臨床合理應(yīng)用抗生素.教學(xué)資料

臨床合理應(yīng)用抗生素.ppt喪事常用挽聯(lián)集錦喪事常用挽聯(lián)集錦

/喪事常用挽聯(lián)集錦喪事常用挽聯(lián)集錦

桃花流水杳然去明月春風(fēng)何處游風(fēng)凄暝色愁楊柳月吊宵聲哭杜鵑三徑寒松含露泣半窗殘竹帶風(fēng)號白馬素車愁入夢青天碧海悵招魂明月不長圓，過了中秋終是缺高風(fēng)安可仰，如何一別再難逢

【挽女聯(lián)】女星沈?qū)氭南神{返瑤池落花春已去殘月夜難圓蝶化竟成辭世夢鶴鳴猶作步虛聲綺閣當(dāng)風(fēng)空有影晚萱經(jīng)雨不留芳畫堂省識春風(fēng)面環(huán)珮空歸月夜魂慈竹霜寒丹鳳集桐花香萎白云懸壼范垂型賢推巾幗婺星匿彩駕返蓬萊白去居空悠然而盡黃葉滿地凄其以悲綺閣風(fēng)寒傷心鶴唳蘭階月冷泣血萱花夢斷北堂春雨梨花千古恨機(jī)懸東壁秋風(fēng)桐葉一天愁【挽男聯(lián)】挽男駕返蓬萊騎鯨西歸哲人其萎鶴歸華表天不遺一老人已是千秋三更月冷鵑猶泣萬里云空鶴自飛椿形已隨云氣散鶴聲猶帶月光寒扶桑此日騎鯨去華表何年化鶴來月階夜靜蛩聲切竹院秋音鶴夢涼龍隱海天云萬里鶴歸華表月三更大雅云亡梁木壞老成凋謝泰山頹騎鯨去后行云黯化鶴歸來霽月寒平生風(fēng)義兼師友來世因緣結(jié)弟兄千里吊君惟有淚十年知已不因文明月清風(fēng)懷入夢殘山余水讀遺詩人間未遂青去志天上先成白玉樓未弭前思頓成永別追尋笑緒皆為悲端海闊天空忽悲西去烏啼月落猶望現(xiàn)歸月照寒楓，空谷深山徒泣淚霜封宿草，素車白馬更傷情煙雨凄寞，萬里名花凝血淚音容寂寞，清溪流水是哀聲滄?？畽M流，跨鶴空山歸上界少微驚隱曜，啼鵑清夜哭先生掛劍若為情，黃菊花開人去后思君在何處，白楊秋凈月明時樽酒昔言歡，燭剪西窗猶憶風(fēng)姿磊落人琴今已杳，梅殘東閣只余月影橫斜齒德產(chǎn)推尊，月旦有評，慈惠常留眾口頌斗山今安仰，風(fēng)流長往，典型堪作后人師【挽親屬聯(lián)】挽祖父聯(lián)一夜秋風(fēng)狂摧祖竹三更涼露淚灑孫蘭寂寞乾坤，邈笑一公何所在凄迷風(fēng)雨，哀哉兩字弗堪聞挽祖母聯(lián)慈竹風(fēng)摧，鶴唳一時悲屬纊西山日落，鳩扶只影恨含飴挽外祖父用聯(lián)厚誼附飴含，從前雅嗜棗梨，辱賜寵言蒙眷愛深恩承岳戴，此后儻聞絲竹，緬懷往事益欷歔挽父聯(lián)倚門人去三更月泣杖兒悲五夜寒情切一堂，紅淚相看都是血哀生諸子，斑襕忽變盡成麻挽母聯(lián)嚴(yán)親早逝恩未報慈母別世恨終天(父先母逝)終天唯有思親淚寸草痛無益母靈挽岳父母用聯(lián)半子無依何所賴東床有淚幾時干挽夫聯(lián)碧水青山誰作主落花啼鳥總傷情君去矣，萬事獨(dú)任艱難，能無追念前徽，深為吾痛兒勖哉，爾父既歸泉壤，尚其各自努力，克振家聲挽妻聯(lián)寶琴無聲絃柱絕瑤臺有月鏡奩空最憐兒女無知，猶自枕伴嬌啼，問阿母重歸何日但愿蒼穹有眼，補(bǔ)此人間缺憾，許良緣再結(jié)來生挽兄弟聯(lián)云路仰天高，誰使雁行分只影風(fēng)亭悲月冷，忍教荊樹萎連枝【挽老師】花落水流，蘭摧玉折不作風(fēng)波于世上，別有于地非人間只有父母思嬌子，從無不民忘功臣革命烈士永垂不朽，人民英雄有口皆碑時事傷心風(fēng)號鶴唳人何處，哀情慘目月落烏啼霜滿天能詩能酒能文章仙島遽邀保士去，亦和亦介亦豪爽清風(fēng)時悵故人遙一生獻(xiàn)忠貞南山松柏長蒼翠,九天含笑意故園桃李又芬菲

我別良人去矣,大丈夫何患無妻,愿他年重訂婚姻,莫向新妻談死婦兒依嚴(yán)父悲哉,小孩子終當(dāng)有母,倘日后得蒙扶養(yǎng),須知繼母即親娘

桃花流水杳然去，明月清風(fēng)何處游事業(yè)已歸前輩錄，典型留與后人看

春江桃葉鶯啼濕，夜雨梅花蝶夢寒滿腹經(jīng)綸離世早堪嘆，一腔熱血沸騰遲可悲端陽競渡不忘楚國故事，清明獻(xiàn)花紀(jì)念人民功臣死者瞑目戌邊尚多英雄漢，烈士安息革命自有后來人問字感當(dāng)年重謁元亭空灑淚,傳經(jīng)珍此間再瞻絳帳暗摧心

