學習仿寫(正式)教學文案

寫作(xiězuò)學習仿寫R·八年級語文(yǔwén)下冊第一頁，共67頁。狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.收集、誦讀課內(nèi)外經(jīng)典作品，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典作品的愛好，提高欣賞經(jīng)典作品的能力。2.領悟課內(nèi)外經(jīng)典作品的篇章結構和寫作技巧，掌握仿寫的基本知識和方法，學會使用恰當?shù)男揶o、句式、結構和寫法，并嘗試在習作中運用自己平時積累的好詞佳句來進行表達。目標導航第二頁，共67頁。3.能在對范文(fànwén)進行批注的基礎上，運用仿寫的方法進行寫作訓練，激發(fā)起作者的熱情，增強習作的自信心。第三頁，共67頁。一、《安塞腰鼓》中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿(mófǎng)其中的修辭手法，描寫一個場景。200字左右。文題展示第四頁，共67頁。二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲(shèxì)過程中的心情，莫頓·亨特寫“我”爬下懸崖時的心態(tài)，都德寫“我”上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個心理描寫的片段。200字左右。第五頁，共67頁。狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路提示：1.重讀《社戲》《走一步，再走一步》《最后一課》的相關段落，歸納心理描寫的方法，如綜合運用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導。2.選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷過的心理歷程。第六頁，共67頁。三、在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡(píngfán)的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。第七頁，共67頁。提示：1.重讀這兩篇課文(kèwén)，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫串全文；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。2.注意觀察，調(diào)動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細節(jié)。3.安排好文章的線索與結構，并注意綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力。第八頁，共67頁。狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.找出所選片段中使用的修辭手法，分析作者是如何使用這些修辭手法的。想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。2.閱讀名著中有關心理描寫的片斷，加以模仿，文從心聲，抓住內(nèi)心最深的感受，進行模仿。寫作要求第九頁，共67頁。3.重讀《背影(bèiyǐng)》《秋天的懷念》這兩篇課文，借鑒其具體寫法。寫作時注意選取印象深刻、確有感想的事件，安排好文章的線索與結構。第十頁，共67頁。技法點撥所謂仿寫，就是模仿范例作文，是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結構、語言、表現(xiàn)手法等方面,有目的地進行模仿的一種寫作方法。仿寫好像寫字臨帖一樣(yīyàng)，就是作文起步階段的“臨帖”。第十一頁，共67頁。1.放低要求，循序漸進為什么有相當一部分同學一見作文題就咬筆桿、感到無話可寫？問題主要出在要求不當上。學習總有一個過程，由易入難，由簡入繁。習作亦是如此。學習寫作，我們最先應了解“我可以(kěyǐ)寫些什么”，然后是“我可以(kěyǐ)怎樣去寫”，而不是“怎樣能寫出一篇好文章”。第十二頁，共67頁。狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

學習寫作，從學習范文開始。因為范文可以直觀地告訴我們?nèi)绾芜\用語言文字來反映客觀事物，表現(xiàn)內(nèi)心感受。從中，我們也可以領悟到許多實用的寫作方法，豐富自己的語言，為我們今后的構思提供材料，從而打下比較扎實的寫作基礎。第十三頁，共67頁。習作起步階段應遵循“循序漸進”的原則。一開始可以放低些要求，重點放在段落的練習。上手以后，再逐步豐富文章的內(nèi)容及表達的方法(fāngfǎ)，提高習作水平。第十四頁，共67頁。2.立足模仿，鼓勵創(chuàng)新“模仿是創(chuàng)造的第一步，又是學習的最初形式?！保┒苷Z）因此，在習作練習中，以范文引路，與閱讀緊密結合，從仿寫起步學習作文，無疑是提高作文能力的一條捷徑，是從閱讀到獨立寫作(xiězuò)過程中起橋梁作用的一種有效的訓練手段。第十五頁，共67頁。（1）立足模仿，知道“我可以這樣寫”。范文是仿寫的樣板，它可以直觀地告訴你如何運用語言文字來反映客觀事物，表達內(nèi)心的感受。從中，可以領悟到許多實用的寫作方法和技巧，豐富自己的語言，為今后的構思提供材料和模式。借助范文指導仿寫，可以提供豐富的寫作題材(tícái)，降低寫作難度，從而激發(fā)寫作的興趣，提高寫作能力。第十六頁，共67頁。仿寫可以從多角度入手，既可以是對整篇文章的全面仿寫，即對范文的立意、情節(jié)、結構等方面進行全面模仿，也可以對范文的局部仿寫，即對文章的某種寫作技巧、表達方式、描寫方法等某個方面進行模仿。在習作練習(liànxí)中，可以先學習范文，從第十七頁，共67頁。內(nèi)容、寫作方法、立意等方面進行分析，了解范文(fànwén)的寫作特點，再根據(jù)自己的興趣、經(jīng)歷、素材的積累情況等有選擇的進行模仿。模仿的樣板不僅僅是局限于課本提供的范文(fànwén)，也可以是精心尋找的適合自己學習和模仿的文章或段落。第十八頁，共67頁。狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路（2）鼓勵創(chuàng)新，了解“我也可以那樣寫”。

