初中物理人教版《杠桿》課件說課材料

第一頁，共33頁。第二頁，共33頁。這些工具在使用時，有什么(shénme)共同特點？

它們工作時，能繞一個固定點轉(zhuǎn)動。第三頁，共33頁。一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動(zhuàndòng)，這根硬棒就是。杠桿(gànggǎn)注：硬棒可以是各種(ɡèzhǒnɡ)形狀的。第四頁，共33頁。起子(qǐzi)這些(zhèxiē)工具是杠桿嗎？鉗子(qiánzi)第五頁，共33頁。魚桿(yúɡǎn)天平(tiānpíng)桿秤(gǎnchèng)這些工具是杠桿嗎？第六頁，共33頁。支點(zhīdiǎn)（O）：動力(dònglì)（F1）：阻力(zǔlì)（F2）：動力臂（L1）：阻力臂（L2）：力的作用線：過力的作用點，沿力的方向的直線。杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。杠桿五要素使杠桿轉(zhuǎn)動的力。阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。從支點到動力作用線的垂直距離。從支點到阻力作用線的垂直距離。第七頁，共33頁。動力(dònglì)作用線動力(dònglì)臂阻力(zǔlì)臂動力阻力阻力作用線o支點杠桿五要素F1F2L1L2第八頁，共33頁。（1）辨認(rèn)杠桿(gànggǎn)；（2）先找支點O；（3）過力的作用點沿力的方向畫出力的作用線；（4）作從支點到力的作用線的垂線段(虛線)。(5)標(biāo)記力臂畫力臂(lìbì)的方法OF1F2L1L2第九頁，共33頁。畫力臂(lìbì)練習(xí)第十頁，共33頁。F2F1L2L1杠桿(gànggǎn)平衡：當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下靜止或作緩慢(huǎnmàn)的勻速轉(zhuǎn)動時，就說杠桿平衡。第十一頁，共33頁。（1）提出(tíchū)問題：杠桿平衡時，動力F1、動力臂L1、阻力F2、阻力臂L2之間存在著怎樣(zěnyàng)的關(guān)系？（2）猜想(cāixiǎng)與假設(shè)：假設(shè)1：假設(shè)2：假設(shè)3：假設(shè)4：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L22.杠桿的平衡條件第十二頁，共33頁。還有其他(qítā)假設(shè)嗎？F12+L12=F22+L22F13+L13=F23+L23

