14年二年級下冊美術(shù)第8課到22課教案

教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題

第八課彩點(diǎn)點(diǎn)累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫面的趣味，2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫，體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂趣，同學(xué)合作愉快。教學(xué)重點(diǎn)水色比例的控制、顏色的組合搭配。教學(xué)難點(diǎn)水色比例的控制、顏色的組合搭配。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、畫紙教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、出示一個(gè)畫滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯，2、演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色，你覺得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請你瞇著眼睛看看，感覺怎么樣？二、探究發(fā)現(xiàn)1、請學(xué)生上臺來在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？2、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫給我們什么感覺？3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。（1）學(xué)生討論作品的不足之處。（2）那么我們該如何解決呢？大家討論一下。（3）學(xué)生共同解決不足。4、下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。5、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。6、學(xué)生回答講解。齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn)，牽牽手兒拉長線，九點(diǎn)、十點(diǎn)、無數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片。學(xué)生再次嘗試?yán)L畫：既然問題都解決了，那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。8、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。三、評價(jià)總結(jié)1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評作業(yè)。個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題

第九課動(dòng)漫亮相累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。2、了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。3、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。教學(xué)準(zhǔn)備卡紙。教學(xué)過程本課教學(xué)內(nèi)容內(nèi)涵很豐富，并且有一定的難度，學(xué)生非常感興趣。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學(xué)過程可作如下安排?；顒?dòng)一：欣賞感受——分析評述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動(dòng)二：了解方法——確定思路——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞?；顒?dòng)一可將欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來，首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個(gè)卡通形象，為什么？接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術(shù)特點(diǎn)。在分析時(shí)可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點(diǎn)時(shí)，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒？并讓他們自己總結(jié)，抓住生活原形的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象。在讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點(diǎn)問題提示后，利用課外做出來。在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：簡單了解卡通片的制作過程、方法；對優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力；掌握運(yùn)用卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)、造型規(guī)律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作?；顒?dòng)二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫入手，來了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫的簡單方法。創(chuàng)作過程如下：1、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個(gè)場景（策劃文字腳本）。2、根據(jù)每一個(gè)場景構(gòu)思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。3、創(chuàng)作繪制出每一副畫面。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出；同一個(gè)角色在不同畫面中形象不能差別太大。4、整理裝訂。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看，并評出最優(yōu)秀的卡通連環(huán)畫。在這一階段應(yīng)讓學(xué)生將在動(dòng)畫片中所學(xué)到的簡明、概括、夸張等手法，運(yùn)用到連環(huán)畫中的人物和場景的創(chuàng)作繪制中去。作業(yè)要求：活動(dòng)一：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來。活動(dòng)二；將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題