很多人會擔心仿寫會禁錮自己的想象和創(chuàng)新。但只要運用得法，揚其利，避其弊，仿寫就不會束縛自己的思維，一些消極作用完全可以避免。仿寫從來不是意味著“我只能這樣寫”，而是“我可以這樣寫”，當然“我也可以那樣寫”。仿寫只是習作起步階段的第一個臺階，通過這一級臺階，可以第十九頁，共67頁。走向更高更遠的目的地。在仿寫時所產(chǎn)生的變化，其實就是一種創(chuàng)新。尤其是不拘于表達形式的創(chuàng)新更加要鼓勵。因為能創(chuàng)新，說明有思想、有能力，只要是正確(zhèngquè)的價值觀，那么“我想怎么樣寫就可以怎樣寫”。第二十頁，共67頁。3.消除畏難，培養(yǎng)意識我們都聽過家長這類的叮囑：“開始學寫作文了，你可要認真點！”“作文寫不好，你的語文成績永遠上不去！”“寫作文不是容易的事，一定要下功夫！”家長緊張，自己困惑，作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用學生語言抒寫反映自己生活的范文，內(nèi)容簡單，篇幅短小，讀了倍感親切。同時(tóngshí)對作文有了感性認識，才知道寫作文并不第二十一頁，共67頁。話題(huàtí)指導1.仿寫主要是仿寫例文的寫作結構、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。2.寫前要認真研讀例文，理解內(nèi)容，總結出例文的寫作結構和方法，然后(ránhòu)再仿照它考慮自己的選材、布局和表達。3.仿寫的題材必須是自己熟悉的，千萬不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束。