我愧無能,冊載功夫,可謂深焉,終難治貧者病根,富家錢癖人死何知,五尺棺木,亦云足矣,更毋需經(jīng)懺損產(chǎn),苦塊傷身

【橫披】通用福壽全歸典型宛在勤勞一生儉樸家風(fēng)教子有方忠厚待人德及梓里名留后世永垂不朽千古流芳音容宛在松柏長青

我們受特殊保護(hù)教學(xué)設(shè)計我們受特殊保護(hù)教學(xué)設(shè)計

/我們受特殊保護(hù)教學(xué)設(shè)計8.我們受特殊保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：知道未滿18歲是未成年人，不同年齡階段在法律上具有不同的意義。了解保護(hù)未成年人的法律。知道為未成年人創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，是全社會共同的責(zé)任。課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：談話導(dǎo)入說說你們的年齡。新授課活動一：《我們是未成年人》說說未成年人的界定是什么？根據(jù)2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，未成年人超過我國人口數(shù)量的五分之一。閱讀知識窗的內(nèi)容，說說從中你知道了什么？活動園：閱讀活動園資料，說說你在家里做過家務(wù)嗎？你如何看待未成年人做家務(wù)這一問題？活動二《專門法律來保護(hù)》我國制定了專門的法律，以便有效地保護(hù)未成年人，促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展?；顒訄@：閱讀課本資料，了解專門為未成年人制定的法律。閱讀知識窗，了解未成年人保護(hù)法，并完成活動園的判斷題。分小組學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，并討論下列問題：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》主要規(guī)定有哪些內(nèi)容？結(jié)合你的生活實(shí)際，說說你認(rèn)為家庭、學(xué)校和社會在保護(hù)未成年人方面還存在哪些問題。閱讀相關(guān)資料，了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》小結(jié)第二課時教學(xué)過程：談話導(dǎo)入新授課《特殊關(guān)愛助我成長》少年興則中國興，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。為未成年人創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，是全社會共同的責(zé)任。回憶一下，在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關(guān)愛？講述自己感觸最深的故事，表達(dá)自己的感恩之心。閱讀《知識窗》《閱讀角》進(jìn)一步感受，父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動。在法治社會，不得實(shí)施家庭暴力。閱讀課本80頁資料，了解社會對未成年人的關(guān)愛。并和同學(xué)一起分享：在你的成長過程中，感受到了哪些來自社會各界的特別關(guān)懷？知道什么是留守兒童？討論（1）留守兒童在成長中還面臨哪些問題？（2）就如何更好的關(guān)心、幫助留守兒童提出建議。為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護(hù)他們的合法權(quán)益，是各級政府的重要職責(zé)，也是家庭和全社會的共同責(zé)任。課堂小結(jié)

天天

/天天天天空中有一片藍(lán)天，小鳥在蔚藍(lán)的天空中歌唱著，自由自在地飛翔。幾朵白云飄蕩在藍(lán)天中，像朵朵白蓮，美極了！我們心中有一片藍(lán)天，那是我們的童心，是藍(lán)色的，是純潔的，是充滿夢想的，是美妙神奇的。媽媽心中也有一片天空，心中有著我們，天空是大紅的，因為紅色代表熱情，是金色的，因為陽光是金色的，是晶瑩透明的，因為，那是一顆銀色的心。天，三種天，我們坐著飛機(jī)，在藍(lán)天中翱翔。在童心中歌唱。在媽媽的心中快樂地成長。

做一個對社會有用的人做一個對社會有用的人

/做一個對社會有用的人做一個對社會有用的人讀《我的價值觀》有感人們常說，青少年是祖國的未來和希望，21世紀(jì)的繁榮昌盛更需要我們新一代去創(chuàng)造。開始聽到這話心里感到很茫然，當(dāng)這兩天抽時間讀了《我的價值觀》，讀懂了價值觀里的深刻內(nèi)涵后，才明白其中的道理。我們只有樹立正確的價值觀，努力學(xué)習(xí)，將來才能成為祖國的棟梁之村，才能長大為祖國為社會做貢獻(xiàn)。大多數(shù)人都忽視了自己的價值觀，不注意價值觀的培養(yǎng)。曾經(jīng)，不止一次地在電視和報紙里面看到，一個本該在校接受教育的少年，失去價值觀，犯了罪，卻目光呆滯地關(guān)在監(jiān)獄的鐵門之內(nèi)，可以想像他們的父母一定痛不欲生。含辛茹苦的養(yǎng)育他們，希望他們長大以后有出息，但換來的卻是毀滅的人生、、、、、、當(dāng)我們看到這一幕幕的時候，我想沒有人不為之落淚，為之惋惜，我們看到這樣的悲劇是因為他們?nèi)笔Я藘r值觀，只有樹立正確的價值觀后，我們才不會重復(fù)昨天的故事?？茖W(xué)家，他們的價值就是為了讓人類的科技更創(chuàng)新；農(nóng)民的價值就在于種地給人們提供溫飽；環(huán)衛(wèi)工人的價值就是為我們創(chuàng)造良好的環(huán)境。在生活中，從小我就被媽媽培養(yǎng)成了一個樂于助人的人。老奶奶摔倒時我會去扶，公交車上我會主動讓座，家里，我還會做飯洗衣幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，我還會許多放多……我有我的價值。我們還小，但我們是祖國未來的希望，我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任，我們要好好學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人。松柏小學(xué)五（6）班張靜怡指導(dǎo)教師郭淑珍

第三講體硅加工第三講體硅加工

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第三講體硅加工第四講：體硅加工――1多晶硅有很多優(yōu)點(diǎn)，也有非常系統(tǒng)深入的研究積累，但是，人們經(jīng)常費(fèi)力地刻蝕單晶硅以獲得硅膜：選擇單晶硅作為MEMS的結(jié)構(gòu)材料的主要因素：基于IC技術(shù)的基礎(chǔ)，硅提供了集成制造的可能性對單晶硅各種性質(zhì)特別是物理特性的研究非常透徹硅相關(guān)的技術(shù)和設(shè)備可以借用IC工業(yè)的積累沒有那一種高純度的單晶材料能夠擁有像硅材料這樣高的性價比，并且可以大批量廉價提供。單晶硅的許多重要特性非常適合作為微結(jié)構(gòu)材料。除了精細(xì)結(jié)構(gòu)成型加工特性之外，它的機(jī)械特性、壓阻效應(yīng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性等也是吸引人的優(yōu)點(diǎn)600度以下不會蠕變，除非破裂，否則會回復(fù)固有形狀。硅的物理特性單晶晶體結(jié)構(gòu)

立方晶體，金剛石結(jié)構(gòu)

比重

2.3g/cm2

斷裂強(qiáng)度

1000Mpa

屈服強(qiáng)度

100-200Mpa

彈性模量

160Gpa

壓阻系數(shù)

-120～120

熱導(dǎo)率

150WM/K

熱膨脹系數(shù)

