人音版小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)工作計劃匯編_第1頁
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文檔簡介

人音版小學(xué)五年級上冊音樂教課工作計劃一、指導(dǎo)思想:貫徹落實新課標(biāo)新課改精神,培育學(xué)生必定的音樂技術(shù),特別著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提升認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(以為學(xué)習(xí)音樂無用,以為音樂課是副課),切確實實提升學(xué)生的音樂素質(zhì)。二、基本狀況解析:五年級學(xué)生已經(jīng)是高年級學(xué)生,有相對的自制能力,講堂紀(jì)律整體不錯,音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學(xué)生音樂修養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多半,大概是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又因為自己的條件原由或其余原由,所以歌唱技術(shù)有待進(jìn)一步提升。還有一些學(xué)生由于底子薄,關(guān)于音樂出缺少興趣,所以狀況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了好多負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,音禁止,做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們必定會有所改良。三、任務(wù)目標(biāo)(一)、唱歌部分1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書籍上的歌曲2、按照沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲3、教唱歌曲按照先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,此后教師撫琴學(xué)生聽音高自學(xué),直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,如有不正確的地方老師實時教正。5、有學(xué)習(xí)有記錄,使學(xué)生真實意會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣味的控制下,漸漸擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的平衡,音色的協(xié)調(diào)。(三)、賞識部分:綜合音樂作品的賞識,認(rèn)識一些旋律的初步知識,以進(jìn)一步增強(qiáng)感情體驗的能力,加深對音樂形象的感覺,進(jìn)入比較深入的賞識。(四)、提升教課質(zhì)量舉措:仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備、反省工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)聯(lián)合。2、因材施教,對不同的學(xué)生注意采納不同的教課手法,使學(xué)生能夠充散發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、講堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的踴躍性。5、多看多聽其余學(xué)校的課程,在本校多實行,使學(xué)生廣闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。五、教課進(jìn)度安排:課次周課題課時第一課《朝夕》3第二課《農(nóng)家樂》4第三課《蹤跡》4第四課《可愛的家》3第五課《故土》4第六課《歡樂的少年》3第七課《雨花》4第八課《冬雪》4第一課朝夕學(xué)習(xí)目標(biāo):以表現(xiàn)音樂與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn):在音樂實踐中掌握六拍子拍號。唱好二部合唱,提升合唱表演能力。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、聽《晨景》1聽樂曲《晨景》,你聽聽這一段音樂描繪是什么?要求:邊聽邊比較教材中的三幅圖,你以為這三幅圖能否反應(yīng)音樂所描繪的晨景?再聽一次主題并看譜哼唱一次二、表演《清晨》1?傾聽范唱,對歌曲整體有所認(rèn)識。