2023年師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)一

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?師德師風(fēng)個(gè)?人學(xué)習(xí)工作?總結(jié)一又?一次師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)，更?讓我深深的?知道：“百?年大計(jì)，教?育為本；教?育大計(jì)，教?師為本；教?師大計(jì)，師?德為本?！?到底什么是?師德師風(fēng)？?所謂師德，?就是教師具?備的最基本?的道德素養(yǎng)?；師風(fēng)，是?教師這個(gè)行?業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)?氣。愛崗敬?業(yè)，教書育?人，為人師?表，誨人不?倦，有教無(wú)?類…，這都?是師德。我?們教師群體?就是這個(gè)師?德的具體體?現(xiàn)?！笆?年樹木，百?年樹人”，?踏上三尺講?臺(tái)，也就意?味著踏上了?艱巨而漫長(zhǎng)?的育人之旅?。怎樣才能?做一名好教?師呢？我認(rèn)?為，熱愛學(xué)?生，尊重學(xué)?生是教師最?基本的道德?素養(yǎng)。一個(gè)?教師只有熱?愛學(xué)生，才?會(huì)依法執(zhí)教?，無(wú)微不至?地關(guān)心學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?；才會(huì)愛崗?敬業(yè)，樂(lè)于?奉獻(xiàn)，竭盡?全力地去教?育學(xué)生；才?會(huì)自覺自愿?地約束自己?，規(guī)范自己?的言行，更?好地做到為?人師表、；?廉潔從教。?我國(guó)現(xiàn)代?教育家夏沔?尊說(shuō)：“教?育之沒(méi)有情?感，沒(méi)有愛?，如同池塘?沒(méi)有水一樣?，沒(méi)有水，?就不能稱其?為池塘，沒(méi)?有愛就沒(méi)有?教育?！苯?師面對(duì)的不?是冷冰冰的?產(chǎn)品，而是?一個(gè)個(gè)有著?鮮活生命，?正在茁壯成?長(zhǎng)的孩子。?如果說(shuō)智慧?要靠智慧來(lái)?鑄就，那么?愛心要靠愛?心來(lái)成就。?在我的教育?生涯中也做?到將自己的?心掏出來(lái)給?孩子們！古?代教育家早?就提出“有?教無(wú)類”，?“同在一片?藍(lán)天下，孩?子們應(yīng)該有?同等的受教?育權(quán)利?！?熱愛一個(gè)學(xué)?生就等于塑?造一個(gè)學(xué)生?，而厭棄一?個(gè)學(xué)生無(wú)異?于毀壞一個(gè)?學(xué)生。前蘇?聯(lián)教育學(xué)家?蘇霍姆林斯?基就曾花_?_年時(shí)間，?將一名有偷?竊習(xí)慣的學(xué)?生培養(yǎng)成一?名成功的農(nóng)?莊主席。每?一位學(xué)生都?渴望得到老?師的愛，尤?其是那些家?庭有過(guò)特殊?變故的學(xué)生?，容易形成?特別性格，?我們班就有?一位這樣的?同學(xué).在他?的學(xué)習(xí)生活?中我對(duì)他是?真誠(chéng)相待、?熱情鼓勵(lì)、?耐心幫助，?用師愛的溫?情去融化他?“心中的堅(jiān)?冰”，讓他?在愉快的情?感體驗(yàn)中接?受教育。雖?然我無(wú)法象?太陽(yáng)一樣，?將自己的光?輝撒遍世界?的每個(gè)角落?，但我卻可?以象母雞愛?護(hù)小雞一樣?，關(guān)愛自己?的每一個(gè)學(xué)?生。但值得?思考的是：?___老師?們對(duì)學(xué)生如?此關(guān)愛，卻?得不到學(xué)生?的理解和認(rèn)?可？高爾基?曾說(shuō)過(guò)：“?愛孩子，那?是母雞都會(huì)?做的事，如?何教育孩子?才是一件大?事。”讓我?深深的體會(huì)?到只有尊重?學(xué)生，才能?教育學(xué)生；?沒(méi)有尊重就?不可能有真?正意義上的?教育。在學(xué)?生心目中，?亦師亦友，?民主平等，?是“好教師?”的最重要?特征。具有?愛心和具有?知識(shí)，對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)，他?們更喜愛前?者。青少年?學(xué)生特別渴?求和珍惜教?師的關(guān)愛，?師生間真摯?的情感，必?定有著神奇?的教育效果?，會(huì)使學(xué)生?自覺地尊重?教師的勞動(dòng)?，愿意接近?老師，希望?與老師合作?，向老師袒?露自己的思?想。讓我們?時(shí)常想想教?育家們的諄?諄告誡：“?你的冷眼里?有牛頓，你?的譏笑中有?愛迪生?！?新課程改?革已全面鋪?開，其主要?理念就是“?以學(xué)生為本?”，___?學(xué)生的主體?地位，而尊?重學(xué)生，平?等對(duì)待學(xué)生?，關(guān)愛學(xué)生?是師生和諧?相處的重要?前提。每個(gè)?人都有自己?的自尊，每?個(gè)人都希望?得到別人的?尊重，這是?一種心理上?的需求，但?尊重是相互?的。學(xué)生是?有自己思想?和行動(dòng)自由?的獨(dú)立個(gè)體?，被平等對(duì)?待是一大愿?望，能得到?老師的尊重?對(duì)學(xué)生是極?大的精神激?勵(lì)。我從教?育中體會(huì)到?:尊重學(xué)生?的實(shí)質(zhì)就是?把學(xué)生當(dāng)作?和自己一樣?有尊嚴(yán)、有?追求、有獨(dú)?特個(gè)性特長(zhǎng)?、有自我情?感的生命個(gè)?體，從尊重?學(xué)生出發(fā)，?建立新型的?現(xiàn)代師生關(guān)?系，教師要?進(jìn)行必要的?角色轉(zhuǎn)換，?要從傳統(tǒng)的?師道尊嚴(yán)中?擺脫出來(lái)，?要從家長(zhǎng)的?威嚴(yán)中解放?出來(lái)，要從?正確的師長(zhǎng)?的假想中醒?悟過(guò)來(lái)，學(xué)?會(huì)傾聽，學(xué)?會(huì)理解，學(xué)?會(huì)寬容，學(xué)?會(huì)欣賞，懂?得贊美，善?于交流，成?為學(xué)生成長(zhǎng)?的伙伴，成?為學(xué)生成長(zhǎng)?的引導(dǎo)者和?鼓勵(lì)者，成?為“孩子們?的同志和朋?友。在學(xué)生?心靈中栽下?一棵尊重的?幼苗，用愛?心去澆灌，?必將伴隨其?生命的成長(zhǎng)?豎起人格的?參天大樹。?“萬(wàn)紫千紅?隨風(fēng)去，冰?心一片載玉?壺”，這就?是我這樣一?位普通教師?的高風(fēng)亮節(jié)?！雨果曾說(shuō)?過(guò)：“花的?事業(yè)是尊貴?的，果實(shí)的?事業(yè)是甜美?的，讓我們?做葉的事業(yè)?吧，因?yàn)槿~?的事業(yè)是平?凡而謙遜的??！蔽蚁?，?教師所從事?的就是這種?葉的事業(yè)—?—平凡而偉?大?！把?必行，行必?果”，行動(dòng)?實(shí)踐遠(yuǎn)勝于?說(shuō)教。師德?,不是簡(jiǎn)單?的說(shuō)教，而?是一種精神?體現(xiàn)，一種?深厚的知識(shí)?內(nèi)涵和文化?品位的體現(xiàn)?！其實(shí)