安徽省“皖江名校聯(lián)盟”2021屆高三5月聯(lián)考語(yǔ)文試題及參考答案

安徽省“皖江名校聯(lián)盟”2021屆高三5月聯(lián)考語(yǔ)文試題及參考答案

安徽省"皖江名校聯(lián)盟"2021屆高三5月聯(lián)考語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

在學(xué)術(shù)場(chǎng)域之內(nèi)衡量，專(zhuān)家的思維和言說(shuō)方式好像天生具有合法性，然而，久而久之，它們也越來(lái)越面臨著很多問(wèn)題。學(xué)者陳平原早就指出："越來(lái)越精細(xì)的學(xué)科分野、越來(lái)越嚴(yán)格的操作規(guī)章、越來(lái)越艱澀的學(xué)術(shù)語(yǔ)言，在推近詳細(xì)學(xué)術(shù)命題的同時(shí)，會(huì)漸漸剝離討論者與現(xiàn)實(shí)生活的血肉聯(lián)系。"假如人文學(xué)術(shù)只能呆在象牙塔中，不落地、不及物，其存在價(jià)值將令人生疑。這是我們提倡學(xué)術(shù)大眾化的主要緣由。

從人文專(zhuān)家與大眾的關(guān)系上看，人文學(xué)木大眾化也是大勢(shì)所趨，社會(huì)進(jìn)展至今，已不得不正視如下事實(shí)；專(zhuān)家可能還是原來(lái)的專(zhuān)家，但大眾已不是原來(lái)的大眾了。之所以如此，主要是由于以前專(zhuān)家是"信息富人"，大眾是"信息窮人"，這種不對(duì)稱(chēng)讓專(zhuān)家變成學(xué)問(wèn)的壟斷者。然而，隨著國(guó)民素養(yǎng)的整體提高，同時(shí)也伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展和媒體技術(shù)的變革，大眾開(kāi)頭共享原來(lái)專(zhuān)家才有的學(xué)問(wèn)資源，甚至在某些方面已與專(zhuān)家不相上下。在這種格局中，專(zhuān)家與大眾的關(guān)系就需要重新調(diào)整，專(zhuān)家之學(xué)需要獲得新的呈現(xiàn)，專(zhuān)家之學(xué)的大眾化之路自然也有更迫加的努力方向。

我們的許多專(zhuān)家并不缺少精英意識(shí)，但面對(duì)大眾的意識(shí)還不充分。很多時(shí)候，他們著書(shū)立說(shuō)，心中也許是沒(méi)有讀者的不僅沒(méi)有一般讀者，甚至也不怎么在意專(zhuān)業(yè)讀者，他們也許覺(jué)得，著作與文章越寫(xiě)得莫測(cè)高深，才越顯得自己學(xué)問(wèn)大、水平高，于是，專(zhuān)家之學(xué)最終成為小圈子里的事情，成為少數(shù)志同道合者在沙龍中懷著無(wú)限敬意低聲談?wù)摰膶?duì)象。英國(guó)歷史學(xué)家湯因比說(shuō)過(guò)，"當(dāng)藝術(shù)家為自己或?yàn)樽约盒∪ψ永锏暮糜压ぷ鲿r(shí)，他們鄙視公眾，反過(guò)來(lái)，公眾則通過(guò)忽視這些藝末家的存在對(duì)之進(jìn)行報(bào)復(fù)，由此造成的真空被江湖庸醫(yī)一樣的冒牌藝術(shù)家作了填充。這既無(wú)益于公眾也無(wú)益于藝術(shù)家。"我以為，這里把"藝術(shù)家"提成"專(zhuān)家"，在特別學(xué)術(shù)領(lǐng)域這樣的描述同樣也是可以成立的。如此看來(lái)，專(zhuān)家有無(wú)大眾意識(shí)，不僅關(guān)系著思想能否走出去，能否真正影響世道人心，而且還關(guān)系著學(xué)術(shù)的假冒偽劣問(wèn)題。

法國(guó)思想家薩特的主見(jiàn)與做法值得一提。當(dāng)他意識(shí)到讀者大眾的重要性時(shí)，不僅向?qū)W問(wèn)界呼吁："必需學(xué)會(huì)用形象說(shuō)話，學(xué)會(huì)用這些新的語(yǔ)言表達(dá)我們書(shū)中的思想"，而且身體力行地寫(xiě)時(shí)評(píng)、寫(xiě)劇本，甚至把他那本整整一公斤重可以當(dāng)秤砣使的哲學(xué)書(shū)《存在與虛無(wú)》消化成一本通俗小冊(cè)子，中國(guó)學(xué)界也不乏這樣的例子。來(lái)充潛先生既寫(xiě)過(guò)《西方美學(xué)史》之類(lèi)的高頭講章，早年也寫(xiě)過(guò)《談美書(shū)簡(jiǎn)》《談文學(xué)》這樣的"小書(shū)"，而無(wú)論是哪類(lèi)著作，他都能化難為易，深化淺出，如此功夫，既是由于他學(xué)貫中西，也是由于他特殊講究作文之道，正是依靠這種追求，他才把論文寫(xiě)成了大家可閱讀的文章，努力把學(xué)問(wèn)做到化境。

當(dāng)然，話說(shuō)回來(lái)，行文簡(jiǎn)顯淺，學(xué)術(shù)大眾化，是要讓專(zhuān)家之學(xué)接地氣，有人緣，提升它與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)度，引導(dǎo)大眾形成健全的價(jià)值觀，而并不是要降低其學(xué)術(shù)含量，把它簡(jiǎn)化成"心靈雞湯"。