設(shè)問:(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容?(2)歌曲能夠分為幾個部分?2?學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。3?在教師指導(dǎo)放學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。指導(dǎo)的要點(diǎn)是音準(zhǔn):4?歡樂地唱好全曲曲調(diào)三、編創(chuàng)活動:《清晨》課題傾聽《漁舟唱晚》學(xué)習(xí)目標(biāo):以表現(xiàn)音樂與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn):在音樂實踐中掌握六拍子拍號。唱好二部合唱,提升合唱表演能力。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、傾聽《漁舟唱晚》1?賞識《漁舟唱晚》第一部分。設(shè)問:從音樂聲中你能想像這是怎樣的風(fēng)景?2?賞識《漁舟唱晚》第二部分。設(shè)問:從這段音樂中你聽到了什么聲音?3?傾聽全曲。要求:聽完后能依據(jù)音樂的發(fā)展次序編講一個故事。二、聽辨活動:4/4拍仍是6/8拍先聽教師彈奏一遍,想想?聽一聽,劃劃拍,試一試。邊唱邊劃拍查驗一下。在括號內(nèi)填上拍號,再唱一唱。三、表演《晚風(fēng)》傾聽范唱。2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種拍號:2/4、3/4、4/4。問:《晚風(fēng)》的拍號是6/8拍,它的含義是什么?3?再聽范唱《晚風(fēng)》,并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖式設(shè)問:能否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的?課題第二課農(nóng)家樂學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)帶來農(nóng)家樂,進(jìn)而促使社會的平定與發(fā)展,認(rèn)識民族管弦樂隊的組成知識。教課要點(diǎn):歌曲演唱教課難點(diǎn):二聲部的演唱:十六分音符節(jié)奏。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、傾聽《快樂的農(nóng)民》1?初聽全曲。2?設(shè)問:這首鋼琴獨(dú)奏給你什么感覺(快樂?雄偉?傷心?)。3?學(xué)唱主題4小節(jié)。4?為這主題4小節(jié)伴奏(1)全班分二部分,分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。(2)—半學(xué)生唱主題,一半學(xué)生疏二聲部用拍手與拍腿伴奏(互換一次)。5?復(fù)聽全曲。二、表演《蘋果豐產(chǎn)》3?再聽范唱《晚風(fēng)》,并邊聽邊劃

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拍的指揮圖式教師范唱,使學(xué)生感覺作品的整體收效。2分鐘2.學(xué)習(xí)第一樂段,四個樂句,每句2小節(jié)。把每個樂句分組,一個小組,規(guī)準(zhǔn)時間自學(xué),此后四個樂句接唱,能接上的為勝者(慢速度)。3..第二樂段的學(xué)習(xí):分高低聲部進(jìn)行,把全班分為二部分,各肩負(fù)一個聲部。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào);此后各聲部由組長率當(dāng)先自學(xué),教師巡視,要點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。(相同先慢速度完好地表演朝鮮人民蘋果豐產(chǎn)時的歡樂情形。課題《趕圩回來啊哩哩》課學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)帶來農(nóng)家樂,進(jìn)而促使社會的平定與發(fā)展,認(rèn)識民族管弦樂隊的組成知識。教課要點(diǎn):歌曲演唱教課難點(diǎn):二聲部的演唱:十六分音符節(jié)奏。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、表演《趕圩回來啊哩哩》解題:“趕圩”,在彝族地區(qū)就是趕集,“啊哩哩”是襯詞,是當(dāng)?shù)厝嗣癯S玫囊r詞,表示很快樂的心情。所以歌名的意思就是——趕集回來很快樂。傾聽范唱。感覺彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。3.難點(diǎn)練習(xí):分為二段學(xué)唱,先學(xué)唱4小節(jié),待嫻熟后再學(xué)唱后4小節(jié)。注意唱準(zhǔn)前十六分音符節(jié)奏。