一師一優(yōu)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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一師一優(yōu)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)崇敬教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際開展課堂教學(xué)，理應(yīng)以崇敬教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提。近日我校為全校教師開展了"一師一優(yōu)課，一課一名師'專題講座，使我對教學(xué)有了更加深刻的理解。

開展課堂教學(xué)，理應(yīng)以崇敬教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際啟程。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循"簡樸、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作'這一根本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為根本啟程點(diǎn)以達(dá)成最正確的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。

在開展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對學(xué)識(shí)掌管的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)成教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌管好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，大量課本上尚未涉及的學(xué)識(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道得清領(lǐng)會(huì)楚了。所以，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的回響。學(xué)生留神力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題。

活動(dòng)形式不能只圖外觀上的喧嚷，而要有確定的學(xué)識(shí)和技能作支撐課堂教學(xué)中，教師要擅長通過有效的活動(dòng)扶助學(xué)生掌管所學(xué)的學(xué)識(shí)與技能，才能使學(xué)生對新學(xué)識(shí)和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁，密度過大，學(xué)生忙于合作老師應(yīng)付這些活動(dòng)，疏忽了學(xué)識(shí)和技能的掌管，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或好玩或無趣的活動(dòng)的無序集合，而理應(yīng)是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和穩(wěn)定，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向進(jìn)展。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌管和運(yùn)用才能的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。

總而言之，"課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、昂揚(yáng)的;課堂是思想生命火花的碰撞與呈現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。'讓我們用心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。

一師一優(yōu)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姐妹，敬業(yè)離不開奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就是付出。

我是一名普普遍通的教師。在16年前，調(diào)入職教中心，一向從事著職業(yè)教導(dǎo)這個(gè)特殊的教導(dǎo)。

源于對教師職業(yè)的無限喜歡，源于對夢想的追求，我十幾年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，悄悄的為職業(yè)教導(dǎo)的進(jìn)展做著自己的付出。

更加是在夏季招生工作中積極參與、努力實(shí)干，優(yōu)先的舉行完成招生工作。

去年學(xué)校宣布招生后，我們正在舉行校外閱卷任務(wù)，那時(shí)我的身體一向不是很好，老師們熱得開著電扇而我卻還要穿著厚厚的運(yùn)動(dòng)服，在忙于閱卷任務(wù)的同時(shí)，還負(fù)責(zé)試卷評(píng)閱的管理，忙完之余，在放學(xué)之后就和別的老師騎著摩托車去離學(xué)校三、四十里的東灣走家串戶舉行宣傳招生。那里的柏油路坑坑挖挖，有的村子里街道也是參過錯(cuò)落，找學(xué)生費(fèi)盡唇舌;遇到的家長有的熱心、有的冷落、有的更是沒有一點(diǎn)根本的禮儀把你拒之門外說著無禮的話，連續(xù)數(shù)日，都是放學(xué)后出去，回家時(shí)已經(jīng)是深夜十點(diǎn)或十一點(diǎn)，中午別人休息的時(shí)間正是我們積極工作的時(shí)候，午飯隨意吃幾口、午睡就別提、歷經(jīng)的艱辛和饑渴之苦只有體驗(yàn)之后才能體會(huì)。

連續(xù)十來年暑假期間大量的時(shí)間我都是在招生活動(dòng)中度過的。烈日當(dāng)頭別人休息乘涼之時(shí)，招生工作卻是熱火朝天之際，走家串戶不厭其煩奔波于鄉(xiāng)村之間，一個(gè)夏季接著一個(gè)夏季，一干就是十年。

事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。

二、用自己的人格踐行著高尚的師德

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德那么是我們教師的靈魂。高尚的師德通，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)專心備課、上課;只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子，忘了自己;只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無留存地付出自己的精力，精心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。多數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;多數(shù)個(gè)入夜，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇?一切為了學(xué)生'是我為師的準(zhǔn)那么。

三、用寬容、博愛之心塑造美好的心靈。

(一)多體會(huì)學(xué)生，多與之交流成為她們貼心的摯友。

作為一個(gè)好教師，除去做好應(yīng)作的教學(xué)工作之外，更理應(yīng)有一顆寬容的博愛的心，把自己真正的融入到學(xué)生中去，多理解他們，體驗(yàn)他們，使他們相信你，信服你，容許把你當(dāng)做他們的好摯友，[蓮山~課件]容許與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學(xué)。

記得在考普遍話的前夕，離考試的日子越來越近了，作為語文教師的我，深感教師的責(zé)任重大，生怕學(xué)生考不過。那天值晚自習(xí)，走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機(jī)的亂哄哄的一片，好不輕易組織好學(xué)生要舉行朗讀訓(xùn)練。這時(shí)，一個(gè)沖勁十足的女生突然站起來說老師我們要練節(jié)目，當(dāng)時(shí)我心緒很沖動(dòng)，沒有多加考慮就斷然拒絕了她，也沒有在意與體會(huì)她的心情與女孩子的面子。后來她在學(xué)校貼吧上發(fā)泄了對我的不滿，當(dāng)我知道這件事后深感內(nèi)心的刺痛，這刺痛并不是對我的評(píng)價(jià)如何，而是作為一個(gè)二十多年教導(dǎo)者的教導(dǎo)失敗的痛，我反思自己，自己的好心學(xué)生領(lǐng)情了么?老師的當(dāng)眾拒絕，學(xué)生的心情我體會(huì)了么?后來我找到了她，和她舉行了側(cè)面的交流與溝通，她陰沉的小臉逐漸解凍。后來她抱著毛線和我學(xué)織毛活，我細(xì)心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說："老師你真是個(gè)好人'