2.5x10-6/k

關(guān)于脆裂（breaking），由于單晶硅晶體的完整性，一旦有任何細(xì)微裂紋產(chǎn)生，就沒有制約的因素存在（比如晶界），在張力作用下迅速擴(kuò)展，故單晶硅的斷裂是它的缺點(diǎn)之一。因此，即使是表面細(xì)微的損傷也會顯著改變斷裂強(qiáng)度的測試結(jié)果。硅的壓阻系數(shù)與多種因素有關(guān)，主要有摻雜水平、溫度、晶格取向和電流相對于張力的走向，系數(shù)可以在＋120到－120之間變化，一般金屬該數(shù)值約為2。壓阻效應(yīng)相當(dāng)靈敏，成為許多物理傳感器檢測信號的基礎(chǔ)。熱傳導(dǎo)系數(shù)與一般金屬相當(dāng)，考慮到微結(jié)構(gòu)一般尺寸比較小，多數(shù)情況下足以承擔(dān)散熱的重任。為什么還要研究硅的微機(jī)械加工技術(shù)？半導(dǎo)體工藝雖然對硅相關(guān)的基本性質(zhì)和微細(xì)加工技術(shù)已經(jīng)有了透徹的認(rèn)識，但是與MEMS的要求尚有比較大的差距，主要表現(xiàn)在縱身方向大加工深度上，在半導(dǎo)體工藝中，即使是最深的隔離工藝，其加工深度也不會超過10微米，絕大多數(shù)在1微米之內(nèi)，但是MEMS結(jié)構(gòu)很多情況下加工深度與寬度相仿，相當(dāng)一部分要求高深寬比結(jié)構(gòu)，而且這些結(jié)構(gòu)還要溝通不同的結(jié)構(gòu)層次，是半導(dǎo)體加工難以實(shí)現(xiàn)的，所以必須開展針對性的研究。體硅加工的本質(zhì)就是有選擇地去掉部分硅材料，使留下的硅結(jié)構(gòu)滿足器件構(gòu)造的需求體硅加工的硅微結(jié)構(gòu)，基本的形式有以下幾種：懸臂梁等運(yùn)動結(jié)構(gòu)釋放各向異性刻蝕各向同性刻蝕質(zhì)量塊梁實(shí)現(xiàn)上述結(jié)構(gòu)的體硅加工技術(shù)主要有三種工藝路線：濕法刻蝕、表面微機(jī)械多孔硅技術(shù)和干法刻蝕，還有一些輔助技術(shù)也是必須的，如掩膜突角補(bǔ)償技術(shù)、電化學(xué)控制刻蝕、SOI襯底技術(shù)等，無論采用哪一種工藝路線，借助掩膜實(shí)現(xiàn)選擇性是一樣的，因此，關(guān)于硅刻蝕，下面一些問題是共性的：掩膜圖形設(shè)計（包括可能的凸角補(bǔ)償、底切量預(yù)置等）掩膜材料的選擇、掩膜薄膜圖形化技術(shù)、刻蝕反應(yīng)的選擇性、各向異性、終止層（面）、掩膜材料清除、精細(xì)結(jié)構(gòu)脫水或者表面修飾等，它們針對不同的體系有不同的解決方案，也有一些慣例可以借鑒，下面將結(jié)合用途逐一加以簡單介紹：濕法刻蝕濕法刻蝕分為各向同性和各向異性刻蝕兩類其中各向同性刻蝕主要以含氧化性添加劑的氫氟酸為酸性刻蝕劑，各向異性以各類強(qiáng)堿性溶液為主，其中又以KOH、THAM、EDP等為最常用。各向同性刻蝕各向同性刻蝕完全依賴掩膜圖形產(chǎn)生選擇性，刻蝕速率沒有晶面選擇性，預(yù)示它的刻蝕反應(yīng)機(jī)制與堿性溶液有本質(zhì)不同，無法得到精確的橫向尺寸控制效果，也只在很少數(shù)情況下可以實(shí)現(xiàn)摻雜控制，所以總體上講它的用途有限。各向同性刻蝕主要采用含有硝酸、氫氟酸和水或者醋酸的HNA體系作為刻蝕劑，其總體反應(yīng)方程式：最常用的配方比例：其中硝酸的氧化性導(dǎo)致在硅表面產(chǎn)生空穴，并進(jìn)一步吸引溶液中的氫氧根到硅表面形成配合物，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成薄層氧化硅，再被溶液中的氫氟酸反應(yīng)，生成可溶性或揮發(fā)性的氟化物離開刻蝕面，刻蝕反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。分步反應(yīng)式：各向同性刻蝕的掩膜材料選擇很是困難，最常用的是氮化硅和氧化硅，其中，氮化硅的耐腐蝕性較好，特別是高溫工藝生成的氮化硅，能夠刻蝕數(shù)百微米的硅而不至完全消失，炭化硅也有相似的能力，但是氧化硅在HNA體系中是很不穩(wěn)定的，這從它的腐蝕機(jī)理中也可以看到，它們只是有腐蝕速度的差異，原則上不可以作為掩膜材料使用，可見其掩膜介質(zhì)難以令人滿意。如果不考慮重金屬污染的因素，金應(yīng)該是一種候選材料，特別是當(dāng)它與硅形成合金化層之后，能夠抵擋一陣。炭化硅和氮化硅均需采用干法刻蝕圖形化，氧化硅可以濕法刻蝕SU－8負(fù)膠圖形也有被用于類似體系的掩膜材料，據(jù)稱效果良好，但尚未見大量應(yīng)用，可能的原因是去膠還是難題。綜合以上因素，各向同性刻蝕的用途越來越少，僅用于個別場合，如拋光性淺腐蝕(3mLHF+25mLHNO3+10mLHAc),與金剛石薄膜匹配的襯底硅刻蝕鏤空操作等但是，各向同性的氫氟酸體系通過適當(dāng)通電，以電化學(xué)刻蝕機(jī)制進(jìn)行微加工，就能夠顯著改變上述特征。前面曾講過硅可以在電化學(xué)氧化過程中形成多孔硅，多孔硅與表面微機(jī)械加工技術(shù)相結(jié)合可以顯著增加可動薄膜結(jié)構(gòu)的運(yùn)動空間，但是，適當(dāng)調(diào)整電化學(xué)刻蝕的工作條件，可以使基于氫氟酸溶液的刻蝕得到各向異性的高深寬比微結(jié)構(gòu)?？涛g液的組成：48%HF：99.8％C2H5OH：H2O＝1:2:17（體積比）室溫工作，300W鹵素?zé)舯痴彰?，直?.5V或者小于30mA/cm2的電流密度，Pt陰極。