第10課、民間玩具累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感；2、初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色，靈活運(yùn)用已有知識分析民間玩具的特色；3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗(yàn)探究的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用已有知識分析山西民間玩具的特色。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：美術(shù)書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨铩＝處煟褐袊耖g玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實(shí)物。教學(xué)過程引導(dǎo)階段（1）課前同學(xué)們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學(xué)還找到了實(shí)物，對中國民間玩具也有了一點(diǎn)的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國民間玩具（2）播放中國民間玩具課件，讓學(xué)生感受豐富多彩的中國民間玩具，了解中國民間玩具的多樣性。（3）欣賞教材中的民間玩具作品，提出問題：翻開課本，仔細(xì)觀察，小組討論：①圖片有什么民間玩具？你見過嗎？它們是用什么材料制作的？②找出這些民間玩具的共同點(diǎn)？③它們在造型、色彩、材料上有什么特點(diǎn)？由各個(gè)小組長匯報(bào)，師生共同總結(jié)：中國民間玩具的藝術(shù)特點(diǎn)是：色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。感受階段中國的民間玩具種類很多，這節(jié)課重點(diǎn)欣賞富有代表性的中國民間玩具──山西民間玩具（再次出示課題：中國民間玩具──山西民間玩具）（1）出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。（2）小組圍繞以下4個(gè)問題展開討論：A．這些民間玩具以什么動(dòng)物形象進(jìn)行夸張、變形？B．民間玩具老虎的造型有什么特點(diǎn)：C．民間玩具老虎選用什么材料進(jìn)行制作？D．你知道民間玩具老虎的寓意嗎？（3）小組匯報(bào)、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色：用虎的形象進(jìn)行夸張、變形，它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動(dòng)優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強(qiáng)悍、吉祥之意。（4）欣賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色：山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān)，民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作，利用最廉價(jià)的面、土、布、木、紙，憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所需要的，具有實(shí)用價(jià)值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時(shí)又是傳授美的藝術(shù)品，是藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合，美與實(shí)用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、雞、魚、龍、鳳，這些人們喜愛的、有特定審美內(nèi)涵的形象，巧妙地表達(dá)“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動(dòng)優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題，因此，以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。發(fā)展階段欣賞本地的民間玩具（學(xué)生帶上家長收藏的民間玩具實(shí)物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認(rèn)識本地民間玩具的藝術(shù)特色。拓展階段欣賞外國民間玩具（課件欣賞）讓學(xué)生了解、體驗(yàn)外國民間玩具的多樣性，感受藝術(shù)的多元化。個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題

第11課：小蝸牛慢慢爬累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。2.通過畫蝸牛，學(xué)生能掌握畫圓形動(dòng)物的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識圓形并用基本形畫蝸牛。教學(xué)難點(diǎn)畫出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。教學(xué)過程1.導(dǎo)語:在夏天的雨季里，同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。2.板書課題：蝸牛3.新授：（1）講解怎樣畫蝸牛。演示畫法（邊演示邊講解）。畫法步驟（用彩色粉筆畫）:請同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。（2）講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？（出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅）抬頭的向前爬的后爬的低頭的（教師設(shè)問，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)？）（3）教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動(dòng)，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫出肉體及觸角。（4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫：師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）教師:請同學(xué)們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？4.課堂練習(xí)。教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢？教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。教師：請兩名同學(xué)說出自己要畫的場面。作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。注意事項(xiàng)：①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點(diǎn)。②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。③色彩要活潑鮮艷。（教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。）5.課外作業(yè):在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫生蝸牛。個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題

第12課、打扮相框累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過程一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。研究：用途、外型、色彩、圖案。2、揭示課題。二、小組研究：（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。（5）學(xué)生發(fā)言：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、實(shí)踐活動(dòng)：作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。四、作業(yè)評價(jià)：幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。評選設(shè)計(jì)之星。五、小結(jié)拓展：可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題

第13課、雜技高手累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、了解民間玩具"不倒翁"的科學(xué)性和趣味性；運(yùn)用平面或立體材料，設(shè)計(jì)一個(gè)"扳不倒"的立體造型。2、在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性；在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點(diǎn)；在探究中，解決材料妙用和組構(gòu)“扳不倒”雜質(zhì)小演員的立體造型。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡民間玩具"不倒翁"，感受其藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的奧妙。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作"扳不倒"的雜技小演員立體造型。教學(xué)難點(diǎn)：材料妙用；設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。興趣點(diǎn)：玩“不倒翁”；想像雜技小演員有趣的動(dòng)態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)觀察點(diǎn)：“不倒翁”的造型色彩、花紋。教學(xué)準(zhǔn)備不倒翁玩具，相關(guān)道具。教學(xué)過程欣賞玩具，導(dǎo)入新課。教師出示個(gè)中玩具，讓學(xué)生險(xiǎn)仔細(xì)的觀察，并且動(dòng)手去玩玩，在心里記住自己完后，摸后的感受。二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰？玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、有趣------）想一想：小博士的話對不對？試一試：出示道具，找一些能滾動(dòng)的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動(dòng)一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。做一做：制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員。（教師示范）三、進(jìn)入游戲，設(shè)計(jì)制作。1、我們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個(gè)小演員來參加表演，看誰能被選上，只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。三、評價(jià)展示，表演。玩一玩，評一評：看誰的雜技表演最有趣？課后反思：通過本課，使我意識到，自主探索，反而讓學(xué)生放開手腳，這節(jié)課老師沒有作講解，完全是學(xué)生觀察，思索。取得了較好的效果，但演員形象稍顯粗糙。個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題