第二十二頁，共67頁。作文題目《春酒》借甜甜的美酒，表達對童年和故鄉(xiāng)的眷戀。這樣的文章初讀似乎平淡，細品卻韻味悠長。模仿這種寫法，寫一篇(yīpiān)作文，題目自擬。不少于600字。第二十三頁，共67頁。1.重讀《春酒》，學習作者選取思想感情“凝聚點”并圍繞著它組織材料的寫法，以及在“平淡”中尋出“起伏”、從“尋?！敝邪l(fā)掘“獨特”的技巧。2.注意觀察，調(diào)動記憶，選取印象深刻、確有感想的事物，找出與之相關的寫作素材，特別(tèbié)是精彩的細節(jié)。3.安排好文章的線索和結構，并注意綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力。作文題目第二十四頁，共67頁。借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托其中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找準物品的特點與自己的感情發(fā)生共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。1.立意要明確。寫好這類文章，首先要把握好“物”與“情”之間的對應點，即二者要有密切聯(lián)系，彼此契合。這類文章的寫作，往往是從物的自然屬性中發(fā)現(xiàn)某種與人的社會(shèhuì)屬性——感情、品德、行為等相通或類似的東西，從而通過由物及情來抒發(fā)某種感情。寫作(xiězuò)指導作文題目第二十五頁，共67頁。2.描寫要具體。寫好這類文章，借物是虛，抒情、言志、寄意(jìyì)是實；前者是手段，后者是目的。抽象、空乏的情、志、意，只有借具體的淺近的事物來表現(xiàn)，才能變得生動、形象，易于領悟和理解，使讀者樂于閱讀。作文題目第二十六頁，共67頁。范文(fànwén)賞析冰糖葫蘆的情思廠甸廟會又重新回到了北京人的節(jié)日生活中。爺爺是位地道的老北京，他說他小時候，每逢過大年，同院的小伙伴就互相招呼著一起去逛廟會，糖葫蘆是他的最愛?！霸缒陱R會上賣的糖葫蘆不是冰糖做的，看上去也不那么紅亮，因為裹的是‘飴糖’，就是‘關東糖’。”爺爺經(jīng)常這樣念叨。如今，爺爺年歲(niánsuì)大了，逛不動廟會了，而我怎能錯過這樣的熱鬧？來到廠甸，只見街道兩邊叫賣的貨品第二十七頁，共67頁。范文(fànwén)賞析琳瑯滿目，街上的游客摩肩接踵。忽然，我被一個攤位上的糖葫蘆吸引住了，雖然不是爺爺說的用飴糖做的，可是這些糖葫蘆竟然個個(ɡèɡè)一米多長，我真是第一次見到。出于好奇，我和朋友買了一串?？墒牵氤缘阶炖锞唾M大勁了：朋友得橫著舉，我呢，則要走到一米以外咬下第一顆果子，然后再換成我舉他吃。如此滑稽的吃法，引得路人紛紛打聽：“好玩兒，哪買的？”就在我和朋友輪流交替吃糖葫蘆的時候，一位老人走上前饒有興致地問：“好吃嗎？”我們笑著點點頭，第二十八頁，共67頁。范文(fànwén)賞析第二十九頁，共67頁。范文(fànwén)賞析順手把糖葫蘆遞給他，而老人卻笑著搖搖頭，指了指自己的牙，示意我們，他的牙齒已經(jīng)不允許了?？粗@位老人，我忽然想起自己的爺爺，也許他和我爺爺一樣是逛廟會長大的老北京，糖葫蘆可能也是他的最愛?？吹轿覀冞@兩個小伙伴高高興興地“合作”吃糖葫蘆，他是不是也想起了他的少年時光，想起他兒時的玩伴？傍晚時分，夕陽的余暉(yúhuī)灑落在廟會的每個角落。前面不遠處，又是一個賣糖葫蘆的攤位，紅亮的糖葫蘆映著晚霞，煞是好看。

第三十頁，共67頁。范文(fànwén)賞析我想，等我老了，會不會也像爺爺(yéye)那樣愛念叨，時時提起那一米多長的糖葫蘆？這又甜又酸的糖葫蘆，串起了多少代北京人的情思呀。第三十一頁，共67頁。青春律動一群生機勃勃的學生。他們站在偌大的體育館內(nèi)。他們就像沉悶的空氣一樣一言不發(fā)。一絲絲風擠進仿佛密閉了的體育館，還沒走兩步就消失得無影無蹤。一個(yīɡè)小音響上布滿灰塵，呆呆地在陣隊的前方，似乎從來不曾響過。但是：看!——第三十二頁，共67頁。音樂響起了,少年們盡情地揮灑汗水,他們身上散發(fā)出的是激情與活力。四十八個學生如四十八個同時拍起的皮球。彩帶一樣,是飛揚的衣擺;細雨一樣,是晶瑩的汗水;節(jié)拍器一樣,是整齊的步伐;火花一樣,是四射的活力;蒼鷹一樣,是矯健的身姿。體育館內(nèi),上演著一場富有激情、多么美妙的舞蹈哇——青春在律動!這音樂，使寂靜的體育館立即變得熱鬧(rènao)了，使悶熱的空氣立即變得暢通了，使懶散的學生們立即變得精神了。好一個青春律動！第三十三頁，共67頁。四十八雙腳踏擊地板發(fā)出的沉重響聲，碰撞在體育館的四壁(sìbì)上，回響在空中，只聽見噠噠，噠噠，噠噠。四十八雙手發(fā)出的清脆掌聲，與空中的腳步聲碰撞，形成了一首進行曲，沖擊著人的心靈。啪啪，啪啪，啪啪好一個青春律動！學生們的胳膊、腿、全身，有力地運動著，急速地變幻著。除了正值青春的學生們，還有誰能跳出如此激情、如此充滿活力、充滿歡快的舞蹈?。『靡粋€青春律動！當音樂戛然而止的時候，體育館又恢復了寂靜。耳邊是急促的呼吸聲。第三十四頁，共67頁。寫作(xiězuò)素材仿寫安塞腰鼓打籃球一群朝氣蓬勃的少年。他們的腳下是綠色(lǜsè)的操場。他們臉上洋溢著和太陽一樣的笑容。溫暖的陽光灑在操場上，也灑進了他們的心里。他們的神情沉穩(wěn)而又帶著微笑。緊貼在他們身旁的籃球，鼓鼓的，好像從來沒有動過。但是：看！——第三十五頁，共67頁。寫作(xiězuò)素材一打起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！十幾個目光炯炯的少年，如一頭頭餓虎，怒熊，對分數(shù)的渴望跳出了他們的眼睛。驟雨一樣，是急促(jícù)的運球；旋風一樣，是快速的過人；飛燕一樣，是輕盈的、腳步;火花一樣,是激烈的碰撞;流星一樣，是優(yōu)雅的三分；斗牛一樣，是震撼的灌籃。學校操場上爆出一場多么豪放，多么壯闊，多么火烈的比賽啊——籃球！

