講課：幼兒情緒的發(fā)展與培養(yǎng)復(fù)習(xí)進(jìn)程

講課：幼兒情緒的發(fā)展與培養(yǎng)布什總統(tǒng)的表情布什總統(tǒng)的表情喜：布什總統(tǒng)上班第一天悲：“庫爾克斯”號(hào)航母沉沒之后憤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的兒童定義：情緒是對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為方式。喜、怒、哀、樂、憂、憤、愛、憎情緒情緒的種類四種基本情緒1、快樂——滿足2、憤怒——無法滿足3、恐懼——無法擺脫和控制4、悲哀——失去請八位同學(xué)到講臺(tái)上給大家表演一下這四種基本情緒情緒與身心健康情緒是諸多心理因素中對身心健康影響最大、作用最強(qiáng)的成分。愉快而穩(wěn)定的情緒，能使人精力旺盛，提高學(xué)習(xí)和工作效率，促進(jìn)人際交往，保持身心健康，促進(jìn)事業(yè)成功。相反，如果受消極情緒的影響，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)工作效率，而且會(huì)給身心帶來危害。

笑一笑，十年少幼兒對他人面部表情的識(shí)別和模仿視崖實(shí)驗(yàn)如果母親表現(xiàn)出害怕，嬰兒就不敢向前爬如果母親向他微笑，大多數(shù)的嬰兒能夠爬過視崖幼兒的情緒體驗(yàn)

選擇適宜故事，幫助幼兒體驗(yàn)各種不同的情緒《白雪公主與五個(gè)小矮人》，讓孩子們體驗(yàn)喜、怒、哀、樂等情緒幼兒期情緒的主要特點(diǎn)（一）幾種基本情緒的發(fā)展1.快樂2.痛苦3.懼怕4.憤怒（二）幼兒興趣的發(fā)展1.有趣階段2.樂趣階段3.志趣階段（三）幼兒情緒理解的發(fā)展（四）幼兒情緒表達(dá)的發(fā)展（五）情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展（六）情緒偽裝能力的發(fā)展（七）幼兒道德感的發(fā)展1.移情的發(fā)展2.幼兒羞愧感的發(fā)展小結(jié)幼兒情緒發(fā)展的總特點(diǎn):

1.易沖動(dòng)2.不穩(wěn)定

3.易外露4.易受感染4.情緒逐漸開始社會(huì)化幼兒情緒發(fā)展理論1.學(xué)習(xí)理論---華生2.精神分析理論---弗洛伊德，埃里克森，斯皮茨3.認(rèn)知理論---凱根4.生態(tài)學(xué)理論影響幼兒情緒發(fā)展的因素一、幼兒的生物特性生物特性生物特性生物特性（biologicalcharacteristics）與身體特性身體特性身體特性身體特性（physicalcharacteristics），包括生理歷程在內(nèi)。二、幼兒氣質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)的個(gè)別差異。三、幼兒在其他發(fā)展領(lǐng)域其他發(fā)展領(lǐng)域其他發(fā)展領(lǐng)域其他發(fā)展領(lǐng)域的能力與限制，包括認(rèn)知領(lǐng)域、語言領(lǐng)域及社會(huì)領(lǐng)域。四、幼兒的家庭環(huán)境與家庭關(guān)係家庭環(huán)境與家庭關(guān)係家庭環(huán)境與家庭關(guān)係家庭環(huán)境與家庭關(guān)係。五、電視暴力與電視廣告電視暴力與電視廣告電視暴力與電視廣告電視暴力與電視廣告的影響。六、幼兒所受到的文化文化文化文化影響三、幼兒良好情緒的培養(yǎng)

（一）營造良好的情緒環(huán)境——家庭、幼兒園1、保持和諧的氣氛：2、建立良好的親子情和師生情：

（二）成人的情緒控制

1、給與孩子正確的情緒示范

2、成人要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，

3、教師要理智的對待每個(gè)幼兒的情緒態(tài)度；（三）采取積極的教育態(tài)度：肯定為主，多鼓勵(lì)進(jìn)步；耐心傾聽孩子說話；正確運(yùn)用暗示和強(qiáng)化：嬰幼兒的情緒在很大程度上受成人的暗示和強(qiáng)化。