（選自趙勇《盡可能讓人文等術(shù)大眾化》，2021年8月3日《人民日?qǐng)?bào)》》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．在學(xué)術(shù)場(chǎng)域內(nèi)，專(zhuān)家的思維和言說(shuō)方式看似具有自然?合法性，但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)脫離大眾。

B．以前，由于信息的不對(duì)稱(chēng)，專(zhuān)家是學(xué)問(wèn)的壟斷者；如今，專(zhuān)家的壟斷地位正漸漸丟失。

C．許多專(zhuān)家缺乏大眾意識(shí)，因而在著書(shū)立說(shuō)時(shí)心中沒(méi)有讀者，刻意把文章寫(xiě)得高深莫測(cè)。

D．專(zhuān)家具有大眾意識(shí)，有助于思想走出去，影響世道人心，還能防范學(xué)術(shù)假冒偽劣問(wèn)題。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章開(kāi)頭從面臨的問(wèn)題入手，并引用學(xué)者陳平原言論，揭示提倡學(xué)術(shù)大眾化的主要緣由。

B．文章其次段進(jìn)一步指出人文學(xué)術(shù)大眾化也是大勢(shì)所趨，專(zhuān)家與大眾的關(guān)系需要重新調(diào)整。

C．文章以法國(guó)薩特和中國(guó)朱光潛為例，從理論和實(shí)踐上系統(tǒng)地闡述了如何實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)大眾化。

D．文章結(jié)尾補(bǔ)充論述如何正確理解學(xué)術(shù)大眾化，訂正熟悉誤區(qū)，從而使論證更全面更嚴(yán)謹(jǐn)。

3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A．隨著國(guó)民素養(yǎng)的提高、互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展以及媒體技術(shù)的變革，大眾擁有的學(xué)問(wèn)資源已經(jīng)不遜于專(zhuān)家了。

B．湯因比認(rèn)為，若藝術(shù)家鄙視公眾，公眾也將以忽視進(jìn)行報(bào)復(fù)。這一觀點(diǎn)同樣適用于某些學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

C．無(wú)論是高頭講章還是"小書(shū)"，朱光潛都能寫(xiě)得深化淺出。這是由于他學(xué)貫中西，把學(xué)問(wèn)做到化境。

D．提倡學(xué)術(shù)大眾化不是要降低學(xué)術(shù)含量，而是要讓專(zhuān)家接地氣、有人緣，關(guān)懷現(xiàn)實(shí)，盡量把學(xué)術(shù)簡(jiǎn)化。

（二）有用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一

最新數(shù)據(jù)顯示，學(xué)問(wèn)付費(fèi)用戶(hù)規(guī)模呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，2021年用戶(hù)規(guī)模估計(jì)將達(dá)2.92億人。而從內(nèi)容生產(chǎn)方面上看，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容不斷深耕細(xì)化，垂直化內(nèi)容生產(chǎn)越來(lái)越豐富，呈現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì)；從學(xué)問(wèn)付費(fèi)產(chǎn)品的形態(tài)上看，平臺(tái)型產(chǎn)品、內(nèi)容型產(chǎn)品、工具型產(chǎn)品都在不斷進(jìn)展，多元化趨勢(shì)明顯。

要論學(xué)問(wèn)付費(fèi)領(lǐng)城不斷進(jìn)展的因素，除了共享經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、移動(dòng)支付等條件之外，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

一是新媒體帶來(lái)的新的消費(fèi)形式以及當(dāng)下用戶(hù)消費(fèi)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。學(xué)問(wèn)付費(fèi)集合了教育，傳媒和消費(fèi)三個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)，通過(guò)媒體、視頻音頻以及社交等形式，在社交媒體中引爆和傳播學(xué)問(wèn)，刺激新的消費(fèi)形式。用戶(hù)消費(fèi)習(xí)慣也在不斷轉(zhuǎn)變，為學(xué)問(wèn)買(mǎi)單的消費(fèi)習(xí)慣越來(lái)越多地被認(rèn)可，這為學(xué)問(wèn)付費(fèi)進(jìn)展供應(yīng)了廣泛的用戶(hù)基礎(chǔ)。

二是學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代加快與競(jìng)爭(zhēng)加劇導(dǎo)致的"學(xué)問(wèn)焦慮"。當(dāng)前社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，各種信息比之前任何時(shí)代都更豐富，許多人面對(duì)海量信息在篩選、汲取以促進(jìn)個(gè)人提升時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生"學(xué)問(wèn)焦慮"，各行各業(yè)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)又加劇了這種焦慮與需求，而學(xué)問(wèn)付費(fèi)可以相對(duì)快速地獵取信息和學(xué)問(wèn)，正是滿(mǎn)是了這種"如識(shí)焦慮"人群的心理。

（摘編自《專(zhuān)家解讀：中國(guó)學(xué)問(wèn)付費(fèi)經(jīng)濟(jì)向上態(tài)勢(shì)明顯》．2021年9月25日《人民日?qǐng)?bào)海外版》）

材料二

自2021年以來(lái)，不少學(xué)問(wèn)付費(fèi)平臺(tái)紛紛上線，用戶(hù)數(shù)量快速增長(zhǎng)。數(shù)據(jù)顯示，每天有1000多萬(wàn)用戶(hù)通過(guò)各大平臺(tái)學(xué)習(xí)自己感愛(ài)好的內(nèi)容，55.3%的網(wǎng)友有過(guò)學(xué)問(wèn)付費(fèi)行為，購(gòu)買(mǎi)學(xué)問(wèn)付費(fèi)平臺(tái)上的學(xué)問(wèn)產(chǎn)品。