研究表明：借助該技術(shù)實(shí)現(xiàn)的微結(jié)構(gòu)，具有優(yōu)良的橫向和縱向均勻性，優(yōu)越的可重復(fù)性和高深寬比，以及非常靈活的外形圖案。圖形化方向應(yīng)與110方向一致。詳細(xì)情況可以參閱有關(guān)文獻(xiàn)。堿性各向異性刻蝕優(yōu)缺點(diǎn)：工藝開發(fā)水平較高；結(jié)構(gòu)幾何尺寸能夠精確控制（晶體結(jié)構(gòu)）；整體的設(shè)備投資少，成本相對低；潛在的可以與CMOS工藝集成能力；但是無法或者很難獲得垂直的側(cè)面，因而結(jié)構(gòu)的體積和構(gòu)造方式有一定制約；一般需雙面光刻，成本有所上升KOH與半導(dǎo)體工藝不兼容，只能安排在最后完成刻蝕設(shè)備簡單，但是控制不夠精確，而且加工時間比較長，可能導(dǎo)致其它的問題依據(jù)晶相結(jié)構(gòu)的成型規(guī)律顯著制約了微結(jié)構(gòu)設(shè)計的靈活性，復(fù)雜且難以精確預(yù)計的凸角補(bǔ)償使人望而卻步。濕法各向異性刻蝕因為這些缺點(diǎn)正在被逐漸進(jìn)步的干法刻蝕工藝排擠，但是，目前和不久的將來它仍然是廣泛應(yīng)用的技術(shù)，特別是在深度微結(jié)構(gòu)大規(guī)模生產(chǎn)工藝中。各向異性刻蝕的基本原理：單晶硅的不同晶面在部分刻蝕劑溶液中，刻蝕速率各有不同，一部分快，一部分慢，當(dāng)一塊單晶硅暴露于刻蝕劑中，刻蝕快的晶面隨著刻蝕進(jìn)程逐漸趨于消失，而刻蝕速度慢的晶面則傾向于作為終止層得以保留，構(gòu)成最后結(jié)構(gòu)的組成部分。各向異性刻蝕的主要優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)蓋源于此多種堿性溶液可以勝任各向異性刻蝕的工作，但是其中最著名者當(dāng)屬KOH，其次是EDP（乙二胺＋對苯二酚＋水），還有TMAH（四甲基氫氧化銨）、肼（聯(lián)胺）、氫氧化鈉、氫氧化鋰、氫氧化銫以及氨水等。從工藝兼容性、刻蝕選擇比等角度比較，EDP最佳，但是其中的乙二胺毒性比較大，而且易揮發(fā)，所以。在升溫的體系中比較難以接受，因此已經(jīng)被大多數(shù)工藝線所擯棄，目前最多使用的是KOH。KOH沒有顯著毒性，但是也是危險的化學(xué)品，特別是在60-100度的刻蝕溫度區(qū)間內(nèi)，它的腐蝕能力十分了得，操作要特別注意自我保護(hù)。一個簡單的裝置就能夠滿足使用要求，更為簡單的是無上蓋回流裝置的外溢式結(jié)構(gòu)，輻射加熱兼磁力攪拌的方式。無論何種體系，整個裝置必須置于通風(fēng)柜內(nèi)工作，以散逸持續(xù)產(chǎn)生的氫氣。KOH體系中可以采用的掩膜介質(zhì)有二氧化硅、氮化硅、炭化硅、金屬等也可用，其中二氧化硅占絕對優(yōu)勢地位，炭化硅最佳，而氮化硅因內(nèi)應(yīng)力會損壞最終形成的脆弱結(jié)構(gòu)。二氧化硅與硅100面的刻蝕速率比值很高，一般地，2微米以下的掩膜足以在大多數(shù)情況下使500微米左右的硅片刻蝕洞穿。單純從掩膜穩(wěn)定性考慮，應(yīng)該選擇刻蝕劑濃度接近15%的體系，此時二氧化硅刻蝕速率很低，而硅腐蝕速率已經(jīng)達(dá)到最高范圍。但是常用的體系是30-40%左右，主要原因在于刻蝕面的形貌。設(shè)計工藝時可以根據(jù)目標(biāo)靈活選擇。掩膜的圖形化一般采用濕法刻蝕，刻蝕劑用BHF，需要注意為側(cè)向刻蝕造成的線寬變化預(yù)留空間，一般1.5－2微米的二氧化硅刻蝕造成的線條展寬應(yīng)該在3-4微米左右，但是刻蝕劑的成份、工作溫度、掩膜光刻膠結(jié)合力等都會有顯著影響，有時鉆蝕嚴(yán)重會造成線條剝離。在必須控制尺寸的情況下，可以采用金屬過渡掩膜或者干法刻蝕二氧化硅掩膜。干法刻蝕的過渡掩膜是普通的光刻膠，厚度3-4微米足夠，以三氟甲烷和六氟化硫為刻蝕劑，RIE刻蝕可以充分保證線寬精度。此外，PECVD生長的炭化硅和氮化硅都不會在KOH中產(chǎn)生腐蝕，所以，也可以最為精密線寬控制的掩膜，但是它們同樣必須用干法刻蝕圖形化。一些金屬輔以適當(dāng)?shù)囊r底可以作為穩(wěn)定掩膜材料使用，但是通常它們的可靠性有一定問題，主要是剝離。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：KOH刻蝕液的底切作用將持續(xù)攻擊掩膜直到111面完全暴露?？涛g僅在111面形成凹角結(jié)合時才會實(shí)質(zhì)性終止單面刻蝕（鏤空）的難題：KOH強(qiáng)烈的腐蝕性和滲透能力，使對硅片進(jìn)行選擇性保護(hù)成為非常困難的問題，夾具的設(shè)計是人們的首選。要兼顧密封性能和受力程度，是很難取舍的問題?？梢钥紤]的改進(jìn)措施：用一對硅片背靠背互相保護(hù)，需要合適的黏合劑用惰性材料覆蓋全部屏蔽區(qū)

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃本文是關(guān)于最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，堅持以和諧教育為目標(biāo)，以學(xué)科發(fā)展為根本，以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)研究，借教學(xué)研究、教材研讀促使教學(xué)改進(jìn)，提高教研活動的實(shí)用性和有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

主要工作

1、以參加區(qū)的教材分析及教研活動為契機(jī)，幫助教師在課堂教學(xué)、教研活動中有效試用《學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》，試點(diǎn)學(xué)校探討《標(biāo)準(zhǔn)》的有效使用及為市進(jìn)一步完善《標(biāo)準(zhǔn)》提出建議。

2、以“常態(tài)練習(xí)課的有效設(shè)計與實(shí)施”為重點(diǎn)，組織開展練習(xí)課課型特點(diǎn)和基本模式的實(shí)踐研討活動，提高常態(tài)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性(各校至少組織一次練習(xí)課有效策略(或模式)的實(shí)踐研討活動)。

3、以推門聽課為手段，對學(xué)校進(jìn)行推門聽課，推動江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動的開展，各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)與實(shí)踐《白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見》《學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課堂觀察等研究方法，力求在課堂教學(xué)評價中有所突破。

4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)廣州市xx規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的實(shí)踐研究》，鼓勵學(xué)校、教師個人參與實(shí)踐研究，指導(dǎo)教師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)(課)個案研究，及時積累相關(guān)研究成果，鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例，參加市、區(qū)在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果的征集和評選活動。