第三十六頁，共67頁。這籃球,使冰冷的空氣變得火熱了,使恬靜的陽光變得灼人了,使昏昏欲睡的人們立即(lìjí)精神抖擻了.

使人想起了西部的牛仔片.

使人想起了羅馬的斗獸場.

使人想起了關羽過五關、斬六將.

容不得防守、容不得搶斷、容不得蓋火鍋.是進球了、得分了、灌進了那一股激情.

好一個籃球!

第三十七頁，共67頁。幾百個觀眾的歡呼聲,碰撞在一望無際、一塵不染的天空中,天空頓時成了擴聲器,只聽見“加油!加油!”

幾百個觀眾的歡呼聲,傳到了看書、休息的人們的心里,人們的心也成了擴聲器,也是“加油!加油!”

“加油!加油!”的豪放(háofàng)的抒情；“加油!加油!”的嚴峻的思索；“加油!加油!”的陽光照射的火辣的汗珠；“加油!加油!”的壓抑的解放的舒暢.

好一個籃球!

第三十八頁，共67頁。少年們的胳膊、腿、全身有力地活動著,劇烈地活動著,大起大落地活動著.它震撼著你、灼燒著你、感染著你,它使你從來沒有如此明亮地感受到運動(yùndòng)的樂趣、火烈與享受.它使你驚異于那一個小小的球可以激發(fā)人們無限的耐力,那些少年有如此震撼的力量.

籃球啊,你培育了這樣朝氣蓬勃的少年,也只有你,才有如此大的力量.

優(yōu)雅的高爾夫是貴族的運動(yùndòng),在操場上也打不了.

除了籃球,誰還有這樣的震撼力啊.

好一個籃球,好一群少年.

第三十九頁，共67頁。每一個動作都充滿了激情,每一個動作都活力四射,每一個動作都是技術與天賦的完美配合.每一個動作都使人陶醉在陽光的享受中,讓人嘆為觀止.

好一個燒紅了天山,蓬勃了朝氣的藍球.

愈打愈烈,形體成了鮮明又熱烈的火焰.

愈打愈烈,火焰散發(fā)著光與熱.

愈打愈烈,痛苦與快樂,冷靜與沖動,技術與天賦,都在這運動中交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛(fānfēi)!升華!人,成了茫茫一片；熱,成了茫茫一片.

第四十頁，共67頁。當它戛然而止時,同學們又回教室(jiàoshì)上課了.

好像又過回了平淡的生活.

耳畔是一聲清脆的上課鈴.第四十一頁，共67頁。長跑比賽（《安塞腰鼓》仿寫）一群沸騰騰的同學。

他們的身后是一片綠草地。他們安靜得就像那片草地

涼颼颼的寒風吹動了青草，也吹動了他們的衣衫。

他們的神情沉著(chénzhuó)而安靜，緊貼在他們身體兩側的雙手，呆呆地，似乎從來不曾動過。第四十二頁，共67頁。但是：看！——

一跑起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！幾十個做著熱身運動的同學，如幾十只活蹦亂跳的猴子，奔跑在你的面前。春雷一樣，是響亮的吶喊；旋風一樣，是飛舞的塵埃；驟雨一樣，是急促的腳步；火花一樣，是閃亮的眸子；斗虎一樣，是矯健的身姿。星城小學的操場上，爆發(fā)出一場多么激烈、多么緊張、多么壯觀的比賽哇——長跑比賽！