學(xué)問(wèn)付費(fèi)讓學(xué)問(wèn)更加親民，被困在象牙塔里或者藏在書(shū)本里的淺顯的理論，都能通過(guò)敘述轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語(yǔ)言，多維度向大眾傳播，讓更多人有了把握學(xué)問(wèn)的渠道。同時(shí)，如識(shí)付費(fèi)也能讓傳播鏈條不斷簡(jiǎn)化，不管是向各行業(yè)專(zhuān)家提問(wèn)、"偷聽(tīng)"，還是付費(fèi)直接約見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)都讓學(xué)習(xí)者與講授者的距離不新拉近，學(xué)習(xí)效率更高。

然而，風(fēng)光背后也有隱優(yōu)，目前對(duì)學(xué)問(wèn)付費(fèi)產(chǎn)品的平均到課率僅為7%，雖然使用過(guò)學(xué)問(wèn)付費(fèi)產(chǎn)品的人許多，但是能持續(xù)學(xué)習(xí)并持續(xù)付費(fèi)的用戶(hù)并不多。

作為服務(wù)消費(fèi)的新興業(yè)態(tài)，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的學(xué)問(wèn)付費(fèi)正在綻開(kāi)一幅嶄新的藍(lán)圖，以此為開(kāi)端，互聯(lián)網(wǎng)也正在推動(dòng)包括傳媒、出版、教育等相關(guān)學(xué)問(wèn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)全面轉(zhuǎn)型。將來(lái)，必定有更多新奇的轉(zhuǎn)變吹入城市和鄉(xiāng)村的每個(gè)角落，且讓我們視目以待。

（摘編自《優(yōu)質(zhì)學(xué)問(wèn)供應(yīng)仍需深耕》，2021年2月22日《人民日?qǐng)?bào)》）

材料三

隨著互張網(wǎng)技術(shù)的飛進(jìn)進(jìn)展，以及人們對(duì)學(xué)問(wèn)的付費(fèi)意路和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，"學(xué)問(wèn)就是財(cái)寶"慢慢變成了現(xiàn)實(shí)。學(xué)問(wèn)付費(fèi)受到青睞，最根本的緣由，在于互聯(lián)網(wǎng)海量信息，讓需要找到有價(jià)值內(nèi)容的用戶(hù)付出了不小的時(shí)間成本。對(duì)網(wǎng)民而言，通過(guò)付費(fèi)，篩選出最有效的學(xué)問(wèn)，利用碎片時(shí)同學(xué)習(xí)，是一種有效的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式。

但是，隨著學(xué)問(wèn)付費(fèi)概念走紅，短時(shí)間內(nèi)各種如識(shí)付費(fèi)平臺(tái)一擁而上，致使行業(yè)參差不齊。在學(xué)問(wèn)付費(fèi)市場(chǎng)剛剛興起的時(shí)候，很多內(nèi)容生產(chǎn)者的確在吸引消費(fèi)者方面下了不少功夫，拿出了不少"干貨""硬貨"，然而，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下，部分平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者開(kāi)頭投機(jī)取巧，不再情愿扮演"學(xué)問(wèn)供應(yīng)商"，而是成為"學(xué)問(wèn)中間商"，內(nèi)容的"剪刀手"和"搬運(yùn)工"，令消費(fèi)者大失所望。

學(xué)問(wèn)付費(fèi)行業(yè)要良性運(yùn)行，必需堅(jiān)持"內(nèi)容為王"，通過(guò)不摻水的、專(zhuān)業(yè)的、有價(jià)值的學(xué)問(wèn)，讓消費(fèi)者真正學(xué)有所得。感到物有所值，才是如識(shí)付費(fèi)迎來(lái)行業(yè)健康進(jìn)展的關(guān)鍵。要達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)于供應(yīng)相關(guān)產(chǎn)品的平臺(tái)來(lái)說(shuō)，唯有拓寬學(xué)問(wèn)生產(chǎn)者的來(lái)源渠道，讓更多在各個(gè)領(lǐng)域"術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻"的人才參加到學(xué)問(wèn)付費(fèi)的內(nèi)容生產(chǎn)中，才能從根本上解法學(xué)問(wèn)付費(fèi)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容不足的問(wèn)題。

（摘編自《學(xué)問(wèn)付費(fèi)內(nèi)容要有"干貨"》，20l8年5月14日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．自2021年以來(lái)．學(xué)問(wèn)付費(fèi)用戶(hù)數(shù)量快速增長(zhǎng)，估計(jì)2021年用戶(hù)規(guī)模將達(dá)到2.92億人。

B．學(xué)問(wèn)付費(fèi)在進(jìn)展過(guò)程中，漸漸呈現(xiàn)出內(nèi)容生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化和產(chǎn)品形態(tài)多元化兩大明顯趨勢(shì)。

C．學(xué)問(wèn)付費(fèi)作為一種新興的服務(wù)消費(fèi)業(yè)態(tài)，正在推動(dòng)某些相關(guān)的學(xué)問(wèn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)全面轉(zhuǎn)型。

D．互聯(lián)網(wǎng)海量信息讓有需求的用戶(hù)付出的時(shí)間成本過(guò)大，是學(xué)問(wèn)付費(fèi)受青睞的最根本緣由。

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．共享經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、移動(dòng)支付的便捷、用戶(hù)消費(fèi)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變以及"學(xué)問(wèn)焦慮"等因素，促進(jìn)了學(xué)問(wèn)付費(fèi)領(lǐng)域不斷進(jìn)展。

B．學(xué)問(wèn)付費(fèi)集教育、傳媒和消費(fèi)三個(gè)領(lǐng)域優(yōu)點(diǎn)于一體，通過(guò)多種形式在社交媒體中傳播學(xué)問(wèn)，具有廣泛的用戶(hù)基礎(chǔ)。