5、通過理論學(xué)習(xí)、參加專家培訓(xùn)等方式開展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對新教材中“解決問題”教學(xué)的研究，并開展有效作業(yè)的實(shí)踐研究(各年級備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動)。

6、各校數(shù)學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)校本身存在的問題與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向，提高學(xué)科組開展教研活動的質(zhì)量，幫助教師提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，啟動廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。

7、各學(xué)校數(shù)學(xué)科組以及教師個人根據(jù)不同的層面的工作進(jìn)行總結(jié)、回顧、整理，形成論文，參加白云區(qū)第十屆教學(xué)論文年會的評選。

英語名詞單復(fù)數(shù)練習(xí)題帶答案07728英語名詞單復(fù)數(shù)練習(xí)題帶答案07728

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英語名詞單復(fù)數(shù)練習(xí)題帶答案07728英語專項測試名詞復(fù)數(shù)練習(xí)一一、請寫出下列詞的復(fù)數(shù)形式。(1’*50=50’)

city______zoo______country_____tooth____mouse__boy____________broom___________car____tree______horse______bus______________fox_____branch____baby_____family_____dish_____radio_____photo_____piano_____knife_____leaf_____life_____thief______man_____woman_____child___footthis_____________watch___________diary____________day____________?book____________?dress____________?sheep___________tea_____________box___________???strawberry_________??peach__________sandwich__________paper_________?juice__________water____________??milk___________?rice__________??people?????????????????????CD??????????????ox___________deer____________fish___________二、單項選擇(1’*10=10’)

()1.The__inouryardareverybeautiful.

A.clothB.waterC.flowers()2.TomisoneoftheChinese_____inourschool.

A.boyB.boysC.boies()3.Acathasfour____,doesn'tit?

A.footsB.feetC.feets()4.Therearethree____andfive_____intheroom.

A.American,JapaneseBAmericans,JapaneseC.American,Japanese

()5.Canyouseenine____inthepicture?

A.fishB.bookC.horse()6.The_____hastwo______.

A.boy;watchB.boy;watchesC.boys;watch()7.The_____areflyingbacktotheircountry.

A.GermanyB.GermanysC.Germans()8.Thegirlbrushesher_____everydaybeforeshegoestobed.

A.toothsB.teethC.teeths()9.Isawmany_____inthestreet.A.peoplesB.peopleC.people’s()10.Thegreensweaterishis_________.A.brotherB.brothersC.brother’s三、選擇填空(1’*10=10’)()1.Theycomefromdifferent______A.countryB.countriesC.acountryD.countrys()2.Howmany______doyouseeinthepicture?A.tomatosB.tomatoesC.tomatoD.thetomato()3.Theyare______.A.womanteachersB.womenteachersC.womenteacherD.womanteacher()4.Wouldyoulike_______,please?A.twoglassofwaterB.twoglassesofwaterC.twoglassofwatersD.twoglassesofwaters()5.Mostof______livein_______.A.Germans,GermanB.German,GermenC.Germen,GermanyD.Germans,Germany()6.Therearesome______inthese_______.A.knifespencil-boxesB.knivespencils-boxC.knivespencil-boxD.knivespencils-boxes()7.______like______byair.A.Greens,travellingB.TheGreen,travelingC.TheGreens,travelD.TheGreens,traveling()8.Iwonderwhy______areinterestedinactionfilms(武打片).A.thepeopleB.peopleC.peoplesD.thepeoples()9.Thereisno______intheplate.A.applesB.orangesC.riceD.eggs()10.Myunclehasthree_______.A.childB.childsC.childrenD.childrens四.填入所給名詞的正確形式(2’*10=20’)1.Ihavetwo____________(knife)2.Therearemany___________here.(box)3.Therearemany___________ontheroad.(bus)4.Afew___________aredrawingonthewall.(boy)The______________areplayingfootballnow.(child)Pleasetaketwo_______________forme.(photo)Ilikethered________________.(tomato)Wouldyoupleasecleanyour_____________now?(tooth)Doyouwantsome_________?(milk)Thereareten___________________inourschool.(womanteacher)單、復(fù)數(shù)練習(xí)一.練習(xí)：寫出下列各詞的復(fù)數(shù)(本項積分6分，每題0.2分)I_____him______this______her_____watch____child_______photo_______diary_____day_____foot____book______dress________tooth_______sheep______box______strawberry_______thief_____yo-yo________peach______sandwich_____man______woman______paper______juice_______milk_____rice_____tea_____people_______CD______二.請把下列各詞變成復(fù)數(shù)形式，沒做完不許看答案哦。1、hero2、potato3、match4、boy5、city6、kangaroo7、radio8、zoo9、photo10、leaf11、knife12、scarf13、mouth14、man15、foot16、tooth17、child18、mouse19、woman20、Chinese21、sheep22、fish23、glass三．請?zhí)羁铡?.I________(havegot)manynew________(friend).2.She______(havegot)four________(photo).3.They________(havegot)a_______(teacher).4.It________(havegot)four______(leg).5.Twobirds_____(be)black.Onebird_____(be)yellow.四．名詞的復(fù)數(shù)練習(xí)題一.給下列的名詞加上復(fù)數(shù)的形式：Thriller_________documentary________comedy________action_________movie______life_______knife_______fry________leaf________photo_______radio________piano_______zoo________tomato_______potato______bus_______watch________box_______book_______map______cat______film________door_______month_______horse______picture_______class______boy_______tooth_______woman________eye_______tooth_______German________Chinese______man_______football________child_______classroom_______monkey_______tree________egg_______coat________Frenchman_________五.將下列詞組譯成漢語：[1]三杯牛奶[2]一袋大米[3]三籃子蘋果[4]一碗面條[5]四盒子書[6]七套英語書[7]五袋子大米[8]三聽橘汁[9]八條新聞[10]一箱香蕉六.選擇填空：（）[1].Theyare________A:mandoctorB:mendoctorsC:mendoctorD:mandoctors（）[2]Therearefive____inthehill.A:sheepB:sheepsC:gooseD:deers（）[3]Thosewhitesocks____small.A:areB:isC:amD:do（）[4]Wehavemany_____inourschool.A:womanteacherB:womenteachersC:womanteachersD:womenteacher（）[5]Doyoulike_____?A:vegetableB:vegetablesC:anvegetable（）[6]Howmany_____dotheyhave?A:pictureB:picturesC:apicture（）[7]Therearesix____intheroom.A:volleyballB:volleyballsC:avolleyballD:volleyballs（）[8]Arethese____teachers?A:womanB:womenC:womans（）[9]Itis____.A:milkB:amilkC:anmolkD:milks（）[10]It’sa____.Itisn’tan____.A:apple,eggB:cake,eggC:egg,orange,D:egg,cake（）[11]TomandJimare___.A:friendsB:friendC:brotherD:sister（）[12]Wherearehis____?___thedresser.A:keys,TheyareonB:key,TheyareonC:keys,ItisatD：key,Itisin()[13]Arethoseyour____?A:bookesB:boxsC:applesD:apple()[14]Thereis____inourroom.A:apictureandfivemapsB:fivemapsandapictureC:twopicturesandfivemapsD:twopictureandfivemap練習(xí)2答案1、heroes2、potatoes3、matches4、boys5、cities6、kangaroos7、radios8、zoos9、photos10、leaves11、knives12、scarves/scarfs13、mouths14、men15、feet16、teeth17、children18、mice19、women20、Chinese21、sheep22、fishes/fish23、glasses答案1.havegot,friends2.hasgot,mangos\mangoes3.havegot,teacher4.hasgot,legs5.are,is.七．1–5CADBB6—10BCCBB11—15CBDBC16—20BBABC練習(xí)一答案：一、請寫出下列詞的復(fù)數(shù)形式。(1’*50=50’)citieszooscountriesteethmiceboysbroomscarstreeshorsesbusesfoxesbranchesbabiesfamiliesdishesradiosphotospianosknivesleaveslivesthievesmenwomenchildrenfeetthesewatchesdiariesdaysbooksdressessheepteasboxesstrawberriespeachessandwichespapersjuicewatermilkricepeopleCDsoxendeerfish二、單項選擇(1’*10=10’)