第14課、男生女生累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。2、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。3、在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)難點(diǎn)1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)準(zhǔn)備男生女生圖片教學(xué)過程1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)師：吹哨。師：有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？生：好。師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。師：吹哨。生：排隊(duì)。2、男、女同學(xué)互相問好，初步感受男、女孩的不同之處師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊：“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開始。師：一、二喊男生：喊。女生：喊。男女生：齊喊。師：同學(xué)們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？生：一齊回答。師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。（通過剛才的比賽，讓同學(xué)們潛意識感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）活動(dòng)過程：1、激趣創(chuàng)作。通過剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別?，F(xiàn)在老師也給大家?guī)砹艘恍┠泻⒑团⒌膱D片，請你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。（幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型）。生：回答。師：這些作品你們覺得漂亮嗎？（生回答）你們想不想親自動(dòng)手來繪畫或制作一個(gè)男孩或者女孩的形象？（生回答）師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報(bào)紙、布頭等），請同學(xué)們根據(jù)自己的需要來拿。2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。3、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評或互評。4、集思廣益，引出課題。師：同學(xué)們，咱們的課馬上就要結(jié)束了，誰能給咱這節(jié)課起一個(gè)更好聽的名字。（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。5、談話總結(jié)，提出希望這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個(gè)大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長，互相幫助，共同進(jìn)步。個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題

第15課、四格畫累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；2、過程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的審美能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來。教學(xué)難點(diǎn)故事要求有連續(xù)性。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。課內(nèi)探究1.導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一個(gè)怎樣的故事？欣賞四格畫課件播放四格畫，請學(xué)生起來總結(jié)四格畫有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅四格畫的話，你想選取什么題材？3.講解四格畫的創(chuàng)作過程四格畫顧名思義就是以四個(gè)畫面分格來完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來。4.學(xué)生討論、交流創(chuàng)作思想5.提出要求，學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫面，并命名。6.展示學(xué)生優(yōu)秀作品，欣賞評價(jià)課后提升展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫。個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題第16課、信封娃娃累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解信封娃娃的特點(diǎn)及不同形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)會(huì)簡單制作一個(gè)信封娃娃玩具。3、在學(xué)習(xí)制作信封娃娃的過程中，體驗(yàn)動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。教學(xué)難點(diǎn)能制作出表現(xiàn)自己獨(dú)特喜好的裝飾紙偶。教學(xué)準(zhǔn)備信封、彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)過程課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。課內(nèi)探究1.導(dǎo)入【出示信封娃娃】師：老師給大家?guī)硪晃恍屡笥选煟盒∨笥汛蠹液?，我是劉老師?chuàng)造出來的，你們知道我是嗎？生：??師：沒錯(cuò)，同學(xué)們真棒！我原本只是一張普通的信封，人們有什么要說的話就裝在里面，郵遞員在幫它送到收信人的手中?，F(xiàn)在有了電話、電腦，我就下崗了。還好劉老師有辦法，幫我打扮了一下，你瞧，我漂亮嗎？(得意地笑笑)并取了一個(gè)好聽得名字叫信封娃娃。板書課題：信封娃娃[設(shè)計(jì)意圖:出示信封娃娃,導(dǎo)入課題.同時(shí)讓學(xué)生簡單了解什么是信封及它原有的作用.]觀察，思考：老師把信封裝扮了一個(gè)漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎樣的紙娃娃呢？（學(xué)生討論：各種各樣的小動(dòng)物、卡通人物、人物??）【引導(dǎo)欣賞更多信封娃娃作品：】師：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老師今天還請來了幾位別的紙偶朋友。師：你想不想擁有一個(gè)自己喜歡的信封娃娃呢？那就讓大家看看我是怎樣制作信封娃娃吧。學(xué)習(xí)制作方法：教師示范:a將信封對折剪一個(gè)圓（教師注意講解位置）b畫好想畫的圖案（教師注意提醒畫大）c對準(zhǔn)對折線，張貼d裝飾這樣信封娃娃就做好了，試試你的信封娃娃會(huì)說話嗎。表演添趣，欣賞展評創(chuàng)作故事：師：劉老師看到小朋友們制作的一個(gè)個(gè)美麗可愛信封娃娃，我想這些娃娃肯定有許多話要和我們說，如果幾個(gè)信封娃娃走到一起的話，那肯定會(huì)發(fā)生動(dòng)人的故事，現(xiàn)在小朋友4人一組合作，讓你們的信封娃娃見面，為你們組所做的信封娃娃們創(chuàng)作一個(gè)有趣的小故事吧！表演故事：請小組上臺表演你們組信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你們就是評委，要評評哪些信封娃娃制作得好，我們要評出最佳制作小能手。師總結(jié)：同學(xué)們太棒了?。ń處熂皶r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)）課后提升想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛的娃娃？課后動(dòng)手做一做吧！個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題