C．當(dāng)前社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新快，信息目漸豐富。在篩選、汲取時(shí)許多人產(chǎn)生了"學(xué)問(wèn)然慮"，而日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)又加劇了焦慮。

D．學(xué)問(wèn)付費(fèi)行業(yè)要良性運(yùn)行，健康進(jìn)展，關(guān)鍵是堅(jiān)持"內(nèi)容為王"，供應(yīng)有價(jià)值的學(xué)問(wèn)，讓消費(fèi)者真正感到物有所值。

6．學(xué)問(wèn)付費(fèi)有何優(yōu)勢(shì)和不盡人意的表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料二、三簡(jiǎn)要概括。（6分）

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

查找趙德才

馬貴明

我小時(shí)候的愛(ài)好和別的小孩有一點(diǎn)不一樣，喜愛(ài)看木匠做活兒，那種刨子摩擦在木板上的聲音特殊動(dòng)聽(tīng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的薄如紙片的木刨花像彩帶一樣舞動(dòng)。

暑假里的早晨，我還在朦朦朧朧的睡夢(mèng)中，刺，刺，推刨子的聲音把在喚醒。我快速地穿上衣服，從鍋里抓一棒剛剛烀好的包米，循聲而去，我在鄰居的大門(mén)外觀察一個(gè)木匠正在案子邊，用力地推動(dòng)著刨子，前腿弓后腿蹬，每一水雙手推動(dòng)著刨子向前的時(shí)候，從刨床飄出來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的刨花，在空中漸漸舞動(dòng)著飄落了。

看了一會(huì)兒，我有些忐忑地走進(jìn)了鄰居的院子。之所以忐忑，是由于有些木匠或者是手藝人不喜愛(ài)被別人打擾。這個(gè)木匠瞅了我一眼，連續(xù)干活兒。他用刨子刨了幾下木方，用手拿起來(lái)，閉上一只眼睛看木方刨得直不直，他看木方的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)他的眼睛特殊小。整個(gè)上午，我都在悄悄地看他干活兒，直到母親喊我回去吃飯。

其次天，在木匠剛剛走進(jìn)鄰居的院子，我就跟了進(jìn)去。木匠觀察我，笑了笑說(shuō)：你喜愛(ài)？我點(diǎn)點(diǎn)頭。

他說(shuō)：體來(lái)兩下。

我遲疑了一下，還是走到了案子邊，拿起了刨子，在一個(gè)木方上推了幾下。刨出的刨花雖然沒(méi)有木匠刨出的長(zhǎng)，但自己還是滿(mǎn)足的。木匠又笑了笑說(shuō)：還行，就是力氣小了點(diǎn)。那一天，木匠和我說(shuō)了許多話，告知我還是好好學(xué)習(xí)吧，木匠是個(gè)很累人的活兒。

鄰居喊他吃飯，我知道他叫趙德才。

以后的十多天里。我每天去看趙德才能活兒，有時(shí)候，比他去的還早，趙德才教我拉鋸，說(shuō)拉鋸不能太快，快了不出活兒，還累人。還說(shuō)

那天早晨，我興沖沖地去看趙德才能話兒，但沒(méi)有觀察他的身影，他干活兒用的案子也不見(jiàn)了，鄰居正在安好的窗戶(hù)上刷油漆。我知道，趙德才的活兒干完了，人走了，心里有一種莫名的失落。

暑假就要過(guò)去了。我聽(tīng)母親和父親說(shuō)我的一塊五毛錢(qián)的學(xué)費(fèi)還沒(méi)有著落。后來(lái)，他們共同想到了剛放暑假的時(shí)候，我打的一百塊土坯。當(dāng)時(shí)土坯是三分錢(qián)一塊，一百塊能賣(mài)三塊錢(qián)，做我的學(xué)費(fèi)綽掉有余?？墒牵€有兩天就開(kāi)學(xué)了，父親并沒(méi)有把土坯賣(mài)出去。從他們的對(duì)話里，我感覺(jué)到她們的著急。于是，我打算找趙德才幫忙。

記得趙德才說(shuō)過(guò)，他住在西關(guān)五隊(duì)渡槽四周。渡槽是當(dāng)?shù)爻雒乃こ?，我曾?jīng)和同學(xué)在渡槽洗過(guò)澡。還算順當(dāng)，我只問(wèn)了五六個(gè)人就找到了趙德才家。趙德才正在院子里干活兒，觀察我，愣了一下說(shuō)：你怎么來(lái)了？

我說(shuō)：我有一百塊土坯幫我賣(mài)了吧？

他放下刨子說(shuō)：走，看看去。

我隨他走到生產(chǎn)隊(duì)的隊(duì)點(diǎn)，他叫我在門(mén)口等著。不一會(huì)兒，他笑呵呵地說(shuō)：妥了，你拉來(lái)吧，三分錢(qián)一塊。

