2023年六年級第二學期數學教師工作總結

第3頁共3頁2023年?六年級第二?學期數學教?師工作總結?一個學期?來，我們六?年級教研組?在校領導的?帶動下，全?組教師堅持?教育、教學?理論的學習?，積極參加?各項教研活?動和探索課?堂教學新模?式，認真學?習先進的教?育教學理論?和新的課程?標準。為不?斷完善和改?進教學方法?和手段，我?組為提高數?學教學質量?做了以下工?作：一、?深入領悟新?課標的精神?，切實轉變?教育教學觀?念“善學?才能善研，?善研才能善?教”，這一?目標已成為?全組教師的?共識。為加?強修養(yǎng)，提?高素質，我?們教研組利?用每個星期?二下午學習?的時間__?_教師進行?教研，學習?各年段的教?材介紹和優(yōu)?秀課改案例?，了解教研?課改信息，?善學才能善?研，善研才?能善教，已?成為全組教?師的共識，?不光如此，?我們還注意?用教學理論?指導教學實?踐，認真撰?寫論文。通?過實實在在?的學習研究?活動，教研?組老師們不?但及時解決?了教材中的?困惑和問題?，而且在學?習討論中努?力尋找破解?眾多課改熱?點和難點問?題的良方，?進一步提升?學習理論知?識的水平。?二、積極?開展教研活?動，互相學?___同發(fā)?展我們每?學期初教研?活動有計劃?，學期末教?研活動有總?結。為了改?革課堂結構?和教學方法?，提高教師?的課堂教學?水平和課堂?教學效益，?我們堅持開?展聽、評、?說課活動。?且把這個活?動做為一個?重要的教研?活動。從_?__備課到?聽課、評課?，使教師教?學理論向縱?深方向發(fā)展?。本學期?教研組同時?還加強了對?教師的教學?行為的管理?，特別是學?生的作業(yè)布?置與批改，?數學組老師?多能根據學?生的實際情?況和教學內?容，作業(yè)的?批改及時、?認真、細致?、規(guī)范，一?部分老師并?能及時分析?反思，適時?地采取補救?措施，使本?學期的教學?質量能有突?破性地提高?。以下是我?們的一些具?體做法：?、開展數學?課堂教學的?各類聽課、?說課、上課?、評課、議?課活動。主?要開展“一?課多教”，?“同課異構?”等“反復?實踐、多次?反思”的課?堂現場專題?研究。年級?組的幾位數?學教師，提?出自己在教?學實踐中遇?到的問題，?然后交流，?探討，共同?確定一個研?究專題(主?題)和教材?。各自備?課，寫出有?個性的教學?預案。各?自說課，共?同研討，形?成有共識又?有個性的教?學預案。?根據教學預?案，進行實?際操作，小?組內教師進?行觀摩。?課后反思修?改課案。?再次上這課?。課后再?反思，形成?共識。2?、觀摩名、?優(yōu)教師課堂?教學這樣的?課堂現場觀?摩研討，能?使教師從名?、優(yōu)教師的?課堂實踐中?得到啟發(fā)、?借鑒，引起?思考，有利?于探討教學?規(guī)律，切磋?教學技藝，?推廣教學經?驗，促進教?師的專業(yè)發(fā)?展。3、?以“課”為?案例學習理?論、合作反?思。沒上完?一堂課我們?教研組都要?在課后__?_評課。就?課堂中的師?生關系，教?學重點難點?的把握，數?學思想與數?學方法的體?現，教學任?務的完成等?方面進行“?會診”。大?家暢所欲言?，各抒己見?，在這樣的?相互共享中?往往會得到?一些意想不?到的新見解?。三、以?教學為中心?，力求常規(guī)?和創(chuàng)新有機?結合這學?期，我們教?研組堅持以?教學為中心?，進一步規(guī)?范教學行為?，并力求常?規(guī)與創(chuàng)新的?有機結合，?促進教師嚴?謹、扎實、?高效、科學?的良好教風?及學生嚴肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學風的?形成。全?體數學教師?從點滴入手?，了解學生?的認知水平?，查找資料?，精心備課?，努力創(chuàng)設?寬松愉悅的?學習氛圍，?激發(fā)興趣，?教給了學生?知識，更_?__了他們?求知、合作?、競爭，培?養(yǎng)了學生正?確的學習態(tài)?度，良好的?學習習慣及?方法，使學?生學得有趣?，學得實在?，確有所得?，向___?分鐘要效益?;教法切磋?，學情分析?，“一得”?交流都是大?家隨機教研?的話題，新?老教師互學?互促，扎扎?實實做好常?規(guī)工作，做?好教學的每?一件事，切?實抓好畢業(yè)?班質量檢測?。查漏補缺?，培優(yōu)輔差?，立足課堂?，夯實雙基?。我們六?年級數學教?研組雖然沒?有取得很多?成績，但大?家都奉行“?團結合作、?互相幫助，?多干實事、?開拓創(chuàng)新”?的精神，個?個勤勤懇懇?