學(xué)習(xí)曲調(diào)時要提示學(xué)生用4/4的指揮圖式劃拍,并做到勻速。可采納小組與集體交替唱,個人與小組交替唱等方式互補(bǔ)互學(xué)。要唱出爽朗快樂的情緒。4?完好的表演。唱、跳、奏合一,各人發(fā)揮其專長,合作友善,表演好《趕圩回來啊哩哩》,表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。二、選擇適合的音組填入空白小節(jié)”練習(xí)1?這一練習(xí)的目的有兩個:從填空活動中,讓學(xué)生獲取組成流利曲調(diào)的感性認(rèn)識。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。這一練習(xí),也是音樂語言的結(jié)果,感覺能力獲取進(jìn)一步提升,同時也是識譜的訓(xùn)練。2?嫻熟地把譜唱好,并進(jìn)行試填入。在頻頻地唱完好曲調(diào)中,判斷組合的最正確方案。4?溝通自己的練習(xí)成就,并進(jìn)行評論。5?小結(jié):把最正確的練習(xí)展現(xiàn)、試唱,并進(jìn)行炫耀。課題傾聽《豐產(chǎn)鑼鼓》認(rèn)識民學(xué)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)帶來農(nóng)家樂,進(jìn)而促使社會的平定與發(fā)展,族管弦樂隊的組成知識。教課要點(diǎn):歌曲演唱教課難點(diǎn):二聲部的演唱:十六分音符節(jié)奏。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程、傾聽《豐產(chǎn)鑼鼓》賞識樂曲第一部分。設(shè)問:在你眼前憂如出現(xiàn)了怎么一個場面?你從音樂聲中感覺到了怎樣的情緒?賞識樂曲第二部分。設(shè)問:這一部分與第一部分比較,情緒上有什么變化?傾聽全曲。(1)看著書上的譜例,隨著音樂的發(fā)展,舉手指出、表示是第幾段?合著音樂的速度和情緒,作模擬該段主要樂器的演奏動作。出示相應(yīng)的民族管弦樂隊的圖片,讓學(xué)生邊聽邊看邊模擬演奏的動作,三聯(lián)合立體的賞識全曲,把學(xué)生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調(diào)換起來,投入到音樂中去。二、主題創(chuàng)作活動圍繞著歡慶”的主題自由命題,創(chuàng)作一段音響(音樂)。課前提出創(chuàng)作要求,如大家自帶些自制的樂器等。對有樂器演奏能力的學(xué)生,激勵把家里的樂器帶來自己創(chuàng)作旋律,配打擊樂表現(xiàn)課題第三課蹤跡學(xué)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中,切記革命傳統(tǒng),懂得今天的幸福生活來之不易的道理。在唱歌實踐中,掌握裝修音知識與唱法。教課要點(diǎn):歌曲教課教課難點(diǎn):掌握裝修音知識與唱法。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、傾聽《紅星歌》1?賞識全歌。設(shè)問:歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?反應(yīng)的是什么期間的斗爭。2?再聽全歌。設(shè)問:音樂分為幾個部分?哪部分的曲調(diào)是相同的?當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂時請舉手表示。3?復(fù)聽全歌。能夠隨音樂哼唱歌曲。設(shè)問:歌曲的體裁是進(jìn)行曲,仍是舞曲、搖籃曲?二、表演《雨花石》1?簡介書上插圖南京雨花臺烈士群像雕塑”。2?傾聽范唱,范唱曲調(diào)從聽覺中增強(qiáng)學(xué)生的模擬記憶,有了基本旋律的輪廓后,讓學(xué)生看譜唱曲。3?簡單解說倚音的寫法與作用(寫法:左上角;作用:裝修性)。4?在學(xué)生充分理解歌詞深刻含義的基礎(chǔ)上,要修業(yè)生依據(jù)四句歌詞設(shè)計四個造型為歌曲做背景,并充滿深情地唱好歌曲。課題《紅梅贊》《歌唱二小放牛郎》學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)帶來農(nóng)家樂,進(jìn)而促使社會的平定與發(fā)展,認(rèn)識民族管弦樂隊的組成知識。教課要點(diǎn):歌曲演唱教課難點(diǎn):二聲部的演唱:十六分音符節(jié)奏。教課過程一、傾聽《歌唱二小放牛郎》1?播放本歌錄音。2?設(shè)問:誰聽清楚了這個故事?能復(fù)述一遍嗎?3?再聽一次:記住歌曲的情節(jié)。歌曲中的主角是誰?配角是誰?有幾個場景。4?在教師指導(dǎo)下部署場景、分派角色。注意:要發(fā)動學(xué)生設(shè)計與自薦表演角色子),其余同學(xué)扮民眾角色及牛群、小草等。5?插放本歌錄音,依據(jù)歌曲的敘事過程學(xué)生演小品。