作為老教師與青春的學(xué)生之間終究是兩代人，在人生的閱歷、對事物的熟悉和理解都存在著差異，于是大量沖突就無形中產(chǎn)生，此時(shí)作為教師的我就盡力站在學(xué)生的角度去考慮問題，多一點(diǎn)理解、多一些寬容，采取他們?nèi)菰S采納的教導(dǎo)方式用一顆寬容的、博愛的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。

(二)、在輕微處精心、教導(dǎo)時(shí)省心。

每一個(gè)人都?jí)粝雱e人對自己的斷定與贊美，學(xué)生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點(diǎn)與毛病，我們也不能總盯著，暫時(shí)疏忽缺點(diǎn)，用賞識(shí)的目光察覺去探尋學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣自覺要求上進(jìn)與進(jìn)步。

前年的數(shù)控一班，是一個(gè)讓每一個(gè)老師怵頭的班級(jí)，男生多、曾被開除的學(xué)生多，各個(gè)學(xué)生都有天性，彌漫好斗與挑剔。那時(shí)學(xué)生會(huì)組織學(xué)生寫格言警句，讓我扶助挑揀整理。在這時(shí)我察覺這個(gè)班的淘氣大王劉克楠寫的幾條很有思想性，我就特意拿出來向?qū)W生會(huì)主席王輝老師舉行夸獎(jiǎng)，贊揚(yáng)他在這次活動(dòng)中的積極與精心，他所寫的句子很有思想性，并把他寫的不切實(shí)的詞句"生，是一所更好的學(xué)校'，改為"苦難，是一所更好的學(xué)校'。這些贊美與扶助在我后來的課堂教學(xué)中深感到了它的積極作用和良好的效果。劉克楠上課睡覺少了，怪話沒了，遇到我總望著我說"老師好'。后來主動(dòng)自己寫文章拿來找我，讓我?guī)退薷牡?/p>

四、在教學(xué)上積極探索，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式。

當(dāng)時(shí)代的車輪駛進(jìn)教導(dǎo)資源日益多元化的今天，信息技術(shù)也似春風(fēng)細(xì)雨悄然滲入語文課堂教學(xué)，面對時(shí)代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，照舊積極適應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)電腦、向青年人學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫等諸多手段高明融合起來，組成一個(gè)立體化、多方位的語文課堂教學(xué)形式，使語文教學(xué)更加生動(dòng)、形象、概括、直觀。

在教學(xué)中運(yùn)用影像或動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)課文情境，[蓮山~課件]能扶助學(xué)生掌管感性學(xué)識(shí)，進(jìn)展抽象思維。

如《項(xiàng)鏈》一課，教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫和場景描寫，那么，教學(xué)時(shí)就可以利用多媒體制作出表現(xiàn)仆人馬路瓦栽夫人的幾處細(xì)節(jié)變化，如：借項(xiàng)鏈前她的理想，借項(xiàng)鏈時(shí)她的神情的變化，可以通過放映圖片表現(xiàn)她細(xì)膩的內(nèi)心世界和外部表情的變更，以加深對人物性格的理解。此外，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置了這樣的擴(kuò)展練習(xí)：在小說的結(jié)尾舉行假設(shè)，假設(shè)她遇到了舞會(huì)時(shí)的教導(dǎo)部長，她現(xiàn)在會(huì)是什么表情?學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來了，有的學(xué)生把她塑造成了一個(gè)受十年之苦后樸實(shí)的、沒有奢望的家庭主婦，表情平和;有的把他塑造成了一個(gè)刁蠻的斤斤計(jì)較的小市民，怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了照舊心存虛榮空想，企盼艷羨總而言之，通過這樣的練習(xí)，即使學(xué)生加深了課文內(nèi)容的理解，進(jìn)展他們的抽象思維和創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和才能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。

經(jīng)過信息技術(shù)輔佐語文教學(xué)的初步嘗試，使我越來越深切地感到，信息技術(shù)融入語文教學(xué)已到了刻不容緩的時(shí)刻，舉行信息技術(shù)與語文課程的整合，是我們工作在一線的教師務(wù)必連忙身體力行的要?jiǎng)?wù)，也是我們義不容辭的職責(zé)。

數(shù)十年來，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜歡學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生的愛好，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在教學(xué)上曾獲"省級(jí)教學(xué)能手'的稱號(hào)，在論文的撰寫中曾獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)的二等獎(jiǎng)等。這幾年來曾被評(píng)為一次"市級(jí)先進(jìn)工'，兩次"優(yōu)秀教師'，三次"政府嘉獎(jiǎng)'等。

一師一優(yōu)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

學(xué)習(xí)是人不斷進(jìn)步的前提。只有不斷充實(shí)自己，才能讓自己的精神世界更加豐富。而學(xué)習(xí)心得是學(xué)習(xí)某方面的學(xué)識(shí)后全體的感悟。

在這短短的一節(jié)課學(xué)習(xí)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，愿達(dá)成很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂

無疑我們每位教師置身這場教導(dǎo)改革是種挑戰(zhàn)，我們每位教師務(wù)必重新斟酌的問題，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把課堂教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。

教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的天性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間屢屢傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想。

常斟酌，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，打好根基，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能'，以"自主創(chuàng)新'課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

我要把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和提升教學(xué)的有力手段。對