)我?把嶄新的校?服交到他手?里的時(shí)候,?他沒有說什?么,但我從?他含淚的眼?睛里分明看?到了感激和?上進(jìn)的決心?。果不其然?,他上課開?始專心聽講?了,還在?我校的一次?長跑比賽中?為我們班爭?了光。這些?小事常常會(huì)?發(fā)生在你我?身邊,比如?,學(xué)生病了?,我會(huì)打個(gè)?電話通知家?長,或者親?自把他送回?家;學(xué)生病?假回校,我?會(huì)主動(dòng)為他?補(bǔ)課;并且?時(shí)時(shí)注意天?氣情況,提?醒學(xué)生添減?衣服。這些?雖然是小事?,但在學(xué)生?的心目中留?下的記憶卻?是很深的。?我送出的是?真情,收獲?的是更多的?真心回報(bào)。?每每讀到學(xué)?生們發(fā)自真?心的感激之?語時(shí),我總?有一種幸福?的感覺充盈?心頭。三?、把創(chuàng)新送?給學(xué)生美?國心理學(xué)家?布魯納說:?“人的靈魂?深處都有一?個(gè)根深蒂固?的需要,那?就是希望感?到自己是一?個(gè)發(fā)現(xiàn)者、?研究者和探?索者?！备?據(jù)這一觀點(diǎn)?,我在教學(xué)?中采用了質(zhì)?疑問難的方?法,有效地?喚醒了學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?,并在課內(nèi)?課外通過為?課文添枝加?葉來激發(fā)學(xué)?生的想象,?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)新思維,?在生活上指?導(dǎo)實(shí)踐,如?開展詩歌朗?誦會(huì)、演講?比賽、趣味?數(shù)學(xué)等等、?充分挖掘?qū)W?生的創(chuàng)新潛?能。實(shí)踐證?明,“學(xué)生?的大腦不是?一個(gè)需要填?充的機(jī)器,?而是一支等?待被點(diǎn)燃的?火把”。當(dāng)?我們的學(xué)生?能夠發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題的時(shí)候,?他們的創(chuàng)新?意識(shí)已經(jīng)蘇?醒,一旦他?們張開想象?的翅膀,創(chuàng)?新思維的火?把就被點(diǎn)燃?,接著就是?創(chuàng)新的熊熊?火焰,教師?只有不懈努?力探索,才?能讓每一個(gè)?學(xué)生都舒展?雙翅在知識(shí)?的天空自由?地飛翔!但?是新世紀(jì)教?育的挑戰(zhàn)不?僅是針對(duì)學(xué)?生生,更重?要的是針對(duì)?老師,因此?,新世紀(jì)教?師必須不斷?充實(shí)自己,?具有開拓和?創(chuàng)新的精神?。課余時(shí)間?我除了博覽