二、傾聽《紅梅贊》1?課前請個別學(xué)生準(zhǔn)備歌劇《江姐》的劇情故事。在賞識前給全體學(xué)生講這一故事。2?賞識全歌:設(shè)問:歌名《紅梅贊》的含義是什么?3?再聽歌曲:設(shè)問:你從歌曲的感情與風(fēng)格中意會到什么?三、表演《我怎樣長大》聽錄音學(xué)唱后,在學(xué)生理解詞義的基礎(chǔ)上議論,談?wù)勛约簯?yīng)怎樣長大”?課題第四課可愛的家學(xué)習(xí)目標(biāo):本課五首中外反應(yīng)家”為題材的作品,其音樂的風(fēng)格、題材、體裁,我們能夠從中感覺音樂的人文性,家”的可愛,家”的樂趣。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)(王二小、鬼教課要點(diǎn):歌曲教課教課難點(diǎn):改編《牧場上的家》教(學(xué))具:音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、組織教課:師生問好歌。二、傾聽《天黑黑》賞識《天黑黑》。2?你聽懂了嗎?假如還聽不清楚,再聽一遍。你能說一下這個小故事嗎?設(shè)問:這個故事告訴了我們什么?談?wù)勀阕约旱囊娊猓吭購?fù)聽一遍,請按書籍上的要求選擇適合的形容詞。三、小結(jié)課題《可愛的家》、《回家》學(xué)習(xí)目標(biāo)本課五首中外反應(yīng)家”為題材的作品,其音樂的風(fēng)格、題材、體裁,均各有特點(diǎn),均各有特色,我們能夠從中感覺音樂的人文性,家”的可愛,家”的樂趣。教課要點(diǎn):歌曲教課教課難點(diǎn):改編《牧場上的家》教課過程一、組織教課:師生問好歌。二、傾聽《可愛的家》1?介紹歌曲《可愛的家》的創(chuàng)作背景。2?范唱《可愛的家》,讓學(xué)生哼唱。讓學(xué)生熟習(xí)內(nèi)容和主旋律。3?初聽樂曲。設(shè)問:樂曲主題的主奏樂器的名稱你能聽出來嗎?4?復(fù)聽樂曲。設(shè)問:主題重復(fù)了幾遍?表達(dá)了怎樣的情緒?你從中感覺到了什么?三、傾聽《回家》1?初聽樂曲。設(shè)問:這首樂曲是什么樂器演奏的?在西洋樂器的分類中屬哪一類?2?復(fù)聽樂曲。設(shè)問:這首樂曲與上一首《可愛的家》在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同?四、表演《牧場上的家》?學(xué)唱曲調(diào)。⑴在看譜聽教師范唱曲調(diào)中,找出曲調(diào)中的相同樂句。⑵在教師指導(dǎo)放學(xué)唱第一樂句8小節(jié),及第三樂句的8小節(jié),要修業(yè)生劃3/4拍指揮圖式唱譜。學(xué)生自學(xué)第二樂句的8小節(jié),劃拍掌握好節(jié)奏的長短。注意弱拍節(jié)奏。⑷正確地唱好全曲,注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感,并隨著曲調(diào)起伏唱專心度的漸強(qiáng)、漸弱。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)課題第五課故土學(xué)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生從音樂作品中意會愛家,愛故土的做人基本素質(zhì)。并經(jīng)過傾聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式,表達(dá)自己對故土的愛。學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn):持續(xù)唱好二聲部合唱。認(rèn)識變拍子與變音記號。從實踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習(xí)。教(學(xué))具:音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、傾聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》1?初聽歌曲。師生議論歌曲內(nèi)容:對家鄉(xiāng)的贊嘆,對解放區(qū)的贊嘆。2?復(fù)聽歌曲。隨錄音輕輕哼唱,體驗人們對家鄉(xiāng)的愛。二、表演《現(xiàn)在家鄉(xiāng)山連山》1?歌曲的學(xué)習(xí):(1)第一、二句的曲調(diào)學(xué)習(xí),經(jīng)過聽辨相同與不同小節(jié)進(jìn)行識譜學(xué)唱。(2)二聲部合唱4小節(jié),可作為發(fā)聲訓(xùn)練。頓音要唱得有彈性,表達(dá)一種暢懷大笑的情緒。(3)最后二句的曲調(diào)采納聽唱與視唱相聯(lián)合手段學(xué)唱。⑷當(dāng)曲調(diào)嫻熟后,先可用襯字啦”唱(在合唱時仍用哈”。在啦”唱得天真快樂的基礎(chǔ)上再唱歌詞,并唱好語氣的起伏。