第17課、影子大王累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心；初步接觸依形想象并繪制的基本方法。2、過程與方法：組織“捉影”游戲。（認(rèn)識人物輪廓）；開展“影子”探秘。（認(rèn)識形態(tài)變化）；想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性；欣賞評價(jià)，從中獲趣。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識理解形態(tài)的變化。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。課內(nèi)探究1.課題導(dǎo)入課件展示：謎語?！澳阕咚沧撸銊?dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！保?）板書課題：《影子大王》2.捉影游戲室外操場。觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？學(xué)習(xí)捉影方法。你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。3.影子探秘觀察影子的變化。(變化多端)多人組合姿勢，變化更有趣的影子。構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。4.完成添畫集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）引導(dǎo)想象添畫。小結(jié)：大膽添畫。5.學(xué)生創(chuàng)作（1）室內(nèi)創(chuàng)作。（2）指導(dǎo)構(gòu)圖。（3）修改完善。6.欣賞評價(jià)（1）學(xué)生展示作品。（2）學(xué)生互評。（3）教師點(diǎn)評。7.當(dāng)堂作業(yè)學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。課后提升試著做一些有趣的影子，課后交流討論。個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題

第18課、聽聽畫畫累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂的感覺點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)。2能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達(dá)內(nèi)心的感受。3情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)聽歌曲把自己的感受畫下來。教學(xué)準(zhǔn)備音樂、課件教學(xué)過程課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。課內(nèi)探究1引導(dǎo)階段：導(dǎo)語：同學(xué)們，今天李老師為大家?guī)硪粋€(gè)特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺，才知道它們是誰。而且這個(gè)新朋友一來就邀請我們同學(xué)伸出手來，和他一起動(dòng)起來。播放音樂《娃哈哈》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2思考：剛才音樂響起的時(shí)候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動(dòng)。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫）3導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。4講授新課。聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請同學(xué)再來聽一聽，這次你們可要仔細(xì)想想。第二遍聽《小小的船》《火車開了》：出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫的）B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？C、火車寶寶給咱們出了個(gè)問題，看同學(xué)們誰觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫有什么不一樣？小結(jié)：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。5學(xué)生聽一聽，畫一畫。下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。（3）展示學(xué)生作品，學(xué)生互評，師點(diǎn)評。小結(jié)：美的音樂加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們在美麗的音樂聲中結(jié)束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的愉快的心情走出教室，讓我們的生活更加豐富多彩?。ㄈ┱n后提升創(chuàng)作一副畫，配上一首合適的音樂。個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題第19課、蹦蹦跳跳