1.C2.B3.B4.B5.A6.B7.C8.B9.B10.C三、選擇填空(1’*10=10’)1.B2.B3.B4.B5.D6.D7.D8.B9.C10.C四.填入所給名詞的正確形式(2’*10=20’)1.k10.womenteachers主格 賓格 形容詞性物主代詞 名詞性物主代詞 反身代詞 I me my mine myself you you your yours yourself he him his his himself she her her hers herself it it its its itself we us our ours ourselves they them their theirs themselves=================================一、用所給詞義的適當(dāng)形式填空：1、??????isateacher.(她)2、?????isagoodboy.(他)3、????isintheclassroom(它)4、areverysmarttoday.(你)5、???????(你們)arestudents.6、????can’tfindmyruler?(我).Whereis???????(它)7、?????amastudent.(我)?_______likeEnglishverymuch.(我們)8、??????ismybrother.(他)9、Ilikeherpencilcase.??????isnice!(它)10、________areplayingping-ponginthepark.（他們）二、用括號中人稱代詞的適當(dāng)形式填空：1.Hersisterishelping_______（we）.2.JohnandIareinthesameschool._____（we）gotoschooltogether.3.Everyonelikes_____(she),do______(you)?4.Dannygivesthebookto______(you).5.______(I)havemanyfriends.?Someof_____（they）aregoodatEnglish.6.JimisEnglish.________?(I)likeplayingwith_______(he).7.Ilove________（they）verymuch.8.MissLioftenlooksafter________（she）.9.Theyarewaitingfor__________（they）.10.DoyoulikeLiMing?No,______(I)don’tlike_____(he).三、填空。1.????????(她)isastudent.???????(我)amastudent,too.2.????????(我)want????????(你)todoittoday.3.___??(他)lookslike????(他).?????????(他們)aretwins.4.??(你們)arefromEngland.??????(我們)arefromChina.5.Can???????(你)readitfor?????????(我們)？6.??????(他)isastudent.???答案：一、1.She2.He3.It4.You5.You6.I,it7.I,We8.He9.It10.They?二、1.us2.We3.her,you4.you5.I,them?6.I,him7.them8.her9.them10.I,him?三、1.She?I2.I,you3.He,him.?They4.You,We5.you,us?6.He四、1.Theyaskedhertoignoreit.2.HerequestedmetoturnontheTV.HerequestedthatI(should)turnontheTV.3.ThisismyfirstvisittoBeijing.(visit在此作名詞)ThisisthefirsttimethatIhavevisitedBeijing.ThisisthefirsttimeformetovisitBeijing.4.Weorder/orderedyoutoputdownyourgun.Weorder/orderedthatyou(should)putdownyourgun.5.Yourteacheradvisedustomakegooduseofourtime.Yourteachersuggestedwe/usmakinggooduseofourtime.Yourteacheradvised/suggestedthatwe(should)makegooduseofourtime.請按照中文提示將下列句子補(bǔ)充完整。1.________(我)amateacher.

2.Myfatheristalkingwith_______(我).

3._______(他)oftenplaysbasketballafterschool.

4._______(他的)teacherisgood.

5._______(我們)buyapairofshoesfor_______(他).

6.Pleasepass_____(我們)theball.

7._______(他們)arelisteningtotheradio.

8.Thisis_______(我的)book.Thatis__________(他的)

9._______(他的)chairisblue._____________(我們的)isyellow.

10._______(我們的)classroomisbig.__________(你們的)issmall.選出括號中正確的詞，在正確的詞上打勾。1.Thisis（my/I）mother.2.Nicetomeet（your/you）.3.（He/His）nameisMark.4.What’s（she/her）name?5.Excuse（me/my/I）.6.Are（your/you）MissLi?7.（I/My）amBen.8.（She/Her）ismysister.用所給代詞的正確形式填空。1.Theseare______(he)brothers.2.Thatis_______(she)sister.3.Lilyis_______(Lucy)sister.4.Tom,thisis_____(me)cousin,Mary.5.Now_____________(herparent)?areinAmerica.6.Those__________(child)are_____(I)father’sstudents.7.Doyouknow?______(it)name?一、用所給詞義的適當(dāng)形式填空：1、??????isateacher.(她)2、?????isagoodboy.(他)3、????isintheclassroom(它)4、areverysmarttoday.(你)5、???????(你們)arestudents.6、????can’tfindmyruler?(我).Whereis???????(它)7、?????amastudent.(我)?_______likeEnglishverymuch.(我們)8、??????ismybrother.(他)9、Ilikeherpencilcase.??????isnice!(它)10、________areplayingping-ponginthepark.（他們）二、用括號中人稱代詞的適當(dāng)形式填空：1.Hersisterishelping_______（we）.2.JohnandIareinthesameschool._____（we）gotoschooltogether.3.Everyonelikes_____(she),do______(you)?4.Dannygivesthebookto______(you).5.______(I)havemanyfriends.?Someof_____（they）aregoodatEnglish.6.JimisEnglish.________?(I)likeplayingwith_______(he).7.Ilove________（they）verymuch.8.MissLioftenlooksafter________（she）.9.Theyarewaitingfor__________（they）.10.DoyoulikeLiMing?No,______(I)don’tlike_____(he).三、填空。1.????????(她)isastudent.???????(我)amastudent,too.2.????????(我)want????????(你)todoittoday.3.___??(他)lookslike????(他).?????????(他們)aretwins.4.??(你們)arefromEngland.??????(我們)arefromChina.5.Can???????(你)readitfor?????????(我們)？6.??????(他)isastudent.??數(shù)詞專項練習(xí)（一）

一、寫出下列基數(shù)詞和序數(shù)詞。

1________________2_______________

3________________5______________

9________________11_____________

12________________13________________

20________________71________________

22________________83________________

28________________34________________

36________＿＿＿＿47________________

二、英漢互譯。

第五單元_____LessonEight___________第59中學(xué)___________五年級四班____________

BusNo.4___________7:07___________7+8=15_________1994年_____________

352____________oneoeight___________TeamSeven________第三行____________

第5小學(xué)__________fivelittlemice________第六號房間________

三、用括號內(nèi)所給數(shù)詞的正確形式填空。

1.WeareinClass________（3）.2.Wehave________（12）monthsoftheyear.