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第十三頁，共33頁。①調(diào)節(jié)杠桿(gànggǎn)兩端的螺母，使杠桿(gànggǎn)在水平位置平衡。螺母(luómǔ)螺母(luómǔ)（4）進行實驗：杠桿向右偏，則將平衡螺母往左調(diào)。杠桿向左偏，則將平衡螺母往右調(diào)。（3）制定計劃與設(shè)計實驗：第十四頁，共33頁。②在杠桿兩邊掛上不同(bùtónɡ)數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。然后把實驗數(shù)據(jù)填入表中。F2F1L2L1第十五頁，共33頁。③改變力和力臂的數(shù)值，再做兩次實驗(shíyàn)，把實驗(shíyàn)數(shù)據(jù)填入表中。實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123第十六頁，共33頁。杠桿(gànggǎn)的平衡條件是：（5）得出結(jié)論：動力(dònglì)×動力(dònglì)臂＝阻力×阻力臂或?qū)懽?xiězuò)：F1L1＝F2L2即：杠桿的平衡取決于力和力臂的乘積。第十七頁，共33頁。杠桿兩端可調(diào)節(jié)的平衡螺母，起什么(shénme)作用?為什么要求杠桿靜止時，在水平(shuǐpíng)位置?平衡螺母(luómǔ)調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡。力臂的數(shù)值在杠桿上可以直接讀出或量出。（6）交流與合作：掛鉤碼后，能不能再調(diào)節(jié)平衡螺母？不能。第十八頁，共33頁。實驗(shíyàn)過程為什么要做多次實驗(shíyàn)?實驗結(jié)束，如何對數(shù)據(jù)(shùjù)進行處理?防止由于一次實驗數(shù)據(jù)(shùjù)帶來的偶然性的偏差。針對猜想用數(shù)學(xué)方法進行驗證。（6）交流與合作：杠桿平衡后動力和阻力是兩邊鉤碼的重力嗎？只是大小等于重力，作用點應(yīng)該在杠桿上。第十九頁，共33頁。3．練習(xí)(liànxí)l1＝3l2，F(xiàn)1是F2的＿＿倍。F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。l1:l2＝4:3，F(xiàn)2＝60N，F(xiàn)1＝＿＿＿。F1＝15N，F(xiàn)2＝75N，l1＝15cm，l2＝＿＿＿。第二十頁，共33頁。三、生活(shēnghuó)中的杠桿：請仔細觀察，利用(lìyòng)撬棒撬石頭時，它的動力臂和阻力臂，哪個更長呢？我們在使用時，是省力了？還是費力了呢？F1F2l1l2o第二十一頁，共33頁。1．省力(shěnɡlì)杠桿： 動力臂大于阻力臂，動力小于阻力。在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些工具(gōngjù)是省力杠桿？我們在使用省力杠桿時，得到(dédào)了省力的利益，同時我們又付出了怎樣的代價呢？在省力的時候，費了力的作用點移動的距離第二十二頁，共33頁。2．費力杠桿(gànggǎn)： 動力臂小于阻力臂，動力大于阻力。在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些(nǎxiē)工具是費力杠桿？使用費力杠桿(gànggǎn)，雖然費了力，但卻省了動力作用點移動的距離。第二十三頁，共33頁。3．等臂杠桿(gànggǎn)： 動力臂等于阻力臂，動力等于阻力。物理實驗室中，我們使用的天平(tiānpíng)就是等臂杠桿。托盤天平物理天平第二十四頁，共33頁。1．下列工具在正常使用(shǐyòng)中，屬于費力杠桿的是（）[練一練]A．啟瓶器B．切紙鍘刀(zhádāo)C．食品(shípǐn)夾D．羊角錘第二十五頁，共33頁。2．小陽同學(xué)在做“探究杠桿平衡條件”的實驗時，他把杠桿掛在支架上，發(fā)現(xiàn)左端向下傾斜。（1）若使杠桿在位置平衡，需把平衡螺母向端調(diào)節(jié)。（2）如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼，則在B處要掛個同樣的鉤碼，杠桿才能重新位置平衡。（3）若在C處掛6N的鉤碼，用彈簧測力計作用在B點，要使杠桿在水平(shuǐpíng)位置平衡，最小拉力的方向應(yīng)該，此時彈簧測力計的示數(shù)為。水平(shuǐpíng)右2OACB豎直(shùzhí)向上2N第二十六頁，共33頁。3．如圖所示，分別沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠桿平衡，關(guān)于三個力的大小，下列說法正確(zhèngquè)的是（） A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 C．沿F3方向的力最小 D．三個力的大小相等BF3F1F2OL1L3L2第二十七頁，共33頁。1.杠桿的概念(gàiniàn)：一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒就叫杠桿。2.杠桿(gànggǎn)的五要素：（1）支點：杠桿(gànggǎn)繞著轉(zhuǎn)動的點。（用“O”表示）（2）動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。（用“F1”表示）（3）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。（用“F2”表示）（4）動力臂：從支點到動力作用線的距離。（用“L1”表示）（5）阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。（用“L2”表示）小結(jié)第二十八頁，共33頁。3.探究(tànjiū)杠桿的平衡條件：

動力(dònglì)×動力(dònglì)臂＝阻力×阻力臂或?qū)懽?xiězuò)：F1L1＝F2L2第二十九頁，共33頁。鞏固(gǒnggù)練習(xí)1.力臂是一定(yīdìng)在杠桿上嗎？答：不是(bùshi)。F1F2L1L2第三十頁，共33頁。2