這比賽，使冰涼的寒風立即(lìjí)變得火熱了，枯黃的花朵立即(lìjí)變得鮮艷了，使柔和的陽光立即(lìjí)變得刺眼了，使困倦的世界立即(lìjí)變得亢奮了。

好一次長跑比賽！

第四十三頁，共67頁。幾十位運動員發(fā)出的腳步聲，碰撞(pènɡzhuànɡ)在四面長著野花的草地上，草地猛然變成擴音喇叭了，只聽見嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒。

幾十位運動員發(fā)出的腳步聲，碰撞(pènɡzhuànɡ)在觀賽者的心上，觀賽者的心也猛烈變成擴音喇叭了，也是嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒。

好一次長跑比賽！

第四十四頁，共67頁。運動員們的胳膊、腿、全身，有力地擺動著，急速地擺動著，大起大落地擺動著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛；它使你驚異于那普通校服包裹著的軀體，那消化著食堂飯菜、可樂薯片的軀體，竟然(jìngrán)可以釋放出如此不可思議的能量！

星城小學哪，你養(yǎng)哺了這群頑強茁壯的運動員，也只有你，才能承受如此震撼人心的拼搏！

第四十五頁，共67頁。每一個姿態(tài)都充滿了力量，每一個姿態(tài)都呼呼作響，每一個姿態(tài)都是光和影的匆匆變幻，每一個姿態(tài)都使人沉浸在無比緊張的比賽之中，使人心潮澎湃。

好一場痛快了人心，開闊(kāikuò)了眼界的長跑比賽！

越跑越有勁！難過和快樂、寂寞和熱鬧、失望和期待，都在吶喊與汗水中交織！旋轉！凝聚！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