我很興奮她說(shuō)；好。

我剛走出去幾步，趙德才喊我說(shuō)：你有車(chē)嗎？

我說(shuō)：設(shè)有。

趙德才說(shuō)：我家有，你拉去吧。

他說(shuō)的車(chē)，是一種木棚膠輪的人力車(chē)，不是家家戶(hù)戶(hù)都有，也算是一個(gè)大件，一般也不會(huì)輕易借給別人的。

回到家，父親上班去了。母親說(shuō)：不能騙你吧？

我說(shuō)：不能。

于是，我們把土坯裝上了車(chē)。土坯很大，有紅磚的兩倍。車(chē)子只裝了六十塊。我試了試，重量很重。母親要和我一起去，我拒絕了，是八歲的弟弟和我去的，路途有多遠(yuǎn)，我當(dāng)時(shí)不知道，現(xiàn)在知道應(yīng)當(dāng)是接近五公里，并且路況不是很好。拉到其次趟的時(shí)候，我的背心完全濕透了，任憑弟弟如何用勁，也是走了兩個(gè)多小時(shí)。當(dāng)越德才把錢(qián)遞給我的時(shí)候，告知我，有一塊土坯碎了，扣了三分錢(qián)。我用勁地點(diǎn)頭，說(shuō)：沒(méi)事兒，感謝你！感謝你！

以后，我沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)趙德才，但我經(jīng)常能夠想起他對(duì)一個(gè)孩子的關(guān)心，我工作以后，曾經(jīng)去過(guò)渡槽趙德才住的地方想看看他，于是，那個(gè)地方動(dòng)遷了。每逢遇到在渡槽四周住過(guò)的人，我都會(huì)問(wèn)起趙德才。

許多年以后，在一個(gè)飯局上我觀察了趙德才，我有些欣喜若狂地說(shuō)起當(dāng)年的事情。他說(shuō)不是他。他會(huì)一點(diǎn)木匠活兒，但從來(lái)沒(méi)有給誰(shuí)做過(guò)窗戶(hù)，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)誰(shuí)賣(mài)過(guò)土坯。我的記憶力是不會(huì)錯(cuò)的。趙德才的開(kāi)解已經(jīng)完全刻在我的腦海里了。但趙德才說(shuō)沒(méi)有，我也就沒(méi)法堅(jiān)持。

后來(lái)還有一次，我又遇到一個(gè)叫趙德才的，越看越像當(dāng)年的趙德才，我又聊起幫成賣(mài)土坯的事情。趙德才說(shuō)，我是木匠不假，我也關(guān)心過(guò)我的親戚做過(guò)窗戶(hù)，但賣(mài)土坯的事情沒(méi)印象。我說(shuō)肯定是你。我們聊得很熱鬧。我去衛(wèi)生間回來(lái)的時(shí)候，我聽(tīng)趙德才說(shuō)：老馬肯定記錯(cuò)了，其實(shí)，我沒(méi)關(guān)心我親戚做過(guò)窗戶(hù)，更沒(méi)有關(guān)心誰(shuí)賣(mài)過(guò)土坯。

我開(kāi)頭懷疑我的記憶了，但還是打算斷續(xù)查找趙德才。

（選自《小說(shuō)林》2021年6期，有刪改）

7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．小說(shuō)開(kāi)頭交代"我"小時(shí)候特別的愛(ài)好，并對(duì)木匠推刨子進(jìn)行頗具詩(shī)意的描寫(xiě)，為下文敘述"我"木匠趙德才的交往做好鋪墊。

B．"我""興沖沖地"去看趙德才能活兒，卻發(fā)覺(jué)他走了，于是"心里有一種莫名的失落"。心情的變化折射出"我"對(duì)他的親近與依戀。

C．許多年以后，"我"遇到兩個(gè)"趙德才"，并覺(jué)得就是當(dāng)年的趙德才，結(jié)果卻遭到他們的否認(rèn)。這為小說(shuō)增加了神奇顏色和藝術(shù)張力。

D．小說(shuō)在娓娓的敘述中融入深摯的情感，在簡(jiǎn)潔的故事中寄寓豐厚的哲理，語(yǔ)言含蓄高雅，情節(jié)曲折有致，讀后令人動(dòng)容，引人深思。

8．小說(shuō)中的趙德才有哪些突出的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

9．對(duì)于"我"執(zhí)著地查找趙德才一事，你怎樣看待？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

韓茂，字元興，安定安武人也。父耆，字黃老；永興中自赫連屈丐來(lái)降，拜綏遠(yuǎn)將軍，遷龍?bào)J將軍、常山太守，假安武侯。仍居常山之九門(mén)。卒，贈(zèng)涇州刺史，謚曰成侯。茂年十七，膂力過(guò)人，尤善騎射。太宗曾親征丁零翟猛，茂為中軍執(zhí)幢。時(shí)有風(fēng)，諸軍旌旗皆偃仆，茂于立刻持幢，初不傾倒。太宗異而問(wèn)之，征茂所屬，具以狀對(duì)。太宗謂左右曰："記之。"尋征詣行在所，試以騎射，太宗深奇之，以茂為虎賁中郎將。后從世祖討赫連昌，大破之。世祖謂諸將曰："今若窮兵極武，非吊民之道，明年當(dāng)共卿等取之。"徙其民而還。以軍功賜茂爵蒲陰子，加強(qiáng)弩將軍，遷侍輦郎。又從征統(tǒng)萬(wàn)，大破之。從平平?jīng)?，?dāng)茂所沖，莫不應(yīng)弦而殪。由是世祖壯之，拜內(nèi)侍長(zhǎng)，進(jìn)爵九門(mén)侯，加冠軍將軍。后從征蠕蠕，頻戰(zhàn)大捷。與樂(lè)平王丕等伐和龍，徙其居民。從平?jīng)鲋荩癁榍颁h都將，戰(zhàn)功居多。遷司衛(wèi)監(jiān)。錄前后功，拜散騎常侍、殿中尚書(shū)，進(jìn)爵安定公，加平南將軍。從破薛永宗，伐蓋吳。轉(zhuǎn)都官尚書(shū)。從征懸瓠，頻破賊軍。車(chē)駕南征，分為六道，茂與高涼王那出青州。諸軍渡淮，降者相繼，拜茂徐州刺史以撫之。車(chē)駕還，以茂為侍中、尚書(shū)左仆射，加征南將軍。世祖崩劉義隆遣將檀和之寇濟(jì)州，南安王余令茂討之至濟(jì)州和之遁走高宗踐阼拜尚書(shū)令加侍中征南大將軍茂沉毅篤實(shí)，雖無(wú)文學(xué)，每論議合理。為將擅長(zhǎng)撫眾，勇冠當(dāng)世，為朝廷所稱(chēng)。太安二年夏，領(lǐng)太子少師。冬卒，贈(zèng)涇州刺史、安定王，謚曰桓王。長(zhǎng)子備，字延德。襲爵安定公、征南大將軍。