Decemberisthe_____________（12）one.3.Thisismy________（1）bag.

4.MybirthdayisDec.________（21）.5.Ihave________（3）books.Ilikemy________（3）book.

大音國際英語數(shù)詞專項練習(xí)（一）

一、寫出下列基數(shù)詞和序數(shù)詞。

1________________2_______________

3________________5______________

9________________11_____________

12________________13________________

20________________71________________

22________________83________________

28________________34________________

36________＿＿＿＿47________________

二、英漢互譯。

第五單元_____LessonEight___________第59中學(xué)___________五年級四班____________

BusNo.4___________7:07___________7+8=15_________1994年_____________

352____________oneoeight___________TeamSeven________第三行____________

第5小學(xué)__________fivelittlemice________第六號房間________

三、用括號內(nèi)所給數(shù)詞的正確形式填空。

1.WeareinClass________（3）.2.Wehave________（12）monthsoftheyear.

Decemberisthe_____________（12）one.3.Thisismy________（1）bag.

4.MybirthdayisDec.________（21）.5.Ihave________（3）books.Ilikemy________（3）book.

小學(xué)英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃小學(xué)英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

/小學(xué)英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃小學(xué)英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃一、輔導(dǎo)思想為了落實(shí)好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，我們除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)困生要因材施教，抓好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。二、學(xué)困生名單三、學(xué)困生形成原因情況分析1．學(xué)困生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。還有的家長對學(xué)生的成長不關(guān)注，不作為，嬌生慣養(yǎng)。2．學(xué)困生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。對學(xué)困生輔導(dǎo)不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。3．學(xué)困生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。4．其它智力因素不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。四、輔導(dǎo)學(xué)困生措施輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。1．培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2．要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。3．對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。4．不僅要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5．作為教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強(qiáng)的意志。6．輔導(dǎo)要及時。7．家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的?？赏ㄟ^家長會、家訪、電訪、書信等多種形式與家長相互交流，溝通信息。8．在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：①教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時并進(jìn)。②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到學(xué)困生，要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。③布置作業(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。④輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早讀或午休時間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。⑤批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、優(yōu)幫差”的活動，幫助學(xué)困生盡快趕上來。

鋼質(zhì)防火門安裝施工方案鋼質(zhì)防火門安裝施工方案

/.鋼質(zhì)防火門安裝施工方案目錄

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第一節(jié)簡介

1

第二節(jié)施工準(zhǔn)備

1

第三節(jié)工藝流程及施工方法

3

第四節(jié)成品保護(hù)