當運動員跑過終點時，世界在一片高潮聲中沉靜下來，出奇地沉靜，以致使人感到對她十分陌生。

簡直像來到另一個世界。

耳畔是一聲遙遠的喝彩——冠軍……第四十六頁，共67頁。病句1.看了前幾個班，覺得我們勝算很大2.同學(tóngxué)們都拿上凳子，穿好校服，快步跑到自己的位置。3.我從未見見過如此響遏行云的口號4.亂蛙一樣，是叫出的口號5.同學(tóngxué)們?nèi)绨偈畨K被強震不斷激起的石頭6.所以各班的座位都在跑道兩側的蔭涼處觀看比賽7.我們聽到了，我們是第十個時，卻十分開心。第四十七頁，共67頁?！栋踩摹贩聦憲钤倌砍臣芤粋€很文雅的女生。她身后是一汪清水，她的眼睛就像她身后的那汪水。微風使那汪清水泛起微波，也吹動了她的頭發(fā)。她的神情十分詭異。長在她鼻子下面的櫻桃小嘴，使勁地抿著，似乎(sìhū)不曾響過。但是：看——第四十八頁，共67頁。一吵起來就發(fā)狠了，失去理智了，沒命了！氣勢洶洶的楊再目，就像一只被激怒的老虎，怒吼在你的面前。驟雨一樣，是飛濺的唾沫；旋風一樣，是飛快的語速；亂蛙一樣，是聽不清的語言；火花一樣，是閃射的瞳仁；猛虎一樣，是駭人的氣勢。附中里爆出一場多么壯闊，多么火烈(huǒliè)的一幕呀！楊再目吵架！這吵架，使冷風立刻變成了火束；使和煦的陽光立即變得刺眼了；使困倦的世界立即爆炸了。使人想起，諸葛村夫口戰(zhàn)群儒。使人想起，隔著萬里就能聽到的雷聲。使人想起，停止了，又繼續(xù)，繼續(xù)了，又停止，爾后最終是永遠的連續(xù)不斷的子彈飛射過來。第四十九頁，共67頁。容不得阻止，容不得羈絆，容不得束縛。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁兒！好一頓吵架。百十個漢字的連續(xù)發(fā)音，碰撞在裝著窗戶的墻，墻驀然(mòrán)變成了牛皮鼓面，只聽見嗡嗡，嗡嗡。百十個漢字的連續(xù)發(fā)音，碰撞在觀眾的心里，心也驀然(mòrán)變成了牛皮鼓面，只聽見嗡嗡，嗡嗡。嗡嗡嗡嗡的激烈的爭執(zhí)，嗡嗡嗡嗡的心靈的震蕩，嗡嗡嗡嗡的耳朵鼓膜振動的聲音，嗡嗡嗡嗡的怒火的燃燒和噴發(fā)。好一頓吵架！楊再目的牙齒，舌頭，嘴，有力的閉合著，迅速的閉合著，瘋狂的閉合著，她震撼著你，燒灼著你，威逼著你。她使你從來沒有如此鮮明的感受到一個女生的存在。她使你驚異于一個女生弱小的軀體，居然可以釋放出這樣多的能量！第五十頁，共67頁。附中?。∧闵B(yǎng)了這個人見人怕的楊再目，也只有你，才能承受如此(rúcǐ)驚心動魄的聲音。多水的頤和園是易碎的蓋玻片，在那兒吵不得這樣的架。除了附中，哪里還有楊再目的克星？好一個楊再目！好一頓吵架！每一句話都充滿了激情。每一句話都讓人魂飛魄散。每一句話都是氫氣和氧氣發(fā)生的劇烈的爆炸。每一句話都讓人顫栗在火烈的吵架中，讓人望而生畏。愈吵愈烈！形成了激情的火花！愈吵愈烈！每一次燃燒都是那么的完全。愈吵愈烈！痛苦和歡樂，怒火和快樂，生活和死亡都在這里交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，圍了一群；聲，成了一片。第五十一頁，共67頁。當她戛然而止的時候，世界出奇(chūqí)的靜，以至于使人害怕她了！簡直像到了另外一個星系。耳畔是一連串的鳥啼?第五十二頁，共67頁。寫作(xiězuò)素材心理歷程仿寫今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗臺。這時我的心里非常緊張，心砰砰地跳著，仿佛在一分鐘里跳了一億次。這時校長宣布：“升旗儀式正式開始！第一項，升國旗，奏國歌。”隨后一陣雄壯的交響樂聲回響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗臺上的繩子，開始用力向下拉，心里想著(xiǎnɡzhe)媽媽對我說的話：“別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。”終于，國旗升上了頂端，呼啦啦地迎風招展，我心里暗暗地說：“最緊張的時刻終于結束了?！彼夭?sùcái)二第五十三頁，共67頁。是難事。從而建立(jiànlì)起寫作的信心，感受到這樣的作文“我也能寫”。漸漸地，我們學會了可以用寫作的方式去表達自己的思想和情感，當遇到情感的波動時便會產(chǎn)生“我想寫下來”的沖動。這便是寫作意識。當我們養(yǎng)成了寫作的意識，才會經(jīng)常用寫作的方式來表達情感，從而“樂于寫作”，并從寫作中感受到快樂。仿寫是培養(yǎng)寫作意識的起點。第五十四頁，共67頁。狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路總之，仿寫是寫作的起始，是培養(yǎng)寫作意識的有效途徑。