2?分組自編表演唱(教師到學(xué)生中去分層指導(dǎo))課題第六課歡樂的少年學(xué)習(xí)目標(biāo):因為不同的地區(qū)、不同的文化背景,所以音樂的表現(xiàn)也不盡相同。我們應(yīng)以不同的風(fēng)格與形式,去表現(xiàn)不同層面的少年爽朗歡樂的情緒。學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn):以不同的風(fēng)格去表現(xiàn)不同層面的少年爽朗歡樂的情緒。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、表演《雛鷹之歌》1?教師范唱、錄音范唱歌曲2?學(xué)唱曲調(diào),暫不唱滑音記號,當(dāng)曲調(diào)基本學(xué)會,并流利地按規(guī)定速度唱譜時,把歌詞配上。二、傾聽《羅馬的松樹》1?設(shè)問導(dǎo)入:你們能否想認(rèn)識歐洲南部的少年少兒們是怎樣嬉戲的?2?視聽《博爾蓋塞別墅的松樹》設(shè)問:你們能從音樂聲中想像這一群少年少兒在干什么?3?介紹作品名稱、創(chuàng)作背景。4?傾聽舞蹈的場面音樂一一第一主題。5?傾聽第二主題旋律。課題第六課歡樂的少年設(shè)問:這是描繪什么?復(fù)聽全曲:達(dá)成聽音樂排序等要求。課題第七課雨花學(xué)習(xí)目標(biāo)雨”是大自然中的一景。音樂能夠栩栩如生地表現(xiàn)各種各種的雨景:沙沙的小雨,嘩嘩的大雨,致使暴風(fēng)暴雨它帶給人們無窮聯(lián)想,我們則從音樂中感覺到各種各種的聯(lián)想與想像,獲取精神上的歡樂。學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn)用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。進(jìn)一步唱好二聲部合唱。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。三、賞識歌曲《踩雨》。四、學(xué)唱歌曲《踩雨》1.師:請大家看黑板,這兩條節(jié)奏有什么不同?第一條節(jié)奏:xxxxxxx第二條節(jié)奏:xxxx.xx老師彈這條旋律的音高,大家隨著一同哼一哼。3.老師帶著大家一同唱。五、最后傾聽樂曲《踩雨》。六、課后小結(jié):課題聽《雨滴》;唱《雨中》學(xué)習(xí)目標(biāo):雨”是大自然中的一景。音樂能夠栩栩如生地表現(xiàn)各種各種的雨景:沙沙的小雨,嘩嘩的大雨,致使暴風(fēng)暴雨它帶給人們無窮聯(lián)想,我們則從音樂中感覺到各種各種的聯(lián)想與想像,獲取精神上的歡樂。學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn):用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品一一主題為雨”進(jìn)一步唱好二聲部合唱。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、傾聽《雨滴》1?初聽樂曲的第一主題片斷。你能聽出鋼琴彈奏的雨滴聲嗎?2?賞識樂曲第一樂段。設(shè)問:這一樂段給你什么感覺?3?賞識樂曲第二樂段。設(shè)問:這中間樂段在情緒上與第一樂段比較起什么變化?4?介紹肖邦創(chuàng)作背景及一世。(見樂曲解析)5?傾聽全曲。二、表演《雨中》看著歌譜聽一遍范唱。2?用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上再聽一遍范唱。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。分聲部自學(xué)曲調(diào):把全歌分為兩個部分:前16小節(jié)為第一樂段,其余是第二樂段,分樂段自學(xué)。學(xué)好第一樂段,牢固第一樂段。再學(xué)第二樂段。跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。三、小結(jié)課題第八課冬雪學(xué)習(xí)目標(biāo):雪給大地帶來寒冷,雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現(xiàn)象給音樂文化供給資源。固然祖國各地好多地方未能觀其美景,但我們能夠從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去找尋體驗、去獲取樂趣。學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。合唱的友善及#2的音準(zhǔn).教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教課過程一、表演《雪

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