（選自《魏書(shū)韓茂傳》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．世祖崩/劉義隆遺將/檀和之寇濟(jì)州/南安王余令茂討之至濟(jì)州/和之通走/高宗踐阼/拜尚書(shū)令/加征南大將軍/

B．世祖崩/劉義隆遺將/檀和之寇濟(jì)州南安王余令/茂討之至濟(jì)州/和之遁走/高宗踐阼/拜尚書(shū)令/加征南大將軍/

C．世祖崩/劉義隆造將檀和之寇濟(jì)州/南安王余令茂討之/至濟(jì)州/和之遁走/高宗踐阼/拜尚書(shū)令/加征南大將軍/

D．世祖崩/劉義隆造將檀和之寇濟(jì)州/南安王余令茂/討之至濟(jì)州/和之遁走/高宗踐阼/拜尚書(shū)令/加征南大將軍/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．字：古人成年后由父母或尊長(zhǎng)取的別名，又稱(chēng)"表字"。古人自稱(chēng)用字，稱(chēng)人用名。

B．太宗：古代帝王常見(jiàn)廟號(hào)，多為該朝代其次代帝王的廟號(hào)。此為北魏太宗拓跋嗣。

C．蠕蠕：我國(guó)古代北方民族名，即柔然?！赌鲜贰吩疲?蠕蠕為族，蓋匈奴之別種也。"

D．車(chē)駕：帝王所乘的車(chē)，常用為帝王的代稱(chēng)，如《漢書(shū)高帝紀(jì)下》："車(chē)駕西都長(zhǎng)安。"

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．韓茂出身不凡，為將門(mén)之后。其父韓耆永興年間自赫連屈丐降魏，被任命為緩遠(yuǎn)將軍，后升任龍?bào)J將軍，并暫代安武侯。死后被追贈(zèng)涇州刺史，謚為成候。

B．韓茂膂力過(guò)人，擅長(zhǎng)騎射。十七歲那年，太宗親征丁零翟猛，他擔(dān)當(dāng)中軍旗手，大風(fēng)將各軍旌旗吹倒，只有他在立刻舉旗沒(méi)有被吹倒，從而受到太宗留意。

C．韓茂從駕出征，屢建功勛。他隨世祖征討赫連昌，攻擊統(tǒng)萬(wàn)，平定平?jīng)?，出征蠕蠕，討伐和龍，平定涼州，破薛永宗，征伐懸弧，都能?zhàn)勝敵人立下戰(zhàn)功。

D．韓茂沉毅誠(chéng)懇，勇冠當(dāng)世。他雖然沒(méi)有什么文才，但參議決策卻經(jīng)常切合事理；擔(dān)當(dāng)將軍的時(shí)候，擅長(zhǎng)安撫部隊(duì)，他的威猛堪稱(chēng)當(dāng)世第一，被朝廷稱(chēng)道。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）尋征詣行在所，試以騎射，太宗深奇之，以茂為虎賁中郎將。

（2）今若窮兵極武，非吊民之道，明年當(dāng)共卿等取之。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。

陰雨

白居易

嵐霧今朝重，江山此地深。

灘聲秋更急，峽氣曉多陰。

望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。

將何慰幽獨(dú)，賴(lài)此北窗琴。

【注】元和十四年（819年），白居易由江州司馬詔投忠州（今重慶忠縣）刺史。本詩(shī)即作于赴任途中。北窗琴：晉陶淵明曾置無(wú)弦琴一張，又喜臥北窗下。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．首聯(lián)描寫(xiě)此時(shí)此地景象：早晨，山嵐霧靄非常濃重；江山寬闊，此地卻特別偏僻遙遠(yuǎn)。

B．頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面突出峽中灘急聲響、秋意撲面，霧氣充滿(mǎn)、多陰少睛的特點(diǎn)。

C．詩(shī)歌前四句寓情于景，在描寫(xiě)沿途所見(jiàn)漂亮而險(xiǎn)峻的景色中蘊(yùn)含了詩(shī)人的簡(jiǎn)單心情。

15．頸聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《離騷》中，屈原以"__________，__________"兩句表明自己雖遭貶抑，但仍要修身潔行，不在乎別人如何看待自己。

（2）杜牧在《阿房宮賦》中以"__________"描寫(xiě)焚燒椒蘭時(shí)的情景，以"__________"形容宮車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)的情形。

（3）在《醉翁亭記》中，歐陽(yáng)修描繪了一幅與民同樂(lè)的生動(dòng)畫(huà)面。其中，描寫(xiě)太守宴席上菜肴的語(yǔ)句是"__________，__________"。

三、語(yǔ)言運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成17～19題。（9分）

受制于摩爾定律，信息技術(shù)載體的存儲(chǔ)密度與運(yùn)算速度的提升均__________，人類(lèi)的目光從"電"轉(zhuǎn)向了速度更快的"光"，"光子芯片"的概念__________。南京理工高校蔣立勇教授團(tuán)隊(duì)提出一種新方法，實(shí)現(xiàn)了表面等離激元空間編碼功能，從理論上為多功能、多自由度調(diào)控的光子芯片的應(yīng)用開(kāi)發(fā)助力，讓人們距離光子芯片更近一步。