只要我們學會仿寫，邁好寫作的第一步，然后由易及難，由淺入深，循序漸進，最終便能水到渠成。仿寫起步，試著走上寫作的道路，再充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，就能在一定程度上培養(yǎng)自己良好的寫作能力，從而能寫作文，想寫作文，樂寫作文！第五十五頁，共67頁。后院那株爬山虎高婷婷不知為何，對爬山虎總有一種莫名的熟悉與親近。每每在晨光初照時，望著墻角新長出的淡綠新芽，心中總會美滋滋的。想它一定是我昨夜入夢時，伴著我甜蜜的夢一起生長的，說不定它還是我的夢變成的精靈(jīngling)哩。想著想著，一不留神，老屋后院的那株爬山虎又鉆進了我的記憶。①范文示例①開門見山(kāiménjiànshān)，引出描寫對象“爬山虎”。第五十六頁，共67頁。那株爬山虎的記憶清晰地刻在我的腦海里。記得那時家中還不像現(xiàn)在這樣寬裕，從鄉(xiāng)下走出來(chūlái)的姥姥總忘不了在后院圈出一塊空地，種上一些時令蔬菜。后院成了孩子們的樂園，也成了家人的聚寶盆。②一年四季，滿院都是藤蔓的絲瓜、燈籠高掛的海椒，還有一些叫不出名兒的美味野菜。②“樂園”“聚寶盆”，寫出了后院在家人心中重要(zhòngyào)的地位。第五十七頁，共67頁。狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路在姥姥的精心培育下，它們在不同時節(jié)捧出累累果實，一年又一年。那些紅的蘿卜、青的白菜、大肚皮的冬瓜在斜風細雨中迎著春來，又送著秋去。③乍暖還寒時的早春，園子外圍墻下一棵棵干癟得貌似枯枝的爬山虎老藤上，悄悄抽出嫩黃的葉片兒，怯生生地橫七豎八地斜躺在墻腳，一動也不動。不出幾日，深深淺淺的綠意便將破朽的墻面織成一面綠的錦緞。晨光熹微里，疏疏密密的葉片兒向下垂著，一串串，綠瑩瑩的，引得蜂③“紅的、青的、大肚皮的”生動形象的寫出了后院蔬菜的顏色和形態(tài)。第五十八頁，共67頁。蝶載歌載舞，也引得孩子們在院子里跳來蹦去，一片歡歌笑語，又化為老人眉角那一抹高揚的微笑。④到了夏季，爬山虎順著墻角的磚石爬上了后院的紅墻頂。院子里、屋頂上，遠遠望去，滿眼都跳躍(tiàoyuè)著亮麗的綠意。黃昏過后，淡淡的夜色籠罩著沉沉的綠蔭，我總喜歡賴在姥姥的懷里仰望滿天繁星，聽她講牛郎織女、嫦娥奔月的故事。動人的傳說常伴著姥姥深深的嘆息，迷迷糊糊的夢境里，常聽見姥姥在不厭其煩地嘮叨著：“做人啊，④描寫細致、生動，擬人(nǐrén)、比喻等修辭手法運用得當。第五十九頁，共67頁。還是要腳踏實地好哇……”墻外，爬山虎正探著幾個調(diào)皮的小腦袋，好奇地打量著院子里的一景一物。聆聽著老人的一聲一息，不知不覺中，它又長長了一大截。⑤冬枯春發(fā)。我在爬山虎年復一年的瘋狂滋長中，一晃度過了數(shù)星星、聽童謠的年齡，對于(duìyú)爬山虎是否又落滿了后院墻頭，是否又順著墻頭向里鉆已失去了興趣。至于后院的瓜果、蔬菜連同姥姥的嘮叨倒收下了不少。⑤由景入情，回憶起和姥姥(lǎolɑo)在后院度過的美好時光。第六十頁，共67頁。幾年前，一向健壯的姥姥竟沒能走過那瑟瑟的冬天。白雪飄零，覆蓋了后院的菜園以及枯萎的爬山虎老藤，甚至還壓塌了多年失修的院墻(yuànqiánɡ)，從此，我再也沒有品嘗到后院的瓜果、蔬菜。沒有了姥姥，后院成了一個荒蕪的地方，無人在此駐足守候春暖花開、大雁北歸。姥姥走了，帶走了我對后院所有的回憶，多年來不曾也不敢在回憶中浮現(xiàn)，每每敏感的思維一觸及關于后院的情景，心中全是滿滿的苦澀與悲愴。⑥⑥姥姥(lǎolɑo)走后，后院也失去了光彩。第六十一頁，共67頁。就在姥姥走后的第二年，后院墻外的爬山虎仍然在斷磚殘垣中冒出了新芽，并很快地覆蓋了后院，爬上了石桌，繼續(xù)順著幾根枯枝蔓延到鄰家的小院。就在那一年，我們一家人搬出了老屋(lǎowū)，后院從此一片空寂。不知那株綠意盎然的爬山虎可否健在？是否又爬滿了院角？是否又在滿夜星光下，回憶起一位老人所說的話：“做人啊，還是要腳踏實地好哇……”⑦⑦篇末點題(diǎntí)。第六十二頁，共67頁。名師總評：1.作者喜歡爬山虎，是因為愛屋及烏，因為爬山虎是姥姥所種，由對姥姥的愛轉化成了對爬山虎的愛。2.作者在描寫爬山虎的過程中穿插對姥姥的描寫，時不時地提到姥姥，體現(xiàn)出了作者對姥姥的依戀。姥姥雖然離作者而去，但這爬山虎變成了作者的寄托，隨著這爬山虎的向上生長，對姥姥的記憶也隨著時間在作者心里(xīnli)打下深深的烙印。第六十三頁，共67頁。狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元(zhuàngyuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成