累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法。2、體驗(yàn)和了解紙彈簧的形態(tài)特征。3、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。教學(xué)重點(diǎn)如何制作紙彈簧玩具。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出各種有趣的.有特色的玩具及玩法。教學(xué)準(zhǔn)備白色紙彈簧若干個(gè)，彩色紙條若干條，彈簧玩具２個(gè)，紙彈簧玩具７個(gè)，制作小丑的零部件，課件。教學(xué)過程課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。課內(nèi)探究1.激趣導(dǎo)入師：今天老師給小朋友們帶來了兩位神秘的客人，你們猜猜會(huì)是誰呢？請兩位小朋友幫忙把它們請出來吧！師：原來是小白兔和大青蛙，活蹦亂跳的，真可愛！我們送它們?nèi)⒓颖奶蟊绕窗桑。ǔ鍪敬蟊绕矗煟何覀冞€要請別的動(dòng)物來參加，還有什么動(dòng)物是蹦蹦跳跳的？生答。師：其實(shí)我們能讓所有的動(dòng)物.人物都蹦起來，跳起來，我們怎么去實(shí)現(xiàn)他們蹦蹦跳跳的愿望呢？這節(jié)課我們就來做蹦蹦跳跳的玩具。（出示課題）2.觀察.探究“紙彈簧”的折法師：老師還帶來了小猴子和小企鵝，觀察一下，它們會(huì)動(dòng)的這一部分，輕輕一按就會(huì)彈起來，拉一拉還會(huì)動(dòng)，很像生活中的哪樣?xùn)|西？生：彈簧。師：是不是像這樣（師出示彈簧玩具），平時(shí)的彈簧都是用鐵絲.塑料做的，這里的彈簧紙做的，給它一個(gè)好聽的名字？生：紙彈簧師：那這個(gè)紙彈簧怎么折的呀？今天老師給小朋友請來了一位小老師，就是這些白色的紙彈簧，待會(huì)兒，兩個(gè)小朋友一個(gè)，你會(huì)怎么向它學(xué)習(xí)？生：（3）學(xué)生拿出白色紙彈簧，觀察，探究學(xué)習(xí)折法。（4）請一位學(xué)生簡單介紹一下發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（5）請一位小朋友來當(dāng)小老師，學(xué)生嘗試折紙彈簧。（6）師：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發(fā)現(xiàn)什么沒有？（7）觀察思考，了解“紙彈簧”的應(yīng)用老師這里有幾組可愛的彈簧玩具，小朋友們仔細(xì)觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧？為什么要用在這些地方？（課件出示２組彈簧玩具）a一組是用紙彈簧做身體b一組是用紙彈簧做身體的其它部位小結(jié)：能活動(dòng)的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部位。（8）請幾個(gè)學(xué)生說說剛才折的紙彈簧可以用在什么地方？3.觀察.演示紙彈簧玩具的制作方法師：小朋友們說得真棒，老師迫不及待想嘗試一下了。我想做個(gè)可愛的小丑。已經(jīng)準(zhǔn)備好了紙彈簧和小丑的頭.四肢，誰來幫助我？選擇大彈簧做身體，小彈簧做手.腳。還可以直接剪貼出手腳。出示三個(gè)小丑頭部請學(xué)生選擇一個(gè)最合適的。示范粘貼，注意粘連要牢固。小結(jié)動(dòng)物.人物要用夸張簡練的造型。4.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作（1）創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境（2）小組討論一下：你們打算做一個(gè)怎樣的彈簧玩具？把紙彈簧用在什么地方？（3）提出制作要求：采用小組合作的方式制作紙彈簧玩具。a設(shè)計(jì)紙彈簧b用繪畫.剪貼等方法進(jìn)行裝飾c玩具形象生動(dòng)有趣.新穎獨(dú)特（4）拿出剛才折好的紙彈簧把它裝飾成彈簧玩具參加蹦跳大比拼吧?。?）學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。5.作業(yè)展評（1）每小組推薦幾個(gè)同學(xué)上臺展評（自評.互評），評出“最佳創(chuàng)意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。（2）請幾名學(xué)生用自己的彈簧玩具表演一下（自我介紹.蹦跳表演等）（3）師生一起把彈簧玩具送去大比拼。（用粘.掛的方式把玩具放在展示臺）課后提升思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做？怎樣玩？師拿出一個(gè)用線拉著玩的和用木棒轉(zhuǎn)動(dòng)玩的紙彈簧玩具。有什么不一樣？可以怎樣玩？簡單介紹。師小結(jié)：其實(shí)紙彈簧玩具還有許多的做法和玩法，小朋友們可以開動(dòng)腦筋，利用身邊的材料做出更多蹦蹦跳跳的紙彈簧玩具。個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題第20課、小泥人