7

第五節(jié)質(zhì)量保證措施

8

第六節(jié)應(yīng)注意的問題

9

第七節(jié)安全施工措施

10

第八節(jié)環(huán)境保護(hù)措施

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鋼、木質(zhì)防火門安裝施工方案第一節(jié)簡介北京京澳中心辦公樓裝修工程，室內(nèi)電梯逃生門，選用“北京藍(lán)盾創(chuàng)展門業(yè)有限公司”生產(chǎn)的“藍(lán)盾”牌鋼質(zhì)防火門框及扇。管井、機(jī)電用房等部位門框及扇選用木質(zhì)防火門框及防火裝飾木門扇。第二節(jié)施工準(zhǔn)備（一）鋼質(zhì)防火門框及扇材料、安裝要求2.1.1鋼門框及扇必須用冷軋薄鋼板作門框、門板骨架，在門扇內(nèi)部填充不燃材料，并配以五金件所組成的能滿足耐火穩(wěn)定性、完整性和隔熱性要求的門。2.1.2《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范GB50045-95》規(guī)定了鋼質(zhì)防火門的耐火極限：甲級門不低于1.2小時，乙級門不低于0.9小時，丙級門不低于0.6小時。2.1.3門框、門扇面板及加固件應(yīng)用冷軋薄鋼板。門框應(yīng)采用1.2-1.5mm厚鋼板，扇面板采用0.8-1.2mm厚鋼板，加固件采用1.2-1.5mm厚鋼板，加固件如設(shè)有螺孔，鋼板厚度應(yīng)不低于3.0mm。2.1.4門扇和門框內(nèi)應(yīng)用不燃性材料填實(shí)。?2.1.5安裝在鋼質(zhì)防火門上的鎖、合頁、插銷等五金配件熔融溫度不行低于950攝氏度。2.1.6安裝在防火門上的合頁不得使用雙向彈簧，單扇門應(yīng)設(shè)閉門器。2.1.7雙扇門間必須有常蓋縫板，并裝設(shè)閉門器和順序器等（常閉的防火門除外）。2.1.8門扇與門框組裝后，在常閉狀態(tài)下，門扇與門框貼合，門扇與門框之間的兩側(cè)縫隙不得大于4mm，上側(cè)縫隙不得大于3mm，雙扇門中間縫隙不得大于4mm.（二）木質(zhì)防火門框及扇材料、安裝要求?2.2.1木質(zhì)防火門應(yīng)采用窖干法干燥的木材，含水率不應(yīng)大于12%。2.2.2?門扇玻璃應(yīng)采用不影響木質(zhì)防火門耐火性能試驗合格的產(chǎn)品。2.2.3?木質(zhì)防火門如有允許限值以內(nèi)的死節(jié)及直徑較大的蟲眼等缺陷時，應(yīng)用同一樹種的木塞加膠填補(bǔ)，對于清油制品，木塞的色澤和木紋應(yīng)與制口一致。2.2.4?在木質(zhì)防火門的結(jié)合處和安裝小五金處，均不得有木節(jié)或已填補(bǔ)的木節(jié)。2.2.5五金配件應(yīng)是經(jīng)國家消防檢測機(jī)構(gòu)檢測合格的定型配套的產(chǎn)品。2.2.6木質(zhì)防火門宜為開門，必須啟閉靈活（在不大于80N的推力作用下即可打開）。并具有自行關(guān)閉的功能。2.2.7用于疏散通道的木質(zhì)防火門應(yīng)破例有在發(fā)生火災(zāi)時能迅即關(guān)閉的功能，且向疏散方向開啟，不宜裝鎖和插銷。2.2.8帶有子口的雙扇或多扇木質(zhì)防火門或多扇木質(zhì)防火門必須能順序關(guān)閉。2.2.9木質(zhì)防火門與門框與門扇搭接的裁口處宜留密封槽。且鑲填不燃性材料制成的密封條。2.2.10木質(zhì)防火門的制作要求。a)?門框及厚度大于50mm的門扇應(yīng)采用雙榫連接?？?、扇拼裝時，榫槽應(yīng)嚴(yán)密嵌合，應(yīng)用膠料皎接，并用皎楔加緊。b)在潮濕地區(qū)，I級品應(yīng)采用耐水的酚醛樹脂膠，II級品可采用半耐水的尿醛樹脂膠。c)表面包飾面時，邊框和橫楞必須在同一平面上，面層及邊框及橫楞應(yīng)加壓膠結(jié)。應(yīng)在橫楞和上、下冒頭各鉆兩個以上的透氣孔，以防受潮脫膠或起臌。第三節(jié)工藝流程及施工方法（一）鋼防火門框及扇安裝3.1作業(yè)條件3.1.1門框填充應(yīng)堆放整齊，用水泥、砂子現(xiàn)場攪拌或用豆石砼填充密實(shí)。3.1.2門框安裝前先檢查有無竄角、翹扭、彎曲、劈裂。如有以上情況首先修復(fù)再進(jìn)入施工現(xiàn)場。3.1.3門框門扇進(jìn)場后找地方分類碼放平整，每層要墊平、墊高。地面無積水。每層框與扇之間墊木條通風(fēng)，露天堆放時，用苫布蓋好，防日曬雨淋。3.1.4門框安裝前應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸核實(shí)后進(jìn)行安裝，并按圖紙開啟方向安裝如有開啟方向不符合消防驗收的，以書面形式向甲方提出更改，安裝高度按建筑標(biāo)高線進(jìn)行控制。3.1.5門框安裝盡量在墻面抹灰、精裝修之前進(jìn)行，門扇安裝宜在墻面及地面完成后再進(jìn)行，如抹灰及地面未完成時需要安裝門扇應(yīng)注意成品保護(hù)。防止碰撞和污染。3.2安裝中的過程控制3.2.1工藝流程：五金配件安裝門扇安裝門框安裝找好標(biāo)高線、找出門框安裝位置綜合調(diào)試洞口測試進(jìn)場前必須將建筑平面圖、門窗表、大樣圖綜合后，再對照現(xiàn)場洞口和實(shí)際數(shù)量，應(yīng)做到門窗表、大樣圖及規(guī)格、型號、數(shù)量都相符。技術(shù)交底為了掌握各部位的安裝及相應(yīng)的基準(zhǔn)線數(shù)據(jù)，要求以書面形式進(jìn)行技術(shù)交底，交底時應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：垂直±0線的數(shù)據(jù)，可分室內(nèi)、走道、樓梯等；框與墻體相交處的預(yù)留（特別是貼磚和掛大理石）數(shù)據(jù)；墻體移位或相應(yīng)的變更數(shù)量、數(shù)據(jù)等。3.3門框安裝要求?3.3.1驗收?甲方收貨時應(yīng)認(rèn)真按供貨合同核對數(shù)量、規(guī)格、等級及各種配件是否合格、齊全。?3.3.2保管、貯存?防火門應(yīng)貯存在通風(fēng)干燥處。門框到場后集中堆放，運(yùn)輸；應(yīng)有防曬、防潮、防腐措施。產(chǎn)品平放時，底部必須墊平，門框堆碼高度不得超過1.5m；門扇堆碼高度不得超過1.2m；產(chǎn)品豎放時，其斜度不得大于20，長度不得超過5.0m。?3.3.3安裝?a)鋼質(zhì)防火門框安裝前，必須進(jìn)行檢查，如因運(yùn)輸貯存不慎導(dǎo)致門框、門扇翹曲、變形，應(yīng)修復(fù)后方可進(jìn)行安裝。b)防火門的開啟方向必須為疏散方向。若有靠墻開啟位置時，應(yīng)考慮門扇開啟是否能達(dá)到90度角。c)鋼質(zhì)防火門立樘時，須將門框按規(guī)格、型號、數(shù)量分類運(yùn)輸至相應(yīng)的安裝位置，再核對該洞口標(biāo)高線和開向是否相符。條件具備便將門框豎立于洞口，用水平尺校平或用掛線法較正其前后左右的垂直度，做橫平、豎直、高低一樣，然后用專用木銷微固定，使門框橫平于適當(dāng)?shù)奈恢茫?biāo)高水平適合），將門框鉸鏈方向固定，測量對角線、平整度、垂直度、標(biāo)高線，準(zhǔn)確無誤后將所有的6個點(diǎn)用膨賬栓固定牢固，高度2100㎜以內(nèi)每邊不少于3個固定點(diǎn)。d)門框必須與建筑物成一整體，采用專用鐵件與墻體連接；專用鐵件與墻體粘結(jié)采用膨賬栓固定，膨脹栓規(guī)格為8*100㎜，不能漏打，以免影響整體牢固性e)安裝時門框埋入±0.00面以下20mm，不得小于15mm。f)安裝后門框與墻體之間必須澆灌水泥砂漿，并養(yǎng)護(hù)24小時以上方可正常使用。?g)如有部分因?qū)俣谓Y(jié)構(gòu)，門垛砌體要預(yù)埋砼塊。h)不能用鐵錘校對敲打門框，門框不能側(cè)邊、變形，應(yīng)保持內(nèi)外平整。i)門框上部如果洞口空高大于50mm，要特殊處理，以免收口抹灰壓彎門框。3.4鋼質(zhì)門扇安裝根據(jù)工地實(shí)際情況，提出適當(dāng)?shù)墓┴浫掌?，待產(chǎn)品送到工地時，找適當(dāng)?shù)奈恢脭[放好。安裝時，按型號分類運(yùn)輸?shù)轿?，將鉸鏈上油，再把門扇掛上。將門縫按技術(shù)要求調(diào)均勻，若反彈也應(yīng)及時校正；若發(fā)現(xiàn)有尺寸、鎖孔位不準(zhǔn)時，能處理的及時處理，不能處理的放回成品堆放區(qū)，向主管報告尋求處理措施。切記：雙開門應(yīng)先將門縫調(diào)好后才能校正插銷孔，若有變形，千萬不能