蔣立勇介紹，在尺寸更小的芯片上通過(guò)全光調(diào)控加載更多的功能，擁有更大的存儲(chǔ)密度及更高的運(yùn)行效率，是__________。（）

與電子調(diào)控類(lèi)似，人們可以通過(guò)精確調(diào)控光子行為讓光實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與運(yùn)算，目前主流的調(diào)控方法之一是全光相干調(diào)控。其以相干完善汲取效應(yīng)為理論基礎(chǔ)，采納"面外"對(duì)稱(chēng)入射進(jìn)行相干調(diào)控，但受制于這一理論基礎(chǔ)固有的局限性，全光相干調(diào)控的模式選擇性、空間選擇性及集成性等性能指標(biāo)有所欠缺。

蔣立勇團(tuán)隊(duì)__________，以表面等離激元模式相干機(jī)理為理論基礎(chǔ)，創(chuàng)新性地提出了"面內(nèi)"全光相干調(diào)控方法，這種方法攻破了"面外"全光相干調(diào)控方法的機(jī)理限制，更有利于芯片集成，具有獨(dú)特的模式選擇性和空間選擇性。

17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．舉步維艱應(yīng)運(yùn)而生大勢(shì)所趨另辟屬?gòu)?/p>

B．舉步維艱橫空出世眾望所歸另辟蹊徑

C．進(jìn)退維谷橫空出世大勢(shì)所趨另起護(hù)灶

D．進(jìn)退維谷應(yīng)運(yùn)而生眾望所歸另起妒灶

18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．但仍有很多理論與技術(shù)難關(guān)亟待突破，才能將光子芯片由概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，如光子的多功能、多自由度調(diào)控等。

B．但仍有很多理論與技術(shù)難關(guān)亟待突破，如光子的多功能、多自由度調(diào)控等，才能將光子芯片由概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

C．但如光子的多功能、多自由度調(diào)控等，要將光子芯片由概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，仍有很多理論與技術(shù)難關(guān)亟待突破。

D．但要將光子芯片由概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，仍有很多理論與技術(shù)難關(guān)亟待突破，如光子的多功能、多自由度調(diào)控等。

19．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．這種方法攻破了"面外"全光相干調(diào)控方法的機(jī)理限制，具有獨(dú)特的模式選擇性和空間選擇性，更有利于芯片集成。

B．這種方法突破了"面外"全光相干調(diào)控方法的機(jī)理限制，具有獨(dú)特的模式選擇性和空間選擇性，更有利于芯片集成。

C．這種方法攻破了"面外"全光相干調(diào)控方法的機(jī)理限制，具有獨(dú)特的空間選擇性和模式選擇性，更有利于芯片集成。

D．這種方法突破了"面外"全光相干調(diào)控方法的機(jī)理限制，更有利于芯片集成，具有獨(dú)特的模式選擇性和空間選擇性。

20．以下面的語(yǔ)句為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段話。要求至少引用一句名言，舉出一個(gè)事例，段末引出結(jié)論。100個(gè)字左右。（6分）

《菜根譚》有句話："處世讓一步為高。"

21．下面是2021～2021年全國(guó)個(gè)人手機(jī)銀行用戶(hù)進(jìn)展趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幅圖的主要內(nèi)容（不消失詳細(xì)的百分?jǐn)?shù)），并寫(xiě)出你從圖表中得出的結(jié)論。（5分）

（1）內(nèi)容：____________（40字左右）

（2）結(jié)論：____________（20字左右）

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

"我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。"近日，某網(wǎng)站想出以"追夢(mèng)奮斗"為主題的大型專(zhuān)題征文活動(dòng)，以加強(qiáng)網(wǎng)民互動(dòng)，傳遞新時(shí)代強(qiáng)音。

請(qǐng)你寫(xiě)一篇不少于800字的文章，參加這一專(zhuān)題活動(dòng)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

語(yǔ)文參考答案

1．C（"缺乏大眾意識(shí)"、"心中沒(méi)有讀者"不正確，原文為"面對(duì)大眾的意識(shí)還不充分"、著書(shū)立說(shuō)時(shí)"心中也許是沒(méi)有讀者的"。）

2．C（"系統(tǒng)地闡述了"。言過(guò)其實(shí)。）

3．B（A項(xiàng)，"已經(jīng)不遜于專(zhuān)家了"不正確，原文是"甚至在某。些方面已與專(zhuān)家不相上下"。C項(xiàng)，"由于他把學(xué)問(wèn)做到化境"不正確。依據(jù)原文，其次個(gè)緣由是"他特殊講究作文之道"；"把學(xué)問(wèn)做到化境"是結(jié)果而非緣由。D項(xiàng)，"讓專(zhuān)家接地氣、有人緣"偷換概念，原文是"讓專(zhuān)家之學(xué)接地氣、有人緣"；"盡量把學(xué)術(shù)簡(jiǎn)化"曲解文意，原文強(qiáng)調(diào)"行文簡(jiǎn)顯淺，學(xué)術(shù)大眾化"，但"并不是要把它簡(jiǎn)。化成心靈雞湯"。）

4．C（"學(xué)問(wèn)付費(fèi)正在推動(dòng)某些相關(guān)的學(xué)問(wèn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)全面轉(zhuǎn)型"不正確。原文是互聯(lián)網(wǎng)"正在推動(dòng)包括傳媒、出版、教育等相關(guān)學(xué)問(wèn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)全面轉(zhuǎn)型"。）