（四）幫助孩子控制情緒——轉(zhuǎn)移法、冷卻法、1、轉(zhuǎn)移法：當(dāng)孩子為了某件事情而鬧情緒時(shí)，成人有意識(shí)的將其注意力轉(zhuǎn)移到其他方面的做法。最好用精神轉(zhuǎn)移而非物質(zhì)轉(zhuǎn)移法。2、冷卻法：就是當(dāng)孩子情緒十分激動(dòng)時(shí)，采取暫時(shí)置之不理的辦法，孩子自己會(huì)慢慢的停滯哭泣。

（五）教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)

1、反思法：讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。

2、自我說服法：當(dāng)孩子向老師傷心的哭泣時(shí)，可以教他：“好孩子不哭”。

3、想象法：當(dāng)遇到困難或挫折而傷心時(shí)，想象自己是個(gè)“大姐姐”、“大哥哥”、“男子漢”，這樣能讓孩子勇敢起來。實(shí)例分析1、幫助幼兒宣泄不良情緒案例一2、轉(zhuǎn)移幼兒的注意力案例二

一次，小智在搭積木時(shí)，小婭走路時(shí)不小心把他搭建的城堡碰倒了，小智很生氣，猛地推了小婭一下，導(dǎo)致小婭倒在地上。老師發(fā)現(xiàn)后，把小智叫了過來。老師：你很生氣的時(shí)候，會(huì)想用什么顏色來畫畫？小智：我不知道！老師：你生氣的時(shí)候，會(huì)像一個(gè)輕飄飄的汽球，還是會(huì)像一塊石頭？小智：石頭！老師：是重重的還是輕輕的？小智：重重的！老師：你覺得那是什么顏色的呢？小智：（想了一會(huì)兒）黑色老師：好，那就拿黑色。你是有點(diǎn)生氣，還是很生氣呢？小智：很生氣老師：你會(huì)很用力地畫，還是輕輕地畫？小智：很用力老師：好，你就很用力地畫，用你最大的力氣來畫吧。過了一會(huì)兒，等小智通過畫畫把內(nèi)心的氣憤發(fā)泄出來以后，人也逐漸平靜下來，老師走過來。老師：老師知道小智花了很長時(shí)間才把城堡搭好，所以被小婭碰到后，就很生氣?？墒抢蠋焺偛趴吹搅耍I是走路的時(shí)候不小心把你的城堡碰倒的，她不是故意的。小智是個(gè)懂事的好孩子，我們原諒她這一次好不好？小智：（低聲說）好老師：來，小婭，給小智道個(gè)歉，說聲對不起小婭：對不起老師：好啦，來，拉拉手吧，我們還是好朋友！樂樂班在戶外活動(dòng)的時(shí)間里，每個(gè)小朋友都有一個(gè)皮球，在活動(dòng)場地上還有幾個(gè)大的塑料球，那一天，洋洋在玩塑料大球，正玩的起勁呢，明明跑過來搶他的大球，兩人因此爭執(zhí)不休，我連忙跑過去和洋洋說：“洋洋，你玩了有一會(huì)了，讓小弟弟玩一會(huì)，好嗎？這兒還有一個(gè)皮球呢，我和你做游戲吧，你扔給我，我接，我扔給你，你再接，看我們倆誰接的準(zhǔn)，怎么樣？”洋洋高興的答應(yīng)了。

小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——消氣商店。門口的招牌上寫著“幫你消氣，給你快樂”。

熊先生是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員，這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼?。它走過消氣商店看見門口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說：“請問熊先生，你為什么生氣？”熊先生說：“我參加拳擊賽輸了！沒得到冠軍，可生氣拉?！毙『傋屝芟壬鷮?zhǔn)沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會(huì)得冠軍?！毙芟壬蛄松嘲隽藲?，又聽了小狐貍的鼓勵(lì)，快活地走了。

肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來，“哪兒也買不到能穿的衣服，讓我好生氣！”小狐貍說：“請你自己上軟軟的蹦蹦床，如果你每天能跳上一百下，就能買到合適的衣服了?！冰Z小姐在蹦蹦床上跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳，不但快活，還能減肥，真不錯(cuò)。謝謝你，小狐貍?！?/p>

大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳，開心極了！

一天，兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們兩為了一件小事爭吵而生氣，小狐貍搬來兩把椅子，請他兩坐下，然后打開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老