累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法2培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神3體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操教學(xué)重點(diǎn)在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。教學(xué)難點(diǎn)想象一定的情操，并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人。教學(xué)準(zhǔn)備課件，彩泥教學(xué)過程（一）課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。課內(nèi)探究1.引入（1）課件出示泥人圖片師：同學(xué)們看那，我們教室里來了群泥人朋友，猜猜看他們在做什么呢？生：做游戲？跳舞？做操？??師：多么生動(dòng)、有趣的小泥人啊！你們想不想也捏個(gè)泥人玩玩呢？揭示課題《小泥人》2.做個(gè)泥人試試想一想提問：“人由哪些基本結(jié)構(gòu)組成的呢？”生：人由頭、身子、四肢這幾大部分組成。嘗試：請同學(xué)們根據(jù)人的基本結(jié)構(gòu)隨意的捏個(gè)小人試試。展示、調(diào)整教師示范講解①捏制時(shí)可用揉、捏的方法，頭可以似圓非圓，人可隨意夸張變形。②捏制身軀時(shí)可以整塊泥捏制，也可分軀干、手、腳捏制拼接，拼接處可用牙簽連接。3.“捏捏泥人”動(dòng)一動(dòng)看看課本上的小泥人，提問：“這些小泥人都在做什么呢？你是怎么看出來的？”生：他們有的在玩老鷹捉小雞的游戲，有的在攀爬，有的在踢球，還有的在釣魚。生：我們是從他們不同的動(dòng)作上看出來的。怎樣讓我們的小泥人也動(dòng)起來呢？誰上來試試？學(xué)生上臺給小泥人擺動(dòng)作4.美化泥人欣賞彩泥作品（課件出示作品《西游記》《望梅止渴》《青蛙王子》）提問：“同學(xué)們看看這些小泥人漂亮嗎？說說他們是用什么方法做成的？”（3）教師邊小結(jié)邊示范他們用不同顏色的彩泥搭配在一起，再運(yùn)用添加、刻畫的方法對人物的表情、穿戴、飾物進(jìn)行美化，注意不要太復(fù)雜，面部表情要夸張、有趣。5.作業(yè)要求四人小組合作。各組擬定一個(gè)主題，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同動(dòng)態(tài)、不同表情的人物形象。做好后每組選出一個(gè)代表做介紹。6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)7.展示評價(jià)小組展示介紹同學(xué)們說說自己喜歡的小泥人或一組小泥人，并說出理由欣賞遷移課件出示小泥人簡介師總結(jié)：今天我們欣賞、了解了小泥人，并學(xué)習(xí)、捏制了生動(dòng)有趣的小泥人，希望他們能給你們帶來無限的快樂！課后提升粘土除了可以捏人還可以捏小動(dòng)物噢，神奇嗎？趕緊試一試吧！個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：年月日星期第