5．B（"學(xué)問(wèn)付費(fèi)集教育、傳媒和消費(fèi)三個(gè)領(lǐng)域優(yōu)點(diǎn)于一體"不正確。原文為"學(xué)問(wèn)付費(fèi)集合了教育、傳媒和消費(fèi)三個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)"。）

6．優(yōu)勢(shì)：讓學(xué)問(wèn)更加親民，拓展了把握學(xué)問(wèn)的渠道；讓傳播鏈條不斷簡(jiǎn)化，學(xué)習(xí)效率更高；節(jié)省時(shí)間成本，可利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。（3分）表現(xiàn)：產(chǎn)品平均到課率低，持續(xù)學(xué)習(xí)并付費(fèi)的用戶(hù)不多；平臺(tái)一擁而上，行業(yè)參差不齊；部分平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者投機(jī)取巧，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容不足。（3分）

7．D（"語(yǔ)言含蓄高雅"不正確。小說(shuō)的語(yǔ)言特色應(yīng)為平易、自然。）

8．開(kāi)朗隨和：不像有些木匠或者是手藝人不喜愛(ài)被別人打擾，他讓"我"推刨子，教"我"拉鋸，告誡"我"好好學(xué)習(xí)。和善熱心：毫不遲疑地關(guān)心"我"這個(gè)并不很熟識(shí)的孩子賣(mài)掉土坯做學(xué)費(fèi)?？犊蠓剑褐鲃?dòng)借給"我"一般不會(huì)輕易借給別人的大件木棚膠輪的人力車(chē)。（每點(diǎn)2分）

9．這是"我"對(duì)少年美妙時(shí)間的懷念，體現(xiàn)了"我"的懷舊心情；這是"我"對(duì)數(shù)十年前關(guān)心過(guò)自己的人的感念，體現(xiàn)了"我"的感恩品質(zhì)；這是對(duì)曾經(jīng)的人與人相互關(guān)心、相互信任的淳樸和諧人際關(guān)系以及趙德才式美妙品質(zhì)的召喚，體現(xiàn)了"我"對(duì)現(xiàn)代人生存狀態(tài)的反思。（每點(diǎn)2分。如有其他答案，只要符合文意、言之成理，即可酌情給分。）

10．C（結(jié)合上下文，通覽全句，理清人物、大事，在此基礎(chǔ)上斷句。句中"南安王余"指南安王元余。標(biāo)點(diǎn)如下：世祖崩，劉義隆遣將檀和之寇濟(jì)州，南安王余令茂討之。至濟(jì)州，和之遁走。高宗踐陣，拜尚書(shū)令，加征南大將軍。）

11．A（"古人自稱(chēng)用字，稱(chēng)人用名"不正確。古人自稱(chēng)用名，稱(chēng)人用字。）

12．C（"他隨世祖討伐和龍"不正確。原文為"與樂(lè)平王丕等伐和龍"，即與樂(lè)平王元丕等征討和龍，并非跟隨世祖。）

13．（1）不久（太宗）召韓茂到皇帝所在地，拿騎馬射箭考察他，太宗對(duì)他深感驚異，任命他為虎賁中郎將。（句意通順2分，"詣""奇"以及介賓短語(yǔ)后置各1分。）

（2）現(xiàn)在假如竭盡兵力任意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)斗，就不合乎撫慰百姓的道理，明年肯定和諸位奪取它。（句意通順2分，"窮""吊""共"各1分。）

【參考譯文】

韓茂，字元興，是安定安武人。父親韓耆，字黃老。永興年間自赫連屈丐軍中來(lái)降，被任命為續(xù)遠(yuǎn)將軍，升任龍?bào)J將軍、常山太守，暫代安武候。仍居守常山的九門(mén)。去世，追贈(zèng)涇州刺史，謚號(hào)為成候。韓茂十七歲時(shí)，膂力過(guò)人，尤其擅長(zhǎng)騎射。太宗親征丁零翟猛部時(shí)，韓茂任中軍儀仗隊(duì)旗手。一日狂風(fēng)驟起，各軍旌旗俱倒，韓茂騎在立刻擎旗，始終沒(méi)倒。太宗感到驚異而詢(xún)問(wèn)，召來(lái)其主官，主官具體地把狀況察告太宗。太宗令左右說(shuō)："登記來(lái)。"不久（太宗）召韓茂到皇帝所在地，拿騎馬射箭考察他，太宗對(duì)他深感驚異，任命他為虎賁中郎將。后隨世祖征伐赫連昌，大破敵軍。世祖對(duì)諸將說(shuō)："現(xiàn)在假如竭盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)斗，就不合乎撫慰百姓的道理，明年肯定與諸位奪取它。"于是遷移其居民而還。韓茂因軍功被賜予蒲陰子爵位，加授強(qiáng)弩將軍，調(diào)任侍輦郎。又隨世祖攻統(tǒng)萬(wàn)，大敗敵軍。隨世祖平定平?jīng)?，面?duì)韓茂沖擊的敵人，無(wú)不應(yīng)弦而亡。因此世祖認(rèn)為他壯勇，任命他為內(nèi)侍長(zhǎng)，進(jìn)爵位為九門(mén)候，加授冠軍將軍。后隨世祖征討蠕蠕，連戰(zhàn)連勝。與樂(lè)平王元丕等征討和龍，遷移其百姓而歸。隨世祖平定涼州，韓茂任前鋒都將，戰(zhàn)功居多。調(diào)任司衛(wèi)監(jiān)。記錄歷年功勞，任命他為散騎